學習教師先進事跡心得體會范例15篇
當我們積累了新的體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編幫大家整理的學習教師先進事跡心得體會,歡迎閱讀與收藏。
學習教師先進事跡心得體會1
學習了杜順老師的先進事跡后,我感受很深。從杜順老師身上我感受到了生命的價值,教師責任的分量。
杜順老師身殘志堅,他在默默無聞中釋放著生命的光彩,他在平凡的崗位上演繹著偉大的傳奇。
誰能想象走1500米路要用兩小時40分鐘,那是何等的艱難?誰能體會在冰雪中無數次跌倒和爬起的感觸與辛酸?誰又見過被冰茬扎破的手和臉及被雪水凝固的衣褲?誰又能想象到僅憑腦袋支起摩托車或用一條腿蹬自行車,那是怎樣令人難忘的情景?
這些卻都是杜順老師的親身經歷和真實生活,一個曾被醫學界宣判死刑的脊髓空洞癥患者。當他知道自己得了被判死刑的絕癥,杜順老師鎮定自若,沒有絲毫的畏懼。他深知生命留給自己的時間不多了,他沒有絲毫的猶豫,帶著微笑學生中間,他把所有的光和熱全部獻給了孩子們。他憑著鋼鐵的意志,忍著病痛,苦也不說,累也不說,把痛苦埋在心里,把快樂的微笑獻給學生。
一輛三輪車、一把輪椅、一副雙拐——承載著杜順老師沉重的`人生,也支撐著他對明天的希望;一支粉筆——給他生命的力量,也書寫著他人生的價值。
15年輪椅授課,杜順老師以殘疾之身擔負起沉甸甸的“師責”,他雖身殘,雖身忍劇痛,但他卻像正常人一樣履行著自己的責任,堅守著這份責任。
在杜順老師那里,責任也許不只是像山一樣震撼人心,而更多像天一樣充盈著他生命的每一處細節。他用自己的行動踐行了人民教師的神圣職責,詮釋了人民教師的高尚師德。
學習了杜順老師的先進事跡后,他那強者的精神深深地感染著我,激勵著我。我想起這樣一句話:既然選擇了地平線,就只顧風雨兼程。既然選擇了教師這一職業,就要像杜順老師那樣把一切都獻給鄉村的孩子們,用愛心創造生命的奇跡。讓自己的教育人生充滿色彩,一路芬芳。我把這樣一句話送給各位同行,也送給自己:雖然我們很平凡,但我們可以有偉大的心靈,雖然我們默默無聞,但我們依然可以綻放不朽的光彩,只要你用愛扛起這份責任,你的人生也會因此而精彩。杜老師用他那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章;用他那頑強的毅力詮釋出生命的奇跡;用他那無私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫卷。通過對杜順老師先進事跡的學習,使我深深地感受到了教師所肩負的神圣使命。教書育人、敬業奉獻是我們的本職工作,要想做好一天,是很容易的,但若能堅持一生卻不是一件容易的事情。我們要把學生時刻放在心中,用愛來與他們溝通,用愛來與他們相處。學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴。不但要做學生的良師,更要成為學生的益友。
學習教師先進事跡心得體會2
作為我們這一代人,自從當了老師開始就把自己的獻給了教育事業,不管走入當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數同學們在做作的,無論是關心學生學習,還是關心學生的高速成長,還是關心學生的未來,努力學習無論是在學習上還是在身體成長上,我們大多數老師相異都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師一下了又有許多老師來老師了,還是在做作好事這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘,不在乎也沒有人去在乎這樣的這事,但是老師的工作最終還是需要有人干,仍然還是會有許多象左相平老師一樣回來實實在在干好老師右上工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,一些人們知道還有那么讓人在為教育事業默默無聞地工作著。
末期我們知道我們的時期在進步,科學在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不實實在在的工作精神,但是卻缺少精神迅速適應社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地跟得上這種這種變化,擁有這種精神。
左相平老師暗忖, “ 我雖說沒有什么信念,我就想當一個學生最愛的老師,當一個同學放心的老師,當一個人民滿意的老師,不要誤了學生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是既然愛這個崗位你就要讓高中學生喜歡你。 ”
要當一個學生愛玩的老師,當一個學生家長放心的老師,當一個群眾滿意的老師,這是非常不會容易的',是好說不好做的,特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現代的不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創新的思想,需要實現 “ 以學生為主體,教師為主導 ” 的教育理念的能力。
我們學習左相平老師,實際上我們是要能夠借這一汽東風,達到我們在教育教學能力上徹底轉型的轉變目的,我們現在的從前許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因為在做許多無用功。我們從前的教育教學不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現在的教師工作的,我們現在的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,然而我們現在的許多教師的力氣都沒有以前作在刀口上,而是用在了刀背之上,所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與試著這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的,左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力各方面,就在于他本身就是校長,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的,而我們其他的教師是否也是這樣的符合學校們的能力盡量發揮的理念呢?
