[精華]感人的事跡18篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的[精華]感人的事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
感人的事跡 1
當(dāng)抗震救災(zāi)中的英雄們用最樸素的語(yǔ)言，講述自己感天動(dòng)地泣鬼神的故事時(shí)，億萬(wàn)人的心靈被震撼了，無(wú)數(shù)人的淚水奪眶而出――
蔣xx，一位年僅28歲的普通民警，包括母親和年僅２歲的女兒在內(nèi)１０位親人被大地震奪去了生命。她強(qiáng)忍著巨大的悲痛，不停地在災(zāi)區(qū)奔忙，幾度昏倒在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，15天后才回到北川祭奠親人。她對(duì)記者說(shuō)：“我失去了那么多親人，卻得到了更多親人，永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。”
５月15日，在一個(gè)受災(zāi)群眾安置點(diǎn)，看到餓得哇哇大哭的嬰兒時(shí)，江油縣女民警蔣小娟毅然敞開(kāi)胸懷，同時(shí)給兩個(gè)孩子喂奶。她說(shuō)：“孩子們太餓，就一邊喂一個(gè)吧。”而此時(shí)，她不滿(mǎn)半歲的兒子卻正在老家農(nóng)村吃米粉。
有一位軍人，當(dāng)戰(zhàn)友不讓他再進(jìn)入廢墟救人時(shí)，他憤怒地指著身上的迷彩服大喊：“一個(gè)兵，穿上軍裝的時(shí)候，就不再是你老子的兒子，你老婆的男人！而是老百姓的兒子，國(guó)家的軍人！”
清華大學(xué)博士梁蘇會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血時(shí)，看到已經(jīng)排了上千人的長(zhǎng)隊(duì)，她沖到隊(duì)伍前面懇求道：“求您了，抽我的血吧！”
……
災(zāi)難面前這些頂天立地的人既是普通人，也是時(shí)代英雄。他們的話(huà)語(yǔ)雖然樸實(shí)無(wú)華，卻格外真誠(chéng)，所以才擲地有聲，才能感動(dòng)億萬(wàn)人，影響后來(lái)人。
這些實(shí)話(huà)似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒文采，甚或有點(diǎn)粗魯，但正是這些毫無(wú)雕琢的語(yǔ)言，閃爍著人性美的絢爛光輝，讓人更感到親切、真實(shí)、可敬、珍貴，是提煉我們民族精神的寶貴素材。
抗震救災(zāi)中的英雄們，或忍著痛失親人的悲傷，或忍著親人離散的憂(yōu)苦，或忍著連續(xù)奮戰(zhàn)的疲勞，或忍著幼子挨餓的心痛，面對(duì)被地震傷害的同胞和毀壞的家園，只有一個(gè)信念：救人！幫人！所以，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而樸實(shí)。
抗震救災(zāi)中的英雄們用樸實(shí)而又感人的'話(huà)告訴我們，只有做到了，說(shuō)出來(lái)的話(huà)才有分量；只有真誠(chéng)的話(huà)，才是人世間最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
四川汶川地震的感人事跡3
14日中午12時(shí)30分，首批由汶川映秀鎮(zhèn)救出的30名傷員被直升機(jī)送到成都，抵達(dá)鳳凰山機(jī)場(chǎng)后，30名傷員被15輛救護(hù)車(chē)迅速運(yùn)送到華西醫(yī)院。與此同時(shí)，還有傷者陸陸續(xù)續(xù)被送來(lái)。川大華西醫(yī)院統(tǒng)戰(zhàn)宣傳部部長(zhǎng)廖志林表示，川大華西醫(yī)院已經(jīng)騰出450張床位，接受轉(zhuǎn)來(lái)的危重人員。
“我們終于看見(jiàn)直升機(jī)了”
在搶救室里，記者見(jiàn)到了從汶川映秀鎮(zhèn)送來(lái)的傷者于卉，當(dāng)時(shí)，她正在戶(hù)外，“最多兩秒種，我就被埋了。
當(dāng)時(shí)我以為自己死了，我掐了掐臉，還有點(diǎn)感覺(jué)，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)前面有很多石碴，我掙扎著往前爬，一邊爬，一邊刨開(kāi)周?chē)臇|西，大約10分鐘后，我爬出去了，但也沒(méi)有力氣了。過(guò)了一會(huì)，我覺(jué)得有人在拉我。啊！我有救了，不過(guò)，我已經(jīng)沒(méi)力氣睜眼了。”
就讀于映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的17歲學(xué)生姜東梅說(shuō)，地震時(shí)，她腦海里一片空白，眼前一黑就被埋進(jìn)土里，她憑借自己頑強(qiáng)的求生意識(shí)慢慢爬出了土堆。“我爬出來(lái)之后，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有幾個(gè)同學(xué)還被埋著，但我確實(shí)沒(méi)有力氣再去幫他們了，我倒在了地上。”她是被一個(gè)沒(méi)有受傷的同學(xué)背出來(lái)的，之后，他們?cè)跊](méi)有受傷的老師組織下，跑到了附近的山上。
姜東梅說(shuō)，他們這兩天都在山上躲著，“健康的人就回到鎮(zhèn)上去挖土堆里被掩埋的食物和飲水，老師和同學(xué)照顧完傷員后，不停地跑回去從廢墟里救同學(xué)。昨天中午，我們聽(tīng)到天上‘嗡、嗡、嗡’的聲音，我們終于看見(jiàn)直升機(jī)了……”
“不怕，你已經(jīng)得救了！”
14日，救援人員在映秀鎮(zhèn)搶救一名中學(xué)生，旁邊是她焦急的母親。
急診室外，守候著不少焦急的市民，只要看到任何一個(gè)從災(zāi)區(qū)送來(lái)的傷者，都會(huì)立刻撲過(guò)去詢(xún)問(wèn)，“你們是哪里來(lái)的？是不是汶川出來(lái)的，那邊情況怎么樣了？”這些市民的家人都住在汶川，從地震那天起，他們就與家人失去了聯(lián)系。“你們知不知道映秀電廠(chǎng)的情況？我爸爸李世田12日還在那兒上班！”在成都工作的李薇和媽媽一起，在醫(yī)院急診室問(wèn)了很多來(lái)自汶川的傷員，但都沒(méi)有人認(rèn)識(shí)李世田。有一個(gè)傷者告訴了他們一個(gè)不好的消息，映秀的電廠(chǎng)好像已經(jīng)被夷為平地了。“我哥哥也在映秀電廠(chǎng)！”現(xiàn)場(chǎng)一位叫劉占川的女士找到李薇，原來(lái)，她哥哥劉占峰和李薇的父親是同事。三人哭成一團(tuán)，哽咽中，她們互留電話(huà)，約定有消息一定互通。
被送往華西醫(yī)院的傷者中有一位懷孕5個(gè)多月的孕婦，早已守候在急救大廳門(mén)口的醫(yī)護(hù)人員跑步推來(lái)輪椅，拍拍她的肩，關(guān)切地說(shuō)，“不怕，你已經(jīng)得救了！”孕婦淚流滿(mǎn)面，摸著隆起的肚子，眼里滿(mǎn)是祈求，“醫(yī)生，肚里的孩子已經(jīng)不動(dòng)了，救救我們。”簡(jiǎn)短安慰過(guò)后，醫(yī)護(hù)人員跑步把她送往婦產(chǎn)科檢查。
深?lèi)?ài)的人死去，他們還在刨
“老公，我們母女平安，你在哪兒啊！”同樣從汶川映秀被解救的金曉娟，十分擔(dān)心丈夫段勇的安危。事發(fā)時(shí)，段勇還在成都，想到妻女還在臥龍，段勇曾對(duì)成都的朋友說(shuō)，“就是走路，也要走到汶川救他們。”
說(shuō)起獲救的一刻，金曉娟很是感動(dòng)，“當(dāng)時(shí)我們和另外幾個(gè)女的被埋了，是她們的丈夫救我和女兒出來(lái)的，但是她們的妻子已經(jīng)死了。”金曉娟哽咽著說(shuō)，雖然他們知道自己深?lèi)?ài)的人已經(jīng)死去，但他們一邊大聲哭喊，一邊繼續(xù)用滿(mǎn)是鮮血的手刨開(kāi)廢墟，救出了更多的人。據(jù)介紹，截至昨晚7時(shí)，昨日接收到來(lái)自震中的傷員已達(dá)100人。
女醫(yī)生哭喊著要返回救人
