個人的表現事跡材料（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的個人的表現事跡材料（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人的表現事跡材料1
xxx同學，是國際經濟與貿易學院的一名學生，在過去的一年里，該生始終堅持著積極向上的心態，時刻以較高的標準要求自我的同時，妥善處理好學習、工作和生活之間的關系，勤奮學習、努力積極，在德、智、體、美勞等方面努力做到全面發展。現把該生的個人事跡陳述如下：
一、家庭基本情景：
該生家里共有六口人，家庭原本是靠父母以個體經營維持生計，不幸的是，其母親突遭大病，患上潰瘍性結腸炎，尋醫、問藥、住院花了很多積蓄，并舉借外債，為照顧母親，姐姐業已輟學，可憐母親病情久治不愈，最終離院回家安養。如今身體依舊尚未完全康復，不能從事重的體力勞動，常年需要吃藥維持。該生父親本是做小本生意為生的，在廣東拉貨遭遇壞人行騙，以假身份騙取父親信任，將他一車貨全部拉走，造成了巨大的損失，報案后，公安局查詢未果，至今尚未抓到該逃犯，此案一向擱置至今。遭遇損失后，該生父親已無力經營其生意，就開始外出務工，務工的過程中，誰知突然患上高血壓，眾所周知，高血壓不能斷藥，如今其個人收入完全用在了藥物上，家里生計靠姐姐上班維持。現年學費就是姐姐幫該生交付的，現今該生家庭月總收入約2400元，人均月收入約400元，家庭條件確有困難。
二、學習方面：
在過去的一學年中，該生積極積極，刻苦努力，始終堅持昂揚向上的心態，平時上課認真聽講，積極配合教師，踴躍回答教師提問問題，無遲到、早退、翹課等不良現象，課后認真完成教師布置的任務，按時上交作業。課余時間會去圖書館閱覽課外書籍，并了解本專業相關知識，以增加知識，增長見識，同時為畢業就業做準備。遺憾的是此次英語六級考試該生沒有順利經過，但他保證會分析不足，認真備考，爭取在下次考試中順利經過。該生大二學年憑著他的刻苦認真，拼搏上進，遇到問題及時向教師或者同學求助，在期末考試中取得了優異的成績。大二一學年平均成績為85.385分，單科成績無低于75分，學年平均成績位列班級第1名。在日后的學習生活中，該生保證仍會一如既往的努力，不斷的提高自我，不辜負學校給予的支持和鼓勵。
三、思想方面：
從小教師就教導，要想成為一個優秀的人，不僅僅要擁有豐富的知識，并且要具備良好的社會職責感、使命感和個人道德修養。這種觀念深深扎根在該生心中，他勵志成為一名全面發展的.學生。該生思想積極上進，作風正派，嚴于律已。在大一開學時已遞交了入黨申請書，經過一學年的努力，積極向黨組織靠攏，于大二學年成為了一名入黨積極分子，在學校領導教師的教導下，該生樹立了良好的人生觀和道德觀，現今時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自我，積極響應黨組織的號召，熱情參加有關黨組織的活動。按一名合格黨員的標準不斷自省，力求提高，爭取早日成為一名光榮的共產黨員。
四、工作方面：
該生曾任班級的文娛委員，在換屆選舉中主動退出，因為當初被選上這個職位實非該生本意，個人本身在這方面也沒什么經驗，但本著身在其職謀其政的原則他也一向盡心盡力，虛心向同學求助，向同學學習，做到了平時較好地開展文娛工作，組織和帶領班級參加文娛活動。換屆選舉時研究到確實有人比自我更適合這個職位，已讓賢，盡管不再任班委，但該生依舊積極參與班級活動，配合班委工作，在班級事情上提出自我的見解，和班委共同討論，求同存異，致力于共同經營建設班級。
五、生活方面：
該生時刻堅持勤儉節儉的好習慣，做到有計劃的支出，不鋪張，不浪費，不盲目攀比。平時節假日會做兼職，假期打工以賺取額外收入來減少家庭經濟負擔，并逐步鍛煉自我的獨立自主本事。
個人的表現事跡材料2