我希望我們學習左相平老師的事跡,是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會,而不是瑞維尼以往那些徒有形式的老套傳統模式。
蠟燭精神永不朽!
學習教師先進事跡心得體會3
這幾天學習了優秀教師曾維奮老師的先進事跡。他身雖殘志卻堅,用雙拐為鄉間的孩子們撐起了未來和希望,詮釋了一名普通鄉村教師崇高追求和質樸情懷。他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。他讓我懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活。我也是一名教師,和曾老師有著相近教齡的老師。盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在曾老師身雖殘志卻堅的啟迪和激勵下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正教學態度
態度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現出更多的亮點,教學態度是至關重要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的`教學態度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度,才有可能上出高質量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現。
二、提高專業素質
要給學生一滴水,教師就要擁有一桶水甚至是一條河流。我要積極參加教研活動,還要抓緊業余時間外出聽課學習,看書學習,查閱資料等。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我得加緊時間給自己充電,提高自己的專業素質,相信天道酬勤,只有辛勤耕耘才會收獲豐碩的成果。
三、用真誠的愛面對學生
我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么去教別人的孩子。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們的目的。
曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業,在今后的工作中,我將滿懷熱情,踏實工作,勤奮學習,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,我想我應該用一份真摯的態度去對待,爭取做一名合格的人民教師,為教育事業盡微薄之力。
學習教師先進事跡心得體會4
為了她們走出大山,吃什么苦我都愿意”
在民族中學工作的時候,張桂梅就發現一個現象——很多女生讀著讀著就不見了。“有的被叫回去干農活、打工,有的是父母收了彩禮,就讓孩子輟學結婚。”張桂梅心痛地意識到,有些大山里的女孩連站在教育公平起跑線上的機會都沒有。
“有知識、有文化、有責任感的母親,是不會讓自己的孩子輟學的,也不會讓自己的孩子世世代代窩在大山之中,代代貧困下去。所以我就想讓山里的女孩子受教育,讓她們全免費上高中,阻斷貧困代際傳遞,要讓更多貧困山區和少數民族地區的孩子走出大山,通過知識改變她們的命運。”2002年,張桂梅決定辦一所免費的女子高中,并為這個在別人看來根本無法實現的夢想四處奔走。
為了籌集辦學資金,張桂梅放下了全部自尊。從2002年起,她每年假期都跑去昆明募捐。她把自己獲得的各種榮譽復印了一大摞,在街上逢人便拿出來請求捐款。
“為了她們走出大山,吃什么苦我都愿意。”執著的張桂梅沒有放棄,她付出了常人難以想象的艱辛:被罵騙子,被吐口水,被放狗咬……5年下來,她只籌集到了一萬多元。
功夫不負有心人。在各級黨委、政府和社會各界關心支持下,華坪縣女子高級中學在2008年8月建成了。這是一所沒有錄取分數線,只要初中畢業、只要愿意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子,學校都無條件接收,全免費就讀。
當年9月1日,100名來自周邊地區的女孩子成為女子高中首批學生。
那一束光照亮了更多的人
華坪女高成立以來,張桂梅每天都會拿著小喇叭催促學生上課、吃飯、自習、做操。學生們跑步去晨讀、跑步去吃飯、跑步去睡覺……每一件事情都被張桂梅嚴格限制在規定時間內,學生們開玩笑私下叫她“周扒皮”。
理想很美好,但現實很嚴峻。學生來自大山,學習基礎差,理解能力也不強,教學難度很大。剛開始的幾屆學生,有些連中考錄取分數線都沒有過。
在張桂梅和同事們堅持不懈的努力下,華坪縣女子高級中學的硬件條件不斷改善,教師隊伍的整體素質明顯提升。建校12年畢業10屆學生,上線率和升學率都是百分之百,綜合排名始終保持全市第一,社會認同度不斷提高。1800多名貧困女孩在這里放飛了夢想、走進了大學,成就了大山里的“教育奇跡”。
人們都說,這所學校“低進高出”的背后,離不開學生的苦讀、教師的苦教,更離不開張桂梅不顧生死的奮斗。
這些年來,張桂梅將自己的工資、各級政府發給她的獎金,甚至是大家籌集給她看病的.錢全部捐給了華坪貧困山區的教育和社會事業,累計有上百萬元。她個人沒有任何財產,現在還住在女子高中的學生宿舍。但她卻說:“我什么都有,我心里有學校、有千千萬萬個孩子。”
張桂梅就像一束光,一束幫助大山女孩改變人生的希望之光,一束托起無數家庭和學生“知識改變命運”的夢想之光。她無私的大愛,也感染了身邊的同事和一屆屆學生。
xxx老師,左腳骨折拄著雙拐堅持為學生上課;xxx老師,婚禮當天上午還在學校忙碌;xxx老師,長期資助學生卻從不說起……
xxx是華坪女高第一屆學生,大學畢業后考取一所中學的教師,聽說母校緊缺數學教師就放棄正式編制,回女子高中當了一名代課教師。大學畢業后在上海打拼的xxx,在華坪遭遇水災時,把自己積攢的錢首先捐給學校……
學習教師先進事跡心得體會5
于漪老師說“教育事業是真善美的事業,學校應該是學生健康成長的精神家園,教師應是學生的榜樣。一身正氣,為人師表,不為物質所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,守護社會正義,守護社會道德,守護歷史使命,守護教育者的尊嚴,為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻,才是教師人生價值的真正所在”。
通過學習于老師的事跡,我進一步體會到,教授必須做到尊重,理解,信任,鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵,多表揚,寬容他們的過失,讓幼兒感受到幼兒園的快樂,把老師當做自己的媽媽,可以讓幼兒得以信任。
于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深,她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為,將時時鞭策著我要努力學習,不斷探索和研究!
