優秀班級主要事跡（精選12篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的優秀班級主要事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優秀班級主要事跡 1

　　這是一個團結友愛的集體,一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體！我們是一個優秀的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

　　一、健康向上的班風導引我們前進

　　良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

　　二、強大的'班級凝聚力推動我們發展

　　我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；甚至自己組建足球隊參加學校的“校長杯”足球賽等。

　　三、多姿多彩的活動豐富我們生活

　　在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　四、永無止境地進取心催促我們奮進

　　幾年來，通過孩子們共同的努力，我們班取得了一些可喜的成績，曾被評為旗級優秀班集體、優秀中隊，校級優秀班集體等。在校內，我班在“少先隊知識競賽”中榮獲優秀組織獎；校園文化藝術節中榮獲一等獎；校園科技節黑板報評比中榮獲二等獎；在征文比賽、廣播操比賽、拔河比賽等活動中均獲獎。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

　　優秀班級主要事跡 2

　　一、走進學生的心靈深處。

　　班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世，每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱巨的任務。我班李佳樂同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經常與他的家人聯系，共同關注他的成長。學習上，每發現他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。

　　二、發揮班委會和骨干的核心力量。

　　一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度(一學期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領全班同學獲得了若干個第一。

　　三、以科學的班級管理規范人

　　“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的'行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行為，并在每周五下午進行一周總結，通過值日班長的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。前蘇聯教育家馬卡連柯指出："真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規范學生的行為習慣。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。

　　四、開展豐富多彩的活動

　　在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

　　進步無止境，我仍需努力。團結的思想讓我認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

　　優秀班級主要事跡 3

　　市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人為宗旨。勇于實踐，既受益于自己，又感染著他人;零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們全體同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事。

　　一、班主任角色改變，學生干部成為管理能手。

　　在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面受益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

　　我們班在初中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的密探和傳話筒。于是利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排;第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力;第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

　　二、利用多種輿論，培養優良班風。

　　正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

　　記得剛開學的一次主題班會，我就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優;如自立自強的羅啟峰同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀;如李苗同學，她已上完技校，但又后悔沒有好好學習，現重返校園，從初一學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足

　　通常班里出現一些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，比如自習課我已經強調了很多次，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區別》為主題，同學們踴躍發言，結果到最后才發現上當了，驢是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且總是需要老師反復的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。

　　正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

　　1、有意識、有計劃的.通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。

　　2、美文欣賞，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜志中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什么不可以改變》以及像海倫·凱勒的《假如給我三天光明》等。

　　3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

　　三、民主平等的師生關系，樹立班主任的威信。

　　班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：親其師、信其道。班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的`心取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：誰不愛學生，誰就不能教育好學生。教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關系。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過許多次，除了學習的關心，更是生活的愛護，看到租住的房子不太冷，了解到吃飯的情況也被安排的很好，我才放心了。

　　我還實行分層推進的善愛體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要善愛，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立后進不差的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啟峰同學，他家遠在陜北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變，現在他不但特別關心班級，而且成績一直處于上升趨勢。由才來時的三十多名到現在的前十名，且每次英語聽寫都是八、九十分以上，據他的房東說，這孩子很懂事，學習很認真，經常看他悶頭在屋子里學習。聽到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。

　　在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候;生日時，一聲親切的祝福;失敗時，一個安慰的眼神;成功時，一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。19學年度我被所帶過的學生評為最受學生愛戴的老師。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。

　　四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累

　　濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰，翟凱倫、王蕓同學先后獲得市級三好學生，廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生，曹歡山等同學獲得區級優秀班干部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動;在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久;同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家大事講原則，小事講風格塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境并不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。孫勃同學沒有父親，又迷戀網絡，以至曠課好幾天，許多同學自發到他家現身說法，勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物;為了幫助他重返校園，同學們給孫勃寫了一封長信，每人一句肺腑之言，感人至深!