我叫xx，我是來自xx學院xx級化學類專業xx班的學生，擔任班級體育委員，并擔任化學學院學生會體育部部長這一職位，我愛好體育，在過去的十幾年中，體育一直陪伴著我，我也在日常生活中幫助著別人，幫助別人懂得體育知識，強身健體，奔向體育的高峰，我，在路上。同時我也有3年的美術經歷，在體育鍛煉的同時，用藝術和音樂陶冶情操。
一、父母熏陶，起步占優
在我小的時候，父母就注重培養藝術，體育方面的能力。例如，在很小的時候，父親就帶我在電視機前關注著奧運會，亞運會等體育盛事，讓我從小就能關注著體育，并讓我漸漸的懂得體育的真諦和內涵，然后參與到其中去;而母親呢，在我小的時候，就送我去學了畫畫，培養我的藝術細胞，讓我在生活中能注重觀察，注重細節，做到心靈手巧。因為母親是教師，所以很注重我的全面發展，所以我在前進的路上才能少走彎路，我覺得我的一點點進步都是父母的功勞。
二、成長之路，體育陪伴
在小學時，就開始喜歡上了足球，那時對于足球的`熱愛超過了一切，記得那時小學踢球的人較多，那時的體育場雖然很簡陋，但是我們還是經常去玩，去練習，還時常有些小型的比賽，那時由于踢球踢得較好，還被許多人所認識，所以對足球的熱愛就更深了，到了初中，有了足球比賽，那時的我就開始擔任著隊長，組織著隊員進行著“戰斗”，在大家遇到困難的時候，共同前進，我的足球之路在一次偶然的機會下“發光”，一次省里舉行中小學5vs5足球聯賽，我有幸前去參加，并在那次比賽中得到了很好的鍛煉，并見到了大場面，那是一次難得的機會，在那里我收獲了信心，使我堅定了對于體育的熱愛。由于我在小學時有一個好朋友，我們住在一個樓，母親都是教師，一直在一個班級，我們還有相同的愛好，所以平時我們一起足球，同時由于他的緣故我們還一起練習了乒乓球，羽毛球，加上踢足球時練成的耐力，長跑也當然不錯嘍。到了高中，由于學業的關系，自己的重點由足球變成了籃球，我想是由于之前對體育的練習，所以自己對各種體育活動一學就會，而且還做得很好，所以，籃球開始由于投的異常準，也被大家所熟知，那時剛開始打球，所以開始只練習了投籃，其他的都是后來一點點進步的。到了大學，當上了班級體育委員，并擔任了體育部長，自己的擔子看似重了，其實我是樂在其中，由于我在體育上的天賦，在處理一些事情時也是游刃有余，前一段我們還舉辦了學院籃球賽，我還獲得了mvp，同時我也擔任學院籃球隊的隊長，由于自己在足球方面的能力，相信也會成為足球隊的隊長。在班級方面，由于我們班愛學習的多，所以體育方面一直很差，所以我在日常生活中會幫助大家進行適當的練習，強身健體，漸漸培養對體育活動的興趣，在我的努力下，我相信我們班一定會變強的。在體育的道路上，我，在前進!在大二的一年作為體育部部長組織了很多體育活動，學院籃球賽，運動會，此外還參加了深秋歌會。
三、追逐夢想，我在路上
我的人生格言是年輕沒有失敗，自信創造精彩，趁年輕，我們需要敢做，不怕困難，就像體育精神說的：體育精神對體育實踐活動起著導向作用，并規定著體育文化模式的選擇。體育精神作為一種具有能動作用的意識，是體育行為的動力源泉，是一種心理資源。作為一種規范力量，它又具體表現為體育面貌、體育風范、體育心態、體育期望等。體育精神就是“健康向上”的精神，體育運動往往能反映出一個人不懈奮斗的精神。改變個人的命運!體育有著永不言敗的精神。它以人的全面發展為研究對象，通過身體鍛煉增強人的體質，通過體育的社會實踐促進社會發展和文明進步，同樣也使我們擁有強健的體魄，使我們有更多的精力做其他事。
個人的表現事跡材料3
我叫顏浩，是鐘屏中學105班的學生，在過去近兩年年的初中生活里，我刻苦學習，踏實做事，樂于助人，團結同學，受到老師和同學的一致好評。我始終保持著積極向上的心態，時刻嚴格要求自己，努力做到全面發展。
