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校園愛心之星事跡材料范文（精選30篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的校園愛心之星事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園愛心之星事跡材料 篇1
xxx初中就讀于哈爾濱工業(yè)大學附屬中學，于2020年圓夢三中小院。腳踏實地，努力突破自我的邊界；攜手并肩，探索在集體中共同成長。
學習中，他努力突破自我，行穩(wěn)致遠，多次走上學校的頒獎舞臺，獲得“優(yōu)秀獎”的榮譽稱號；并曾榮獲校2020-2021學年校“三好學生”和2021-2022學年“校優(yōu)秀團干部”。
他成績優(yōu)秀，善于思考，各學科均衡發(fā)展。榮獲2021年全國高中數(shù)學聯(lián)合競賽黑龍江省貳等獎、第38屆全國中學生物理競賽黑龍江省貳等獎。
他曾擔任校學生會學習部部長；理學會講師；支教聯(lián)盟外聯(lián)部部長；在班級擔任學習委員，數(shù)學課代表。
他在三中學生會南崗校區(qū)擔任學習部部長期間，參與并組織了一二·九演講比賽、校辯論賽、多期馨思講堂等大型活動，參與編寫學校宣傳校刊《三中行》。一次次的參與、策劃與組織，讓夢想信馬由韁，以全面發(fā)展的露水澆灌三年的高中生活。
他熱心參加公益活動，積極參與校支教聯(lián)盟公益講堂活動，榮獲校支教聯(lián)盟第二屆、第三屆、第四屆公益支教活動“最佳講師”和“優(yōu)秀講師”稱號。通過這小小的窗口，他向學弟學妹們分享我在初中總結的物理筆記和知識總結，考試注意事項，以及對中考最后沖刺的感悟。在一次次的支教活動中，與支教聯(lián)盟的小伙伴們齊心協(xié)力、守望相助，一路探索，努力成長。
生活中的他，注重全面發(fā)展。從小練習鋼琴、擅長滑雪、網(wǎng)球、游泳，愛好攝影和無人機航拍。豐富的.文體育活動，既鍛煉了身體又豐富了業(yè)余生活，使他不將青春的意義與學習成績單線相連，以只爭朝夕的精神把握當下，為平常的生活賦予超越與拼搏的色彩。
“‘鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。’在我踏入南三小院的那一刻起，我就在心里就默默許下了要做一名優(yōu)秀三中學子的愿望，在這里奉獻出自己的愛心，為建校百年貢獻自己的一份力量。感謝師恩！我必將秉承赤子之心與心懷夢想的三中學子一路同行。”
校園愛心之星事跡材料 篇2
xxx，哈三中群力校區(qū)高一七班學生，現(xiàn)任班級團支部書記。2018年正式成為一名志愿者。2022年2月加入聯(lián)合國兒童基金會，援助中國困境中的兒童。
一、弘揚傳統(tǒng)美德
為倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明、進步的社會環(huán)境，她加入了“關愛殘疾人 溫情滿社區(qū)”扶貧幫困志愿活動，至今已五年。
關愛殘疾人是一種美德，一直以“奉獻、友愛、互助”為宗旨，開展?jié)毞隼В瑦坌闹鷼埢顒印π枰獛椭纳鐣鮿萑后w給予幫助，傳遞愛的符音，讓他們感受到社會的關懷，使他們以更積極樂觀的心態(tài)去看待生活，勇敢面對人生的挫折。五年來受益匪淺，思想上得到升華。
學校開展“傳承紅色基因，弘揚雷鋒精神”活動后，她多次看望小區(qū)內(nèi)一腦癱患兒，為患兒送去護理墊、大米、營養(yǎng)品等生活物資，并送去真摯的問候與關懷。
這名腦癱患兒是她一直援助的人，今年17歲，生活不能自理，他的母親去世，父親又將他拋棄了，現(xiàn)在與他的姑姥相依為命。這次學校開展志愿服務活動，期望能夠盡一些綿薄之力，為這個折翼的天使做最大的努力，多給他一點兒關愛，多一點兒溫暖。作為當代的高中生，應當要有愛心，學會奉獻，理解和支持關于殘疾兒童的事業(yè)，廣大志愿者們要決心為這些天使們謀得一個更加完美的未來。或許這個夢想此刻還離我們很遙遠，可是只要心中有愛，這份偉大的事業(yè)必將愈走愈遠，會有一個光明的未來!