　　零七屆四班是個大家庭，連我一起就是四十六位成員，家是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續三學期均被評為優秀班集體，班級量化總分一直名列前茅。零七屆四班是個家，家里的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學生雨具的;家里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不只是誰來得那么早;值日生病了沒來，清潔區的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河項目，我們班實力不強，為了班級的榮譽，喬林輝同學不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發現他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說：沒事，沒事比賽結束，我們取得了總分第一的好成績，頒獎時，我看到同學們眼中激動的淚花;上學期，韓瑩同學要轉走了，歡送會上，同學們都流下了依依不舍地淚水，同學們給黑板上每人寫下一句祝福的話，并讓我用相機拍下來，他們說會好好珍藏。

　　零七屆四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。學無止境，進步無止境同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!

　　優秀班級主要事跡 4

　　我們班是20XX年秋期組建的。全班有25名同學。在學校領導的正確領導下，四年來，在老師和全班同學共同努力下，發展，形成了一個以“團結、求實、和諧、創新、拼搏、超越”為主旋律的班集體。

　　本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，集體觀念強，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出。

　　平時，同學們在學習上互幫互學，團結互助，共同進步；在學校布置的各項工作上，齊心協力，積極認真，頗具特色，成績突出。班級學習氣氛濃厚，同學們遇到難題能發揚刻苦鉆研、勤學好問的精神，嚴謹求實、奮發向上，在歷次期末考試中，都名列前茅；同學們相處和睦，親如一家。而且，每個同學都有自己的特長。深受學校和家長的好評

　　班內有一支政治堅定、團結合作、以身作則的班級領導核心；他們視班級為自己的'家，把老師當父母，把同學當自己的兄弟姐妹，相處十分融洽，工作上兢兢業業，認真負責。

　　全班同學遵紀守法，模范遵守學校的各項規章制度，班內無一人違規違紀、無安全事故發生；每年被學校評為“先進班級”。

　　優秀班級主要事跡 5

　　XX中心校八（2）班在學校領導的關心及全班師生的共同努力下，各方面都取得了優秀的成績，受到社會、家長和學校的好評。目前，班內已經形成了班風純、學風濃、紀律好的良好局面。下面我就本班主要情況做一介紹。

　　一、優良的班風

　　班風是班級的靈魂，是班級建設的核心，也是引領班級前進的旗幟。班風正才能學風正，我班將打造優良班風放在班級建設的首位。通過開展各種有益于學生身心健康的集體活動，來增強班級的凝聚力和向心力；通過主題班會的形式討論解決班內典型的問題，及時表揚和批評某些典型現象，在班內樹立正氣，集聚正能量；通過撰寫“班級日志”的形式，記錄班級和學生的成長足跡，既增強了班主任的專業化成長，也增強了學生的集體榮譽感。目前，全班同學樹立了踏實認真的學習態度和生活態度；以學會學習、學會做人為目的，共同營造了純正的班風和良好的班級氛圍，形成了拼搏進取的團隊精神和強大的班級凝聚力。

　　二、濃厚的學風

　　“學風濃”是我班的形象和特色。課堂上，同學們認真聽講積極發言，抓住課堂時間，提高學習效率；課后，他們充分合理地利用時間來復習鞏固；學習上，人人爭優秀，個個想進步。圍繞學風建設，班內業已形成“勤學、好問、進取、爭先”的優良學風，得到本班所有科任老師的贊許。

　　三、生源穩定，“一個都不少”

　　本班現有30名同學，其中寄宿生27人，走讀生3人。在農村中學生源大量外流的背景下，本班扎實做好“控輟保學”工作，做到了無一人輟學或轉學，班級工作得到了家長們的堅定擁護和支持。

　　四、多彩的班級活動

　　在夯實學生文化課成績的同時，提高他們的綜合素質、開拓視野、陶冶高尚情操也是本班的特色之一。通過定期開展豐富多彩的文體活動，開發學生的`多元智能，讓不同層次的同學都有展示自我的平臺，讓每一個同學都能發現自己的閃光點，收獲到滿滿的自信。