要能夠清醒的自我認識,首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認識自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來量別人的長處,另一把尺子來量自己的短處。說到底,我們可以向書本學習,可以向同行學習,可以向專家學習,還可以向學生學習。理論上模糊,事業上一定馬虎,工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平,用它們來指導自己的教育、教學工作,有了豐富的理論作為基礎,那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習,同一篇課文不同的人對文章的把握不同,其教法與側重點也不同,他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的.,或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的,大家的智慧才是無窮的,我們要善于“博采從家之長”。
在實踐中不斷總結自己的經驗,在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美,于漪的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真備課,鉆研教學,研究學生,把上課的每句話背出來,然后再口語化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師記下學生學習的閃光點和自己教的不足。
我將向于老師學習,努力學習,提高自身素養,做一名合格的幼兒教師。
學習教師先進事跡心得體會6
每個人都有自身的存在價值,只是因人而異,表現形式也不一樣。人生道路上我們會面對許多艱難險阻,擁有一顆堅強不息的心和樂觀的心態,就會造就自己美好的未來。有這樣一個人,她充分將自己的價值達到一個世人的頂端,用自己頑強的生命與命運作斗爭,點燃自己,照亮別人,她就是我們“最美”教師--劉芳。
劉芳是我們白云區第三中學的一名普通語文教師。在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者,至20xx年完全失明,整整十年,她從光明走向黑暗。但她不僅沒有被黑暗吞沒,反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力,她教書、寫書、救助貧困兒童,工作比很多正常人更出色,用一顆熱誠的心照亮了身邊無數人。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區師德師風建設中的一個典型。
劉芳老師眼睛雖然看不見,但她愛學生,關心學生,同樣也得到學生的尊重和愛戴。因為眼盲,看不見,所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了,又或是不注意,課本拿倒了。沒有學生會去在意,因為他們知道,其實在老師心里,教學的一切都記在了心里。孩子們愛老師,尊重老師,所以學會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學生,也沒抱怨自己的工作,她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”,帶給孩子們“光明”,用眷注溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此,我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢?
劉芳老師走過了那么困難的一段路,受盡無數艱苦,可她仍然能滿身心投入教育事業,所以只要我們端正心態,把心思都放在教學上,真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每件事,相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛,就更應該能夠發現美的存在,真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發現,需要用心去溝通,因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈,挖掘出了孩子們迷茫的內心世界,用愛心幫助孩子們“拾回”學習的自信心,走向了光明之路,我們又有什么不可以的呢?
