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小學生學雷鋒先進個人事跡材料
無論是身處學校還是步入社會,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,從先進對象的形成和內涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的小學生學雷鋒先進個人事跡材料,希望對大家有所幫助。
小學生學雷鋒先進個人事跡材料1
她是西村完小六一班的學生,她叫侯玉麗。在第50個學雷鋒活動中,通過老師的講解,她了解了雷鋒的一些事跡,非常感動。雷鋒無時無刻都為她人著想,做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中,她能夠積極響應學校號召,時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說:“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福。”
侯玉麗從身邊的每一件小事做起。在學校,她常常主動關掉教室里,辦公室里的“長明燈”;學習雷鋒的'光榮事跡后,她開始儲存每一分零花錢,也不再無故向父母要錢了。親戚來看她帶的零食,她主動存放到老師那里。作為老師的小助手,她也常常告訴她的同學,拒絕零食,節約每一分錢。看到旁邊的王文濤同學學習困難,她主動承擔起做他的小幫手,小老師。上課時,她監督提醒王文濤注意聽講,按時完成作業,不懂得問題,侯玉麗及時給他講解。現在,在她的帶動下,王文濤的學習積極性高了,上課時也能積極發言了。看到他的進步,侯玉麗真的感覺很幸福。這時,她又想到了雷鋒的那句:把別人的困難當成自己的困難,把別人的愉快,當成自己的幸福!是啊!幫助別人,自己收獲了幸福。
同學的筆沒水了,她會主動借筆給同學使用;班里的衛生用具亂了,她一個人獨自默默地整理;同學生病了,她能及時給予關心和關照;在學習上,她能認真上好每一節課,按時完成老師布置的作業,學習成績在班里一直保持優秀。
班上的值日生有事情請假時,她積極主動地替她們擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,她就主動地撿起來,放到垃圾桶里。
她從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚她時,她會笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”
是雷鋒叔叔助人為樂的精神在時刻激勵著她,在她的身上閃閃發光,使她在茁壯的成長。他用自己的行動,為西村完小樹立起一面光輝的旗幟。
小學生學雷鋒先進個人事跡材料2
尊敬的各位領導老師,親愛的同學們:
大家下午好!我是五三班的邢大偉,一個熱愛勞動的同學。
通過老師的講解,我了解了雷鋒的一些事跡,非常感動。雷鋒無時無刻都為他人著想,做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中,我能夠積極響應學校號召,時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說:“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福。”同學的筆沒水了,我會主動借筆給同學使用;班里的'衛生用具亂了,我一個人獨自默默地整理;同學生病了,我能及時給予關心和關照;在平時,對于有困難的同學,他會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,我能認真上好每一節課,按時完成老師布置的作業,學習成績在班里一直保持優秀,如果哪位同學不會做題,我會不厭其煩地重復講解,一直到他們懂了為止。
班上的值日生有事情請假時,我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,我就主動地撿起來,放到垃圾桶里。
我從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚我時,我會笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”所以我以后要更加努力向雷鋒學習,學習雷鋒樂于助人的精神,好好學習,天天向上,為將來的祖國貢獻一份力量。
謝謝大家,我的匯報完畢!
小學生學雷鋒先進個人事跡材料3
尊敬的各位領導老師,親愛的同學們:
大家下午好!我是五三班的錢卓涵,一個快樂的小雷鋒。
通過開展學雷鋒活動,我從雷鋒叔叔身上學到了許多優良的品質,我學習他艱苦樸素助人為樂的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學校,我常常主動關掉教室里,辦公室里的“長明燈”;看到水龍頭沒關緊,我總會跑過去把它擰緊;吃飯時我總是提醒其他同學盡量把飯吃完,吃多少盛多少,節約每一粒糧食。有的小同學洗碗困難,我總是幫他們洗,幫他們接茶水。學習雷鋒的光榮事跡后,我開始儲存每一分零花錢,也不再無故向父母要錢了。親戚來看我帶的零食,我主動存放到老師那里。作為老師的小助手,我也常常告訴我的同學,拒絕零食,節約每一分錢。看到旁邊的李仁洲同學學習困難,我主動承擔起做他的小幫手,小老師。上課時,我監督提醒他注意聽講,按時完成作業,不懂得問題,我及時給他講解。現在,在我的帶動下,他的學習積極性高了,上課時也能積極發言了。看到他的進步,我真的感覺很幸福。這時,我又想到了雷鋒的`那句:把別人的困難當成自己的困難,把別人的愉快,當成自己的幸福!是啊!幫助別人,自己收獲了幸福。
最后,我想告訴大家:學習雷鋒,我很開心;幫助別人,我很樂意;我要做一個新時代的“快樂的小雷鋒”,同學們,我們一起努力吧!
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