殘障人是一個特殊困難的群體，更是一個需要社會關心和幫助的弱勢群體，由于他們身體有缺陷，給自己生活帶來不便，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。關心殘疾人士幫助他們解決困難，是我們每一個人義不容辭的責任義務，作為助殘志愿者，關愛殘疾人也不需要做什么驚天動地的大事，要用真心去關愛需要幫助的每一位殘障人士，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予殘疾人春天般的'溫暖感覺，因為有愛心就更加有使命感。讓我們每一個人都獻出愛心，給殘疾人更多幫助和關愛。殘缺也可以很美，很動人。
二、扶貧助學，關愛中國貧困兒童
2022年2月，xxx同學加入聯(lián)合國兒童基金會月捐計劃，援助中國困境中的兒童。她希望每一名兒童都能健康的成長，都能接受教育，得到照料和受到保護，并能發(fā)揮自已的潛能。
給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神。隨著社會不斷發(fā)展和進步，人們的思想意識的不斷提高，志愿者已經(jīng)成為和諧社會不可缺少的一份子，要想當好一名優(yōu)秀的志愿者。一定要具備友好平等關愛熱心和奉獻精神。盡心盡力的做好志愿服務工作，幫助更多需要幫助的人。
讓我們用美麗的心靈傳遞人間真情，用自已的真心關愛他人，用自已的誠心溫暖社會。
校園愛心之星事跡材料 篇3
在“贈人玫瑰、手有余香”中感受善的力量、在“我為人人、人人為我”中增強主人翁精神，為他人提供服務也是實現(xiàn)自我價值的過程。攜手公益，與愛同行。
公益服務當然少不了精神食糧：20xx年4月，在哈爾濱市道外南二道街，魏庭萱同學和熱愛話劇的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小伙伴們，為道外社區(qū)的居民們奉獻了一臺公益街頭話劇《夢回民國》。
通過話劇表演她收獲了友誼、快樂、自信、還從歷史劇目中了解了國粹文化，可謂是收獲頗多。2015年5月，魏庭萱隨黑龍江廣播電視臺的“六一慰問小組”來到了哈爾濱市香和小學校，為小伙伴們奉獻了一場精美的歌舞公益表演，與小伙伴們同慶 快樂“六一”。除了公益演出，魏庭萱同學經(jīng)常利用閑暇時間去做一些力所能及的公益服務，20xx年3月在披薩店、快餐店等地方做志愿服務。親身體驗增強了她的勞動觀念，使她樹立了正確的人生觀、價值觀、對勞動的艱辛有了更深的體會。要尊重他人的勞動成果，更要用愛來回報社會。
20xx年4月，魏庭萱隨黑龍江省電視臺參加了“健康龍江行、志愿徒步活動”。徒步亦如人生，這一段路不要輕言放棄，即便你走不動的那一刻、那一天終究會到來的，但請堅信絕對不是今天。20xx年5月魏庭萱參加了第八屆龍廣萬人植樹節(jié)“志愿者植樹活動”，這是她連續(xù)3年參加志愿植樹活動。挖坑、栽苗、提水、覆土，種下的是希望、收獲的是一片蔥郁。
20xx年，是魏庭萱同學難忘的一次“志愿者服務”經(jīng)歷。小宇哥哥是哈爾濱市第三中學高一的學生，父親尿毒癥去世，姥爺是抗戰(zhàn)老兵，常年癱瘓在床，哥哥的'母親只得照顧一家老小。一家人最難的時候飯都吃不上，小宇哥哥飯卡里僅剩一塊錢卻不告訴媽媽，長期的營養(yǎng)不良導致哥哥的胸骨一邊高一邊低，但他依然成績優(yōu)異。魏庭萱用自己的零用錢給哥哥買了他所需要的學習用具，并用零用資助哥哥學習。哥哥和同學們交流學習方法：好的成績來自于勤奮，要學會預習、自學、總結規(guī)律、堅持錯題整理等等。環(huán)境艱苦，但內(nèi)心卻如此強大，哥哥自強不息的精神感染著魏庭萱，成為她學習的榜樣，激勵她圓夢三中！
2022年1月16日假期，魏庭萱同學成為了一名抗疫志愿者。在南崗區(qū)文化社區(qū)衛(wèi)生服務中心，她協(xié)助工作人員對接種疫苗人員進行掃碼、測溫、登記等工作，近5小時服務接種人員200余人。面對疫情，冰城上下聚力同心，共克時艱，因為這座城市向來堅韌、不服輸。抗疫人員猶如冬天里的一把火，不僅溫暖著哈爾濱最寒冷的季節(jié)，更矗立起這座大愛之城的精神地標。
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和社會融合在一起才最有力量。當前世界正處于百年未有之大變局，作為新時代的青少年，我們應在民族復興的新征程中續(xù)寫公益服務的新篇章！
校園愛心之星事跡材料 篇4
xxx，他是一名熱愛公益活動的陽光少年。雖然剛剛高一，但作為一名二星志愿者，已經(jīng)參與各項愛心志愿活動服務時間近500小時，志愿活動參與次數(shù)約150次，并連續(xù)三年獲得全省優(yōu)秀志愿者愛心獎以及銅獎。
他在業(yè)余時間和寒暑假期，經(jīng)常參加公益愛心活動，大到養(yǎng)老院、機構組織，小到身邊的孤寡老人、幼齡兒童，只要能幫助別人，他都義無反顧沖在前面，他時刻牢記自己從小就勵志要做“一個純粹的人，一個高尚的`人，一個有道德的人”，這也是他已經(jīng)故去的最親愛的奶奶從小就對他的教導，他一直銘記在心，并且要默默堅守。
在學習等方面，初中階段曾多次獲得學習類獎項與獎學金、南崗區(qū)三獨比賽小提琴組二等獎、21世紀賽學杯中學生英語寫作大會省級三等獎、全國中學生英語能力競賽省級三等獎，高一期間獲得第19屆葉圣陶杯全國中學生新作文大賽省級二等獎等多個國家級，省級，市級，區(qū)級，校級獎項與榮譽。
由于品學兼優(yōu)、關心集體、熱愛公益，他一直是老師和同學們眼中的好學生。他以助人為樂為己任，做公益、獻愛心已然成為他的常態(tài)，并把其當做自己的擔當。加入三中這個大家庭后，再次找到了施展自己能力的廣闊天空。
魯迅先生曾說過，世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路。他說，他想走出一條屬于自己的公益之路，哪怕再困難也是值得的，路中的一切險阻正是他探索的方向，即使迷茫，即使苦累，也初心不改。
校園愛心之星事跡材料 篇5
作為新時代的一名高中學生，楊曲逸瀟同學樹立了良好的人生觀、價值觀和世界觀，努力踐行“用青春締造風采、用愛心詮釋未來 ”的價值追求。近幾年來，在努力學習，不斷精進學業(yè)的同時，他積極參與公益活動，用自己微薄的愛心和行動努力為社會增添一份溫暖、奉獻一份熱情。高一期間，他積極加入學校社團，在參加模擬聯(lián)合國社團活動時，一個偶然的機會，會議的背景文件上那些留守兒童因為上不起學、但對知識無比渴望的眼神深深震憾了他。他暗自下定決心，要用自己的行動，力所能及的去幫助那些上不起學兒童，用自己的'愛心和執(zhí)著去幫助貧困兒童改變命運。從那時起，他報名參與了聯(lián)合國兒童基金會的募捐計劃，每月從自己的零花錢和生活費中節(jié)省部分錢，用于捐助聯(lián)合國兒童基金，至今已堅持了大約一年。