同時,從劉芳老師身上,我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任,一種樂于奉獻、勇于承擔的精神,如同一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我將在以后的`工作和生活中,向他學習,以熱心對待事業,以愛心對待學生,以至心對待家長,以誠心對待同事,做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
作為一名幼兒教師也同樣,要有像劉芳老師一樣良好的心態,保持樂觀主動,關心孩子,愛護孩子,有無私奉獻的精神,在今后的日子里,不斷強化師德,不斷深化教育改革,踏實推進素質教育,堅持不懈努力進取,不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平,這是歷史賦予我們的責任。
有一種愛它叫無私,然而卻不是每個人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無私的,她從來不奢望什么,也不乞求什么,她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類無私奉獻的人。在她眼中,學生就是她的孩子,她悉心的呵護每棵幼苗,讓他們在愛的環境中健康成長,她的人生價值足矣體現在她整個生命的教學中,她是我們每位教師學習的榜樣。對待工作做到盡職盡責,對待孩子做到關心、愛護,做一名稱職的教師。
在人生的道路上難免有些磕磕絆絆,甚至更為困難;但是我們只要正確的選擇方法,有著樂觀主動的心態,相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。
學習教師先進事跡心得體會7
xx月份我校組織全體教師學習了優秀教師佘國權先進事跡,他那平凡而又感人的事跡深深打動著我們每個教師的心,我對他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。也使我對“師德”有了更多的理解。
一、用愛心點亮每一個孩子,沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們去關愛學生,我相信春天都會發芽,秋天都能結出碩碩果實。”,“誰最愛孩子,孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,這也是教師愛的準則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注于整個教育教學過程之中,善于傾聽學生的意見和呼聲,和學生廣交朋友,多開展談心活動,與學生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學生的信賴。
“我給了學生一個燦爛的微笑,而學生給了我整個春天。”其中的一們老師這樣說。是的給了學生微笑的同時,學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時,我還注意讓每個孩子學會去愛他人。
二、要積極為自己充電,提高業務能力,做科研型教師。佘國權是一位老教師,參加工作以來,卻取得了驕人的成績,曾多次受到表彰。這與她平時的辛苦和學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者,教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段,教師應該有終身學習的精神,利用一點一滴的時間為自己充電,不斷學習,努力提高自身的業務能力,并把所學應用到實際教學當中去,搞好教研教學工作。
優秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人,他們的事跡使我深深地感受到,教師的工作是一種辛勞、一種付出,更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華,雖然我們不能花前月下,但我們培養了祖國花朵,得到了學生的尊敬和愛戴。正處于山區我們要時時記得這些。我們要為我們成為一名山區教師而驕傲而自豪。
20xx年7月,在慶和中學傾聽了優秀教師先進事跡巡回報告會,4位優秀教師的實際都非常感人,聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守,執著的追求,努力改變學校面貌;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學生,堅持一切為了學生的理念,無私地奉獻了全部的愛;金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業;他們都是再平凡不過的老師,可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中,最讓人動容的是王金花老師,放棄在外面優越的工作條件,回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學生的偏遠山區農村小學。在艱苦的環境,處于劣勢的教學條件下,她憑著自己的專業,自己的執著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來為了不讓學生綴學,挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪,在家鄉換來了一個“家訪老師”的稱號。
還有潛心教育教學的語文教師陳近萬,二十多年來他不管是當老師,還是當校長的助手,認真履行自己的職責,扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本,著眼學生的發展,用發展的眼光看待每一個學生,用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規管理工作,經常深入課堂,了解教師的教學情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業、教學能力強的教師隊伍,制定“以研促學,以研促教的”教學模式等,促進了教師的專業成長。
感覺時間過的非常快,報告會不知不覺就結束了。聽了這次精彩的報告,就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,我學到了要用愛對待每一位學生,用創新研究對待現代教育!
作為我們這一代人,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業,不管當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左xx所做的也是大多數老師在做作的,無論是關心學生學習,還是關心學生的成長,還是關心學生的未來,無論是在學習上還是在身體成長上,我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象左老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,所幸的是左老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步,科學在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化,擁有這種精神。
左老師說得好,“我實際上沒有什么信念,我就想當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,不要誤了學生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”