從救護(hù)車(chē)上下來(lái)的明紅梅雙腳發(fā)軟，淚水不停地從她紅腫的雙眼滾落，這個(gè)年輕女孩是臥龍鎮(zhèn)的醫(yī)生，也是第一個(gè)將臥龍的消息帶出來(lái)的人。14日晚8：00，到達(dá)華西醫(yī)院的病人剛剛安全，明紅梅哭喊著要找領(lǐng)導(dǎo)，“里面還有37個(gè)重傷員，還在下雨，泥石流還沒(méi)停止！”
明紅梅說(shuō)，耿達(dá)鄉(xiāng)還有37名重傷員等待救治，“現(xiàn)在里面沒(méi)有藥，只有森林武警和我們?cè)谝黄穑瑳](méi)有食品、缺少藥品，僅有的藥品都是醫(yī)生和武警冒險(xiǎn)從倒塌的衛(wèi)生院里挖出來(lái)的。”自己所在的臥龍鎮(zhèn)衛(wèi)生院有9名醫(yī)生，耿達(dá)鄉(xiāng)衛(wèi)生院有5名醫(yī)生，都在不分晝夜搶救傷員。所有醫(yī)生和明紅梅一樣，已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有合眼。“大雨在不斷地下，一些老人、小孩因?yàn)榱苡暌呀?jīng)感冒、發(fā)燒、咳嗽，一些傷員的傷口開(kāi)始感染；臥龍鎮(zhèn)夾在兩山之間，一旦出現(xiàn)滑坡，所有人都沒(méi)救了！”
感人的事跡 2
20xx年8月21日午時(shí)，《致富快報(bào)》的記者走進(jìn)了袁隆平的辦公室。袁隆平熱情地招呼記者坐在沙發(fā)上，請(qǐng)秘書(shū)給來(lái)訪(fǎng)者泡茶，又遞上香煙。他明白來(lái)訪(fǎng)者是江西老鄉(xiāng)，又是為“三農(nóng)”服務(wù)的一份實(shí)用性很強(qiáng)的報(bào)紙的新聞工作者，向農(nóng)民傳播黨的各種惠農(nóng)政策，供給信息和可操作的技術(shù)，方向很對(duì)頭，農(nóng)民朋友喜歡，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，報(bào)紙就有生命力。
他說(shuō)：眼下農(nóng)民朋友的生活不是很富裕，相當(dāng)一部分農(nóng)民朋友渴望著脫貧致富而又一時(shí)找不到門(mén)路，你們這些高參肩上的擔(dān)子不輕啊。聽(tīng)說(shuō)《致富快報(bào)》全年定價(jià)不到50元錢(qián)，一天不到一包“梅雀”牌香煙錢(qián)。我看農(nóng)民朋友是訂得起的。你們的報(bào)紙是辦給“窮人”看的，是辦給弱勢(shì)群體看的，所以注定你們也是“窮人”。也是媒體中的.弱勢(shì)群體，現(xiàn)階段，這是正常的，又不很正常。
當(dāng)他明白記者代表報(bào)社大熱天遠(yuǎn)道而來(lái)懇請(qǐng)他擔(dān)任報(bào)紙的顧問(wèn)，以及請(qǐng)他題詞時(shí)，他爽快答應(yīng)了：“好。我反正有60多個(gè)頭銜了，多一個(gè)無(wú)妨。可是頭銜太多了，好累，反而成了包袱。但你們的報(bào)紙是辦給農(nóng)民朋友看的，我愿意當(dāng)這個(gè)沒(méi)有級(jí)別的顧問(wèn)。”
然后，他伏在辦公桌上，頗認(rèn)真地在白紙上寫(xiě)下“祝農(nóng)民朋友早日致富”和“祝《致富快報(bào)》越辦越好”兩幅題詞。
爾后，經(jīng)記者請(qǐng)求，袁隆平和來(lái)訪(fǎng)者在辦公樓前的臺(tái)階上合影留念。
一位享譽(yù)中外的大科學(xué)家，多次請(qǐng)辭和推掉了許多聲名顯赫的頭銜，偏偏欣然擔(dān)任一張不起眼的小報(bào)的顧問(wèn)，這段佳話(huà)很快被傳為美談。
感人的事跡 3
她，出場(chǎng)便是焦點(diǎn)！
9月25日晚上，杭州亞運(yùn)會(huì)競(jìng)技體操女子資格賽暨團(tuán)體決賽第三場(chǎng)，當(dāng)48歲的烏茲別克斯坦體操運(yùn)動(dòng)員奧克薩娜·丘索維金娜登場(chǎng)時(shí)，黃龍?bào)w育館的不少觀眾歡呼起來(lái)，有人大喊著“丘媽”！這是中國(guó)粉絲對(duì)這位體操界現(xiàn)役最“高齡”運(yùn)動(dòng)員的昵稱(chēng)。“丘媽”身著國(guó)家隊(duì)隊(duì)服，一頭短發(fā)扎成利落發(fā)髻。
“丘媽”三次退役三次復(fù)出，這段傳奇經(jīng)歷背后的拼搏奮斗、永不言棄的精神，早已超越體操運(yùn)動(dòng)本身的范疇。
48歲的她，來(lái)到杭州亞運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者帶著“三問(wèn)”，與“丘媽”進(jìn)行了對(duì)話(huà)，走近她的精神世界。
一問(wèn)：為何再次復(fù)出，參加杭州亞運(yùn)會(huì)？
當(dāng)我們懷揣夢(mèng)想時(shí)，就會(huì)無(wú)比強(qiáng)大。
“心中有夢(mèng)，什么時(shí)候都不晚。”這次來(lái)杭州，丘索維金娜說(shuō)，就是沖著一個(gè)夢(mèng)想——在真正退役前，為祖國(guó)烏茲別克斯坦再拿一枚重大賽事的獎(jiǎng)牌。“我覺(jué)得，在沒(méi)有為烏茲別克斯坦贏得任何獎(jiǎng)牌的情況下，我無(wú)法結(jié)束自己的運(yùn)動(dòng)生涯。”她說(shuō)。
當(dāng)晚，丘索維金娜只參加了跳馬比賽。“因?yàn)槲夷昙o(jì)大了。”丘索維金娜告訴記者，受限于年齡和體力，她不可能每個(gè)項(xiàng)目都全精力投入，所以把重點(diǎn)放在跳馬項(xiàng)目。
不僅是杭州亞運(yùn)會(huì)，丘索維金娜還在努力訓(xùn)練保持狀態(tài)，爭(zhēng)取代表烏茲別克斯坦參加2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)。如果順利獲得參賽資格，她將成為現(xiàn)役第一位連續(xù)參加9屆奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員。
她告訴記者，杭州給她留下了很好的初印象，希望有時(shí)間能夠出去逛逛，領(lǐng)略下杭州的美景，更希望這里能成為她的福地，實(shí)現(xiàn)奪牌的目標(biāo)。
二問(wèn)：是什么支持著她，一直堅(jiān)持在賽場(chǎng)？
唯有熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)；也唯有熱愛(ài)，才能不畏懼世間無(wú)常。丘索維金娜將近40年的體操生涯，經(jīng)歷了三次退役三次復(fù)出。
第一次復(fù)出，是為了給兒子治病，是對(duì)至親的熱愛(ài)。第二次和第三次復(fù)出，則是對(duì)體操和祖國(guó)的熱愛(ài)。
為實(shí)現(xiàn)“為祖國(guó)再拿一枚重大賽事的獎(jiǎng)牌”的心愿，她第二次復(fù)出，代表烏茲別克斯坦參加了里約和東京奧運(yùn)會(huì)，但天不遂人意，都沒(méi)有拿到獎(jiǎng)牌。第三次退役后沒(méi)多久，她又選擇復(fù)出，繼續(xù)努力去實(shí)現(xiàn)還未完成的心愿。
對(duì)于杭州亞運(yùn)會(huì)，丘索維金娜絲毫不敢松懈。在此前22日晚的`賽臺(tái)訓(xùn)練中，記者看到，她把每個(gè)動(dòng)作、每次跳躍都進(jìn)行了錄像，然后與教練仔細(xì)復(fù)盤(pán)，尋找需要改進(jìn)的地方。25日晚上的資格賽，她在跳馬項(xiàng)目上名列第5，晉級(jí)決賽。
丘索維金娜說(shuō)，她熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)她來(lái)到賽場(chǎng)時(shí)，感覺(jué)就像魚(yú)兒遇到了水。“我現(xiàn)在更享受訓(xùn)練和比賽，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這是我為自己而做的事情。”對(duì)“丘媽”來(lái)說(shuō)，她的對(duì)手只有自己。
三問(wèn)：離開(kāi)賽場(chǎng)后，未來(lái)有何打算？