楊曲逸瀟同學積極參加志愿服務活動，努力奉獻自己的愛心。面對新冠疫情的突然暴發(fā)，在克服最初的恐慌和不安后，楊曲逸瀟同學極力說服父母，積極聯(lián)系參加社區(qū)疫情防控志愿服務活動。在今年春節(jié)前，哈爾濱市再次出現(xiàn)突發(fā)疫情時，他第一時間向所居住社區(qū)申請參加志愿活動，先后多次幫助社區(qū)工作人員進行信息登記，及時給在寒風中駐守小區(qū)的志愿服務者送去熱水，幫助他們驅散冬日的寒冷。他用自己的行動為抗擊疫情取得勝利作出了應有貢獻。這些生活中的點滴，充分展示了他踐行青春風采的努力，也體現(xiàn)了一名當代青年學生的責任和追求。這些生活中的點滴，雖然平淡無奇，但他堅信，通過自己的行動能夠帶動身邊的人，盡自己所能為社會奉獻一份愛心和責任，哪怕只是很小的一個善舉，也一定會匯聚起共建美好社會的無窮力量。
校園愛心之星事跡材料 篇6
xx，101班值日班干，她是一個認真、自信的女孩。
進入城西中學以來，她嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《城西中學學生一日常規(guī)》來嚴格要求自己，她尊重師長，對工作負責，是同學的好榜樣。她嚴于自律，積極進取，與同學團結友好。她集體榮譽感強，積極參與各種班級活動。作為一名組長，她認真做好自己的份內(nèi)工作，盡職盡責。在班級“學雷鋒月” 公益活動中，她拿出自己所有的.閑置物品，熱情義賣。大掃除時，她主動承擔工作，任勞任怨。在家庭中，她聽話懂事，孝敬父母，幫忙做家務活，參與家庭事務。
她時刻牢記她是城西中學的學生，她一直保持樂觀向上的文明形象，嚴格要求自己，用汗水譜寫青春的歡歌。
校園愛心之星事跡材料 篇7
xxx，女，102班班長。
她樂于助人，積極參加各種活動，對工作認真、負責，是老師得力的小助手，是同學們的知心伙伴，她的言行舉止都能帶著正能量，她的課余生活也是多姿多彩的，6歲時開始學習書法并熱愛上了墨水的清香，熱愛上中華文學的'魄力，書法散發(fā)出的魅力驅使著她不斷深入探索，2015年參加楓溪區(qū)中小學生“憶崢嶸歲月，揚抗戰(zhàn)精神”書法現(xiàn)場比賽，榮獲書法小學組二等獎。2017年參加“第九屆廣東省中小學規(guī)范漢字書寫大賽楓溪區(qū)選撥賽”榮獲小學組軟筆一等獎。在2017年參加潮州市“愛潮州·一起來·——親子攜手共建美好家園”書信征文活動中分別榮獲潮州市一等獎，楓溪區(qū)選拔賽一等獎。
“用外表偽裝自己，倒不如用知識充實自己。”激勵著她不斷奮勇向上，爭創(chuàng)佳績……
校園愛心之星事跡材料 篇8
xx，103班副班長、英語科代表。
她是一個陽光，聰明的女孩，也是一個愛笑的女孩。xx同學成績優(yōu)秀，在學習上能夠刻苦鉆研；她尊重師長，對工作負責，樂意當老師的小助手，也是同學的好榜樣；她嚴于自律，積極進取，能寬以待人，有自己的'主見，與同學團結友好，相處愉快；她集體榮譽感強，有上進心，積極參與各種班級活動，貢獻自己的力量；她是一名志愿者，積極參與各項志愿活動，榮獲校優(yōu)秀志愿者稱號。
在家庭中，她聽話懂事，孝敬父母，懂得感恩，是爸爸媽媽的小棉襖，她樂于助人，經(jīng)常幫助他人做一些力所能及的事，是鄰居們稱贊的好孩子。
“不怕失敗的人比不失敗的人強”，未來她將以評選“道德之星”作為新的起點，鞭策、鼓勵自己成為更優(yōu)秀的學生。
校園愛心之星事跡材料 篇9
xxx，女，104班副班長，樓層值日生，學校晨曦廣播站成員。
她，開朗、自信、熱情、勤奮，是老師的好助手，同學的好榜樣。她從小就立志讀好書、做好人回報社會，深受老師和同學的好評。她，真誠待人、樂于助人，經(jīng)常參加廣播電視臺民生直播室獻愛心活動，經(jīng)常幫助他人做一些力所能及的事。
2017年被學校推薦參加“2017年第二屆尋找最美南粵少年”的評選，獲得“湘橋區(qū)優(yōu)秀少先隊員”和“湘橋區(qū)美德好少年“的`光榮稱號。她，喜歡書法，勤奮練習，在參加第十六屆PHE國際青少年書畫大會的作品評選中獲得“三等獎”。
她深信“一分耕耘一分收獲”，只要肯努力，就一定能夠成功！
校園愛心之星事跡材料 篇10
xxx，女，105班的學習委員兼語文科代表。
她做事認真，勤于實踐，堅持努力學好各門功課。她嚴格遵守中學生日常行為規(guī)范和學校各項規(guī)章制度，在學校生活上是老師的小幫手，學習上是同學們的小老師。在學習上她知道“一枝獨秀”并不能讓整個班集體都優(yōu)秀起來，所以她熱心幫助學習上有困難的'同學。
在生活上她一直保持勤儉樸素的作風，不與他人攀比，從小養(yǎng)成自立自強的好習慣。她積極參加學校的各項活動，在活動中豐富自己。20xx年5月，她獲得“誠信”美術創(chuàng)作二等獎和征文比賽三等獎；2017年5月，獲得了“廈小小星星”；2017年12月，獲得科技創(chuàng)新比賽的三等獎；2018年5月，獲得了“讀一本好書”作文競賽二等獎；2018年5月，獲得“維護國家安全，創(chuàng)建平安校園”手抄報一等獎；連年獲得了“優(yōu)秀學生干部”和“三好學生”。
她深信只要保持一顆執(zhí)著追求、懂得感恩、謙虛謹慎的心，總會在自己的人生畫卷上繪畫出一幅絢麗多彩的圖畫！
校園愛心之星事跡材料 篇11
xxx，女，110班學生，生活委員。
她是一個道德品質(zhì)優(yōu)秀的學生，也是班里樂于助人的生活委員。xxx同學有較強的團隊精神，經(jīng)常積極幫助班主任完成學校交給的各項任務,工作認真負責。思想上，她嚴格要求自己，集體責任感和榮譽感較強。在三月份學雷鋒活動月中，她積極組織全體同學到濱江長廊等地開展環(huán)保志愿服務活動，獲得了周圍群眾的一致好評！在節(jié)假日的時候，她也經(jīng)常組織同學們?nèi)⒓由鐣䦟嵺`活動，在她的身上經(jīng)常涌現(xiàn)出助人為樂，甘于奉獻的'高尚品質(zhì)。
xxx同學就是這樣一名思想上進，熱愛學習，勤思好問，樂于助人，尊敬師長，團結同學，樂觀向上的好學生。
校園愛心之星事跡材料 篇12
xxx，男，201班衛(wèi)生委員、勞動委員，學校志愿者服務隊初二級負責人。
在工作上，他嚴格要求自己，認真負責，學校老師交代的任務，一定會努力做到最好。他樂于助人，同學有什么需要，他都盡力去幫忙。他具有很強的責任心，班級負責的衛(wèi)生區(qū)域他都會認真檢查，保持班級衛(wèi)生的.整潔。
