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優(yōu)秀班主任先進事跡常用(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都用到過事跡吧,事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任先進事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任先進事跡1
小寧,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
小寧同志能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。小寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的`主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步,小寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學(xué)班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達100%。
小寧同志擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。在班級管理中,小寧同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,小寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。小寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,小寧同志所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來,小寧同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲校籃球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月小寧同志被學(xué)校評為“模范班主任”,小寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,小寧同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
小寧同志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
小寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
優(yōu)秀班主任先進事跡2
在多年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班,首先班主任要以身作則,要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。
一、學(xué)高為師,身正為范
多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機,我這多年來,手機一直調(diào)成靜音,沒有在上課時接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學(xué)生說實話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會,然后進行培訓(xùn),經(jīng)過一段時間的考查,對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,再進行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進行詳細(xì)記載;副班長抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé),并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2)誠實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。”只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。
4)奮勇爭先的.精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行,定期進行講評,獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵;對于后進生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對促進學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。
優(yōu)秀班主任先進事跡3
本人擔(dān)任班主任工作多年,憑著領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與支持,家長、學(xué)生的積極配合,以及他對工作的熱情和實干精神,在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,在工作中探索出一條“主體教育、主動發(fā)展”、“心理教育、和諧發(fā)展”、“家校共育、促進發(fā)展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了較好的成績。
一、言傳身教。
教育學(xué)生中,始終相信身教勝于言教。善教育者,使人繼其志。無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己的點點滴滴的言行影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福,與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、 “養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!是每位學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到一定提高。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。
任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會成立后,大膽放權(quán),班主任不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。班主任放權(quán)不僅是對班干部,也對每一個同學(xué)。但是有個原則“班干部能做的班主任不做,同學(xué)們能做的班干部不做”。本人結(jié)合學(xué)校德育工作計劃,設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé),讓每個學(xué)生參與到班級管理中,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長,做到事事有人管,人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員,有愛好文娛體育的小榜樣,有熱情高漲的宣傳小干事。由于每個學(xué)生主動性被充分調(diào)動,因此開展了豐富多彩的活動,學(xué)生在活動中學(xué)到了知識,學(xué)會了做人,鍛煉了各方面的能力。
三、嚴(yán)愛相濟,教書育人。