　　五、顯著的成績

　　在優良班風和學風的影響下，班中涌現了一批成績優異、品行優秀的學生代表：李世君同學憑借自己的突出表現獲得“六安市模范留守兒童”稱號；張健同學熱心助人，榮獲“校園小雷鋒”稱號；張明珠同學面對苦難不低頭、堅強好學的精神感動全班；班級學科成績在平行班中遙遙領先，數名同學總分位列全鎮前十名，其中花肇明同學曾獲全鎮總分第一名。在學校舉行的運動會、讀書演講比賽、廣播操比賽、校園文化藝術節等各項活動中，本班同學團結拼搏，均獲佳績。

　　八（2）班是一個朝氣蓬勃團結向上的集體，也是一個充滿激情奮力爭先的集體。“學無止境”，我們仍需進取，相信在全體師生的共同努力下，我們必將迎來美好的明天。

　　優秀班級主要事跡 6

　　2023級藝術設計3班由7名男生，20名女生共27人組成。班級同學時刻謹記，班主任在進校時提出的“想要出類拔萃，必須與眾不同”的學習理念，挖掘自我特點，將特點作為優勢，讓優勢滋潤自己成長大學最美好的摸樣。班級同學不忘初心，時刻謹記學習之本，身為中外合作辦學的專科班，卻有著超乎本科班的素質和潛力，學習認真、屢獲大獎。其中國家勵志獎學金2人次，校級獎學金14人次，學科競賽獲省市校級獲獎達29人次。

　　班級同學積極投身大學生志愿服務活動，用愛心回饋社會，獲國家級、省級、市級、校級“優秀志愿者”22余人次，并連續兩年榮獲成都大學“十佳青年志愿者”。班級同學各有所長，百花齊放。班級超過50%同學參加學校、學院各類學生組織，擔任重要職位，工作認真負責，獲成都大學“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀共青團員”、“優秀共青團干部”、校級文明寢室三等獎等榮譽達65余人次；自主創業的同學2人次；大學期間發展興趣愛好包括游戲、歌唱、舞蹈、寫作等，獲得亞洲、全國、四川省不同層次的獎項。他們團結奮進、砥礪前行，用三年的.時間續寫著四年的奮斗與成果。

　　優秀班級主要事跡 7

　　X學校初二一班是中學的一個普通班級，在兩年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會踐行雷鋒精神的活動，體會服務于社會、校園、班級、他人的快樂，幫助他人奉獻社會，意在服務于校園，服務于社會，在學生力所能及的范圍內干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切!

　　一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操

　　學校組織學生學習、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮斗!在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心，只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務，才能真正付諸于實際行動。

　　二、保護校園環境，成立天使之翼愛心社團

　　校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的'學習和生活，學雷鋒先進集體事跡每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，高級的教學設施。校園環境是一個學校文明程度的重要標志，也是學校學生整體素質的一個反映。著眼于身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在;我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課余時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。

　　三、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組

　　我班學生住宿生很多，學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是沖擊史地會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課余時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。

　　雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我

　　們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今后的慢慢長路上，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌!

　　和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現，堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下，我們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長.

　　優秀班級主要事跡 8

　　美術與影視學院2014級視覺傳達設計1班，由29人組成，其中男生9人，女生20人。班級同學積極向黨組織靠攏，其中黨員2人，預備黨員1人，入黨積極分子15人。

　　回首過去的三年多的時光，我們一直秉承“讓優秀成為習慣，讓我們習慣優秀”的`傳統，養成銳意進取的良好品質。大學期間班級同學參加各類學生組織人數超過50%，班級考研報考率達到50%。學習之余同學們積極參加各類比賽，其中國家級獎項15項，省級獎項8項，校級獎項100余項，國家獎學金2項、國家勵志獎學金3項，校級獎學金34人次，十佳共青團員1人，優秀學生干部、三好學生21人，優秀共青團員、優秀共青團干部15人，十佳寢室1個，文明寢室5個。班級曾獲“先進班集體”和“五四紅旗團支部”等榮譽稱號。