作為志愿者服務隊的一員，他不辭辛勞，不怕臟，不怕累，從每件小事做起，從點點滴滴做起，認真做好衛(wèi)生保潔工作，他的工作能力和態(tài)度得到了老師的充分肯定，連續(xù)三個學期榮獲“優(yōu)秀志愿者”稱號。他還積極參加過各種公益活動：到濱江長廊開展愛綠護綠活動，到春光村幫助孤寡老人……
他相信：“世上無難事，只怕有心人”，自己能做到的不止這些，今后會再接再厲，使各項工作更上一層樓。
校園愛心之星事跡材料 篇13
xx，女，202班團支部書記，班長，共青團員。
在學校，她尊重師長，對工作認真負責，是老師的得力助手；她嚴格要求自己，勤奮學習，刻苦鉆研，和同學友好相處，經(jīng)常帶頭參加各種班級活動，有較強的組織能力和領導能力。在她的組織帶領下，所在班級獲“學雷鋒先進班集體”榮譽稱號。
在家中，她懂事聽話，能主動幫助父母分擔家務；她尊老愛幼，樂于助人，是長輩心中的好孩子。
課余時間，她積極參加校內(nèi)外舉辦的`各項活動，在第十屆藝術節(jié)配樂詩朗誦獲校級二等獎，在廣東省中學生地理科普大賽中獲校級一等獎。她以書法來修身養(yǎng)性，陶冶情操，曾獲“全國第十四屆少兒美術杯年度藝術展評”二等獎。
她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
校園愛心之星事跡材料 篇14
xxx，女，203班學生，學校志愿隊成員。
她樂觀向上，勤奮好學，能按“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”這個要求嚴格規(guī)范自己的行為。她尊敬師長，有愛心，關心集體，既能以身作則做好模范帶頭作用，又能做到嚴以律己，寬以待人。能積極面對困難和挫折，擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成了文明的.行為習慣。連續(xù)三學期被評為學校的“優(yōu)秀志愿者”。
在家里，她孝敬父母，懂得感恩，經(jīng)常幫忙做家務，是父母的“小棉襖”。在學校，她以禮待人，尊敬師長，關心同學，身為歷史科代表的她是老師的好助手，她有上進心，學習刻苦，努力鉆研，成績優(yōu)異，是同學們的好榜樣。
她相信天道酬勤，她將繼續(xù)努力，腳踏實地走向一個個美好的明天。
校園愛心之星事跡材料 篇15
xxx，女，205班紀律委員、文娛委員、團支書，共青團員。
她熱情，陽光，聰明，善良。作為班干部，她熱愛班集體，積極參加班級組織的活動，為班級貢獻力量。她尊敬師長，老師交代的任務能在第一時間完成，與同學和睦相處,是一名優(yōu)秀的中學生。
在學校，她擔任志愿者副隊長，負責組織志愿者工作。她傳遞正能量，服務學校，她常常組織志愿者外出活動，貢獻愛心:愛心義賣活動，慰問孤寡老人，打掃校外地區(qū)等等。曾在義賣活動中受“青青園中葵”記者采訪，并多次獲得“優(yōu)秀志愿者”稱號。
在家庭，她聽話懂事，尊重長輩，常為父母分擔一些力所能及的`事情，為父母減輕負擔。
她常常以“失敗只有一種，那就是半途而廢”這句話來提醒自己，不能輕易放棄，遇到困難不能退縮，要勇敢面對，向成功之路奔去！
校園愛心之星事跡材料 篇16
xxx，206班班長、團書記，晨曦廣播站的播音員兼副站長。
她是一個活潑，開朗，陽光的女孩。在班級里，她是老師的得力助手，精心設計布置班級，營造良好的.文化氛圍，認真管理班級紀律。她是老師與同學們溝通的橋梁，有了她班級充滿溫暖與活力；在家里，她孝順父母，懂得感恩，經(jīng)常幫父母做一些力所能及的家務，是爸媽的貼心“小棉襖”。
她熱心公益，積極參加各類社會志愿服務行動。手繪墻制作、濱江長廊學雷鋒活動，學校組織團員西湖義賣都有她閃光的身影。
她積極參加學校各項活動。參加“學習十九大，青春話使命”的演講比賽榮獲學校一等獎；參加城西中學地方文化實踐活動榮獲三等獎；參加軍訓中表現(xiàn)突出，被評為“軍訓標兵”。參加校園第十屆藝術節(jié)獲三等獎；被學校評為學年度“優(yōu)秀學生”。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”相信她會繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的中學生。
校園愛心之星事跡材料 篇17
xxx ，女， 209班學生， 共青團員。
她是一個誠實守信、謙恭有禮、勤奮好學、樂觀向上的好學生。在校尊敬師長，團結同學，是班級管理中老師的`得力小助手；在家她孝敬父母，做到自己的事情自己做，盡可能減輕父母的負擔。
她學習認真，喜愛閱讀，學習成績名列班級前茅；她熱愛集體，熱愛勞動，主動積極完成老師布置的各項活動；熱心幫助同學，盡自已最大能力為同學排憂解難。
她積極參加學校的志愿者服務隊，組織衛(wèi)生打掃，進行環(huán)保宣傳，開展愛心義賣活動，幫助有困難的人，被學校評為“優(yōu)秀志愿者”。
在學習生活中，她堅持“簡單事情天天做，天天事情認真做”，她相信，只要努力，明天會更好！
校園愛心之星事跡材料 篇18
xx，女，初二（12）班班長兼物理科代表。
學習上，她勤奮認真，刻苦鉆研，成績在班里名列前茅。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，全心全意做好班級服務，是老師的得力幫手。她嚴于律己，以身作則，用實際行動為樹立良好班風默默奉獻。她被評為學校“優(yōu)秀學生”。
她經(jīng)常利用課余時間參加各種公益活動：參加愛心跳蚤市場義賣活動十多場次；連年來用自己的壓歲錢為貧困學生、困難群眾捐款；參加美化環(huán)境的'濱江長廊環(huán)保行動；參加故事媽媽活動，為小朋友講故事，傳播閱讀文化。
她熱愛生活，個人素質(zhì)全面發(fā)展，喜書法愛彈琴，帶領班級同學積極參加學校組織的藝術節(jié)、“學雷鋒”等活動，有效地提升了班級的凝聚力。
這就是xx，一位品學兼優(yōu)、有愛心、多才多藝的好學生。
校園愛心之星事跡材料 篇19
xxx，女，213班學生，學校志愿者隊副隊長。
她集體榮譽感強，積極參加班級組織的活動，為班級貢獻自己的力量；她尊敬師長，對工作負責，樂意當老師的'小助手，老師交代的任務能在第一時間完成；她與同學團結友好，相處愉快。
在學校，她擔任志愿者隊副隊長,常常組織志愿者開展活動：為學校成功舉辦區(qū)運會做好衛(wèi)生保潔工作，愛心義賣，慰問孤寡老人，去福利院看望孤兒，打掃校外公共地區(qū)，她負責定期打掃學校教學樓，服務學校，由于表現(xiàn)突出，先后三次被評為“優(yōu)秀志愿者”，并被學校評為“學雷鋒標兵”，曾作為代表接受電臺記者采訪。
在家庭，她聽話懂事，孝敬父母，尊重長輩，常常為父母分擔家務，做力所能及的事。
她秉持“幫助別人，快樂自己”的信念，希望以星星之火傳遞社會正能量！
校園愛心之星事跡材料 篇20
xx，301班共青團員。
