感人事跡材料范文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的感人事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感人事跡材料范文1
付xx，女，47歲，xx中學生物教師。
她熱愛黨的教育事業，有良好的師德風范。從教28年來一向從事生物教學和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學生關心。她勤于鉆研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班群眾精神和教育轉化后進學生方面卓有成效。深受學生的喜愛和社會的好評。先后被授予“xx縣優秀教師”，“xx縣優秀班主任”、“xx縣學科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽稱號。其先進事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學生歡迎的優秀教師，因連續多年擔任高中畢業班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。
現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。
一、三尺講臺、一顆愛心、放飛期望、樂此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自我的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會走出學校和家庭這兩點一線，不到學生歸寢，就不出學校，這樣既充實，又能把當天的工作做完。”強烈的事業心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自我的追求。
長在耳邊的腫瘤其實早在2011年春開學就該可去手術了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術，可她一再說，我要在高考后再說，“此刻這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學生都能考上他們夢想的大學，不留遺憾。7月9日是必須要去手術的。”好一個盡心盡責的付教師啊，把心全放在了學生身上，放在學生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個太陽底下最光輝的職業增添了更多耀眼的光環。
二、春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實寫照。
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的'，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”她一向都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
鏡頭一：
04級的xx高考狀元蔡云燈同學，前一年高考不夢想，付教師得知后，主動上門勸他復習。到了復習班，付教師覺得自我對他有不可推卸的職責，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見成效。04年蔡云燈同學以654的高分考入上海同濟大學。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進大學到此刻（重慶石橋鋪橋梁設計所工作），每逢節日都不忘給付教師信件祝福或電話問候。付教師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
鏡頭二：
04級的徐遠中同學，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費。付教師得知后，主動找他來詢問狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學，現于涪陵實驗中學任教。回到xx，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級的徐向飛同學，因前一年高考不夢想，主動申請到付教師班上。