丘索維金娜說(shuō)，比賽之外，她已在自己的祖國(guó)推進(jìn)另一件偉大的事情。她的主要精力將放在家鄉(xiāng)塔什干的體操學(xué)院上。“丘索維金娜體操學(xué)院”即將正式落成，將為烏茲別克斯坦的孩子們提供完全免費(fèi)的教育。為了給體操學(xué)院提供更多運(yùn)營(yíng)資金，她和丈夫至今仍然沒(méi)有住進(jìn)自己獨(dú)立的房屋，他們省吃?xún)�用，是為了擠出每一分錢(qián)，投入到孩子們的教育上。“他們中的佼佼者將在未來(lái)代表我們的國(guó)家參加世界級(jí)比賽。”她說(shuō)。
之前，在亞運(yùn)村里，記者遇到了烏茲別克斯坦記者迪娜拉。“她是一位偉大的運(yùn)動(dòng)員！”當(dāng)記者與她聊起丘索維金娜時(shí)，迪娜拉毫不掩飾自己對(duì)“丘媽”的欣賞之情，并用“非常非常受歡迎”來(lái)形容丘索維金娜在烏茲別克斯坦的高人氣。
如迪娜拉所言，不論是在體操賽場(chǎng)上，還是在人生賽場(chǎng)上，丘索維金娜都是偉大的。
這種精神與情懷，也感動(dòng)著、激勵(lì)著很多人。當(dāng)記者告訴丘索維金娜，中國(guó)粉絲非常喜歡她，稱(chēng)她為“丘媽”時(shí)，她爽朗地笑了。
感人的事跡 4
日出
汨羅江邊，你蘇世獨(dú)立，受命不遷，只因你深固難徙。一身青衣在晨風(fēng)中飄舞，被繡上朝陽(yáng)似火。江水安靜似一簾幽夢(mèng)，也如你此刻的心。
耳畔傳來(lái)《橘頌》的余音裊裊，于是一幕話(huà)劇在回憶中演出。橘樹(shù)下你揮筆謳歌生命，嬋娟為你送來(lái)縷縷茶香；郢都大殿上楚王為你接風(fēng)洗塵，夸贊你促齊聯(lián)盟的改革主見(jiàn)。于是，你秉燭達(dá)旦，撫案籌簡(jiǎn)冊(cè)，舒眉向青天。
此刻，你聳立江邊，任思緒像滔滔江水一樣奔流。
烈日
恍惚中，你腳下的芳草不再翠滴，只因失去了你傲岸身軀的蔭庇。烈日在你頭頂高懸，把你的影子驅(qū)入江中，被濁流擊得粉碎；還不時(shí)噴出幾團(tuán)火焰，使江水沸騰，大地焦灼，和你的一腔怒火撞擊，形成了閃電，聲震如雷。電光中有你與張儀力爭(zhēng)的正氣，有你傲視南宮的威武；有你詛咒天神的凜然，有你面對(duì)嬋娟尸首的無(wú)語(yǔ)。
佞的排擠，的叛離，人情的冷落，世態(tài)的炎涼，將你的義憤填膺慢慢冷卻，化作怒氣，凝聚成雨，從你的眼角滂沱而出，沖垮了湘夫人的荷屋，熄滅了黑暗中的閃電，遁隱了濃云里的雷鳴。
你蒙塵的`心猶如被歷史鈣化的巖石，千瘡百孔，你將它拋向江中，任江水沖刷，泛起層層酸淚。
殘陽(yáng)
晚霞將天涯染成橘紅，江面上殘陽(yáng)如血，白晝被黑夜靜靜吞噬。郢都春闈的帷幕在你的眸子里緩緩落下，遠(yuǎn)處是一片朦朧，長(zhǎng)煙落照、晚風(fēng)孤城，使你羸弱的身影頓增千年孤獨(dú)。羽化成四時(shí)的悲涼，北啼血的杜鵑傳唱。
你有著十萬(wàn)里長(zhǎng)的憂(yōu)傷，起于汨羅，流經(jīng)漢唐，止于淇。
你像飛蛾撲火一樣查找歸宿，焦灼的大地已不堪負(fù)重。你選擇江水作為墳?zāi)梗瑓s不愿同流合污。你將熱誠(chéng)的忠心化成堅(jiān)硬的巨石，然后將它攬入懷中。
你縱身一躍，在幽暗的楚天劃出一道漂亮的弧線(xiàn)，如一道彩虹，一頭是古，一頭是今。此時(shí)，一顆巨星隕落塵寰，那是銀河為你落淚。
流淌千年的汨羅江畔，聳立著你堅(jiān)韌的靈魂，燃燒著一個(gè)鳳凰涅磐的永久。
感人的事跡 5
廢墟中，有為母親一直抱著自己四五個(gè)月的孩子，直到孩子從廢墟中被刨出來(lái)的時(shí)候也緊緊地護(hù)著孩子。孩子還在，而那位母親卻離開(kāi)了人世。母親手中還握著一部手機(jī)，上面有這樣一封留言：“親愛(ài)的寶貝，如果你能夠活著出去，請(qǐng)記住：媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”（這是我從電視中看到的，真的'很感人，至少我鼻子紅了）
一所小學(xué)被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個(gè)景象：一位老師張開(kāi)雙臂，用手臂為懷中的三個(gè)孩子支起了一個(gè)小小的空間。雖然老師和孩子們無(wú)一幸免，但是這位老師的精神卻感動(dòng)了天地。最終，三個(gè)孩子的家長(zhǎng)提議：將這位老師與這三個(gè)孩子葬在一起！（我媽媽的同事說(shuō)的，確實(shí)很令我震驚）
說(shuō)實(shí)話(huà)，感人的實(shí)在是太多太多了，比如有位醫(yī)護(hù)人員的老父親病逝了，而他因趕著要上前線(xiàn)，沒(méi)能見(jiàn)到父親的最后一面，他說(shuō)：我不能當(dāng)逃兵”；比如有位護(hù)士長(zhǎng)在一邊搶救傷員一邊向記者說(shuō)：“我的孩子就在對(duì)面那所小學(xué)里（那里已成為廢墟），現(xiàn)在還沒(méi)找到！”；震后第100個(gè)小時(shí)，有位年輕男子被發(fā)現(xiàn)埋在廢墟中，背上“背”著如山的碎石、碎磚、預(yù)制板，當(dāng)記者問(wèn)到他是如何堅(jiān)持如此之久時(shí)，他的回答是：“我不能然我的小孩一出生就沒(méi)有父親”……
這樣的事跡還有很多，我也無(wú)法全部列舉，只是希望以上的例子能對(duì)您有所幫助。
感人的事跡 6
教師譚xx用生命完成了最后的使命——為了四個(gè)學(xué)生，他張開(kāi)了雙臂。
“昨天晚上就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒，我哪知道就是你”張關(guān)蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學(xué)生的生命。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。 “那個(gè)老師呢？”
“唉？他可是個(gè)大好人，大英雄噢！”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他說(shuō)，那是一位男老師，快50歲了。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的'手臂時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關(guān)蓉慟哭失聲？
這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。
感人的事跡 7
吳xx，這位180年出生的年輕媽媽?zhuān)绞纸幼×送蝗粡?0樓墜落的2歲女童妞妞，給孩子以生的希望，自己的手臂卻斷成了三截，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”。
一起發(fā)生的小區(qū)里的突出事件，正在演變成為人們對(duì)溫暖的一次追尋，甚至在全球范圍內(nèi)引發(fā)了一場(chǎng)于人性回歸的大討論。
吳xx在伸手接妞妞的時(shí)候，沒(méi)有猶豫、沒(méi)有任何雜念。這種本能的.行為，閃爍著人性的光芒，沒(méi)有任何功利色彩，沒(méi)有任何企圖，所以最令人感動(dòng)。她擁有了人性善良、大愛(ài)、美麗這些高貴的品質(zhì)，我們所說(shuō)的大義至善、大愛(ài)成仁，在這位母親身上得到了很好的彰顯。而她只是一個(gè)再平常不過(guò)的普通人。這種義舉發(fā)生在這樣一個(gè)平凡人身上則更能打動(dòng)人，令人感到可敬可親，能引起社會(huì)大眾對(duì)大愛(ài)精神的共鳴。
我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)高歌猛進(jìn)、社會(huì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)，但道德建設(shè)的速度卻與文明不相匹配，部分人有些浮躁、有些功利、仁愛(ài)、仁義之心受到了嚴(yán)重沖擊，導(dǎo)致了“到到老人跌倒，和不愿意去搭救”這類(lèi)冷漠行為，扭曲心理時(shí)有發(fā)生，就連相互之間最起碼的信任感都開(kāi)始缺失。在道德失落的當(dāng)下，吳xx的義舉震撼了人們的內(nèi)心，是對(duì)全社會(huì)道德層面的一次洗禮，是人們對(duì)人性的善良、大愛(ài)的一次呼喚和一種強(qiáng)烈期盼。