她是一個性格開朗、陽光、集體榮譽感強的女生。能熱愛學校，遵守校紀校規(guī)，文明禮貌，行為得體，積極參加公益活動。
學習方面，她目標明確，自強進取，熱心幫助同學，與同學團結友好相處。她，是學校志愿者服務隊的一員，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，默默耕耘，無私奉獻，曾三次被評為“優(yōu)秀志愿者”。
課余時間，她喜愛畫畫，在城西中學第十屆藝術節(jié)“弘揚潮州文化特質(zhì)，滋養(yǎng)和諧幸福校園”書畫現(xiàn)場賽中，榮獲繪畫類三等獎；她喜歡閱讀，曾參加潮州市圖書館“21天閱讀挑戰(zhàn)”獲“閱讀之星”稱號及“圖書推薦之星”。
她相信，“世上無難事，只要肯登攀”，她將繼續(xù)努力，贏得更美好的`明天。
校園愛心之星事跡材料 篇21
xx，女,303班政治科代表，共青團員。
她在學習上嚴格要求自己，遇到不懂的題經(jīng)常向老師請教；平時，也會跟同學討論問題，她總會很細心、耐心的跟他們探討。她有著較強的集體榮譽感，能做到嚴格自律，寬容他人，與同學們和諧相處，也樂意當老師的小助手。她在家中能夠積極幫助父母分擔力所能及的家務活，體諒父母工作的辛苦，做到獨立自主。外出時一定會和父母打個招呼，不讓他們擔心。
課余時間，她會做一些自己喜歡的事，努力做到全面發(fā)展，比如周末早晨會和同學一起晨跑，多看看積極向上的書籍……
她，就是一個懂得感恩，積極向上，認真負責，努力學習的.中學生。她相信在不遠的將來，一定會感謝現(xiàn)在努力的自己。
校園愛心之星事跡材料 篇22
xxx，女，308班英語科代表。
她愛學習、求上進、講文明、懂禮貌、樂助人，是老師的好學生，父母的好孩子，同學的好伙伴。
她積極向上。以身作則，模范遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，團結同學，學習刻苦認真，成績優(yōu)良。擔任英語科代表工作，認真負責，出色地完成老師交待的各項任務，是老師的好助手。
她乖巧懂事。學習之余，能主動幫助父母做力所能及的家務。每逢周末，她都會抽空看望鄉(xiāng)下的'爺爺，陪爺爺聊聊天，是爺爺?shù)拈_心果。
她樂于助人。不僅積極響應學校和班級的各類捐款號召，用自已的零花錢幫助他人，課余時間還多次參加“愛心跳蚤市場”義賣活動，用自己的實際行動奉獻愛心。
xxx就是這樣的一個樂于助人，熱心公益，積極進取，與別人和睦相處的人。
校園愛心之星事跡材料 篇23
xxx，男，309班的班長，共青團員。
他尊重師長，認真完成老師布置的各項工作；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，在班級中他與同學團結友好，為同學答疑解惑；當學校舉辦各種班級活動時，他能積極參與，為班爭光。
他參加學校的志愿者服務隊，處處用自己的一舉一動證明著自己，以自己的行動感染周圍的同學。班級中有他提醒同學的`情景，教室里有他默默撿起垃圾的身影，勞動中只見他忙忙碌碌，從未聽到一聲埋怨。由于表現(xiàn)突出，連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀志愿者”。
家庭中，他孝敬父母，懂得感恩，從不讓父母操心，經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務活。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，鄰居之間有什么需要，也樂于幫助他們，深得鄰里喜愛。
他相信，有努力就會有收獲，當你努力、用心去做一件事的時候，成功便離你不遠了。
校園愛心之星事跡材料 篇24
xxx，男，310班生活委員兼道法科代表，共青團員。
他品學兼優(yōu)，時刻用行動影響著身邊事、用愛溫暖著身邊人。在學校，他嚴格要求自己、尊師重道，為同學們樹立一個好榜樣。學習上能積極進取，各科總成績在班里名列前茅。對班級工作認真負責，努力完成班級的各項任務。對同學能寬容以待，樂于助人,被學校評為“優(yōu)秀學生”。
在家里，他孝敬父母，能主動分擔家務。能和睦鄰里，經(jīng)常主動幫老人、小孩按電梯，受到鄰居們的稱贊。
在社會上，他熱心公益,積極傳遞正能量，曾多次利用周末時間參加“潮州市民生志愿者協(xié)會”組織的'義賣活動，將得到的款項捐給有需要的人，積極向身邊人宣傳環(huán)保意識。
他堅信：“不忘初心，方得始終！”
校園愛心之星事跡材料 篇25
xxx，311班數(shù)學科代表，共青團員。
他是一個大方、陽光、有責任心的男孩。他尊敬老師，團結同學，對老師要求的事情從不有一絲怠慢；他努力上進，刻苦鉆研，學習上有著自己的見解想法，與同學相處愉快，善于團結合作；他有著強烈的集體榮譽感，積極參與班級學校的各種活動，奉獻自己的綿薄之力。
在學校，他服從集體安排，積極參加學校所組織的志愿者服務工作，為學校做一些力所能及的'事務；也曾多次榮獲學校“優(yōu)秀志愿者”稱號。在社會上，他熱心公益，多次參與愛心跳蚤市場活動，奉獻自己的那份熾熱的愛心。
他堅信“道德當身，不以物惑”，希望自己堅定道德，不辜負他人，努力讓自己做到更好。
校園愛心之星事跡材料 篇26
有這樣一個女孩：性格活潑可愛、學習勤奮不驕、處事團結謙虛。現(xiàn)在的她即將離開母校，去追尋她新的夢想。在她的小學生活中，六年如一日，她以自己的實際行動一直為班級、為學校、為身邊需要幫助的同學默默的奉獻著。在她的身上一直踐行著兩句話：有一種優(yōu)秀叫習慣!有一種力量叫堅持!她就是xx小學六(1)班的班長、中隊長xx同學。一個以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的愛心女孩!
一、刻苦好學，勤于動腦。
從一年級到現(xiàn)在，xx同學各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她作文經(jīng)常被當作范文在同學中傳閱，學校的廣播室也常常播放她投的廣播稿。
二、勇?lián)厝危芰Τ錾?/strong>
自入學以來，xx同學一直擔任班長。在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出干部的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學不守紀律了，她總會及時給同學們指出來。
三、富有愛心，心靈美麗