　　優秀班級主要事跡 9

　　書籍是全世界的營養品.生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　作為一名普通的班主任，創建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在教學生涯中尋找著支點。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。讓孩子們享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，撞擊閱讀的'智慧，演繹閱讀的精彩。學生遨游書海，與大師對話，為精神打底；他們呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。

　　一、布置生態教室，創設書香之“場”。

　　一個良好的學習環境，能夠讓人在一種自己、自主激勵中，不斷地發現并努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學生產生潛移默化的影響。同時小學生年齡較小，知識經驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸地，更應該是一個經典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節，創設書香之場，勢在必行。

　　班級設立特色風采的圖書角“有書同享”，實現資源共享。一跨進三二班的教室，一個整整齊齊的書架展現在我們眼前，上面是兩年來孩子們捐獻的書目，以及從閱覽室里借來的書，都層層疊疊的擺放在書架上。旁邊有一份借書目錄以及本學期的閱讀計劃和活動安排。每天下午大課間間隙，專門的圖書管理員就會組織同學秩序井然地排隊借閱書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。

　　二、搭建展示平臺，享受書香之“樂”

　　1.制作、評比書簽。在學期讀書計劃中我們就安排了書簽評比。學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，完稿之后，存于圖書角，讓學生欣賞、品位、回顧，激發了同學們創作和創造的熱情。

　　2.結合各類活動的展開，提高學生閱讀興趣，我們班在每學期都開展各種讀書活動。為了豐富讀書活動，營造氛圍，提高興趣，我在班級組織了各種活動，如“手抄報的展覽”，學生圍繞讀書制作手抄報，內容豐富，制作精美，圖文并茂，精彩紛呈。我班還對作品進行了展覽。還有“好書推薦卡”，“讀書名言”集錦大賽。其中我們班的“每月一薦”活動，深受孩子們的喜歡，學生圍繞一本書展開討論、交流、講故事，在交流中進行思想的碰撞，感受書帶來的享受。

　　3.講故事大賽。走進了人物內心，走到了故事中去，深刻感悟了書的內涵。通過這種讀書活動的開展，既是對學生讀書的一種督促，也是一種激勵。既鍛煉了語言表達能力，又激發了學生讀書的熱情。

　　4.暢游書海，童心飛揚，閃現書香之“光”。

　　班級評選“讀書之星”和“讀書小組”。主要根據學生的閱讀能力，藏書量，閱讀成績等進行評定，安排在月末。這個評選活動是成了學生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。在評選出結果后，在大家的掌聲中，孩子們似乎更多地找到了一份自信。學生對閱讀也產生更濃厚的興趣。當他們在書的海洋中，盡情遨游，當他們走上講臺，領回一張張喜報。我想他們心中不僅充溢著太多的歡欣與鼓舞，更留下了閱讀給他們帶來的五彩繽紛童年美好回憶。

　　書香，能在潛移默化的班級活動中，猶如春雨點點入土，灑落在孩子們的心田。總之，“為學生打造一個書香教室”是我的追求和理想，當我看到孩子們看書時那幸福的眼神時，我想，這一切是值得的。“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養成一個愛書、知書、懂書、用書的人。“路曼曼其修遠，吾將上下而求索”。為了學生的長遠發展，我將引領學生行走在書香的大道上。

　　優秀班級主要事跡 10

　　xx，男，漢族，出生于1997年10月15日，共青團員，2023級動畫學院動漫設計與制作專業學生。現擔任班級學習委員。

　　“知行合一，做最好得自己。”這是我一年前來到學校后印象最深的一句話。還清楚的記得，當時懷著對大學新生活的無限憧憬來到了這里，在不知不覺中，一年的時光悄然流逝。非常感謝學院給我這個機會讓我有資格申請國家獎學金。這既給了我很大的鼓勵，也是對我這一年來在學習工作生活等各方面的肯定。借這次機會，我也深刻的審視了一下自己在這一年中的表現。