常言說的好:十個指頭不一般齊。在對待學(xué)生上,要一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的.成見,把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。多走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達到真正的交流。對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心,對他們關(guān)注更多。了解他們的具體情況,針對他們各自的特點因材施教。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個性倔強,軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中,學(xué)生都取得了不同程度的進步,成為頗受課任教師青睞的班級。
四、尊重和維護學(xué)生的自尊心。
自尊心是學(xué)生最敏感的一個角落。學(xué)生犯了錯誤,進行個別談話,背地里批評指出。從不當(dāng)著他的家長說三道四,也不讓其他教師耳聞目睹。工作中,能以最大的愛心,像保護幼苗一樣,培養(yǎng)和愛護每個學(xué)生的自尊心和自信心。因而,學(xué)生都能自覺接受他的批評教育,在他的循循善誘中,學(xué)生改正錯誤,認(rèn)識自我的效果都很好。
總之,在班級管理中,我從不壓抑學(xué)生的個性,給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在班級里安心學(xué)習(xí),發(fā)展特長,張揚個性。多年來,在師生的共同努力下,我所帶的班級先后被評為“流動紅旗班”稱號,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
優(yōu)秀班主任先進事跡4
xx,中小學(xué)二級教師,畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè),本科學(xué)歷。從教20年來,一直堅守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作。她熱愛黨的教育事業(yè),為人師表,曾獲得“區(qū)級優(yōu)秀教師”,“市級骨干教師”,“部級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個家庭的希望,因此,她在班級管理工作中具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,以愛生如子為己任。
一、用心澆灌學(xué)生行為習(xí)慣。
愛孩子,就要為孩子的一生著想。作為一名班主任,除了做好日常的教學(xué)工作,保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗語云,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再對孩子進行耐心細(xì)心指導(dǎo)。從課桌到書紙,從茶杯到書包,從墻壁到角落……都有她的叮嚀,都有她的囑托。
二、用愛關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升。
在班主任工作中,該同志勇于探究新時期的班級管理模式,通過制定班級管理制度,在學(xué)生中樹立公正、公平,積極向上的班風(fēng)班貌。首先,火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。她通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本、組織班會等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部、小組長職位。在定期監(jiān)督指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,她把一些具體事務(wù)派下去,讓班干部、組長明確自己的職責(zé),建立層次分明的立體型管理體系。其次,在班級管理中,該同志關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)愛每一個學(xué)生,通過科學(xué)評價、榜樣塑造和自我激勵等方式,讓學(xué)生都能參與到班級的大小事中。如:我是勞動小能手、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學(xué)等等,這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,增強了班集體凝聚力,增強了學(xué)生主人翁意識,幫助學(xué)生樹立了正確的'人生觀、價值觀。
三、用情架起溝通橋梁。
班主任作為班集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。
首先,與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,與各位任課教師密切配合,協(xié)調(diào)步伐,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
其次,注重家校溝通。家庭和學(xué)校,是學(xué)生最重要的兩個成長場所,一個人,要想成長成才,必須要家庭和學(xué)校形成合力才有可能得償所愿。從家長方面來看,加強家校溝通,家長可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,配合學(xué)校處理孩子存在的問題。從教師方面來看,教師是具有豐富教育知識的專業(yè)技術(shù)人員,有能力對家長的教育理念和方法,提出指導(dǎo)和建議。
因此,該同志利用課余時間,針對孩子表現(xiàn),積極和家長進行有效溝通。一次談心,一場交流,一封短信……一幕幕溫暖的場面,拉近了學(xué)校與家庭的距離,收獲了家長的支持、鼓勵、信任與配合。
冰心老人說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”自20xx年來到美麗的魏風(fēng)路小學(xué),濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度始終鞭笞著她不斷進步。她將繼續(xù)秉持教育初心,肩負(fù)教育使命,用至真與至誠,為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)燦爛的花朵。
優(yōu)秀班主任先進事跡5
xx,男,33歲,現(xiàn)任xx四中高三372班班主任,任教371、372班化學(xué)科。自20xx年參加工作以來,他已經(jīng)在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘了8度春秋,其中近三年都奮戰(zhàn)在高三教學(xué)與管理一線。
回首往昔,憑著對教育事業(yè)的強烈使命感,憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,他把全部的青春和熱血都傾注在祖國的教育事業(yè)上,全部融入了護航學(xué)生成才、圓夢理想大學(xué)的奔跑人。
用大愛播灑幸福
參加工作以來,他一直銘記母校河南師范大學(xué)“厚德博學(xué),止于至善”的校訓(xùn),并將其作為自己工作和做人的座右銘。多年如一日的教書育人生涯涓滴告訴他,教師不只是一種職業(yè),更是一種責(zé)任。教師對學(xué)生的教育不僅僅是書本知識,更多的是做人的道理。所以作為教師需要的不只是淵博的知識,還需要有高尚的情操和愛生如子的道德品質(zhì)。