在努力學習，發(fā)奮圖強的同時，xx同學還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班干部，對待學習和自己的職責從來不敢懈怠，對于班內(nèi)的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、向她請教。生活中，她一直很簡樸，家境不錯的她卻從來不亂花一分錢，但當需要為貧困生和災區(qū)兒童捐物捐款時，她都慷慨解囊、捐款在前。如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的.努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她以正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌;她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨。在平時的生活中，看到老人和小孩過馬路，她總會第一時間跑過去幫助他們。
四、尊敬長輩，孝順父母
在家里，在每天的日程計劃里，xx同學都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有七十多歲半的奶奶行動不便，她會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛(wèi)生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。
五、誠實守信，熱心公益
在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災區(qū)孩子獻愛心，不僅自己
主動把平時攢的零花錢全部捐到災區(qū)，還帶領全班同學發(fā)起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區(qū)孩子損款。并通過勤工儉學與災區(qū)的小朋友共渡難關。在周末和假期，她還經(jīng)常來到敬老院看我老人，幫他們打掃衛(wèi)生，整理床鋪，幫助老人梳理頭發(fā)
六、懂得感恩，深受愛戴
xx同學不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到他親切的“老師，您好!”她說是老師給予了他知識，幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他勤奮的動力。
一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
校園愛心之星事跡材料 篇27
陳xx同學是五年（2）班宣傳委員。
她熱愛班集體，樂于奉獻。運動會時，她用自己平時節(jié)約下來的零用錢，為班級購買長繩，軟排球，為同學訂購一本本經(jīng)典書籍以示獎勵。
她體貼老師的辛苦，總是盡力為老師分憂。從組織同學出黑板報、更換學習園地內(nèi)容到協(xié)助老師完成班級藝術類的工作等，陳xx總是第一個毫不猶豫地舉起手來攬下活兒，每一樣她都盡職盡責。圣誕節(jié)時，她搬來用心裝扮的、彩繽紛的大型圣誕樹放在教室，讓小伙伴們快快樂樂地感受節(jié)日的氣息和喜悅。班上的同學意外受傷導致手臂骨折，未能來到學校上課。她獲悉后便發(fā)出愛心倡議，組織了同學和班干部，帶著精美的水果籃前往探望關心，讓受傷的同學感受到了班級這個家庭的'溫暖。
期末最緊張的學習時間，認真復習功課的她突然靈機一動，心想：我可以把自己復習的內(nèi)容制作成課件幫助更多的同學。說做就做，她先認真地把功課復習一遍，梳理出重難點，然后再做成課件。從挑選背景到查找資料，她一點也不馬虎，她心想：要讓同學們在復習知識，獲得更好的學習質(zhì)量的同時也賞心悅目。她幾次告訴爸爸媽媽：她是一名班干部，理應為班級，同學多著想，多做事。
她的話語十分樸實，她的事跡并不驚天動地，卻處處讓我們感動。她用自己善良的心靈，用執(zhí)著的奉獻換取一片晴朗的天空，用滿腔的愛溫暖了大家，用真誠向上的態(tài)度做好一名實小人。
校園愛心之星事跡材料 篇28
楊xx，男，1975年12月出生，中共黨員，教育學碩士，副研究員。作為保衛(wèi)處副處長的他本無班主任工作任務，但為了更加親近學生、深入了解學生的思想動態(tài)，毅然接受物理與電子工程學院的邀請，擔任xx電子信息工程1、2班班主任。用他自己的話說，“當班主任雖然增加了額外工作量，但與這些年輕的學生打交通，一方面通過交流與溝通可以走近學生的內(nèi)心世界，了解到他們的真實想法，另一方面也可以使自己的心態(tài)保持年輕而富有活力。”一年來，他在班主任工作崗位上盡心盡職，做到“勤”、“恒”、“巧”、“樂”，用自己的言行去影響和感召學生，使同學們的團隊意識不斷提高，凝聚力逐步增強，學生教育及班級管理等方面成效顯著。
一、“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是嘴勤，他勤向學生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見。勤向授課老師了解學生上課出勤、紀律以及學習情況，共同磋商對學生的教育與管理。每學期他都會找特殊（單親家庭、家庭困難、學習成績差等）學生進行個別談心，把握每位學生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。其次是腿勤，他經(jīng)常會在課前、課間、課后以及早晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的'情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。再次是手勤，他將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了。實踐證明，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。
二、“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風與學風的形成需要不斷的鞏固和強化，因為學生的表現(xiàn)時常會有反復，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點。為營造良好的班風學風，他堅持每月召開一次班干部例會，回顧總結上個月的班級工作情況，查找和梳理學習與生活方面存在的問題，商討解決的途徑和方法，同時明確下個月的工作重點。堅持每學期至少一次班級例會，強調(diào)安全問題與考風考紀建設。一年來，班級同學沒有出現(xiàn)任何安全事故，考試作弊率為零。另有15位同學通過大學英語四級考試，1位同學通過計算機二級考試，27位同學獲得一、二、三等獎學金。
