學校優秀教師先進事跡模板

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到事跡吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編收集整理的學校優秀教師先進事跡模板，希望對大家有所幫助。

學校優秀教師先進事跡模板1

　　周艷梅，小學高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業業，深得學生的喜愛和家長的信賴。“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。

　　擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現過不和諧的音符。學校安排的工作，能帶領老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質量高。元旦慶祝活動，該年級組舉行語文知識競猜活動，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學生過了一個愉快而有意義的節日。安全方面，因為每班安排了兩個巡視員，未出現過大的安全事件。該年級學習風氣濃，早上，傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業精神強，年級學生流失率低。

　　擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學生一個“官職”，承擔一項任務，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業、生活自理、講究衛生、進餐情況這些方面進行考核，周末反饋給家長。關心每一位學生的成長，男生女生、好生后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯系，一起協商解決辦法。關心學生的全面發展，除任教的語文學科外，數學、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關心的'，經常把自己教育孩子的一些經驗告訴家長。假期里保持和家長的聯系，了解學生在家表現，班上的學生流失率為零。

　　擔任語文教學，在求實的基礎上創新，在創新的同時超越。讓課堂成為學生自主發展的舞臺，讓學生成為舞臺的主角，注重培養學生的自學能力是她的教學特色。班上雖然后進生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經驗，進行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名。

　　“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是讓她們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”于是，她選擇了這份葉的事業，為了讓每朵花兒開得更美……

學校優秀教師先進事跡模板2

　　李老師，通州區運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。

　　二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業。

　　多年的班主任工作經驗，我已經有了自己的一套自創的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。

　　在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發現他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。

　　帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的'口號是“班級建設，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。

　　作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。

　　每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”學生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。

　　在課堂教學中，我根據需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養。

　　為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。

學校優秀教師先進事跡模板3

　　李維，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。

　　教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李維老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李維老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的`舞臺。

　　作為班主任，李維老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。

　　在學生眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李維老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福! 雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

學校優秀教師先進事跡模板4

　　她是我們學校一名普通的教師，從事教育工作近三十多年，沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。體現她教師生涯的可以用十六個字概括：愛崗敬業，默默奉獻，愛校如家，愛生如子。她就是高橋小學的李秀珍老師。

　　和李老師共事十多年，總是會看到她在辦公室忙碌的身影。無論是從事班主任工作還是教學工作，總會感受到李老師的心中裝滿了她的`學生們。課間，你會看到她在諄諄教導學生，那是她在督促昨晚未完成作業的學生和寫字不規范的學生。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了對學生濃濃的愛。而這種愛又始終是與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，她對學生充滿了師愛，又對學生的學習絲毫不松懈。作業本上，學生的答案不符合要求，李老師都會用紅筆細心圈出，直到學生認真訂正后才過關;下課了，你經常會看到她在教室里耐心輔導上課沒有認真聽講的學生;放學后，她仍端坐在電腦前查閱教育教學資料，有時帶到自己家里給予培優補差。她把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，用教師無私的愛照亮著每個孩子的心靈。

　　工作中，李老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責。對學校分配的教學任務從不推諉，記著去年李老師跨級擔任兩個班的數學任務，本來教學任務繁重，家中老小又都需要她照顧，但是她毫無怨言，仍孜孜不倦，期末考試取得第二、第三的優異成績。率先垂范，以高尚的人格感染人，以和藹的態度對待人，以寬廣的的胸懷愛護學生。工作中，不計報酬，工作之余，她虛心的向年輕教師請教電腦問題，而她又會主動幫助年紀大的老師解決在教學中遇到的一些問題;疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心備課……她，就是這樣全身心地投入學校工作，無怨無悔。

　　以身作則，不令則行。在學生的眼中，李老師是一個和藹的人，是一個值得可信的朋友，在同事中，李老師是一個值得可敬的人。平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這就是李老師真實的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻深深將我感動，讓我動容，我愿追隨李老師的腳步，在教育這條路上并肩同行!。

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