在擔(dān)任班主任期間,他把班上的每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣對待、關(guān)心、教育。每年冬天陰雨連綿時,他都會在家里專門為寄宿生準(zhǔn)備一個火架子,幫他們烤干衣褲鞋襪;陪學(xué)生看病、幫他們煎藥也是他的家常便飯;時常有些學(xué)生因各種原因沒能及時吃上飯,他就帶到家里吃飯或自掏腰包安排他們在飯館吃飯。
20xx屆班上的何丹琪、鄒依依、洪潤爾、葉浩四位同學(xué)看著他日復(fù)一日的默默付出,有感而發(fā)為他寫下了一首詩:“不是父母卻勝似父母,既是良師亦是益友,沐浴師恩,不敢忘懷。”這些讓他感動的事例還有很多。學(xué)生們整天沉浸在師愛的氛圍中,也懂得了感恩,學(xué)會了奮進,造就了一顆感恩的心,感恩老師,感恩生活,感恩社會。“沒有您的苦口婆心,諄諄教誨,言傳身教,我不可能殺進211。”這是20xx年屆畢業(yè)考上中國地質(zhì)大學(xué)的學(xué)生曾橋在教師節(jié)那天發(fā)給他的短信。每逢節(jié)假日,他總會收到很多這樣的短信。
他經(jīng)常這樣思考,多年的班主任工作,讓他懂得了讓學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,助學(xué)生步入大學(xué)之門才是他真正的追求,與真正的幸福。
用身影幫扶同事
從20xx年起,他一直擔(dān)任化學(xué)教研組長。在教學(xué)的道路上,他清醒地認(rèn)識到:一枝獨放不是春,萬紫千紅春滿園,教研組老師的共同進步才如同是春天里綻放的最絢爛的花朵。因此,他致力于課堂提質(zhì)增效,教研活動開展得如火如荼,集中安排老師們探討備課過程中遇到的問題和困難,交流教學(xué)心得。每期期初安排骨干教師上示范課,期中安排青年教師上匯報課,大家互聽互評,切磋交流,全力打造最優(yōu)的課堂45分鐘。在備課組“一幫一,結(jié)對子”工程中,他利用備課組,教研組的力量,集中團隊智慧和力量,幫助本組年輕老師成長,助力化學(xué)組整體提質(zhì)增效。有馬湘鳳老師獲得了xx四中首屆同課異構(gòu)教學(xué)比武一等獎,有王揚威老師獲xx縣高中教師教學(xué)競賽化學(xué)科二等獎。
用智慧耕耘課堂
在8年的教育教學(xué)工作中,從上課督察到課后輔導(dǎo),他從未缺席、遲到、早退過。有時還帶病堅持工作,風(fēng)雨無阻,無怨無悔;從備課、批閱作業(yè)到試卷講評,從未拖延懈怠過,總是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍。他的這種勤勉作風(fēng),也使自己積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗,具備了較強的業(yè)務(wù)能力。
在平時的教學(xué)中,他總是虛心向老教師請教,向中青年骨干教師取經(jīng),經(jīng)常聽老教師的課。從中吸納一些優(yōu)秀的教案,根據(jù)所教班的學(xué)生情況作適當(dāng)?shù)男薷恼{(diào)整,在課堂教學(xué)中大膽地嘗試。他所教班級化學(xué)成績的平均分、及格率、優(yōu)秀率總是穩(wěn)居前茅。在近幾年的學(xué)生問卷調(diào)查中,評教滿意率都是100%,一直都是學(xué)生最受歡迎的老師之一。他的教學(xué)能力和班級管理水平,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們的一致肯定和贊揚。家長們都說:“子弟放在xx老師班上,讓人最放心。”
用責(zé)任引領(lǐng)班級
一個班級要想出成績,嚴(yán)格管理是必不可少的,所以他在學(xué)生心目中的形象除了是慈父外,更是嚴(yán)師,他在日常生活中推行的嚴(yán)格管理、精細(xì)化管理理念,把學(xué)生打造成了一個個守時守紀(jì)、自律要強的`好學(xué)生。當(dāng)然,僅做到這一點還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要科學(xué)地激發(fā)學(xué)生無窮的學(xué)習(xí)潛力,把學(xué)生的理想教育、感恩教育和勵志教育始終貫穿日常生活和學(xué)習(xí)中,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,只有這樣才能高效的打造一支學(xué)習(xí)勁旅。
班會課便是他進行理想教育、感恩教育、勵志教育的主戰(zhàn)場。他常常給同學(xué)們介紹許多名人的精彩生活,播放著名大學(xué)的精美校園生活圖片,帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽中國的頂極旅游名勝地的照片,和學(xué)生們一起討論中國各地的美食等等,從而激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,抓好理想前途教育,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。他與學(xué)生們一起觀看《感動中國十大人物頒獎晚會》《最美孝心少年》《變形計》等節(jié)目,讓學(xué)生的心靈接受一次又一次的洗禮,抓實感恩教育,鑄就善良本質(zhì)。課后他還會用一些零碎的時間帶學(xué)生們學(xué)習(xí)一些北大清華學(xué)子們撰寫的勵志性文章:如《我們都不是神的孩子》《你憑什么上北大》等等。從而抓實勵志教育,堅定理想信念,激發(fā)學(xué)習(xí)動能。
正是這樣的活動一次又一次地激勵著他們班學(xué)子的斗志,讓他們清楚地意識到外面世界的很精彩,而唯有知識才能改變命運,且天道酬勤。正因如此,在生源質(zhì)量普遍不高、優(yōu)生數(shù)極度匱乏的情況下,他班在這幾年的高考中總能取得了可喜的成績,且高分驚喜不斷。
多年的忘我工作、焚膏繼晷的付出,也換來了累累碩果:20xx屆他帶的理科327班一二本上線24人,同年被縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”;與此同時,在20xx年度考核評價中評為“優(yōu)秀”。20xx到20xx年,連續(xù)被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;去年20xx屆高考,他帶的理科336班(平行班)升大學(xué)人數(shù)再創(chuàng)四中新高,一二本上線合計16人,再次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,在去年教師節(jié)光榮地被評為“岳陽市優(yōu)秀教師”。
今年高考他所帶的理科352班(平行班),高考繼續(xù)延續(xù)輝煌,一二本一次過線13人,位居同類班級首位,再次被xx縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”。
面對成績和榮譽,他淡然一笑,不斷地強調(diào)這些成績的取得得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),更得益于全體四中人尤其是所在班級任課組老師的團結(jié)協(xié)作和傾情付出。“日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。”春播夏耘,天道酬勤,他付出了,也收獲著。他從不奢求回報,但果實依然豐盈醉人。這成長路上珍珠串般的印跡,常讓他倍感欣慰與自豪,也讓他對教育傾注了更多的熱情與癡迷。但成績只能見證過去,勝利還寄xx于未來。他深知,要成為一名優(yōu)秀的人民教師和班主任,任重而道遠(yuǎn)。“幸福都是奮斗出來的,奮斗的人生最幸福。”他表示,在今后漫長的教學(xué)生涯中,將不忘初心,牢記使命,為實現(xiàn)美麗的教育夢、四中夢而接續(xù)奮斗!