三、“巧”即多動腦筋，鉆研班級管理藝術。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。為搭建師生溝通與交流的平臺，除創(chuàng)建班級qq交流群外，在他的倡導下班級率先在全院范圍開通了屬于自己的博客，分別將班委會、團支部及其成員工作職責、班級工作計劃與總結予以發(fā)布，及時宣傳報道班級開展活動的相關信息，同學參與團學會或社團組織情況、所獲榮譽獎勵等。每學期他都要求公布每位同學的平均學分績點并進行排序，每學年都公布獎學金、優(yōu)秀學生干部以及單項積極分子獲得者名單，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。
四、“樂”即樂業(yè)。“一份耕耘，一份收獲”，這是他常給學生說的一句話。由于辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實，班級一直“班風”正，“學風”盛，學生團結向上，積極進取，學習上你追我趕，互幫互學，努力拼搏，學生成績不斷提高，曾入圍院級優(yōu)良學風班評比。班級活動也開展得有聲有色，如“互動·互識·互知”與“勵志·感恩·成長”主題班會，平安夜送祝福活動，金泉農(nóng)莊燒烤活動，還勇奪新生拔河比賽冠軍，榮獲“元旦嘉年華”之拔河友誼賽亞軍等，學生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高。另外，姚丹勇同學參加校運會取得1萬米第二名和5千米第四名的好成績，榮獲“十佳運動員”稱號，黃校同學被評為校級優(yōu)秀團員，曹金女等2位同學被評為院級優(yōu)秀團干，李星等3名同學被評為優(yōu)秀先鋒隊員，方帥等4位同學榮獲“優(yōu)秀青年志愿者”稱號，薛明等9位同學參加第一批業(yè)余黨校學習并順利結業(yè)。一張張獎狀或榮譽證書展示在班級博客中，作為班主任的他也覺得“樂”在其中，這更增添崇高感和責任感，更加敬業(yè)、樂業(yè)，更是離不開他的班級，他的學生。
校園愛心之星事跡材料 篇29
在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區(qū)小學五年級甲班學生xx。
一、受熏陶，愛心家庭育愛心
今年十歲的xx，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環(huán)境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養(yǎng)成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。
一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但卻沒有嬌生慣養(yǎng)，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求，從小就培育了他良好的學習、生活習慣，使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他就知道小心翼翼地給媽媽把茶泡好。他學會了煮飯、煎蛋、洗碗、洗襪子、掃地等家
務勞動，媽媽病了，就自己主動地洗碗掃地。做到自己的事情自己做，不給爸媽添麻煩，爸爸媽媽稱贊他是個懂事的乖孩子。
從小在的心目中，那些伸手乞討的老人、殘疾人都是值得自己幫助的“可憐人”。每次同爸爸或媽媽一同上街，遇到他心目中的“可憐人”，他總是把自己身上的零用錢一古腦兒贈送給他們，直到口袋空空。而這些小善舉也總是得到爸爸媽媽的贊許與支持。
二、重友誼，扶貧憐弱有愛心
別看只是一個十歲的五年級小學生，他不僅在學校是一個學習刻苦、興趣廣泛，獲得過多項全國性大獎的少先隊副大隊長，更是一個有愛心有責任感的好孩子，是社區(qū)的志愿者。他主動積極參與社區(qū)活動和公益活動，關心和幫助別人，與貧困地區(qū)學生和農(nóng)村留守兒童結下了濃厚的.友誼。
5月，團省委組織“共享陽光、快樂成長”《相約留守兒童過“六一”》系列活動，與爸媽一道，激情參與長沙百名愛心家庭，配對結識了湘潭留守兒童。他們一見面就象相識已久的老朋友一樣有說有笑、難分難舍。6月1日，兩位小朋友在雙方家長的陪伴下快樂游玩“海洋世界”，一起觀賞各種各樣漂亮珍奇的海洋魚類，一起在小魚池邊并坐垂釣，精美的瞬間照片被登上了《瀟湘晨報》，度過了一個難忘的兒童節(jié)。有了這一次以后每逢節(jié)假日他都接到家里來玩，讓感受到了友誼和快樂。父母感激地說：能結識到真是太幸運了。
“六一”兒童節(jié)，社區(qū)組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉(xiāng)黃材鎮(zhèn)的同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。冰災期間擔心缺衣受凍，給她寄去新大衣和文具。
今年8月暑假，參加完蘇州機器人世界杯大賽和哈爾濱全國中小學生電腦制作比賽回來后，就把寧鄉(xiāng)、湘潭兩個手拉手好朋友接來長沙過暑假，實現(xiàn)了他讓三個好朋友一起團聚的愿望。三個不同地區(qū)的孩子在一起，雖然有時鄉(xiāng)音難懂，但孩子的心是相通的，他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀海底世界、到圖書城買書，他們在一起非常的開心。三個小伙伴手拉手，約定三人競賽，年底相聚時看誰的學習成績最好。8月27日，的爸爸開車，載著和，一直把送到寧鄉(xiāng)家中。看到姐姐家中只有3間陳舊的土坯房，媽媽又是個殘疾人，心疼不己，他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后，父母和舅舅們獎勵給他的500元錢送給姐姐當學費，他覺得把錢用在幫助姐姐讀書這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著這個渴望學習的“對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著：記住我們的約定。
三、動真情，助貧敬老獻愛心
一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經(jīng)常的惦記著他們，也是快樂的。