　　一、思想上積極進步、為同學樹立榜樣

　　現在的我是一名入黨積極分子，在大一的時候，我就積極主動的向黨組織遞交了我的入黨申請書。在思想上，我比大部分同學都要更早的向黨組織靠攏，更是在前一段時間，學校開設的第47期業余黨校培訓中，學習到了許多。經過培訓，我知道了黨的發展歷程，黨的宗旨，黨的權力與義務認真學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀等等，使我受益匪淺，更使我知道了，我應該加強黨性修養，端正自己的入黨動機，從自己做起，以身作則。同時，我還是班級中的學習委員，所以我更是時刻注意自己的言行舉止，為同學們樹立榜樣，起到帶頭模范作用。

　　二、學習上勤奮刻苦、從不懈怠

　　在日常的學習生活中，我開始為自己明確方向，大學三年的時間是很寶貴的，我不能浪費一點一滴。所以我一直把學習放在大學生活的第一位，無論是在什么時候，學習始終是大學生活的主旋律。我們的人生就好像是一個建造高樓大廈的過程，知識就是地基；基礎沒打好，樓房再漂亮也只不過是豆渣工程，它經不起日曬雨淋。相反，如果地基足夠牢固，那么不管經過幾次改建與重修，人生的大廈都始終能夠屹立不倒、宏偉依舊。

　　對于專業課，我認為必須要學好，畢竟掌握專業知識對于你的成績好壞有著非常重要的衡量標準，但作為一個想要全面平衡的我來說，我不會僅滿足于專業的知識，我努力學好每一科的課程，在課余的時間，去學習英語，盡管英語基礎不好，但我還是堅持每天去做閱讀、聽聽力。學習英語讓我有了壓力。但是有壓力才會有動力。正是這種對于學習的熱情與肯定，我在大學的第一個學年就取得了本專業第一的好成績，這使我又驚又喜。從老師的認可與同學的稱贊中我認識到作為一名學生，學習是最重要的任務，沒有人一下子就可以取得優秀的成績，這些都需要每天的堅持和努力。在接下來的學習中，我會繼續努力，養成自主學習的好習慣。

　　三、積極參加社會實踐活動，培養興趣愛好

　　在高中的時候，由于學習成績不理想，就去學習了打擊樂器，成為了一名藝考生。于是來到大學以后，參加了牡丹江好聲音這個活動；在之后的學習生活中，還參加過很多的活動，唱過歌，跳過舞，還表演過小品，學習的東西還跟美術沾邊，也算多才多藝了。這都是我參加過的.活動，還有幕后的工作人員，報節目、通知演員、成績記錄這些事情也都有做過。并在自己升到大二的這個暑假里，去我們當地的一家廣告噴繪公司實習，在為期一個月的實習生活中，我將自己在大一學習到的PS平面設計專業知識操作在實際操作中發揮得淋漓盡致，積累了十分珍貴的實踐經驗。

　　在日常的學習生活之余，我積極的參加了一些社會實踐活動，培養了一些自己喜歡的興趣愛好，為自己積累一些閱歷，并體驗到活動的樂趣，我認為我的大一是充實的，是豐富多彩的。

　　四、積極參與班級與社團的工作

　　社團是大學生涯重要的組成部分，它是培養人際關系與工作能力的重要途徑。作為我們班級的學委，我加入了系學生會學習部。在這一年的時間里，我認真仔細的處理了我學習部的工作，按時提交并統計班級的出勤狀況，在每月下旬進行班級的德育測評，與其他各個部門相互協作，檢查出勤人數等。又在大一下半學期，加入了校學生會的學生自律監督委員會，經過一年的鍛煉，我認識了許多同學，擴大了自己的人脈圈，在各個學院都有認識的同學、朋友，相處，就應該在和睦相處的同時，多一點寬容；多一份理解；多一份關懷。我真誠地對待每位同學，與班級同學相處融洽，獲得了他們的尊重與認可。

