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美德少年主要事跡材料-美德少年事跡材料
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過事跡材料吧,事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編收集整理的美德少年主要事跡材料-美德少年事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
美德少年主要事跡材料-美德少年事跡材料1
張美晨同學是中廟小學五年級學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出,每學期均被評為校優秀學生,一直擔任班級班長、中隊長職務。她一直都很優秀,德、智、體、美、勞等各方面全面發展,能嚴格地要求自己,激勵自己,一直以來都在不斷地進步,并在許多方面都取得顯著的成績:在舞蹈和學習中多次被評為優秀學員,并在合肥市舞蹈比賽中獲得銀牌。
一、學習勤奮,成績優秀。張美晨同學在老師的教育和父母的關心下,養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下,她養成了愛好閱讀的好習慣,較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品,有效拓展了知識面,并注重學有所用和學習創新,勇于實踐,不斷進行寫作鍛煉。經過辛勤的努力,她的學習成績始終名列班級前列,每個學期都被評為優秀學生。
二、待人熱情,尊敬師長。張美晨同學從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,得到了老師和同學的好評。她發自內心地尊重與敬愛老師,是他們給予了她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有她的'健康成長和進步。
三、能力突出,工作出色。張美晨同學從一年級開始一直擔任班級班長、中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務,她總是積極認真地去完成,力求快而好。在班主任老師的指導下,她組織了并參加多次中隊活動,不僅豐富了班級的文化生活,而且提高了班級的凝聚力。
張美晨同學開朗自信,樂于助人,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部。
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我叫倪文靜,是江都市吳橋中小學五(1)班的一名女生,今年12歲,在班上任值日班長、文藝委員、音樂課代表,是一名德才兼備、品學兼優的好學生。
我是知識的貪婪求索者。我學習勤奮刻苦,上課專心聽講,積極舉手發言,每學期都被評為“三好生”。我平時很喜歡看書,和書結下了不解之緣,有空時把書中的好詞好句摘錄下來。我看的書很多,有《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《我的童年》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的`》、《假如給我三天光明》……通過閱讀,我懂得了許多做人的道理;通過閱讀,我的知識越來越豐富,興趣也越來越廣泛;通過閱讀,我的寫作能力得到了鍛煉,作文水平也大大提高,多次在學校以及省市各項作文大賽中獲得獎項。
在學校里,我是同學們的好伙伴,老師的小助手。作為班級的值日班長,我絲毫沒有別的同學身上那種狹隘自私的心理。對于班里學習困難的同學,遇到不能解的難題,我總能伸出援助之手,拿出熱心和耐心不厭其煩地輔導和講解,直到他們弄懂為止。因此,同學們遇到不明白的問題,都愿意和我一起探討、交流,向我請教。班級是我的另一個家,我對她充滿了熱愛之情,積極為她努力付出,為她增添光彩。班級里的每一期黑板報,都凝聚著我和同學們的智慧和汗水,而且每一次在學校評比中都能獲得最高獎項。班級搞班隊活動,我作為文藝委員,有著義不容辭的責任去組織,去排練。
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