徐向飛同學很聰明，個性強，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學都說徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付教師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費”。樸實的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說付教師生病了，她的學生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術后嘴角歪斜，說話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會兒轉過身來，強裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅強點，有我們這么多同學的支持，相信你必須戰勝病魔。”還有許多同學也在電話的那頭送來問候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽電話。”出于養病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無涯，學亦無涯。”付教師在課后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，僅有不懈追求了。”她對教學的認識的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和鄧小平理論是持續一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學生能懂、會做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學科差的學生，總是利用課余時間，把他們單獨叫進辦公室，一個章節、一個考點的過關。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學常在最終一節晚自習后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網絡，聯系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面潛力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了超多的教學心得，常與學校年青教師交流，把自我成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。
她就是這樣傾注自我全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自我融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
感人事跡材料范文2
我們的生活像一部部情節曲折的電影，一個個精彩的鏡頭組成絢麗多彩的生活。前不久發生的一件事讓我感動得淚流滿面、永生不忘。
那是今年6月5日的'中午，爸爸剛出差回來，就去飯店給我買最喜愛吃的香酥鴨，回家的路上一輛面包車突然拐進人行道，迎面撞上了爸爸的摩托車，巨大的慣性把爸爸撞飛了起來，隨后又重重摔在地上，手、胳膊、腿及頭上滿是鮮血。
我和媽媽正在家里等著吃美味可口的香酥鴨，卻接到了爸爸被車撞傷的電話。當時我和媽媽都嚇傻了，從家里飛奔到事故現場，我見到爸爸的樣子，嚇得哭了起來，媽媽也嚇得語倫次。
司機急忙扶著爸爸去了人民醫院做了全身檢查和CT掃描，醫生說很幸運只是輕微傷。我和媽媽才把懸著地心放了下來。爸爸手上地傷口縫了三針，胳膊、腿和頭上都進行了包扎。可半個月后傷口由于天熱感染化膿，醫生不得已用剪刀剪掉感覺地創傷面，疼得爸爸大叫起來，滿頭大汗。我見此情景，眼淚不由自主地流了出來。要不是為了我，要不是我喜歡吃香酥鴨，爸爸就不會受到傷害，就不會受到疼痛地折磨。我為我地貪吃而深深自責。心底下定決心以后決不再貪吃，一定要好好學習來回報爸爸對我深深地關愛。
現在爸爸已經完全恢復了健康，但這件事我一直記憶猶新，一想起來就覺得慚愧和深深的感動，爸爸一直為了我無所不做、無微不至，我就像一根嬌嫩的小草，爸爸就像滋潤我的雨露、溫暖我的太陽。我一定會在爸爸媽媽的關愛下茁壯成長，做一名品學兼優的孩子。
感人事跡材料范文3
俗話說：新的一年，新的氣象。可今年卻是不盡人意。
鼠年開端，疫情橫空出世，肆虐著華夏大地。這次的疫情十分厲害，傳播極快，危害極大，使人們聞風喪膽，不敢出門。可即使病毒如此強大，但社會各界的人士卻不懼病毒，紛紛為疫情的發源地——武漢捐贈物資，為抗疫前線獻出了自己的綿延之力。其中就有身處溫嶺的應友春和xxx。