優(yōu)秀班主任先進事跡6
xx,女,37歲,漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)二級教師,多年從事語文教學(xué)工作,兼任學(xué)校工會主席、語文教研組長和班主任工作。自20xx年任教以來,她一直耕耘在教育一線,工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任意識強,在15年的班主任工作中,她不斷探索鉆研,積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生及學(xué)生家長的一致認(rèn)可好評。
細(xì)化班級管理打造優(yōu)良班風(fēng)
俗話說“國有國法、班有班規(guī)。”班規(guī)班紀(jì)是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)的最基本要求。作為語文老師兼班主任,胡老師認(rèn)為:想要有好的教學(xué)成效,首先要要先抓學(xué)生的行為習(xí)慣教育,習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,學(xué)習(xí)效果就會事倍功半。具體班務(wù)管理中她將班級事務(wù)具體到人,根據(jù)每個孩子的性格特點設(shè)置相應(yīng)的崗位職責(zé),采取人人都是管理員的理念,讓每個孩子都成為班級的小主人。利用課余和下班時間,胡老師結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色,以班級學(xué)生為主體,精心創(chuàng)設(shè)好教室里的班級文化墻,班級文化墻分為班級班規(guī)、德育作業(yè)展示、作業(yè)書寫展示、好習(xí)慣的養(yǎng)成等板塊,每位孩子從家里帶來綠植裝扮教室的書架、柜臺、講桌等地方,孩子們身處溫馨、美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,都有一種滿滿的歸屬感。
為培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,胡老師注重從日常生活中的細(xì)節(jié)抓起:要求學(xué)生到校后將水杯和飯盒放到固定的柜子里,課桌上和桌兜里不允許放置。教室里從來不放垃圾桶,學(xué)生自己從家?guī)芰洗S手產(chǎn)生的垃圾隨手放進自己的垃圾袋。經(jīng)過細(xì)心管理,盡管她所班級是一年級剛?cè)雽W(xué)新生,但是孩子們在校期間的學(xué)習(xí)和生活都能做到井然有序,優(yōu)良班風(fēng)悄然形成。
強化養(yǎng)成教育規(guī)范漢字書寫
做為一年級班主任,同時也兼任一年級的語文教學(xué),她很清楚:想要把這些剛剛邁進小學(xué)大門的懵懂孩童變成一個個校園的小主人,需要付出更多的精力和汗水。她從孩子們的行為習(xí)慣抓起,例如:早上進校到教室后主動進行早讀;課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,將課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具統(tǒng)一放在課桌的左上角,然后左手在下,右手在上重疊對齊放在課桌上;抬頭挺胸,雙腳垂直并攏放于地面,安安靜靜地等待著老師來上課;上課發(fā)言要舉手,聲音要洪亮;學(xué)會傾聽……下課后,要求學(xué)生將桌面收拾干凈,學(xué)習(xí)用品收回書包和文具袋,然后把凳子整齊擺放到課桌下,才能離開座位做其他事情,讓學(xué)生知道如何合理利用在校的每一分鐘,在學(xué)習(xí)上做一個有計劃、講效率的人,在生活上做一個有安排、有品位的人,讓好習(xí)慣在孩子們生根發(fā)芽,伴隨孩子健康成長。
認(rèn)識她的人都知道:胡老師寫得一手好字,無論是毛筆、鋼筆還是粉筆,她規(guī)范有型的書寫都是其他同事和學(xué)生學(xué)習(xí)臨摹的榜樣。俗話說:“字如其人”。在給孩子們上第一節(jié)語文課時,她就嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在最初教學(xué)生字時就要求學(xué)生規(guī)范書寫漢字。首先強調(diào)正確的寫字姿勢,然后從基本筆畫的'運筆、行筆、收筆方法開始教授,最后到多筆畫漢字書寫。日子一天天過去,功夫不負(fù)有心人,孩子們由剛開始的歪歪扭扭逐漸到能寫出一手規(guī)范的漢字!而她所帶班級孩子們特殊有型的漢字書寫也成為學(xué)校書法教學(xué)成效的有力彰顯,孩子們不負(fù)眾望的表現(xiàn)也給辛勤培育他們的老師帶來了一份欣慰和驚喜。
關(guān)愛留守學(xué)生立足崗位建功
教育工作中不能缺少愛,作為班主任,胡老師更是將愛心傾注到班里的每一個孩子。下午放學(xué)后,她抽空對班級留守兒童進行家訪,及時了解學(xué)生動態(tài),給他們送去學(xué)習(xí)上鼓勵和心理上的安慰;對于班級中的問題學(xué)生,她隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時進行溝通、教育、引導(dǎo),讓他們體會到來自老師和同學(xué)的關(guān)愛,從而以積極陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中。
十幾年來,由于她工作勤勉敬業(yè),曾連續(xù)多次獲“優(yōu)秀班主任”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”等榮譽稱號,所撰寫的教學(xué)設(shè)計榮獲省級二等獎,在全鎮(zhèn)組織開展的首屆國學(xué)經(jīng)典書寫大賽上獲教師硬筆組一等獎。面對取得的榮譽,她謙虛地說:“我還做得不夠,還有很多知識需要學(xué)習(xí),還有很多技能需要探究,還有更寬廣的道路需要去邁進。”
優(yōu)秀班主任先進事跡7
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作,當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實驗班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
(1)愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,自覺貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實上級教育部門和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長的一致好評。