我們關(guān)注，銘記整個(gè)事件，是因?yàn)樗嬖V我們，在這個(gè)紛繁復(fù)雜、信仰缺失的年代，我們最需要的是什么；它告訴我們，在這個(gè)有時(shí)候充斥了謊言和冷漠的時(shí)代，守望相助，大善大愛(ài)才是社會(huì)的主流。
在我們平凡的生活中，可以打到許多和吳xx同樣的精神力量。它們閃爍人性的光輝，質(zhì)樸但持久，它們深藏在普通人的生活之中，隨處可見(jiàn)，卻總被忽視。與越來(lái)越多的分歧、仇視和傷害相比，它們更加溫曖，更加長(zhǎng)久。在我們?yōu)椴还鴳?zhàn)斗的時(shí)候，在我們因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而憤怒失望的時(shí)候，我們應(yīng)該努力保佑它們。
我堅(jiān)持認(rèn)為，每個(gè)都應(yīng)不時(shí)將目光投向如“最美媽媽”一樣的故事。這樣，我們可以在為生活爭(zhēng)論或奮斗的時(shí)候，經(jīng)常審視自己內(nèi)心深處的平和與溫暖，并藉此應(yīng)對(duì)生活的種種成功和磨難。
感人的事跡 8
何xx，女，漢族，20xx年1月出生，海南省昌江縣昌江中學(xué)高二學(xué)生。20xx年，父親去世，母親改嫁，帶著弟弟跟隨爺爺奶奶一起生活。小小年紀(jì)就幫著爺爺奶奶洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，鄰居們都夸她懂事。
20xx年，爺爺奶奶相繼離世，和弟弟相依為命，家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠低保等政府性補(bǔ)貼和叔叔的接濟(jì)。每天放學(xué)都是第一個(gè)走出教室回家做飯，照顧弟弟的學(xué)習(xí)生活。有人勸她把弟弟送到孤兒院，但她咬咬牙不愿意，要努力為弟弟創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家。面對(duì)貧困和家庭的.重?fù)?dān)，并沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，而是更加刻苦努力，成績(jī)一直處在班級(jí)前列。樂(lè)觀向上、熱心善良，積極參加志愿服務(wù)，主動(dòng)幫助周?chē)瑢W(xué)，是同學(xué)們的“知心大姐姐”。
感人的事跡 9
xx，女，生于xx年xx月，大學(xué)本科學(xué)歷，群眾，1993年7月參加工作，1999年9月至今在xx中學(xué)任職。1999年大專(zhuān)畢業(yè)后調(diào)動(dòng)到xx中學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作。
xx老師立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作之中，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，教學(xué)中也取得了可喜的成績(jī)。
xx中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，條件較差。計(jì)算機(jī)教室的條件設(shè)備也比較落后。十八臺(tái)學(xué)生機(jī)中有十臺(tái)屬于無(wú)盤(pán)工作站，另外八臺(tái)機(jī)器有硬盤(pán)，配置稍高一點(diǎn)。農(nóng)村的學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)匱乏，家里擁有計(jì)算機(jī)的人數(shù)微乎其微，信息技術(shù)水平參差不齊。鑒于此黃老師積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，改變教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。由于不能人手一機(jī)，黃老師把學(xué)生按信息技術(shù)水平的高低分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由學(xué)得快的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)得慢的學(xué)生。小組間開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：在教學(xué)Flash知識(shí)時(shí)，由于能夠運(yùn)行Flash的機(jī)器只有八臺(tái)，而每班都有三十多人，為了能讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行嘗試體驗(yàn)，黃老師設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的`但又能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的任務(wù)。把書(shū)上的任務(wù)作為考試題目，由小組成員探討著完成。
眾所周知，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，“授之以魚(yú)，莫若授之以漁”。因此在教學(xué)中黃老師十分注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和學(xué)法的指導(dǎo)，開(kāi)始時(shí)采取教師演示講解學(xué)生模仿的教學(xué)策略，待學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，便布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生自學(xué)探究著完成。
擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)以來(lái)，黃老師積極組織信息技術(shù)課外小組，利用中午和雙休日等休息時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在歷屆北京市中小學(xué)師生電腦作品大賽中均取得了可喜的成績(jī)。下面是近兩年指導(dǎo)學(xué)生取得的成績(jī)：朱艷瑩制作的電子報(bào)刊《太陽(yáng)系》在第七屆電腦作品大賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。洪梅、蘇雪制作的電子報(bào)刊《窗》和劉倩創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)《新與舊》在第八屆電腦作品大賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。在第九屆電腦作品大賽中有四件作品獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，其中李鴻博、劉敏制作的電子報(bào)刊《揮灑青春》被北京市推選參加全國(guó)比賽。
“一分耕耘，一分收獲”，黃老師本人連續(xù)三年被區(qū)信息中心聘為電腦作品大賽的評(píng)委。多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。黃老師分別榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)也多次榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)研究課獲得了進(jìn)校教研員的好評(píng)，錄像課也多次獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
感人的事跡 10
星期日的早上，我正在睡覺(jué)，突然聽(tīng)到一聲大叫，起來(lái)一看，啊!八點(diǎn)了，上理查德英語(yǔ)快要遲到了，我洗完臉，刷完牙，怱怱忙忙的只吃了一點(diǎn)點(diǎn)早飯，我就出門(mén)了，在路上，我顧不得邊上漂亮的景象，飛速的奔跑著，心想，要被老師批判了。