秋天，年僅7歲的來到西湖社區(qū)找到主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區(qū)的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區(qū)困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現(xiàn)在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。
逢年過節(jié)，他在社區(qū)阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區(qū)80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節(jié)他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家?guī)ヅD魚和臘肉。春節(jié)前鬧冰災，主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪的小區(qū)隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。
中秋節(jié)，惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現(xiàn)在家門口，激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：經(jīng)常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。
“把陽光和熱量分給你周圍的人，你將得到更多的光和熱。”良好的習慣讓從不亂花錢，花就花在有意義的事情上。據(jù)初步統(tǒng)計，自以來，小朋友從自己的零用“小錢柜”中先后捐款捐物，有正式記載的34次，總額達到4194元，參加社區(qū)志愿者活動及文明宣傳活動多次。社區(qū)對的愛心行動給予高度贊賞和好評，3月專門給他就讀的學校寫去感謝信。在8月和8月電視臺、報社還進行了采訪報道。8月社區(qū)受捐助的啟發(fā)建立的《愛心存折》活動中，小朋友的《愛心存折》在8月就達到了“十星級”，穩(wěn)居榜首。2月，長沙市芙蓉區(qū)委授予了小朋友“優(yōu)秀社區(qū)志愿者”、芙蓉區(qū)“新三好標兵”的光榮稱號，5月，又被評為湖南省“十佳少先隊員”。
校園愛心之星事跡材料 篇30
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無私奉獻精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實現(xiàn)人生的理想與價值。
彭老師愛崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員，彭老師積極認真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個班。面對個性差異、特點不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進學生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作，培養(yǎng)了一個又一個區(qū)先進班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級指導教師”、“區(qū)教育科研課題實驗先進工作者”、“先進教育工作者”，“長沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽稱號。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個打工子弟占20%的學校。部分來自農(nóng)村的學生，學習態(tài)度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學生創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長，這才是真正負責真正的愛。因此彭老師從培養(yǎng)學生良好聽課習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用夕會課、思品課學習學校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個學生都會銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學生營造了一個溫馨的學習環(huán)境。還帶領學生積極參加各級各項活動，如集體舞比賽、獻愛心等一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進班集體”，所出中隊板報多次受到表揚，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學校藝術班級、“好書伴我成長”優(yōu)秀班級。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區(qū)先進集體光榮稱號。20xx年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區(qū)長生比賽一等獎；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來”合唱比賽一等獎。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區(qū)先進集體和長沙市先進集體光榮稱號。
二、特別的愛給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因為她需要借助助聽器才能勉強聽清楚別人說話。在以后的.學習生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。孩子們在感受愛的過程中學會了發(fā)揚愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實她是在與林鴿搭建心靈之橋啊！當林鴿每一次的聽寫和試卷上的分數(shù)都是九十五分以上時，彭老師被這個精靈般的孩子感動著，同時孩子的父母也被彭老師感動著。
其實，多年來，彭老師何止關心林鴿這樣一個孩子呢？在彭老師眼里，每個孩子都是特別的，每一個孩子都需要老師無私的愛。
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