(2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級管理工作扎實,學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動和社會實踐活動,認(rèn)真指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動,形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色,08至開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學(xué)生愛看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
(4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進步了四名,07至春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了三名,08至09學(xué)年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了四名,名列前茅。
(5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成績“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績良好,得到家長的高度贊揚。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評定,教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分,榮獲先進班集體,取得的成效可見一斑。
(6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗,所帶班級的.主題班(隊)會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩,并能聯(lián)系實際撰寫德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示,舉行了特色中隊觀摩活動,受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績
工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者,但是說思想上進,工作努力,做事積極,帶的學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎的不計其數(shù),個人也取得了一些成績
(一)教學(xué)成績顯著
自己帶的班級學(xué)習(xí)成績名列前茅,接手的班級在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進步,有些可以見上,不再重復(fù)。
(二)班級管理取得了同行、學(xué)生家長的贊同。所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
(三)輔導(dǎo)班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績
如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導(dǎo)一個學(xué)生(三年級)參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。春季輔導(dǎo)幾個學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎,同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
(四)個人及時總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學(xué)設(shè)計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓(xùn)練的幾個方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計論文《牽動你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設(shè)計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎。《對語文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘,一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀班主任先進事跡8
我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事語文教學(xué)和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的`動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,寫成論文,在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎。科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,我被評為縣“師德先進個人”,“張家口市師德標(biāo)兵”。20xx年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,被市教委評為“張家口市骨干班主任”,接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
優(yōu)秀班主任先進事跡9
xxx,20xx年參加工作,已經(jīng)在幼兒教育崗位上10年了。現(xiàn)任xx區(qū)民幼師幼兒園小二班配班教師,曾榮獲xx區(qū)“基本功大賽一等獎”、xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號、所帶班級先后兩次被評為xx區(qū)“溫馨教室”。
堅定信念,筑夢前行
幼兒教師這份職業(yè)本身就是美好的。我們的每一個當(dāng)下、每一刻都是非常生動的、曼妙的。所以,今天,我是以一個分享者的角度來講述自己的故事。
身為一線教師的她始終保持著這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績,贏得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事、幼兒家長們的一致好評。
在教育教學(xué)活動中,她始終秉承以幼兒為主體,將更多的落腳點放在孩子的身上,聽聽孩子們的想法是怎樣的,看看孩子們喜歡什么。她根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,為孩子們準(zhǔn)備不同的適宜材料讓他們通過自主操作獲得經(jīng)驗,提升各方面的能力。她是老師,更是和孩子們一起成長的伙伴!