應友春是浙江興益風機電器的總經理，他聽說在湖北，因為沒有多余的隔離地區，人們把很多醫院的地下室給病人住。但在地下室，空氣不流通，這對救治工作十分不利，對于病人來說也會是一種危害。
一聽說此事，應友春立馬想到自己的庫存中還有2160臺風機。于是，他想盡自己的一份力，為湖北捐風機。說干就干，他聯系了湖北的許多家醫院。一下子，醫院的人聽說有人來捐風機，就像看見沙漠中的綠洲，興奮不已，瞬間就有9家醫院要風機。
可事情定了下來，但誰來運送這些風機呢？要知道，湖北和浙江相距有近1000公里。這次的運送任務，長途跋涉避免不了，而病毒的強大又讓人望而卻步，如此危險的任務沒有一個卡車司機敢接。可就是在這樣的壓力下，xxx站了出來。
xxx是一位物流公司的卡車司機。當時許多司機聽說要去武漢，都紛紛拒絕了，只有xxx接了下來。在接受記者采訪時，xxx曾說：“我沒什么可做的，我只會開車。如果能用到我的地方，定義不容辭。”xxx的家人在聽說他要去武漢時，也表示十分支持。在曾經的汶川地震中，xxx還去送過物資，這次的疫情，xxx也是盡了自己的全力。
在多方的幫助下，xxx帶著應友春捐贈的風機只身前往武漢，他不害怕疫情，他的心中有著為國為民的決心。在早晨第一抹陽光刺破黑暗，xxx伴隨著卡車的轟鳴聲，開向了那個沒有硝煙的'戰場。
自古以來，華夏大地一直飽受著災難，但生活在華夏大地的人們總會擰成一股繩，團結起來，解決困難。雪中送炭的應友春，樂于奉獻的xxx，還有一直默默在抗疫前線工作的人們。他們像黑夜中的路燈，指引著我們前進的方向；像冷風中的火把，燃燒自己以給人最大的溫暖。他們的努力和奉獻定能使我們度過這次危機。
感人事跡材料范文4
每當想起阿姨幫助我的事時，一份感激之情就會涌上心頭。
一個寒冬的早晨，我去上課外班，我獨自走在大街上，縮在厚厚的羽絨服里，一陣冷風吹來，不由得地打了個哆嗦。我心想：要是有人送我去學校該有多好呀，我就可以早早地去復習了……
這時，一個騎著自行車的阿姨從我身邊經過，正好擦到了我。阿姨回過頭向我道歉。這時，她看見我手中寫著“杰睿學校”四個大字的書時，就笑著對我說：“你是不是要到杰睿學校去上課？”我猶豫了一下，回答說：“是呀，怎么了？”阿姨就說：“天太冷了，不如我送你去吧，順路，而且騎車快。”我有些猶豫，沒動。阿姨仿佛看透了我的心思，轉過頭對我說：“快上車吧！早去學校可以早做準備一下。”阿姨真誠的話語感動了我，我立刻上了車。看我坐好了，阿姨便騎著車飛快地向學校奔去。阿姨迎著風踩著腳踏板，雙手扶著把手，一個勁地往前騎著，還時不時地提醒我坐穩了。我想：阿姨真好，待會兒一定要謝謝她。這時，一陣冷風吹來，不像剛才那樣冷，而像春風那樣溫暖。
不一會兒，學校就到了。我從自行車上下來，從口袋里拿出十元錢來，遞給了那位阿姨。沒想到阿姨卻擺擺手說：“你這是什么意思？你以為我送你來是為錢？快去上課吧！”說完，就騎上車飛快地離開了。
我站在大街上，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流進了我的.心田。
人間處處有真情，真情時時暖人心，陌生人的愛在每個人的身邊，時時讓人感動。
感人事跡材料范文5
不經意挽起褲子，我又看到了那一條長長的傷疤，不禁又想起了開學初的那件事，它讓我記憶猶新，至今還存在我的心房里。
開學初，我正在教室的外走廊玩耍著，我正瘋狂地沖來沖去。不知怎么的，我突然摔了一跤，整個身子趴在地上，我翻過身來，挽起褲子一看——我的肉已掉了一大塊，鮮血瞬間溢了出來，我看了，頓時大哭起來，那哭聲好似可以把整個教學樓震塌了。
許多同學聽到我震天響的哭聲，全跑了過來。我的好朋友“特種部隊”也行動了起來：張晉元、朱啟治等人各拿出5張面紙給我傷口蓋上，臉上掛著擔憂的神情；半晌，一伙人飛也似地沖來，拉起圍觀的李昊翔便跑，定神一看，那人正是朱瑞涵，兩個飛毛腿，一個趕去醫務室，叫上校醫，一個跑去辦公室，叫上陳老師。很快，校醫和陳老師趕來了，一看我這傷口都嚇著了，陳老師心疼地扶著我，校醫立馬取出包扎帶，準備把我的'腳先包扎一下，只見她輕輕抬起我的腳，用包扎帶在我的腳捆上一圈、兩圈、三圈……傷口包扎了，可我還是疼痛不已，我不禁又大叫起來“唉呀！還是好痛哇，嗚嗚”身旁的同學已把我圍了個水泄不通，連上課都不顧了，見了這情況，臉上充滿了擔憂，大家不停地安慰我：“黃楷，你要堅強。”“黃楷，你可是男子漢大丈夫，可不要變成大豆腐啊！”一句句關愛的話語如同一陣溫暖的春風，吹進了我的心房，我的腳也感覺好多了。這時候，爸爸媽媽趕來了了，他們趕緊把我送到醫院，經過處理傷口弄好了。接下來的上學時間，我像一個殘廢人無奈地坐在座位上，同學們還一如既往地關心我，一到下課，我的課桌旁圍滿了許多同學，有的給我講笑話，有的陪我玩游戲……讓我心中感到一陣陣溫暖。