要當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創新的精神,需要實現“以學生為主體,教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左老師,實際上我們是要能夠借這東風,達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的,我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現在的教師工作的,我們現在需要的是如何正確引導學生去自主的學習,是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的如何去進行管理和要求是有著很大關系的,左老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面,還在于他本身就是校長,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的,而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想,那么這些問題是不可能被忽視的。我希望我們學習左老師的事跡,是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會,而不是以往那些徒有形式的老套模式。俯首甘為孺子牛”,這就是教師的執教信念。學習了優秀教師的先進事跡,他們一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
一、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習金龍官老師以學生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生的.行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心",去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習金教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
學習金龍官老師使我更加認識到,踏踏實實地教書育人是我對一名優秀教師的理解,做像金龍官老師那樣的合格的人民教師,是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位,特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。
金龍官老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
最近學習了模范教師王升周的先進事跡,我學習后深受感動,深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他的優秀品質和精神值得我們學習。模范教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他把愛獻給了教育事業,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從模范教師王升周的身上,我看到了模范教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神,樂于助人的高尚職業道德。模范老師們有著愛、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業,不畏困難,勤于探索,勇于創新,勇攀高峰的獻身精神;他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養優秀人才。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以模范教師為榜樣,學習他的獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業、忠于職守,樹立良好的職業道德,真正熱愛教育事業,以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好本職工作,把全部的愛獻給教育事業,獻給我們的孩子們。
學習教師先進事跡心得體會8
在我校開展的學習優秀教師教育活動中,我們集體學習了湖北省優秀教師王世平、羅金柱等優秀教師的先進事跡,使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。
一、端正態度。要想讓課堂有亮點,一要端正工作態度。態度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現出更多的亮點,教學態度是至關重要的,個人的教學能力和水平是次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度,把教育作為事業來做,把教學作為藝術來研究,才有可能上出高質量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業,處理一些班務,搞教研活動,還要抓緊業余時間外出聽課學習,晚上還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為一些學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現出一丁點火花時,工作得到同事、領導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業的經驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進,開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的小學教育教學理念,了解國內外小學教育與發展的經驗和做法,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
學習觀看“立足崗位、爭創一流”先進典型事跡報告錄像后,結合12名先進典型的鮮活事跡,我認真查找工作中自身存在的差距,分析自己向優秀員行列邁進道路上的障礙,并采取有效的措施彌補短板、移除詬病,總結心得如下:
民防系統工作是緊張有序、繁復精密的,為了更好的勝任民防工作,我圍繞本職崗位及自身特點明確了“一樹、一需、兩要”的改進方向。“一樹”即樹立個人理想信念,有了理想信念才會有目標,正確理想信念猶如霧海燈塔指引我們準確的登上新大陸。通過觀看先進典型的事跡報告,我樹立的個人信念是,“走復合型人才路線,當好新時代民防人”。在疏散所的兩年時間里,其中有一半的時間在辦工室做文案工作,一半的時間在新疏散基地參加工程建設,兩種截然不同的工作使我深刻的體會到在飛速發展的民防工作,要趴下能干,站起能說,坐下能寫,只有成為新時期的復合型人才,才能充分發揮員先鋒模范作用,帶動群眾為民防事業的明天艱苦奮斗。
“兩要”是指要吃苦耐勞,要大膽實踐,吃苦耐勞是人所應具備的優秀品質之一,凡事吃苦在前,享受在后,是多年來我們不變的真理,而實踐是檢驗和發展真理的唯一途徑,它具有時代意義,正如事跡報告中的先進典型,吃苦耐勞、大膽實踐這一特質在他們身上體現的淋漓盡致,他們不畏傷病,不畏黑暗,耐得住寂寞,守得住清貧,頂得住壓力,干的.出事業,攻堅克難在平凡的崗位上,做出不平凡的業績。作為新一代的員,我們更應傳承這種品質,不要在簡單重復的工作中殆盡我們的激情,不要讓明天的明天蹉跎你對事業的無上追求。在未來的工作中,我清晰的認識到自身還應進一步強化吃苦耐勞精神,甩開膀子干,闊步向前走,不拘于形式,不畏懼困難,在平凡的工作中創新,在大膽的實踐中總結,在艱苦卓絕的環境里進步,我相信正如市委秘書長、市直機關工委書記所說的那樣“把每一件平凡的事情做好,就不平凡;把每一項簡單的事情辦好,就不簡單。”
有人說教師的獻身精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說,可謂受之無愧,實至名歸。
學習了洛陽特殊教育學校教師劉文婷優秀教師的先進事跡,我深受感動。在劉老師身上,我們看到了她那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神。“正是這種責任心支撐他對特殊教育的熱愛和對智障孩子愛。
蘇霍姆林斯基曾經說過:“對孩子的熱愛與關懷,是一股強大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個有理想的人。所以我們要不斷學習、刻苦鉆研,不斷提高自身的學術修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。作為一名教師,在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習優秀教師以德立教、愛崗敬業、忠于職守,樹立良好的職業道德,真正熱愛特殊教育事業,以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。