情系幼兒,熠熠發(fā)光
在和孩子們相處的過程中她總有一種“語言上的魅力”,在面對不同的孩子,她總是以不同的方式對待,或是擲地有聲、或是滿眼寵溺,或是溫柔堅定,多面的她在面對一些“獨特”的孩子時,都找到適合的方法,做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個孩子,起初進行集體教學(xué)活動的時候,他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛(wèi)生間然后把自己反鎖到里邊,然后透過玻璃笑嘻嘻的跟我們說:“你來找我呀”,最后只好哄著他說,我們看到你了,現(xiàn)在可以出來了。最后自己把門鎖左擰右擰出來了,所有人都松了一口氣。真擔(dān)心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個孩子特別聰明估計也是在家里有過鎖門和開鎖的經(jīng)驗。
還有一次做課間操,她就去趟了衛(wèi)生間。也就三五分鐘的時間,沒想到小康卻給她了一個大大的驚喜。他把門口花盆里的土揚的到處都是,臺階上、器械柜上那場面是相當(dāng)壯觀。楊老師無奈的說:“高老師,你快管管吧。我根本靠近不了”當(dāng)時彭老師也在擦玻璃說道:“啊呀,那天就給害下一堆這今天又開始了”。她調(diào)整了一下即將爆發(fā)的情緒,長長地舒了一口氣。“走,我們?nèi)フ倚┕ぞ甙堰@里打掃干凈吧”,沒想到他二話沒說跟高老師去找工具了,然后學(xué)著她的樣子有模有樣的`開始掃地。
她的愛是真誠的,孩子做錯了事,她總是能多給孩子一次機會,等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個贊許,和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。曾經(jīng)看到過這樣一段話:這個世界沒有問題孩子,只有孩子遇到了問題。這個世界沒有好孩子,也沒有壞孩子,只有越來越好的孩子。
責(zé)任為先,共育成長
在和家長相處的過程中,她將家長視為朋友,一起探討育兒方法,分享先進的育兒經(jīng)驗,喚起家長對孩子教育的主動性和責(zé)任心,互相取經(jīng),共同教育孩子。總之,真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的合理要求盡量去滿足,讓家長感到她不只是孩子的老師,也是家長的朋友。就這樣,她的家長工作越做越好、越做越順,得到了每一屆家長的認(rèn)可,認(rèn)為把孩子送到她的班級,他們很放心。
以愛相伴,綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的真誠,實實在在的耕耘。她與其他教師團結(jié)協(xié)作,虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗的同時,用心帶領(lǐng)和幫助新同事,她和班級教師共同溝通、協(xié)作、了解每個孩子的特點與性格,更好的關(guān)愛和呵護每個孩子。
現(xiàn)在的她對這份工作有了更加深刻的理解,用母親的心做教育,首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友,最后才是老師。做媽媽,是給予孩子們媽媽般的愛心,媽媽的愛無私而偉大,每一個孩子都是最美的寶貝。做朋友,給予孩子自主、平等、自尊,朋友的愛最自然親近,懷有孩子般的情感與興趣,與孩子共鳴,和孩子一起成長,真正走進孩子的內(nèi)心世界。做老師,愛潤童心,不負(fù)韶華!
優(yōu)秀班主任先進事跡10
卜天會老師是我鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,多年來,一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作,她結(jié)合班級的實際情況,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,認(rèn)真開展感恩教育,使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛,每個學(xué)生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈,隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化,她所帶班級的凝聚力就一天天地增強,孩子們的學(xué)習(xí)成績得到不斷提高。現(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下:
一、不斷加強自身修養(yǎng),完善班干部組織,實施學(xué)生自主管理
去年暑期,她利用假期,參加了全省組織的萬名班主任在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識水平和班主任工作能力,為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),她進一步認(rèn)識到,要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結(jié)向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初,她在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進行班級自主管理,一級對一級負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的莫銀超擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生去撿走衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使該班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的駱婷婷同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,他不僅能及時的.收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,
他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
開學(xué)初,她在學(xué)校率先在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面,她讓學(xué)生以雷鋒為榜樣,號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,她讓微笑的大拇指作為自己的班徽,告訴每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進,那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的五(1)班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
幾年來,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,她利用班會時間對學(xué)生加強安全教育和思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強自我保護意識和道德意識,從而使學(xué)生珍惜生命,愛校、護校,為班集體榮譽爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;如:去年因父母外出打工轉(zhuǎn)到山東就讀的王賢娜同學(xué),遠(yuǎn)在幾千公里以外,時常打電話問候她,說她想她了。每當(dāng)她學(xué)習(xí)進步了,總忘不了向她報喜。學(xué)生是多么敬佩和信任她啊!