剛到教室上課鈴聲就響了，我可快樂(lè)了，還沒(méi)有遲到，不用被老師批判了。我馬上把作業(yè)和家校聯(lián)系手冊(cè)還有活動(dòng)手冊(cè)放到老師的'椅子上就趕緊回到座位上了。
老師一到教室里，同學(xué)們馬上清靜了下來(lái)，就在上可時(shí)，我的肚子開(kāi)頭咕咕的叫了起來(lái)，我就做起了小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“陳淑瀅，請(qǐng)問(wèn)花生這個(gè)單詞怎么讀。”我上課沒(méi)聽(tīng)，不明白花生怎么讀，就站在那里，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。老師問(wèn)我是不是沒(méi)聽(tīng)懂，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“那我就再講一遍，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊!我明白老師是在批判我，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，在之后的這些日子里，我在也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了……
感人的事跡 11
作為一名清潔工，她從無(wú)怨言，默默地支持著丈夫的事業(yè)，承擔(dān)著教育兒女的職責(zé)。平時(shí)夫妻倆生活上相互關(guān)心、相互尊重，工作上相互理解、相互支持。他們結(jié)婚十多年來(lái)，家里總是充滿(mǎn)著和諧的氣氛，笑聲不斷，得到街坊鄰里的羨慕和贊揚(yáng)。
“學(xué)會(huì)理解和包容，要懂得感恩，想想自我，想想別人，每一個(gè)人都不容易。”這是她感悟最深的一句話(huà)。在他們結(jié)婚的十六年中，婆媳之間、夫婦之間，始終注意尊重對(duì)方，做到相互理解。自古以來(lái)，婆媳之間免不了有些摩擦，可是作為兒媳，她能夠用那顆熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人、期望老人安康、兒女健康向上的善良之心，真誠(chéng)對(duì)待家庭中的每一位成員，使這個(gè)家庭成為人們羨慕的和諧家庭。
十年前，xx的公公在一次車(chē)禍中不幸損傷了中樞神經(jīng)，多年來(lái)行動(dòng)不便，生活基本不能自理。車(chē)禍剛發(fā)生后，他們夫妻倆四處打聽(tīng)，求醫(yī)問(wèn)藥，但一切努力都無(wú)濟(jì)于事。從此照顧老父親的重?fù)?dān)就落在了他們身上。他們天天給父親按摩、吃藥，洗頭、洗腳。一個(gè)行動(dòng)不便的人，大小便失禁是再所難免的，作為兒媳的xx，從來(lái)沒(méi)有嫌棄公公內(nèi)衣、內(nèi)褲刺鼻難聞的`味道，總是給他換洗得干干凈凈。為使老人生活得舒心，隔三差五，她還做一些老人喜歡吃的佳肴，為他添幾件新衣。老人經(jīng)常在親戚鄰里間夸贊她：“我尋了個(gè)好兒媳!”
雖然這些都是平凡的小事，不足以?huà)忑X，但它就像催化劑一樣，使他們?nèi)腋星槿找嫒谇ⅰ⒓彝ズ湍馈⑸钣凶逃袠?lè)。她帶著一顆善解人意的心，以她吃苦耐勞的精神和熱愛(ài)家庭的本能，把這個(gè)家庭安排得井井有條，日子過(guò)得紅紅火火。十六年間，她用自我的努力和寬容善良之心，維護(hù)和建造了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。
感人的事跡 12
張桂梅同志：您好！之所以稱(chēng)呼您為同志，是因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨員。今日清晨，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，看到共產(chǎn)黨員網(wǎng)首頁(yè)上，記者采訪(fǎng)您，面對(duì)“紅色教育”的“靈魂拷問(wèn)”，您的回答讓我敬仰，您是這么說(shuō)的，也是這么做的。您堪稱(chēng)學(xué)校紅色教育的“代言人”，您的事跡可歌可泣、可圈可點(diǎn)、可追可及。您一直是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
黨建引領(lǐng)是關(guān)鍵，篤定前行不言艱。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。您作為華坪女子高中的校長(zhǎng)，深知這一路走來(lái)的不容易，用什么樣的“絕活”能把教師留下來(lái)，能砥礪學(xué)生奮勇向前。在您看來(lái)，就得強(qiáng)化“紅色教育”。華坪高中從20xx年建校以來(lái)，因?yàn)闂l件太艱苦了，17個(gè)老師只剩下8個(gè)，您從中發(fā)現(xiàn)了6個(gè)黨員，于是您抓住這個(gè)“契機(jī)”，開(kāi)始抓黨建帶教學(xué)，就是為了堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才，把黨建工作作為學(xué)校治校的重要內(nèi)容，使學(xué)校基層黨組織成為學(xué)校教書(shū)育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
紅色氛圍很重要，銳意進(jìn)取不言難。您在華坪女子高中14年，把華坪女子高中打造為全國(guó)知名的一所女子中學(xué)，我們深知，這一路走來(lái)的艱辛是不言而喻的，但全校的師生都沒(méi)有“打退堂鼓”，是因?yàn)槟恢卑褜W(xué)校紅色教育作為堅(jiān)強(qiáng)后盾。在華坪女子高中學(xué)校里，到處都可以感受到紅色教育的氛圍。您在每周一的升旗儀式上，都要隆重?zé)崃业貛ьI(lǐng)大家重溫入黨誓詞；您讓學(xué)校的每一面墻都能說(shuō)話(huà)，李大釗、江竹筠、劉胡蘭……革命先烈的人像圖片和故事深入師生的骨髓；您在課間操的時(shí)候，帶著身著鮮紅的校服留著齊耳短發(fā)的女孩子們，大聲唱《萬(wàn)疆》，跳改編版的“南泥灣”等。在您的引領(lǐng)下，全校師生都齊步走，“感恩黨、聽(tīng)黨話(huà)，做黨的好女兒”……
內(nèi)心摯愛(ài)最樸實(shí)，腳踏實(shí)地不言虛。張桂梅同志，您已經(jīng)將紅色教育融入您的`“靈魂”，您從小就堅(jiān)持讀《紅巖》，在紅色文化的熏陶下成長(zhǎng)。長(zhǎng)大以后，您內(nèi)心堅(jiān)守樸實(shí)的愛(ài)，把“他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，讓更多失學(xué)的女孩子重返校園，您用弱小的身軀，托起了大山女孩們的美好希望。因長(zhǎng)年累月的過(guò)度操勞，您患上了骨瘤、肺氣腫等20多種疾病，但是，您仍然腳踏實(shí)地工作，從未放棄。您身上彰顯的正能量，在華坪、麗江、云南，乃至整個(gè)中國(guó)不斷激發(fā)擴(kuò)散。作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，要像您一樣，做好紅色教育的“代言人”，身體力行、真抓實(shí)干，不向困難低頭，用實(shí)際行動(dòng)賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，以“功成不必在我”的無(wú)私奉獻(xiàn)和“功成一定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在強(qiáng)國(guó)新征程中，獻(xiàn)出最美的青春、作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)、踏出鏗鏘的回響，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
感人的事跡 13
在這次四川發(fā)生的大地震中，有許多感人的事，讓我來(lái)給大家講一講吧!