學習教師先進事跡心得體會9
上周六下午,學校組織全校教師聽了貴陽市白云三中盲人女教師劉芳的先進事跡報告,劉芳老師的所作所為,值得我們全校老師來學習。老師們都深深地被劉芳老師所打動,紛紛表示要學習劉老師強烈的責任感和愛心。我認為,“劉老師正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學習:一是至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以劉老師為榜樣,她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業業的工作,在平凡的`崗位上做出不平凡的業績。
劉芳老師表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現了純潔無私的大美形象,體現了中華民族高尚的道德情操。劉芳老師給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向劉芳老師學習,學習她不怕困難、無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。
前幾天,學校組織我們聽了白云三中劉芳老師的先進事跡報告,深受感動,劉老師在任教過程中,愛生如子、嚴謹執教。眼疾惡化,雙目失明后仍走上講臺,為學生上課。
劉芳老師從教20年,劉芳老師是貴陽市教育戰線的杰出代表,是我們教師隊伍的優秀楷模,是弘揚先進文化、傳播科學知識的光輝典范,她平凡中見偉大,樸實中顯崇高,細微中有真情。劉芳老師身上集中體現出的中國優秀知識分子堅毅、奉獻、敬業的精神,穿越時空,歷久彌新。
1997年,劉芳老師突然感到眼前越來越模糊,雙眼視力急劇下降,不久她雙目失明。她“不離開學校,不離開孩子”的決定。失明后的她,沒有辦法備課,就憑著記憶給孩子們上課,成為了學生們最喜愛的語文老師。
我們作為同行,能夠深深的理解她的這種做法,也為她感到驕傲。能為自己喜歡的事業奉獻一生這就是她的理想和信念。我們要大力弘揚她的奉獻精神和高尚品德,學習她堅守理想、志存高遠的人生信念;學習她恪盡職守、一絲不茍的敬業精神;學習她任勞任怨、辛勤耕耘的樸實作風;學習她淡泊名利不計得失的高尚品德。
我作為一名教師在學習她那種精神的同時,也要學習她那種工作作風,為培養祖國的下一代貢獻出我的一生,培養出得、智、體沒、美、勞的優秀學生而努力工作。
劉芳老師先進事跡的學習思考從教一生都在思考的問題:我們如何看待教師工作,或者更確切地說,教師的工作是什么?與劉芳老師相比,深感差距很大。結合學習有感而發,談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位這種職業呢?教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任.教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。
劉芳老師用執著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他能夠承受住常人難以想象的困難,保持長久的內在動力,把別人的需要當作個人的需要。學習劉芳老師使我更加認識到,踏踏實實地教書育人是教師的職責。教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。 我們向劉芳老師學習就應該深入研究教學內容,研究教學對象,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書育人的效果,增強教學內容的說服力和震撼力。教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的。執著的追求與奉獻是堅守教師 崗位,做好教書育人必備的品格。 劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價,他都能毫不動搖地常年堅持。所以我們也要能堅持。堅持就是勝利。
學習教師先進事跡心得體會10
今天,我們學習了扎根大山育“新苗”教育負責人支月英的故事,學習完感觸頗深。支月英在x省x市奉新縣澡下鎮的遙遠的偏僻的小山村,整整教了兩代人,一去就是34年。當年她不顧家人反對,毅然決然的為了山里的孩子奉獻自己的青春,還自己買了工具,修好學校墻壁,讓學生擁有溫暖的教室,在深山里,從風華正茂的“支姐姐”教成了“支奶奶”。那年她身患膽管結石,被家長發現送去醫院,當孩子給她打電話詢問病情時,她還未痊愈,就回校堅持工作。領導看到她年紀大了,身體不適,想到給她調換輕松的工作,她總是微笑地說:‘謝謝領導關心,我能堅持一天,就挺住一天’支月英就像一支燃燒火焰的山村紅燭,閃耀著燦爛的光輝。她曾說過:‘看到山里的孩子們好好學習,快樂成長,最后走出大山,擁有自己的.人生,我無悔自己的選擇。
通過這次學習,我看到了中國鄉村教師最美的一面。在那些條件艱苦的鄉村里,她們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。從一件件看似平凡的小事里,我看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任,體會到了她們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像她們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想,她們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
學習教師先進事跡心得體會11
百年大計,教育為根本,教育的發展教師是關鍵,教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號,做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。
在今后的教學工作中,要以優秀教師為榜樣,為人師表,教書育人,做學生的好朋友。閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒,手把詩書游太虛,品茗賞花落棋子——這樣的境界誰人不想,然而,誰人能及?不能及,是因為我們肩負著太多的責任。
每個人,都渴望過著優裕輕松、自由自在的生活;希望一帆風順,天天過得無憂無慮。然而,我們身上肩負著責任,所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時空,看看那些堅強不屈的先輩們,他們為了身上的責任永不言棄,奮斗不息:屈原是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”;范仲淹是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;顧炎武則提出“天下興亡,匹夫有責”;魯迅則寧愿“俯首甘為孺子牛”,吃的是草,擠出來了是奶。
為人師者,我們肩負“傳道,授業,解惑”的重任,為了學生的錦繡前程;為了家長們望子成龍,望女成鳳的期盼;為了對得起自己的良知,我們要“淡泊以明志,寧靜以致遠”,固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……人生于世,還有許許多多的責任,甚至還會有一些苦難。當這些不幸之事,我們不得不面對它的.時候,關鍵在于我們怎樣去看待。忘記責任,選擇頹廢,整天抱怨世態炎涼、上帝的不公,你會一蹶不振;面對現實,選擇堅強,你的人生會積淀得更為厚實。因為,天空不會永遠陰暗,當烏云退盡的時候,藍天上燦爛的陽光就會照亮大地。毛澤東說得好:“與天斗,其樂無窮;與艱難困苦斗,其樂無窮;與己斗,其樂無窮。”帶著我們的責任“到中流擊水,浪遏飛舟”,去體味人生,即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”,但我想:你一定會收獲一份厚厚的人生禮物!