這平凡的一件小事，讓我的內心深受感動，因為我生活在一個溫馨的大家底，我心中充滿了溫暖，這真是“人間處處有真情，真情時時暖人心啊！”
感人事跡材料范文6
美國作家薩卡雷對于學前教育工作是這樣評價的：“播種行為，能夠收獲習慣：播種習慣能夠收獲性格；播種性格能夠收獲命運。”在我與張教師相識的幾年中，讓我慢慢發現她就是這樣的一位敢于開拓，敢于嘗試，敢于踐行薩克雷先生理論的第一人。她的真誠、活潑、幼稚能夠打敗你和我以及孩子們的家長甚至自我的家人和身邊的所有同事，她以往問過很多同事：“孩子們最喜歡的人除了爸爸媽媽外還有誰應當是少兒頻道的紅果果和綠泡泡吧。那我就做孩子們現實生活中的紅果果和綠泡泡吧，她是這樣說的，更是這樣做的，經過暢想與她相識過程來還原她的生活與從事幼教事業的八年多的成長經歷吧！
一、立志幼教，實現夢想，沖破師傅志不改
她自幼長的名副其實，從入學第一天開始深得教師的喜歡，小巧，活潑，天真且略帶頑皮的她贏得了所有教師和小朋友的喜愛。這種優越感一向伴她讀完學前、小學和初中，可是后期嚴肅的課堂要求和無比沉重的作業常常讓她陷入對學前教育的完美回憶，從此她立志將來要成為一名心目中受人崇拜的幼兒教師，不顧家人的反對，初中畢業后報考了幼兒師范，兩年后她以優異的成績拿到了最年輕的園長證書，從此離鄉背井來到了羊口駐地，開始了她的幼教之路，開始應聘一家私立幼兒園工作，滿腔的熱情加之現代的教育信念，兩年后使自我創業辦起了屬于自我的幼兒園—羊口春天幼兒園，這一干就是三年，雖不能說事業開張的轟轟轟烈烈，但能夠說辦的有聲有色，為了更加優化鎮區幼兒教育事業，她放棄個人利益，把自我創辦的事業無私的交給了今日的羊口鎮中心幼兒園，接下來有無數企業，商場前來請用她，可她放不下孩子，放不下摯愛著的幼兒教育，于2012年應聘到這所幼兒園，再次開始了她深愛著的幼教工作。
二、滿懷活力、愛崗敬業、童心未泯喚童心
身邊的同事都夸她教育教學工作做得十分成功了，可她心里不這么想，沒有最好，僅有更好是她堅定的信念，由個體園長一下轉換成了教師對她來說卻顯得十分淡定。她用別人從不具有的“幼稚”和心態應對著周圍的同事和每位家長，用“紅果果、綠泡泡的舞臺笑容應對著身邊所有的兒童，從每個孩子的飲食、午休到大小便，從習慣養成到孩子的日常洗刷，從衛生堅持到行走的每一步，她的戴維成都盡到了教師該承擔的一切，甚至大打超越了兒童的爸爸媽媽對孩子的教育和關愛，這一切大家都看在眼里記在心中。從她進入中心幼兒后，帶著大家對原”春天幼兒園“的贊許繼續贏得廣大家長的認同，載著最終泰山的稱贊榮譽她如此對幼教事業具有：捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，感動著同事，影響著一個個祖國的未來，當看到她一田比一天更加出色的工作，我們無不被她的敬業精神，熱情奔放的工作干勁所折服。
三、施展愛心，呵護兒童，尊重孩子和家長
同事多年，從來聽不到她呵斥孩子教育家長激怒他人的話語和行為。在她心里從來：“沒有不長莊家的土地，僅有不會中的的莊稼人。”也就是從來沒有不聽話的孩子，僅有不會教育孩子的教師和家長。”人之初，性本善、性相近、習相遠“的道理人人皆知，真正做起來并且要做好就不那么容易了。她在這方面有她的專利教育法；夏丐尊先生的譯著《愛的教育》中說到：”教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘；沒有愛就沒有教育。”一個沒有愛心的人不配擁有教師的.稱號，僅有愛心與職責匯聚一身的人才能做成一名好教師。試想有誰會把自我的“寶貝”交給一個缺少愛心和職責心的人去教育既然家長會把孩子交給我，是對我的信任，這就是我的榮幸，我們僅有教育好孩子，才是對孩子，對家長，對社會負責。僅有抱著一顆愛心去閱讀“孩子這本書”才能走進兒童世界，才能明白從哪個角度去關心他，愛護他，幫忙他。承認孩子的先天性差異，尋求不一樣的角度，選擇不一樣的教育方法才是最靈活的運用了“因材施教”的道理，既然上天為他關掉了一扇門，必定會為他打開一扇窗，窗口在哪兒這就靠有人去發現他的窗口，這個人不是別人，就是教師，她就是異常會去發現那扇窗戶的人。凡是她的學生無一不親近她