五月十二日下午，四川省的巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)的某所小學(xué)，一位教師一如往常值守在三樓教室里，突然整棟教學(xué)樓開(kāi)始搖晃、顫抖，這位老師趕緊叫同學(xué)們快跑，又沖到陽(yáng)臺(tái)呼喊其他班級(jí)的老師和學(xué)生，并且一邊呼喊，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。他把學(xué)生抱到樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去。當(dāng)他再次返回三摟抱起兩名學(xué)生，又再次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌，被這位老師抱下去的學(xué)生得救了。然而，這位老師被垮塌的`混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中。這位老師看到有人準(zhǔn)備搬自己身上的混凝土和磚塊，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我恐怕不行了，快救學(xué)生。”還艱難地用手指著頂樓。之后，這位老師被緊急轉(zhuǎn)往縣醫(yī)院，因傷勢(shì)過(guò)重，在半途中這位老師輕輕地閉上了雙眼。
這位老師為了救學(xué)生，為了學(xué)生的安全，不顧一切，甚至冒著生命危險(xiǎn)，這種舍己為人、臨危不懼的精神，真令我們敬佩、感動(dòng)!
感人的事跡 14
5月12日3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒(méi)有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開(kāi)救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開(kāi)始了衛(wèi)生系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體推薦材料長(zhǎng)達(dá)3天時(shí)間的救援。
余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒(méi)有停下來(lái)。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵](méi)有停歇。
13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車(chē)的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌!危險(xiǎn)!快撤!消防指揮部下達(dá)了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來(lái)。就在此時(shí)，他聽(tīng)到廢墟中有個(gè)男孩在呼救!他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來(lái)，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。
荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回抗震研究中心主任先進(jìn)事跡材料不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧!我還能再救一個(gè)!”
現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了……
荊利杰本人說(shuō)過(guò)，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人!
四川地震感人事跡
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的.房子壓死的，通過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
從重慶趕來(lái)北川的王川，原本來(lái)尋找在此打工的妻子，卻驚喜得知妻子已經(jīng)平安無(wú)事回到家中。但看到這番悲慘的場(chǎng)面后，王川想：“反正都來(lái)了，就幫忙做點(diǎn)事情。”于是，在救援的人群中，多了一個(gè)及時(shí)伸出援手的人。他從已經(jīng)人去屋空的五金店找來(lái)千斤頂，一個(gè)人來(lái)到曲山小學(xué)施救。直到昨天下午，又一批來(lái)防洪減災(zāi)所研究室主任先進(jìn)事跡材料自重慶的特警趕來(lái)的時(shí)候，王川還在被困學(xué)生李月身旁忙活著!
感人的事跡 15
在日常生活中，我們會(huì)遇到許許多多的令人感動(dòng)的是。親情，友情，師生情我們肯定會(huì)有經(jīng)歷的。這些是像在夜空中閃爍的星。引領(lǐng)著我們前進(jìn)。
親情，是多么的偉大啊!我看見(jiàn)過(guò)許多關(guān)于親情的.故事，但令我感動(dòng)的一一是一則新聞。再一次地震中，許多房屋倒塌了，在一座用泥巴、木樁和草搭成的房屋中有三人一一一個(gè)患有精神病的母親，一個(gè)小女孩和一個(gè)比小女孩大幾歲的男孩在簡(jiǎn)單制作的木桌上寫(xiě)老師布置的作業(yè)。患有精神病的母親坐在床上數(shù)頭發(fā)，忽然感到大地在動(dòng)搖。就從床上跳起來(lái)亂叫，然而寫(xiě)作業(yè)的兩兄妹以為母親又在發(fā)瘋便沒(méi)理會(huì)。患有精神病的母親見(jiàn)兄妹兩不理會(huì)便更加大聲喊，又一會(huì)兒大地顫抖的更猛烈，房屋仿佛要塌下似得。兄妹兩感覺(jué)到了，可是已近晚了，墻壁向兄妹兩倒去，就在那一剎那間一一患精神病的母親把兩個(gè)孩子護(hù)在身體下!她用身體作為護(hù)盾保兩兄妹，她用手支撐著木板不讓木板砸到兄妹兩；然而，她的手掌給木板上的釘子戳穿了好幾個(gè)大窟窿血流不止，她時(shí)不時(shí)看向兄妹兩，對(duì)兄妹兩說(shuō)：“娃。咋們別怕有娘在，不哭，等會(huì)兒會(huì)有人來(lái)救咋娘仨。”這句話(huà)是這位精神病母親說(shuō)過(guò)最完整，最清晰的一句話(huà)。不知過(guò)了多久這娘仨人得救了。兩個(gè)孩子沒(méi)受傷。這位母親卻渾身是傷。由此可見(jiàn)親情是多么的偉大，血濃于水這位精神病母親都會(huì)毫不猶豫的保護(hù)孩子! 我被感動(dòng)了，為了天底下最純潔偉大的母愛(ài)而感動(dòng)。
母愛(ài)之恩，是我們永生難報(bào)的，愿天下的兒女都能記得回報(bào)自己母親!
我們應(yīng)該好好珍惜來(lái)之不易的親情，不然，等到逝去之后才懂得珍惜就后悔莫及呀!
