初中優秀教師先進事跡

　　在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編精心整理的初中優秀教師先進事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優秀教師先進事跡1

　　教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發，一雙水靈靈的大眼睛經常閃著喜悅的光線。

　　伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調時而昂揚，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛速，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！

　　伯老師假如發現同學犯了錯，她趕緊就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的時機，不像有些老師一樣，一明白你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發現我的`作文里有許多”涂地雷“的現象，她把我叫到辦公室溫順地對我說：”小瀟，你在作文里常常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要留意。“從那以后，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時表揚了我。后來，我始終在努力削減全部作業里涂抹現象。

　　她和氣可親、對同學很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。

　　教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發，一雙水靈靈的大眼睛經常閃著喜悅的光線。

　　伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調時而昂揚，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛速，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！

　　伯老師假如發現同學犯了錯，她趕緊就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的時機，不像有些老師一樣，一明白你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發現我的作文里有許多”涂地雷“的現象，她把我叫到辦公室溫順地對我說：”小瀟，你在作文里常常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要留意。“從那以后，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時表揚了我。后來，我始終在努力削減全部作業里涂抹現象。

　　她和氣可親、對同學很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。

初中優秀教師先進事跡2

　　追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴伴著我走了不知多個無知年華。

　　沒有華美的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強。

　　掉漆了，年老了，仍散發出一種無可靠近的漂亮，可貴，傲氣，這種東西會有許多，但精神只有一種難得，當你毫無意識時，它顯得一文不值，當你細心觀看時，其實，你會發現，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。

　　青澀的歲月，我是無知的。當接觸它時，只是把它當做一運用便利的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更蘇醒時，其實它不僅僅發揮了自己的.作用，更散發出一種精神。

　　有些成長，要用才智去指引，它牽引著我的思想從這一刻開頭。

　　這位老師在我的手中正揮動著，舞者都有最松軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么？

　　我想，不用我說它是誰，大家都已經想到了。當體會它時，發現無知未必是件壞事，只有無知了，才會有所發現，不是么？

　　筆不停在我的手中揮動，它是可謹慎著，不是自己的要打彎。假如一旦彎下去，它便毫無意義了，它很倔強的，又是你的急迫，憤慨，但讓它不動聲色。它永遠不行能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的獨特，沒有誰可以侵害。沒有誰可以轉變，簡簡潔單的一舉一動，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。

　　這位老師雖然很小，身價并不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的無視下，散發著陣陣尊貴，是我肅然起敬。

　　這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏？

初中優秀教師先進事跡3

　　魚離不開水，是水給了它珍貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關懷教導我們。

　　我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發，穿著總是那么得體。她的聲響時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的`心田。她是一位嚴謹、細心和負責任的老師。

　　有一次在課堂上，胡老師發了一張試卷，同學們拿到試卷驚異無比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說：“你們的計算太差了，從今天開頭，每個星期都會讓你們做一張數學計算測試卷。”我拿到卷子，看著一道道計算題，心想：這下完了，計算是我的弱項，我這馬大哈的性格肯定會考得很差的。時間一分一秒地過去，教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、仔細地寫著每一道題；而我，一看見計算，心里就像一團麻似的煩躁起來，總感覺計算題在跟我做對……

　　試卷發下來了，我拿著卷子，只見三、四個紅叉叉在我的卷子上開放了“紅花朵”，頓時我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐煩、嚴格地對我們說：“初中計算是死的，要的是仔細、認真，不求速度。”接著，胡老師仔細地為我們講解著易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。

　　十道計算題又來了，我仔細地做著每一道題目，可是，做著做著，數字多，符號多，我腦袋里的“系統”又出過失了。唉！我這馬虎的壞習慣不明白能對幾題。

　　放學了，胡老師把做錯的同學的本子發下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地搖頭對我說：“這兩道題還是不對，仔細檢查一下！”我看著兩道題，心情急躁地重新計算起來。這時，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我說她當年怎么學好數學，特別是計算這一塊，聽著聽著，我終于明白學習肯定要保持安靜而愉快的心情，只要仔細對待，任何難題都會向你低頭。就這樣，我的心情終于安靜下來，認真地訂正錯題，終于做對了。這時，我笑了，胡老師也笑了！這就是我的班主任，一個細心、負責的老師。

初中優秀教師先進事跡4

　　我要說的呢，自然是語，數，英三門課程的老大————語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！

　　我的老師姓李，性別：女，這也是我喜愛她的.原因之一，其二，就是我是語文課代表。

　　常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

　　那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節課，直覺和氣氛告知大家：世界末日即將來臨。果真不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發布一堆珠穆朗瑪峰高的指令（作業），大家唉聲一片，真是自作自受。

　　雖然那次差點寫斷了手，不過，班上終于清靜了點，至少也有幾個聰慧人懂得改正自新。看吧，這不就評上“文明班級”了么？這還得謝謝這位老師啊。

　　要評上“文明班級”，最重要的一點——衛生。

　　有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊？勞動委員留意點，衛生不好，我拿你們做代表！還不快帶人清掃！”

　　就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。

　　不管怎么樣，我仍然喜愛這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們肯定會做得更好！

初中優秀教師先進事跡5

　　感恩的心，感謝有您！

　　是誰似輕燕捎來春天的氣息？是您，滿載一身清輝的程老師。

　　金秋九月，從外面回來的我來到了這所學校，心中的恐驚感不斷涌上心頭，心里冒出了一連串的疑問：假如老師很嚴肅怎么辦？同學欺侮我怎么辦？……

　　我背著大大的書包，邁著稚嫩的腳步走進了教室——4班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那么的可親可敬；您的一言一語，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜愛上了您，您溶化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了歡樂。

　　在您的教導下，一臉的稚嫩已經消逝，臨淵俯魚，有著游覽的幻想。

　　是誰似柔風細柳，撫慰一顆懵懂的心？是您，可親可敬的程老師。

　　天空下起了小雨，教室外風呼呼的刮著，但我的心情非常沖動，由于今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期望，來到了宣傳欄，我的眼晴開頭急迫地查找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應當不行能沒有的。”我自言自語地說到，不愿相信現實，心已跌入了谷底，再次抬起頭來查找著，真的沒有。原先的欣喜與驚訝已經消逝了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經不爭氣地流了出來。

　　突然，從背后來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失利算不了什么，失利或許是勝利的前兆，只要你連續努力，不放棄，下次肯定會勝利，老師相信你，加油！”

　　她給了我一個肯定的`眼神，非常真誠，我領會到了，那是她相信我，肯定我，發自內心地激勵我。我抬起頭，仰視天空，一道彩虹映入眼簾，“好漂亮！”

　　在您的幫忙下，一顆童心日益成長，仰天長望，有著騰飛的。

　　流水匆忙，秋風吹落你年輕的容顏；歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎掩蓋了您那黑發。但我相信您那“教書育人”的精神仍然抖摟，不減當年。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當之涌泉相報的師恩。

　　那是情，是師生之情，亦是好友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以才智”的父母情。

　　感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。

【初中優秀教師先進事跡】相關文章：

優秀教師先進事跡01-16

學習優秀教師先進事跡12-03

優秀教師個人先進事跡01-06

中學優秀教師先進事跡01-16

關于優秀教師先進事跡01-12

優秀教師先進事跡最新09-12

優秀教師主要先進事跡05-12

小學優秀教師先進事跡02-28

優秀教師先進事跡材料07-20