，喜歡她，因為她終會給所有的學生找出“閃光點”。即使不如意的小毛病她也會為孩子找到改善的辦法和數不清的亮點來激勵他們。”“呵斥”兩個字在她的字典里根本找不到，可能在她從教的第一開開始就被刪除掉了，對于特殊家庭、特殊兒童的特殊教育用張麗的話來說：“沒有別的好辦法那就死走進家庭，開啟孩子的心靈，多奉獻一份愛心就會多一份歡樂。”“金無足赤，人無完人”對待大人都這樣，更何況是一個稚嫩的孩子呢用她的話來說：“雖然有的孩子身上表現出不少的壞習慣，我覺得只要更多更細致的去觀察他們的行為特點，情緒波動和心理變化，耐心的去給予必要的引導和幫忙，孩子的————人格自然會養成，良好的行為習慣也會養成，我會不斷地去做的更好。”樸實無華的話語折射出她對幼教事業的摯愛已遠遠超出了我們的想象。
四、舍小家，顧大家，愛學生勝過了親情
現已步入二立之年的她早已是為人妻，為人母的家庭重要成員，丈夫工作忙碌，婆婆公爹時常吃藥打針，但她從沒因瑣碎的家庭事務而影響教學工作，除工作期間堅守制度外，即使星期天、節假日學生也是門庭若市，有的是家長工作忙將孩子送來看管的，有的是一天也不愿意看不到教師的兒童，遇到壞天氣干脆讓學生住下一齊吃住。有時顧不上自家呀呀學語的孩子，致使出現啼笑劫匪的惡作劇，但這一點也不影響她對學生的呵護和關心。記得她說過這么一回事，在家為了給學生擦屁股而自我的孩子卻坐到了大便上，得知情景的婆婆第一次對她發火，生氣并進行了斥責，但她天真的一笑在此打倒了全家人，這就是她的魅力所在，是她處事的絕招，這就是我們想學都學不來的一招。在愛的嘗試中，張麗就是這么在一天天改變著自我，她變得越來越像幾個，幾十個孩子的“媽媽”，作為一名新時代的幼兒教師，在為她，也為自我感到自豪，無悔。
感人事跡材料范文7
慈善，一個對于我們有陌生的名詞。但是，它又離我們的生活如此地近，而我們卻使終沒有發現。一旦它被發現了，它就會逐漸成長，成長為大家的慈善。
這就像一只蜜蜂發現了一片花園，便會有更多的蜜蜂前來，勤奮努力地為它們共同的家奉獻，永不止息。
一個寒冷而又溫暖的冬天。
一夜之間，大地披上了白衣。
我像往常那樣騎車來到那條通往學校的小路上。原本那條干干凈凈的水泥路上已經遍地鋪滿了雪花，天空灰暗，還不停有雪花在落下。路兩邊的兩排大樹也都披上了白衣，一陣刺骨的.寒風吹來，樹枝舞動，撒下一大片雪，讓人不由得裹緊了衣服。
在一棵樹下，我看到了你那不起眼的鴨舌帽，已經洗得有些發白，黝黑的臉上布滿了大大小小的汗珠，嘴里正呼出一陣白氣，身披一件有些陳舊的義工外套，褲子有些破舊但是卻干凈，褲腳塞在一雙廉價的套鞋中，一走路便發出“吃通吃通”的響聲，那雙白手套已經磨得有些發黑，手中是一柄鐵鍬，你正認真專注地鏟著一塊堅硬的冰，“叮叮當當”持續不停地響著。
這時，我突然感到龍頭一歪，整個人一下子就倒在了車底下。我一下子懵了，只聽見“吃通吃通”的腳步聲漸漸靠近，然后我身上的重負一下子消失了，一只白手套伸到了我的面前，我一把抓住，只感到一股強大的力量使我重新站了起來而車子完好無損地停在旁邊。
這時，一股暖流溫暖了我。
“你沒事吧！”一個陌生的外地口音在我耳邊響起，只見你笑咪咪地看著我。
“沒事，沒事。”我向他擺擺手。
你依然沒有移動，把車交到我手中說：“別騎了，危險！”
“好，謝謝。”
你沒有回答，黝黑的臉上浮現出一個燦爛的笑容，隨即拎起鐵鍬，耳邊又響起來“叮叮當當”的呼聲。
他，也許只是小區中一個普通的居民，但是，他為我們每個人都闡述了慈善的意義，慈善并不一定要驚天動地，不一定要出手闊綽，但是慈善一定要有一顆奉獻的心！
那么，慈善就像一陣清風，拂去了人間的塵埃；像一棵大樹，撒下了一片綠蔭；像一眼清泉，滋潤人們的心田。雷鋒的事跡家喻戶曉，也許他并不知道什么是慈善，他只是說“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！”
相比之下，那些慈善巨頭和那些民間的慈善的人們并沒有什么區別。因為他們都有著一顆奉獻的心。
天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。
感人事跡材料范文8
前不久，我們學校全體教師認真傾聽了。.。教師的感人事跡，大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他，學習他。
一、走進學生的心里。
。.。教師關心、愛護自我的學生，和他們建立了深厚的感情。無論在學習中，還是在生活中，他把學生放在首位，時刻不忘自我的職責。有調皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自我的耐心、關切之情感化他們，使他的學生能時刻體會到教師的愛無處不在。在我的班里，也有一些調皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關心不夠，有時還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關心愛護每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。