感人的事跡 16
在你在燈下寫(xiě)作業(yè)疲憊的時(shí)候，父母是否曾送來(lái)過(guò)一杯熱騰騰的牛奶？在你學(xué)習(xí)上受挫的時(shí)候，老師是否曾報(bào)以你相信的目光？在你孤單寂寞，感覺(jué)和這個(gè)世界隔絕的時(shí)候，朋友是否曾讓你舒展?fàn)N爛的笑容？哪怕是一個(gè)陌生人，他是否曾在你需要的時(shí)候幫助了你？
這一切的一切，都不是理所當(dāng)然，而被幫助的我們，又可曾想過(guò)要去感恩？道不遠(yuǎn)人，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。
感恩家人
大概兩年前，我估計(jì)是有史以來(lái)病得最嚴(yán)重的一次，現(xiàn)在爸爸提起這件事，還心有余悸：“那個(gè)時(shí)候燒都一直退不了啊，怕你腦子燒壞了呢，還一直咳嗽個(gè)不停，把我和你媽嚇得啊，都擔(dān)心你要肺炎了啊！還好后來(lái)一個(gè)老醫(yī)生找出了你的病源……”那一次，我能清楚地記得我住院了，每天打點(diǎn)滴的，反正算是大病一場(chǎng)。還有清楚記得的是，記得每個(gè)晚上爸爸媽媽、爺爺奶奶都會(huì)來(lái)陪我。有一天我晚上醒來(lái)，看見(jiàn)我媽頭趴在我病床邊，睡著了。在月光下，我清晰地看到了她的幾根白頭發(fā)，一下子鼻子一酸，突然很想很想哭。原來(lái)，原來(lái)小時(shí)候在我心里那么強(qiáng)大的爸爸媽媽也老了啊……那幾根白頭發(fā)，見(jiàn)證了他們?yōu)槲宜冻龅模賱诘摹Ｊ撬麄儗⑽規(guī)У竭@個(gè)明媚的'世界上，是他們?cè)谖覂簳r(shí)當(dāng)我人生的第一個(gè)老師，是他們攙扶著我跌跌撞撞地學(xué)會(huì)了走與奔跑……我忽然很想為他們回報(bào)什么，現(xiàn)在知道，那種感情，是我對(duì)他們的感恩。我應(yīng)該用我的成就、和健康來(lái)感恩他們。
感恩老師
小學(xué)五年級(jí)，也就是快要畢業(yè)那年，我們班級(jí)換了班主任。她是一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、言語(yǔ)幽默、時(shí)而很感性的語(yǔ)文老師。一天，我們投票選班委，票數(shù)最高的為班長(zhǎng)。“蟬聯(lián)”四年的我原先自信滿(mǎn)滿(mǎn)，原以為最后一年理所當(dāng)然的還是我。只是信心在開(kāi)票的同學(xué)的聲音中像一個(gè)漏了氣的球，慢慢癟下去。那些平常和我抬杠的淘氣包們沖我揮著手耀武揚(yáng)威。那天放學(xué)還下了小雨，我沒(méi)帶雨傘，回家的路上發(fā)現(xiàn)自己忘記帶了作業(yè)，又返回到了學(xué)校。正遇上下班的她，她了解一點(diǎn)我的情況，看著我狼狽的德行。她摸摸我的頭，讓我覺(jué)得一股暖流流向我心里，她好聽(tīng)的聲音傳來(lái)：“小姑娘，不會(huì)人人都喜歡你，你只需要做你自己。但為什么沒(méi)有選上和這沒(méi)有很大關(guān)系，回家好好想想，好么？”我清楚的記得，她沒(méi)有用“反省”，而是“好好想想”，不至讓我排斥。現(xiàn)在我畢業(yè)了，我最感謝的是那位老師，能在她手下畢業(yè)，是我小學(xué)最幸運(yùn)的事。她其實(shí)教了我很多很多——不止是學(xué)習(xí)。對(duì)于老師對(duì)我的幫助，我深深地體會(huì)到我想我應(yīng)該去感恩老師，感恩那些教我學(xué)習(xí)和做人的老師。
感恩朋友
在我生活中，需要感恩的還有朋友。盡管平日里大家互相損來(lái)?yè)p去，但是她們也值得我去感恩。很多個(gè)下午，我和其他三位好朋友一起在街上逛街，去圖書(shū)館，聊著讀書(shū)心得，談著冷笑話(huà)。我與她們分享著人生青春里每一個(gè)燦爛的午后，每一縷陽(yáng)光，照在我們每個(gè)人朝氣蓬勃的臉上。記得豆豆在一個(gè)午后，邊喝著奶茶邊認(rèn)真地和我說(shuō)：“穎，不管我對(duì)你怎樣，不管你變得怎么樣，你都是我最信任、最好的朋友。”我記得我用力地捏緊了她的手，眼淚想掉下來(lái)。每一次當(dāng)我想要放棄一件事情的時(shí)候，她們鼓勵(lì)我堅(jiān)持；每一次當(dāng)我覺(jué)得生活沒(méi)那么美好的時(shí)候，她們讓我微笑；每一次，我都對(duì)她們充滿(mǎn)了感謝和感激，讓我覺(jué)得生命，其實(shí)就是那么明媚又美好。那些在我們身旁的朋友，是不是也值得你去感恩呢？
生活中，還有那么那么多的人，讓我們覺(jué)得生命是燦爛的。還有那么那么多的人，對(duì)我們給予了幫助，即使這些幫助對(duì)他們而言是微不足道的，但是或許就會(huì)讓我們覺(jué)得心里一暖。還有那么那么多的人，在我們的成長(zhǎng)道路上教會(huì)了我們?cè)S多許多，我們不是也應(yīng)該去感激他們嗎？人與人之間，我認(rèn)為最美好的關(guān)系就是感恩，就是對(duì)他們的幫助，懂得回報(bào)。“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，正如這句話(huà)一般。
道不遠(yuǎn)人，在我們身邊的每一個(gè)人，幾乎都幫助過(guò)我們，我應(yīng)該懂得感恩。因?yàn)椋卸髯屔罡拥木剩拥拿篮谩?/p>
感人的事跡 17
《名人傳》，這部羅曼·羅蘭的作品，主要介紹了三位“世紀(jì)英雄”的故事。這是一群精神上的強(qiáng)者，克服常人難以想象的阻礙，用“命運(yùn)之筆”書(shū)寫(xiě)了輝煌的春秋。然而，在這三位偉人中，貝多芬的事跡令我最有感觸，這種感觸來(lái)源于對(duì)“精神巨人”的敬仰，和對(duì)其精神的'感悟。
貝多芬是一個(gè)命運(yùn)多舛的人，幼年是便聽(tīng)力衰落，到青年時(shí)便失去了一個(gè)音樂(lè)人最為寶貴的東西——聽(tīng)力，成為一個(gè)生活在靜寂之中的殘疾人。然而，他又是無(wú)比幸運(yùn)的，在音樂(lè)道路上，傾注了畢生的心血，創(chuàng)作了一個(gè)又一個(gè)恢弘的不朽樂(lè)章，獲得了令人注目的萬(wàn)千殊榮。命運(yùn)多舛與幸運(yùn)顯然是一對(duì)截然相反的詞語(yǔ)，怎么可以形容同一個(gè)人呢？”其實(shí)，我認(rèn)為這主要?dú)w功于他堅(jiān)定不移的信念和勇往直前的勇氣。正是因?yàn)檫@兩種品質(zhì)，才使貝多芬點(diǎn)燃了希望的火光，書(shū)寫(xiě)了成功的人生。
當(dāng)雙耳失聰?shù)耐纯嗟卣勰ミ@貝多芬時(shí)，他選擇了坦然面對(duì)；當(dāng)甜蜜的戀情支離破碎時(shí)，他選擇了不懈努力，繼續(xù)一如既往地為人類(lèi)創(chuàng)作美妙的樂(lè)曲……試想一下，倘若貝多芬因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折而一蹶不振，郁郁寡歡，我想他也就不會(huì)有動(dòng)力去傲對(duì)人生的風(fēng)霜雪雨了。由此可見(jiàn)，一個(gè)人能否能走出逆境，完全取決與他有沒(méi)有信念和勇氣。
我們雖然不可能像貝多芬那樣轟轟烈烈，但是在我們的日常生活中處處都必須運(yùn)用到信念和勇氣。如果因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想，你就自暴自棄，還怎么走接下來(lái)的路。一旦自暴自棄，你便會(huì)喪失進(jìn)取之志，心灰意冷成為命運(yùn)枷鎖下的可憐蟲(chóng)。學(xué)習(xí)貝多芬，學(xué)習(xí)那種敢于“扼住命運(yùn)咽喉”的信念和勇氣。
感人的事跡 18
“七五”普法以來(lái)，肅寧縣南于莊中學(xué)在普法路上勤探索、重實(shí)踐、求實(shí)效，針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際需要，堅(jiān)持依法育人和以德育人的有機(jī)結(jié)合，以提高廣大學(xué)生的法律素質(zhì)為中心，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。近年來(lái)，學(xué)校多次被評(píng)為縣級(jí)法治示范校，肅寧電視臺(tái)先后多次利用“肅寧新聞”“肅寧驕傲”“德馨肅寧”等欄目對(duì)我校法治教育等方面的工作予以宣傳報(bào)道，河北法治報(bào)曾以《肅寧南于莊中學(xué)法治宣傳入課程》為題刊載了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格貫徹落實(shí)《青少年法治教育大綱》的相關(guān)要求
(一)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園系列活動(dòng)。為使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，我校按照《肅寧縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材 進(jìn)課堂 進(jìn)學(xué)生頭腦”活動(dòng)的通知》要求，建立了完善的工作機(jī)制，成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了任務(wù)目標(biāo)和責(zé)任分工。