　　我的辦事、工作能力也大幅度提高，也正是因為辦事有效率，夠認真，從而也被老師們所認可。

　　在開學的時候，我有幸被得到了班級同學的信任，被選為班級的學習委員，參與到了班級的組織與建設當中。成為班干部的我感受到了班級強烈的責任感。我積極參與班級的組織工作，主動與同學交流，虛心向老師請教，熱心幫助有困惑的同學。在此之后又成為了班級的教學信息員，我認真且公正的對老師的教學方法進行了反饋意見，并結合同學們提出的意見及建議進行了填寫，一絲不茍的態度和嚴謹的做法獲得了老師們以及上屆站長的認可。最終，使我獲得了“優秀學生教學信息員”稱號的榮譽證書，并成為了這一屆的動畫學院信息站站長。

　　五、知行合一，不忘初心

　　我一直記得，在我入學的時候，老師對我們說的那句：“北大也有枯萎的草，牡大也有挺拔的松。”我一直銘記在心。我當時希望自己有朝一日能夠成為那顆挺拔的松，現在我的想法仍然沒有改變，我會一直為之努力。

　　“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。”對于一個人的人生來說，最美好的回憶就是在你付出努力的一個個瞬間。我一定會不斷地鞭策自己，時時給自己正能量，充分發揮自己的優點，反思改正自己的缺點，爭取在激烈的競爭環境中把握自己，成就夢想。只有立足于今天，才能在今后的學習、工作和生活中，不斷完善自己，提高自己。現在的成績只是對于自己一直以來努力堅持的認可，但是只有將這一時的成功放在自我激勵的位置上，才能取得以后生活中更長久的成功。同時，時時告誡自己不驕不躁，始終以樂觀向上的態度朝著目標奮斗下去。

　　回顧過去的這一年大學時光，我做的以及我所取得的這些成績并不一定是最出色的，但是我會一直努力散發出屬于自己的光彩，在剩余兩年的大學時光里，我會好好珍惜作為大學生的每一分每一秒，超越自己。

　　大學是人生中的一段重要歷程，是我們人生中的一筆財富。一路走來，那些經歷，那些榮譽都在不斷的促進自己成長，感謝它們。無論何時，我都記著任何榮譽都不是成功，而是對成長的肯定，是成長過程中良好的助推力。在此，我真心誠意的申請國家獎學金，并且希望能夠獲得這個珍貴的榮譽，這對我將會是一種莫大的鼓勵與承認，也會激勵我更加奮發向上。

　　優秀班級主要事跡 11

　　xxx，建筑工程學院建筑學171班。是一名中共預備黨員。入學以來一直擔任建筑工程學院建筑171班副班長一職，曾任建筑工程學院BIM工作室干事，項目部部長，在工作室內部進行建筑創新技術BIM技術與Revit軟件技能培訓授課。曾任TL建筑創新綜合工作室干事，參與了面向學院開展的創新技術軟件技能分享會的籌備工作。

　　創新的基礎是知識

　　學習上，xxx同學做到腳踏實地，刻苦學習，從不松懈，成績十分優異，連續四年專業排名第一，并獲得大連市政府獎學金，大連大學一等獎學金及“三好學生”稱號，是同學們的學習模范。在校期間，通過英語四六級考試，通過全國計算機等級考試二級MSoffice高級應用考試及獲得普通話水平測試二級甲等水平證書。在學好課本知識的同時，xxx同學還經常參加各類專業創新性競賽，培養自身創新性意識，通過了解行業尖端技術，不斷提高自己的創新能力。大一時參加第三屆全國建設類院校施工技術應用技能大賽并獲得本科組個人三等獎，與團隊一同參加2018創青春遼寧省大學生創業大賽以“銘拓尚為（大連）科技發展有限公司”項目并作為路演演講者參與最后項目答辯并獲得省級銀獎。另外參與了全國高等院校第三屆“綠色建筑設計”技能大賽及2019“九寨有美杯”創新設計競賽，在專業學習與技術創新方面，團隊協作能力取得突出成就。同時，在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽大連大學選拔賽中獲得三等獎、大連大學計算機技能大賽中獲得二等獎。