在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中,我號召學(xué)生相互監(jiān)督,對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說,效果良好。除此之外,她更重視正面的引導(dǎo),如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。她鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,在上學(xué)期學(xué)校舉辦的廣播操比賽中,該班榮獲第一名。在本期學(xué)校組織的各項活動中,本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。如岳潔在全鎮(zhèn)開展的“90后”演講比賽和“誦經(jīng)典課文,展師生風(fēng)采”朗誦比賽活動中均獲二等獎,在學(xué)校開展的歌詠賽中獲二等獎。今年慶“六一”歌詠比賽中班集體獲第二名,岳潔同學(xué)獲個人獨唱第二名。另外,該班還積極參加了學(xué)校開展的師生讀書活動,她充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,只給學(xué)生提供了所學(xué)的資料,并對班內(nèi)的學(xué)生進行了簡單分工,然后由學(xué)生自己組織學(xué)習(xí),通過競賽,取得了較好成績。
五、加強學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
一年來,她通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人,學(xué)生終于取得了滿意的成,在上學(xué)期縣級統(tǒng)考中該班語文平均分為74.8分,獲縣級二等獎。上學(xué)期全鎮(zhèn)舉行的語數(shù)競賽中該班有四人參加,四人分別獲一、二、三等獎。本期期末舉行的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,該班語文以78。2分的平均成績榮獲全鎮(zhèn)第一名。
六、走進學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
五年級學(xué)生大多對問題有了自己獨特的見解,不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力,她給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給她遞紙條、直接找她、作文日記中和她交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤她也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!今天,由于改革開放,家長們外出掙錢去了,大部分學(xué)生是留守兒童。他們?nèi)鄙贉嘏枰獙W(xué)校教師的關(guān)注。該班學(xué)生汪錫濤,其父母都在浙江打工,在家由年邁的奶奶監(jiān)護。他家離校很遠(yuǎn),每天上學(xué)都遲到。卜老師了解情況后,專門打電話與其父母商量,希望他能住校,就近上學(xué),由她監(jiān)管。他的父母同意后,卜老師在街上跟他找好住處,又到中學(xué)聯(lián)系伙食。每天晚飯后休息一會,卜老師就輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。有時夜深了,還要跑到他的住處看看他睡好沒有。有一次,她到他的住處,汪錫濤不在,她很擔(dān)心,滿街找,終于在一家網(wǎng)吧找到他。他被一個其他班的同學(xué)叫去做伴,實際他在網(wǎng)吧睡覺,并沒上網(wǎng)。通過她無微不至的關(guān)心,從此汪錫濤的表現(xiàn)好了。一學(xué)期后,他的成績明顯提高。
由于卜老師對班主任工作的盡心竭力,取得了一些成績,她多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。同時,她能清醒地看到自己工作中的不足,并在在今后的工作中努力克服,爭取能上一個新的臺階。
優(yōu)秀班主任先進事跡11
我班的班主任劉老師是一位非常優(yōu)秀的教師,她用她的真誠和執(zhí)著贏得了學(xué)生們的尊重和感激,讓我們時刻感受到母愛一樣的.關(guān)懷和關(guān)心。下面就讓我從以下幾個方面介紹一下劉老師的先進事跡。
一、工作認(rèn)真細(xì)致
劉老師對教學(xué)工作一絲不茍,每周都會詳細(xì)制定教學(xué)計劃并認(rèn)真?zhèn)湔n,講課生動有趣,利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在作業(yè)上,劉老師更是認(rèn)真細(xì)致,對每一份作業(yè)都仔細(xì)批改,及時反饋,在生活中也經(jīng)常給予我們關(guān)懷和指導(dǎo),讓我們更加快樂自信地成長。
二、關(guān)心照顧學(xué)生
劉老師一直以來都十分關(guān)心學(xué)生,尤其是在學(xué)習(xí)和生活方面給予了我們很多的關(guān)愛和幫助。在她的班里,沒有任何一個學(xué)生會因為自己的語言、家庭背景或性格而受到歧視或排斥。她常常利用課余時間與學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想和情況,讓學(xué)生感受到自己的重要性和被關(guān)注的程度,在我們遇到困難時也會給予我們及時的幫助和指導(dǎo)。
三、勤于鉆研教育
作為一位教育工作者,劉老師一直十分注重教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合,經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和講座,不斷擴展自己的專業(yè)知識和技能。她也總是主動找同行探討課堂教學(xué)難題和教學(xué)方法,取長補短,不斷進步。
總之,劉老師是一位非常出色的班主任,她用她的真誠、耐心和愛心贏得了我們的尊重和感激。我們真的非常感激她對我們的幫助和關(guān)心,對我們的成長產(chǎn)生了積極的影響。希望我們能夠成為像她一樣優(yōu)秀的人!