一是進(jìn)教材，為德育老師配備《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》，將法治教育與愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育、德育教育等有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)有教材、課程的有機(jī)融合。二是進(jìn)課堂，要求教師要充分發(fā)掘各學(xué)科教材中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮好課堂主渠道作用;同時(shí)做好道德與法治課的.相關(guān)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，把法律的約束力量與道德的感化力量緊密結(jié)合，形成育人合力。三是進(jìn)頭腦，結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新載體，通過(guò)開(kāi)展一系列師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，例如：主題班隊(duì)會(huì)、征文演講比賽等活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)生心中，形成尊崇公序良俗的良好氛圍。
(二)開(kāi)展“憲法進(jìn)校園”系列活動(dòng)。按照《肅寧縣教育局憲法進(jìn)校園實(shí)施方案》要求，我校每年都會(huì)以憲法教育為核心，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的法治教育活動(dòng)。其中，我校每年把四月份定為“普法”宣傳活動(dòng)月，集中進(jìn)行普法宣傳教育活動(dòng)。
開(kāi)展“憲法進(jìn)校園”活動(dòng)，堅(jiān)持品德教育與法治教育并重，努力營(yíng)造良好的法治氛圍。一是多種形式開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。采取會(huì)議、廣播、專(zhuān)欄、橫幅、板報(bào)、文藝演出等形式多樣、豐富多彩的方式開(kāi)展普法宣傳，使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于接受。例如，2016年4月,肅寧縣司法局組織我校學(xué)生進(jìn)行警示教育活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生真切感受法律的嚴(yán)肅性;在2017年3月15日在肅寧法庭開(kāi)展了學(xué)生模擬法庭活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2018年4月，我校學(xué)生參加了肅寧法院舉行的“少年法庭開(kāi)放日”活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們受到了很大的教育。二是在不同節(jié)點(diǎn)開(kāi)展法治宣傳教育，普及法律知識(shí)。2019年12月4日，第六個(gè)國(guó)家憲法日，我校組織開(kāi)展了“憲法宣傳周”系列活動(dòng)。組織開(kāi)展了“憲法在我心中”演講比賽活動(dòng)，張穎聰、岳躍姿、魏月情榮獲一等獎(jiǎng);開(kāi)展憲法教育入班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展了黑板報(bào)、主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng);開(kāi)展憲法教育入校園活動(dòng)，通過(guò)展示牌、LED屏、宣傳海報(bào)等方式進(jìn)行法治宣傳，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)法、守法、用法氛圍。
(三)構(gòu)建系統(tǒng)完整的法治教育體系，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家法治教育課程標(biāo)準(zhǔn)。一是法治教材及時(shí)更新。隨著我國(guó)法律法規(guī)的不斷健全和完善，我校法治教材也及時(shí)補(bǔ)充新的法律知識(shí)。例如，《治安處罰條例》升級(jí)為《治安處罰法》后，我校及時(shí)修訂了我校的法治校本教材——《文明法治進(jìn)校園》，新增了貼合農(nóng)村中學(xué)生實(shí)際生活的法律案例和法律小故事，使教材更具有趣味性和時(shí)效性。同時(shí)加入了中學(xué)生社交禮儀規(guī)范和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，便于把學(xué)到的相關(guān)法律法規(guī)應(yīng)用于實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。二是進(jìn)一步明確法治課教師及法治課課時(shí)。規(guī)定每個(gè)年級(jí)的思想品德教師兼任本班法治課教師，隔周的周二下午第四節(jié)課規(guī)定為法治課，并納入課程表。三是定期進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課校本教研及法治測(cè)驗(yàn)。規(guī)定法治教師要有完整的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)和教案，納入教師考核;法治階段性測(cè)試每學(xué)年度在期中和期末安排倆次，進(jìn)行等級(jí)制評(píng)分，分成優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)等級(jí)。
二、充分發(fā)揮學(xué)校法治副校長(zhǎng)的教育、引導(dǎo)作用
根據(jù)肅寧縣教育局關(guān)于聘任公檢法等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員任學(xué)校法治副校長(zhǎng)的相關(guān)工作要求，我校積極與轄區(qū)內(nèi)的派出所聯(lián)系，確定了聘請(qǐng)派出所副所長(zhǎng)為我校的法治副校長(zhǎng)，每年開(kāi)展一次送法進(jìn)校園集中宣講活動(dòng)。今年計(jì)劃10月份邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)給全校師生再做一次普法報(bào)告。同時(shí)，定期聘請(qǐng)相關(guān)法律人士給學(xué)生做法律報(bào)告，進(jìn)行司法講座。例如，每年的12月4日國(guó)家憲法日宣傳月期間，縣司法局聘請(qǐng)法律專(zhuān)家，來(lái)學(xué)校宣講憲法相關(guān)知識(shí)。
三、利用第二課堂，組織開(kāi)展法治教育主題活動(dòng)
一是充分利用省市縣各級(jí)法治資源，開(kāi)展法治教育活動(dòng)。組織全校師生收聽(tīng)收看全省網(wǎng)信普法進(jìn)校園“六一”特別節(jié)目;組織學(xué)生參加教育部青少年普法網(wǎng)“憲法小衛(wèi)士”行動(dòng);組織學(xué)生參加縣教育局與郵政公司共同舉辦的“七五”普法征文活動(dòng)，并將出版的《法律伴我成長(zhǎng)》優(yōu)秀征文作品選集在學(xué)生中進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)。今年疫情期間，我校積極組織廣大師生參加河北省教師和青少年學(xué)生“防控疫情與法同行”征文活動(dòng)，多名學(xué)生和教育獲得了縣教育局頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
二是加強(qiáng)學(xué)校與家庭、學(xué)校與公檢法等部門(mén)聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，齊抓共管，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中學(xué)生法治教育模式。建立家長(zhǎng)學(xué)校，利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行未成年人保護(hù)法的法制教育培訓(xùn)共同商討、互相交流教育子女的方式方法。
四、存在的問(wèn)題及今后的工作打算
五年來(lái)，我校“七五”普法依法治理工作雖然取得了一定成績(jī)，但工作中也還存在一些問(wèn)題和不足。一是普法和依法治理工作的載體少、形式單一、資料缺乏，專(zhuān)業(yè)人員不足。二是大多數(shù)學(xué)生只對(duì)與自己生活有關(guān)的法律知識(shí)感興趣，而對(duì)其它法律則不愛(ài)學(xué)，甚至不愿意學(xué)，導(dǎo)致有些普法內(nèi)容難以落實(shí)。
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