我也是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中,我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
不是說態度決定高度嗎?端正了態度,也就決定了高度的起點,這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。
二、練好基本功
人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,可能確實就要來不及了,到老時,我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現在辛苦點,累點,雖然會失去一些東西,但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為,我知道,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果,哪怕果實不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。
20xx年7月,在慶和中學傾聽了優秀教師先進事跡巡回報告會,4位優秀教師的實際都非常感人,聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守,執著的追求,努力改變學校面貌;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學生,堅持一切為了學生的理念,無私地奉獻了全部的愛;金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業;他們都是再平凡不過的老師,可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中,最讓人動容的是王金花老師,放棄在外面優越的工作條件,回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學生的偏遠山區農村小學。在艱苦的環境,處于劣勢的教學條件下,她憑著自己的專業,自己的執著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來為了不讓學生綴學,挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪,在家鄉換來了一個“家訪老師”的稱號。
還有潛心教育教學的語文教師陳近萬,二十多年來他不管是當老師,還是當校長的助手,認真履行自己的職責,扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本,著眼學生的發展,用發展的眼光看待每一個學生,用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規管理工作,經常深入課堂,了解教師的教學情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業、教學能力強的教師隊伍,制定“以研促學,以研促教的”教學模式等,促進了教師的專業成長。
感覺時間過的非常快,報告會不知不覺就結束了。聽了這次精彩的報告,就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,我學到了要用愛對待每一位學生,用創新研究對待現代教育!
學習教師先進事跡心得體會12
自從那天我參加了學習劉芳老師的先進事跡之后,我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個剛參加工作不久的年輕老師,我以后將要做些什么呢?如何去做呢?如何才能實現自己的價值呢?
一,做什么事情都要主動,缺乏主體意識的教師,表現為缺乏革新意識,對教育發展態勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師,應該是一個創造型的教師,具有鉆研教育現象的能力,對教育教學的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關注,喜歡嘗試新的教育教學方式;具有獲取新信息的能力,時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學基礎知識和扎實系統精深的專業知識。所謂"精"就是要"知得深",對專業知識不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識權威,容易在學生們的心中遭到質疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學生的需要,在一個信息爆炸的時代,很多時候我們將與學生同時接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優于學生。這時候,教會他們如何思考尤為重要。教師應在現實生活中使學生更好地運用所學知識,在極大地激發起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力,更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。
二,不管別人做什么,要知道自己該做什么。準確定位教師的形象。傳統的教師形象是“師道尊嚴”,教師的功能定位于“傳道授業解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴;知識經濟時代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業解惑,他更應做學生的引導者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的流露。現代社會對教育者提出的一個重要要求,那就是如何指導學生選擇有用信息,學會自我學習,掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發展為本,讓學生學會學習,學會創造,學會共同生活,學會審美,形成可持續發展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人,以學法決定教法,制定適合學生學習的方案,使其有利于調動學生積極參與,動腦,動手,動口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發揮和保證學生的學習積極性,讓學生明確學習的意義,知道學習的內容和所應達到的目標,使學習收到良好的效果。
三,以樂觀的態度面對人生在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過程,在這個過程中我們才發現劉芳老師其實是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗,有的是對生活的.無限肯定;有的,是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣,但是對于失明的劉芳老師來說,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那么多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢?二、要養成努力學習,刻苦鉆研的好習慣在劉芳老師即將失明的那段時間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎么過,唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學習。我們如果不注意讀書學習,不注意知識的積累,不注意研究新問題,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展,并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,持之以恒的學,結合現實去學,把學到的知識用于指導工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
學習教師先進事跡心得體會13
優秀教師呂映紅,一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神圣。她是我們學習的榜樣,她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”呂老師的先進事跡使我深受感動,她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學習的楷模。我在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范”的教師使命感,做一個富有愛心的好老師。優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。在學校的組織下,我們學習了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,她的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像她那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。下面談談學習優秀呂映紅老師的體會:
(1)對工作必須有強烈的.事業心、責任感。
學習她愛崗敬業,關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務。
總之,我要以優秀教師呂映紅為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。像呂映紅這樣優秀教師的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。她們的事跡使我更深刻的感覺到,教師的辛勞、付出,也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業,我就要用我的真情與激情,用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續下去。
(2)立足本質,對學生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業的愛,那么她是個好教師,如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師。”呂老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
學習教師先進事跡心得體會14
20xx年九月十六日上午,全區中小學班主任老師匯聚榆次二中,聽了一場感人的先進事跡報告會,他就是全國教書育人楷模----范妹鎖。回到學校后,我們又深入開展了向“全國教書育人楷模”范妹鎖老師的學習活動。我們深受感動,又深有感觸。
一名教師的力量有多大?一個人的奉獻能帶來多大影響?47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖,男,47歲,本科學歷,小學高級教師,山西晉中榆次區長凝鎮人,現任山西省晉中市榆次區長凝鎮東長凝小學教師。從1985年師范畢業至今,他一直在榆次最偏遠的寄宿制學校任教,把青春、愛心全部奉獻給山區的教育事業,為山區教育譜寫了一首動人的.奉獻之歌。他先后榮獲山西省師德標兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎章等近20項市級以上稱號.