優(yōu)秀班主任先進事跡12
XXX,男,42歲,中共黨員,一級教師,1999年8月參加工作至今已20年整,連續(xù)17年扎根于諸城偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中——昌城鎮(zhèn)芝靈初中,20xx年8月任教于諸城市樹一中學(xué)。
在17年的`班級管理中,他秉承“以情治班,自主管理;嚴(yán)愛結(jié)合,恩威并施”的教育理念,實施分層教育,密切家校聯(lián)系,重視培優(yōu)扶差工作,尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世,父親干建筑,家庭貧困,他就主動買學(xué)習(xí)物品,資助他生活費600元,幫他度過難關(guān)。
求真務(wù)實、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班,堅持靠班制,總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,為不耽誤學(xué)生上課,他二胎的兒子剛出生第三天,他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率,每天早上6:00之前到教室坐班,午飯后進教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。
教學(xué)中,他認(rèn)真研究教材教法,精心備課,獲得諸城市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、諸城市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被諸城市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進個人、濰坊市最美教師等稱號,20xx年10月獲得諸城市人民政府成果一等獎。
優(yōu)秀班主任先進事跡13
教育格言:尊重每個孩子盛開的花期,只有用愛播撒,才能用心收獲!
XXX,28歲,中共黨員,大學(xué)本科畢業(yè)后即進入南昌市經(jīng)開區(qū)昌北一中從教,一直擔(dān)任兩個班的語文老師并兼任班主任工作,所帶班級活潑友愛、陽光積極、成績突出、班級風(fēng)格獨樹一幟,在六年的班級管理中逐漸成長為一位深受學(xué)生愛戴、家長滿意、同仁稱頌的優(yōu)秀班主任。
個人風(fēng)采:作為一名青年班主任,XXX老師始終用“愛”來拉近與學(xué)生的距離,在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生,主動深入學(xué)生中與他們交流學(xué)習(xí)、生活中遇到的作文吧各種問題,傾聽學(xué)生的內(nèi)心想法,并多次對學(xué)生進行家訪,深入了解學(xué)生的家庭狀況和心理需求,用真誠的愛走進學(xué)生的心靈。既做學(xué)生的老師,又做學(xué)生的`朋友,引導(dǎo)學(xué)生多思考、多表達,將班級管理成一個昂揚向上、團結(jié)友愛、活潑進取的優(yōu)秀班集體。在新生入學(xué)伊始,XXX老師十分重視班委和團委的組建,她先根據(jù)學(xué)生興趣鼓勵學(xué)生自己報名相應(yīng)班級崗位,在學(xué)生相互了解后采取自薦和他薦的方式,通過民主投票選舉正式的班委團委,形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和管理的積極性。
優(yōu)秀班主任先進事跡14
高爾基說:&l教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。&r對于一名年輕的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:&l老師最喜歡你了!&r讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,她甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:&l威威你怎么不去玩呢?&r&l椅子還沒擺好呢。&r小小的一件事,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的&l閃光點&r后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,吳老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,吳老師主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的.全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了&l比一比,看誰講文明、懂禮貌&r、&l找朋友&r、&l小白兔請客&r等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,&l吳老師早!&r耳邊傳來了童稚的聲音,她抬頭一看,原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說:&l吳老師,曉邁現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你&r。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,圍繞&l談?wù)勗蹅兊暮⒆?r這個主題耐心細(xì)致的做家長工作,對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,但為了班上的孩子,她始終堅持著,受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時,她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,二020xx年考入了xx大學(xué)學(xué)前教育專科函授班。訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂&l不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河&r,她很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高。在20xx年局開展的&l學(xué)技術(shù)、練硬功&r大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績;20xx年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎;20xx年還被評為&l局優(yōu)秀班主任&r,她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界,探索兒童世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀班主任先進事跡15
xx,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學(xué)任高年級語文教學(xué),班主任,思品課教學(xué)。
xx能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的`省級課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。xx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據(jù)學(xué)生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進步,xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學(xué)任務(wù);任五年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級一班語文教學(xué),周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學(xué)班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達100%。
xx擔(dān)任班主任工作20xx年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高。在班級管理中,xx能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,xx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學(xué)生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xx經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,xx所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí),幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來,xx所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五年級“團體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲校籃球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲校籃球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評比年級組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月xx被學(xué)校評為“模范班主任”,xx所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”,xx所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
xx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
xx就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
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