在我看來，學習是學生的天職。因此我一直堅持積極刻苦學習，但我并不是一味的死學，在學習上，我有著自己獨特的學習方法，我很高興自己在很短的時間內適應了中學的學習環境和學習方法。在上每節課之前，預習是很重要的，因為通過預習我們才能知道哪個知識點看不懂，并用筆作出記號，這樣帶著問題去聽講，目的很明確且有側重點。這樣不但可以使聽課精力集中，而且能輕松的聽懂并理解。課堂上要記筆記，但不是老師所寫的都要記，要善于捕捉老師所說的書上沒有的知識點，并記在書上相關內容的旁邊，這樣在復習時才可以隨時看到，加深記憶。課后及時復習是學習的關鍵，知識只有經常去看去記，才能變成自己的東西。所以在沒有課的時候，我總是在自習室自習，及時對所學的內容進行復習鞏固。每天都是早出晚歸沒有間斷，并將繼續下去。自入學以來，我就嚴格要求自己，一直以一種端正、認真的態度去對待學習，刻苦努力、勤奮上進。此外，我也注重將所學的知識用于實踐，堅持理論聯系實際。實踐能夠促進對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，并做到勤學善思力行創新，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。功夫不負有心人，我們班的成績一直都是我們專業里最好的，受到了老師和同學的一致好評。
正是由于自己有比較適合自己的學習方法和自己的刻苦努力，并在老師悉心的教導和同學熱心的幫助下，我取得了很好的成績：
近兩年的'時間里，因為刻苦而成績優秀，因為忙碌而生活充實，因為務實而受人贊賞。我堅信，不管過去取得了怎樣的成績，對于明天的我來說，那都將成為過去，留給我的是一生用之不盡的精神財富，我將帶著這沉甸甸的財富去創造我的未來!
歲月如梭，初中的美好時光即將逝去，在一年中，我會更加惜時如金，努力充實豐滿自己。“人生如旅途，我亦是行人”，凡是經歷過的，必將留下足跡，雖不擲地有聲，但它卻是永恒的記憶，心存感激之心，知足常樂。努力、執著、自信、真誠的去敬畏在學校的每一天，將自己有限的精力投入到無限的追求中去!
個人的表現事跡材料4
幸福的微笑你掛在嘴角的微笑就是我的幸福。懂得微笑的人就會收獲幸福。——題記
人總是慨嘆自己得不到幸福。其實，只要你懂得微笑，幸福就會一直陪伴在你左右。
在我的眼里，太陽是光明的使者，月亮是嫵媚的佳人，星星是調皮的孩子;在我眼里，風兒是溫馨的叮嚀，雨點是晶瑩的淚珠，雪花是輕盈的舞者……這一切都是如此美好，因為，我微笑著看這個世界。
你蜷縮在書堆里，學著冷漠，從不領會世界的美好。花，謝了……雨，下著……茶，涼了……眉頭緊鎖，你始終擺著一張苦瓜臉，而周圍的人也因你而不快樂。你不懂得微笑，所以幸福與你擦肩而過。呵呵，妹妹握著一支棒棒糖跳跳蹦蹦進了你的房間。她拿下了你手中的筆，把你拉到鏡子前。“姐姐，將嘴角輕輕上揚，微笑著看你自己!你很漂亮呢!你嘗試著輕輕地揚起嘴角，看著鏡中的自己突然驚奇地發現一切是那么的.美好!剎那間，花，開了……雨，停了……茶熱了……心中蕩漾出一種幸福感。你領悟到原來呀，微笑收獲了幸福。
朋友們一次打擊便變得脆弱不堪哭得一塌糊涂。
她們對自己很失望。此時，作為好伙伴你不知應怎么做，心情也低到了谷底。突然你的腦海中閃過一幅畫面：你用微笑收獲幸福的畫面。你明白了給了她們一張畫了個燦爛無瑕笑臉的紙。就在他們的目光接觸到笑臉的瞬間，她們都笑了……你們挽著手兒堅強地站起來，你們對著天空喊：“只要笑一笑，沒有什么事情過不了!”
不久，你和老師就要代表學校參加市區的師生協作畫展比賽了。雖然畫功都比較深厚，但是你對自己和老師的默契程度并不是信心滿滿，這時老師出現在你面前，為你加油。你從老師微笑的臉上讀出了對彼此的信任，于是你，開始自信一路過關斬將，你奪得了冠軍為學校爭了光。歡呼的人群里，你看見老師的微笑……
其實，生活如此美好，親情真誠的友誼，師恩縈繞著你。你用微笑去面對。
來吧，將你的嘴角輕輕上揚，去收獲……
一份驚喜，一份感動，一份信任，一份人生的美麗!