二、認真鉆研教材，不斷創造新的教學思路和方法。
。.。教師懷著對事業的高度職責感，他在教學中發奮實踐，創造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，得到了同行及領導的好評。僅有對自我所從事的事業全身心投入，才會激發自我不斷勇攀高峰。可是，自我在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發奮研究教材，用心向別的教師請教，不斷理解新方法、新挑戰，爭取在工作中創造出優異的成績。
三、樹立崇高的信念，以苦為樂，在平凡的崗位上奉獻出自我的光和熱。
教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰，時刻保持用心樂觀的.精神品質，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支持，任何事情都是無源之水。所以，時刻保持高度的職責感，認真學習優秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺悟，僅有這樣，才會使自我不管遇到任何困難，都會微笑應對，堅強地生活下去。
任何時候，生活都不是一帆風順的，在我們前進的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質量的唯一標準，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿。.。教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優秀品質會永存人間！
感人事跡材料范文9
xx1956年7月9日出生于廣東徐聞一個醫學世家。1974年被招進廣東省中醫院衛訓隊。1976年畢業時，因護理能力測試成績名列前茅被留院工作。1983年，被提升為廣東省中醫院急診科護士長，是該院護士長中最年輕的。
急診科是省中醫院最大的護理單位，下設120、補液室、抽血室、注射室、留觀室、治療室六個部門。“快速、及時、有效”的工作性質、復雜多變的病情、觸目驚心的狀況，需要護士長不僅需要超一流的護理專長，更要有臨危不懼、指揮若定的領導能力和冷靜快捷的思維能力。生死一瞬間，在以痛苦、哀號、無助為氛圍的工作環境里，每位醫護人員都必須具備強健的身體和良好的心理素質。對于女性而言，這何嘗不是對身心的超級挑戰。而xx在急診科一干就是幾十年。每當急診科有傳染性疾病患者前來急診時，xx總是一馬當先，沖鋒在前，盡量不讓年輕的小護士們沾邊。每次她總是說：你們還小，這病危險!對待這類病人，她護理得格外耐心、細致，沒有一絲的嫌棄。對于家境貧寒的病人，她甚至主動出錢為病人買東西。她常常對護士們說：“病人得了傳染病已經夠不幸了，但社會的歧視給他們心理造成的傷害也許比病痛更難受!作為護士，我們一方面要解決他們身體的痛苦，更要給他們愛的力量，生活的力量。”一次是一位剛參加工作的護士為病人服務時引發了病人的不滿，xx主動到患者家登門道歉，并作自我批評。廣東省中醫院二沙分院剛建立時，xx主動請纓，提出到二沙急診科擔任護士長，負責繁重的護理組建工作。
2001年，一位來自福建某山區的重癥患者到急診科治療，病情剛穩定就急著要求回家。xx苦心規勸，但病人就是不聽，于是科室決定用救護車送病人回家。xx又主動申請沿途護理。22小時的顛簸和護理，病人安全到家了，可她卻累得直不起腰來。為了盡快趕回上班，第二天一上午，xx自己出錢乘飛機回到了廣州。
2003春節前后，一種病因未明的非典型肺炎開始在廣州一些地區流行。2月上旬剛過，廣東省中醫院二沙急診科就開始收治確診或疑為“非典”的病人，最多時一天5人。面對增加了兩倍的工作量，xx周密籌劃、冷靜部署，重新調班時，安排了加強班。隨著“非典”患者的急劇增多，廣東省中醫院當機立斷，緊急抽調二沙分院急診科部分護士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現了明顯的不足。xx身先士卒，從2月8日便開始加班。
3月4日中午，極度疲倦的xx開始出現發熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎。為了救治xx，醫院在最短時間內成立了治療小組。xx的病情幾乎牽動了所有人的心。廣東省委書記張德江委托蔡東士秘書長慰問她和家屬;雷于藍副省長也在省政府副秘書長黃業斌、省衛生廳廳長黃慶道的陪同下，親自到醫院了解治療情況。省衛生廳、省中醫藥管理局、廣州中醫藥大學的.領導也為搶救xx提供了技術、物質、器械的支持。