他走出大山,學成后又返回,從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學校安心教學20多年,是常人所不能比擬的,他的各種稱號“土醫生”“男保姆”“范爸爸”等等,難道不是鄉親們送給他最好的贊揚嗎?正如他的學生所說,范老師用“一顆愛心,一顆責任心,一份堅守,一腔熱情,一句承諾,一份大愛,”譜寫了他對山區教育事業的一首贊歌。
“我是農民,大山父輩養育了我,我離不開他們”,一句多么樸素的話語,深深地刺痛我的心。我也是來自山區的孩子,從學校畢業,走上講臺,在自己的家鄉艱苦工作了六年,但是為了自己有個好的工作環境,選擇了離開家鄉,調回城里。看看范老師,想想我,我的心情久久不能平靜……
他的努力,他的堅守,他的執著,他的勤奮,換來了全國、全省、全市、全區、全體老師們對他的贊揚和敬佩。讓我們學習他吧!學習他扎根基礎教育,忠于職守,不畏艱難的理想追求;學習他,志存高遠,淡泊名利,無私奉獻的崇高品格;學習他,潛心教書育人,誨人不倦,刻苦鉆研的嚴謹治學精神;學習他,勇于探索,奮發進取,積極投身教育改革實踐的創新精神;學習他,時刻充滿愛心,關愛學生,愛崗敬業的高尚師德。
他,范妹鎖老師,是我們學習的榜樣,他是我們心中最美的教師!
學習教師先進事跡心得體會15
從3月下旬至4月中旬,我市組織開展支月英同志先進事跡巡回報告活動,先后在中心城區及全市各縣(市)舉辦支月英同志先進事跡報告會11場,現場聽眾達到8000余人,通過全媒體收看報告會的觀眾達到20萬人次。
由支月英、奉新縣澡下鎮觀下教學點教師劉清輝、奉新縣上富初中教師李林、奉新縣電視臺記者胡宇清和支月英的學生劉強5人組成的報告團從不同層面、不同角度,用質樸的語言、真摯的情感和生動的實例,再現了支月英同志工作和生活的一個個動人情景,讓在場人員潸然落淚,深受教育。
聆聽報告后,宜豐縣委副書記高小平表示,報告會既是一次道德的熏陶,又是一堂特殊的.黨課,讓我們思想上得到了凈化,精神上進行了洗禮,將成為激勵我們拼搏進取、奮勇爭先的強大動力。上高縣委常委、宣傳部部長羅詠說,支老師的感人事跡,生動體現了信仰的力量、精神的力量、堅守的力量、道德的力量,為廣大黨員干部樹立了光輝的榜樣。上高將以此次報告活動為契機,把學習宣傳支月英同志先進事跡與推進各項工作相結合,進一步凝聚干事創業的強大合力。樟樹市中洲鄉干部鐘輝說:“我深深地被支月英老師敢于擔當、無私奉獻、勤奮務實的精神所感動。作為基層宣傳戰線上一名干部,我將把支月英老師這種精神向全鄉所有黨員、干部、教師、群眾宣傳好,掀起學習支月英老師先進事跡的熱潮。”豐城市段潭鄉干部付逸婷表示,作為青年干部,要像支月英同志那樣,堅定信念、不忘初心,把理想信念化作堅定執著、恪盡職守的不竭源泉和動力。靖安縣仁首中心小學教師劉偉說:“支月英用36年的堅守,詮釋了一名人民教師的偉大,我感受到了滿滿的正能量,我會以支月英老師為榜樣,扎根基層,爭做一名優秀的人民教師!”銅鼓縣聆聽報告的部分教師也紛紛表示,將以支月英老師為榜樣,不忘初心,執著堅守,立足本職工作,做一名合格的人民教師。
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