個人的表現事跡材料5
本人自20xx年10月到店工作，20xx年12月由于產期離開酒店，20xx年3月重新回到酒店前臺的崗位上，20xx年8月由于酒店需要調動到商務中心工作至今。
在酒店工作這么久，其實我并沒有為公司做出過了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業績我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成自身職責。在前臺工作期間，我要求自己做到：
第一，按照酒店要求嚴格上下班作息時間，幫助新員工盡快熟悉酒店狀況，盡快進入工作狀態;
第二，盡力配合各部門的工作，保證自己崗位的上一環節與下一環節自己都做到完善的溝通;
第三，配合前臺團隊做好客人的接待工作。
我們的酒店是一家四星級涉外酒店，在前臺的`我們見證了本酒店作為保定窗口企業的作為。記得有一次一位香港客人早晨匆忙的在前臺辦理完退房手續后就離店了，在我們清理前臺的糖紙、煙缸時發現有一本護照被落在前臺臺子下面，我發現就是剛才離店的客人，我預感到這對客人將產生很大的麻煩，然后就根據客人留下的手機號碼聯系客人，可是留下的是外地電話，并且已經關機了，緊接著我只有聯系客人的到訪單位“中航惠騰”，由于缺少相關資料只能找到辦公室人員，在詢問中該單位人員提到客人可能去了創業中心的某家單位，我通過114查詢到該公司電話打過去，如愿找到了離店的林先生，他竟然沒有發現遺失的護照。后來，由酒店禮賓員將護照送到客人的手中，客人非常感謝并要求贈送錢物，都被我們婉言謝絕了，客人表示下次他一定還會入住本酒店，并向他的朋友推薦本酒店。有句話說，因為有粗心的客人，才需要細心的我們。我覺得無微不至的服務與良好的團隊配合也許就是我們服務行業管理的最終目標吧。
總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人學習，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。我想公司這次評優活動也是向每一位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的平凡道理。我堅信，今后的工作一定會做得更好。國際俱樂部的發展讓我們成長，我們的共同努力讓酒店更加輝煌。
個人的表現事跡材料6
xxx現任六年一班中隊長職務。她勤奮好學，對待學習態度端正認真，有著非常濃厚的興趣。在班級中名列前茅。
當然，她學習成績優異并不是因為她比別人腦子更好，更聰明。是因為她長期以來養成的好的學習習慣導致的。有些同學總是愛在學習時“磨洋工”，看起來是在用功，實際上不但沒有效果，還在浪費時間。她卻不這樣。她速度、質量并重，在規定時間內，按要求完成一定數量的任務。只有注意力高度集中，才能調整到學習的最佳狀態。在學校里，她也總是抓緊每一分、每一秒學習。老師布置的練習題，她總是第一個完成，正確率極高。經常有同學來問她：“你是怎么寫的這樣快的?”她回答：“我在找老師批上一頁題時，就趁排隊等候的時間里看看下一道題的題目，先想一想應該用什么思路。這樣再等寫題時，思路清晰了，解題自然也快。”
她在學習上的不達目的不止的鉆研的精神也是同學中少有的。學習正反比例時，數學老師發了一張有關反比例解應用題的練習卷。正面的題簡單，是所有同學都必做的。反面的題目對于同學來講就比較困難了。但xxx同學卻并沒有畏懼困難，雖然老師說可以選作，但她依然堅持寫完了反面的每一道題。她算啊，算啊，到了晚上十點，仍有兩道難題沒有解開。直到算出了正確的結果，她才高興地收起卷子。第二天上課才得知，全班只有三個人比較完整的完成了這張卷子的難題部分。
xxx同學高效的完成了作業后，會干什么呢?一般的.同學在完成作業后，可能都是上上網，打打游戲，或是出去運動運動。而她呢，卻捧起了一本又一本的課外書，入迷的讀著。從小，她就有愛讀書的好習慣。《地心游記》《可怕的科學》《哈利·波特》《賊王》……都曾陪伴她度過了一段又一段美好的時光。她在讀書上沒有“偏食”，而是愿意去閱讀不同類別的書籍、文章，只要是那些有價值的好文章，她都能投入地從頭讀到尾。課間，你總能看到她手中捧起一本書在讀。在她的帶動下，周圍同學也開始閱讀課外書了。他們紛紛找她借閱，而她也毫不吝嗇。大家一起在書的海洋里漫游，不但放松了身心，還能有意外的發現與驚喜。
有付出就有收獲。六年來，xxx同學在奧英、奧數比賽中，多次榮獲二等獎，戰果累累。相信在以后，她一定會再接再厲，勝不驕，敗不餒，腳踏實地的向著目標前進!
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