　　創新的源泉是思維

　　除此以外，xxx同學積極參加“大學生創新創業訓練計劃”，跟隨老師參與各科研課題，她思維敏越，看待問題的角度獨特，有很強的創新性意識與思維，對待工作認真負責。在“優享空間文化創意有限公司”創業項目獲省級優秀結題，同期跟隨老師到大連市瓜皮島廣鹿島完成“大連海島漁村既有住居綠色轉型策略研究”項目實地調研。大四研究生備考期間，參與“人口老齡化背景下老舊小區適老化改造”省級項目，并負責撰寫《大連市山地住宅老舊小區戶外空間人性化改造設計策略研究——以春園里小區為例》論文。

　　創新的動力是服務社會

　　在社會創新實踐中，xxx同學深刻認識到不但要認真學習課本知識，還要關注社會發展現狀，及提高自身的創新實踐能力，因此積極利用寒暑假積極參與社會實踐，自行安排實習工作。在高中階段，在JA中國（青少年創業教育公益組織）的幫助下，與同學創建了佛山市澳萊文化傳播有限公司及澳萊投資有限公司，并在其中策劃及法務工作，培養了創新和實際結合的方式方法，鍛煉了在實際生活中運用自己的'創新思維，從而改變生產生活效率的能力。大三大四時，在有一定的專業知識儲備的基礎下，接受私人委托完成綠島湖漣岸商品房及千燈墅別墅室內方案設計項目，古建筑修繕及改造項目，主要負責方案概念設計及三維模型制作渲染，結合專業知識、電子測繪技術及BIM技術，鍛煉了在現實條件的制約下發揮創新思維的能力。另外在建筑設計事務所實習期間，接觸行業前沿BIM設計軟件ArchiCAD（歐洲BIM設計軟件體系，國內僅少數公司使用），跟隨學習建筑參數化設計grasshopper并運用該技術參與窯洞民宿立面設計、“小隱”鄉村圖書館及咖啡廳概念方案設計及銀礦灣酒店室內改造項目客房部分整體室內方案設計。

　　大學的4年生涯讓其深刻的認識到創新與生活息息相關，沒有創新就沒有推動事物發展的動力，但專業知識也同樣重要，創新思維仿佛統帥，個人素養仿佛士兵，只有兵將一體，才能在生活中大放異彩；她深切地明白社會所需的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結構，所以在加強專業學習的同時，還要擴展自己的課外知識。只有牢固基礎才可以有更多的創新。在一次次的實習過程中，xxx同學的做事風格更為沉穩踏實，專業能力更為精進，為日后的更多創新打下良好的基礎。

　　優秀班級主要事跡 12

　　xxxx學校初二一班是中學的一個普通班級，在兩年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會踐行雷鋒精神的活動，體會服務于社會、學校、班級、他人的歡樂，幫忙他人奉獻社會，意在服務于學校，服務于社會，在學生力所能及的范圍內干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自我的愛心，對學校投入自我的熱情，愛自我的學校，愛自我的班級，愛自我的教師，愛自我的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切！

　　一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操

　　學校組織學生學習、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮斗！在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越教師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批，奉獻了自我的愛心，僅有學生從思想上認識到要為社會盡自我的一份義務，才能真正付諸于實際行動。

　　二、保護學校環境，成立天使之翼愛心社團

　　學校，是我們學習工作的重要場所。學校環境衛生的好壞直接影響到教師和我們每一個同學的學習和生活，學雷鋒先進團體事跡每當跨入學校大門，步入教室時，我們就好像走進自我的另一個家。我們在那里學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的學校美麗溫馨，我們有窗明幾凈的.教室，高級的教學設施。學校環境是一個學校禮貌程度的重要標志，也是學校學生整體素質的一個反映。著眼于身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在；我們彎下腰，禮貌地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課余時間給學校揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。

　　三、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組

　　我班學生住宿生很多，學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是沖擊史地會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課余時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現最好給予獎勵。構成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班團體更加團結和諧。

　　雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從此刻做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今后的慢慢長路上，我與我的班團體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌！

　　和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現，堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下，我們不斷提高，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長。

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