2003年3月25日凌晨1:30，就在xx最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個星期，xx永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人，享年47歲。
xx在擔任護士長期間，始終把培養護理人才作為本科室一項重要的工作來抓。她常利用午休給護士們上業務課，讓剛進急診科的姑娘們在她身上練習扎針。
xx在擔任護士長期間，始終沒有放棄對新知識的鉆研，她總是在第一時間掌握最新技術。1995年，論文《甲黃膜液對褥瘡治療護理的應用研究》獲廣東省中醫藥管理局科技進步三等獎，實現了該院護理課題在科技創新中零的突破。直到去世前，共有發表論文13篇。
xx是一個性格恬淡的人，她不求聞達，只講奉獻。作為領導，她的寬容、平和、正直，她的忍讓、內秀和公正，無不深深折服著她的同事和朋友。科室里的小護士曾詩意地說：葉護士長簡直就是陽光和微笑的化身，那么透明，又是那么明媚。加班、頂班，對她可謂司空見慣，尤其是節假日，她會主動給自己排上班。xx去世后，她愛人動容地說：“我和xx結婚22年了，但只有結婚那年我們一起在家過了春節，其余她全是在醫院度過的。”
2003年4月16日《健康報》發表了《永遠的白衣戰士——追記廣東省中醫院護士長xx》的通訊，講述了xx護士長不顧個人安危頑強抗擊“非典”的感人事跡。
感人事跡材料范文10
在我們的生活中，會發生許多令人感動的事，像涓涓細流匯集在每個人的身邊，時時讓人感動。
比如宋洋，他是一位叫人敬佩的人。這幾天山東新聞不斷報道關于宋洋的英雄事跡：三月九日的上午，出事前宋洋正在平穩駕車。在兩分鐘后，宋洋身體出現異樣，忽然輕微晃動，打方向盤的幅度明顯增大。宋洋開始尋找停車的機會。宋洋先減速，同時看了一眼后視鏡，確認右側應急車道沒車經過后，才變換車道，把大客車穩穩停在應急車道上。然后，他忍受著巨大的身體痛苦，用右手拼盡力氣拉起手剎，并按下雙閃警示燈。之后，宋洋一頭栽倒在方向盤上。但他嘴里還反復地囑咐車上的乘客：”不要下車，不要亂跑。“這段視頻里，我們清楚地看到宋洋在做這一連串的動作只用了80秒，但這80秒卻是他忍受著我們無法體會的痛苦時刻，是宋洋生命的最后80秒。我感動于他的`一舉一動，感動于他忍著劇痛，心中仍然把他人的安慰放在第一位。
我還從報紙上了解到，宋洋家境貧寒，他和母親相依為命，家里沒有一樣像樣的家具。但是宋洋平時為人善良，身邊的同學和朋友都對他有很好評價。大家說起宋洋，都會想到他的樂觀和和善，大家都不敢相信宋洋真的已經離開了我們。宋洋是那么敬業，在生命最后關頭，心中只有乘客的安全，卻完全不顧自己的安危，表現出了作為司機應有的精神品質。看到宋洋的事跡，聽到他的故事，無法不讓我們感動。
感動是一種無形的東西，用肉眼看不到，只有用心靈才感受到。
感人事跡材料范文11
星期天下午，媽媽來少年宮接我上課回家，路過我家附近的菜場，媽媽說要進去買菜，我很不情愿地在菜市場入口處等著。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經發黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的'一本書，看的很入迷的樣子。有一位中年婦女在她的旁邊邊賣菜，邊吆喝著，人多的時候她忙不過來時，會叫那個捧著書看的小女孩，只要一叫，她就會放下手中的書來幫忙，顯然，這是一對母女。
她就捧著這本書看，只是偶爾會被她媽媽叫去，沒事了就又回到板凳上繼續看書。她竟然能在環境這么嘈雜、臟亂的地方專心的看書，如果是換了我，我一定會被這喧鬧的聲音煩死，更不用說看書了，我想到了我平時在家做作業時，只要隔壁房間傳來電視機播放節目的聲音，我馬上就會分心，心里老是想著我喜愛的動畫片，會找出種種借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市場那么嘈雜的環境中如此專注的看書，我真的不能夠理解！或許是她早已經習以為常了吧。不管怎么說，我既佩服她能在這樣的一個環境中看書，又能幫助她媽媽做一點事，而令我非常感動。
這時，媽媽買好了菜走了過來，我把我剛才看的事情向媽媽說了一遍。媽媽說：“你要向她學習，她能在這么嘈雜的餓環境中看書非常不容易，說明她很有定心，不會被其他的事干擾，學習就要像她那樣，那你的成績就會提高，學習就會進步。”聽了媽媽的話，我點點頭，在心里默認了。
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