學校領導先進事跡

    教育事業是偉大的事業，教師工作是崇高的工作。因為他有這樣深刻的認識，所以一直以來，無論工作環境怎樣惡劣（有時連開水都喝不上），工作任務怎么繁忙（復式包班，全周滿課時），他始終忠于教育事業。在十多年的民辦教師期間，當時的教師工資待遇十分低下，工作任務特別繁重，他還要種家里三、四畝的承包田，繁重的教育工作和家庭農活真是壓得喘不過氣來，但他做一個好教師的決心毫不動遙在認真工作的同時，他還堅持長達七年的中師函授學習，成為本縣“文化革命”后第一批中師函授畢業生，提高了自身的專業文化水平。在八十年代大興經商之風時，當老板的同學極力勸他放棄工作，和他一起去經商，但是潘老師動情地說：“我喜歡教師工作，做不來生意�！比匀话残牡毓ぷ髦�，并取得了一些可喜的成績。他先后被評為縣級優秀班主任和縣級先進德育工作者。后來，看到自己教出來的學生，有的成為國家干部，有的成為人民教師，有的成為解放軍軍官，有的成為個體大老板……，他欣慰地笑了，這也更堅定了自己終身從教的信念。

    九十年代初，他所工作的學校還是一所極其破舊,墻面開裂傾斜，木料蟲蛀霉變，屋面漏雨如注，地面破損像灰堆的校舍。師生在這樣差的環境下學習、工作，生命安全也無法保障。在縣、鎮和有關部門的親切關懷和大力支持下，村委決定新建教學樓。這是保障師生生命安全，發展教育事業的一件大事，為了協助辦好這件事，潘老師傾注了極大的熱情，主動做好宣傳發動工作，寫標語，貼紅榜，及時公布捐款、集資情況。為了做好捐款的發動工作，他自己帶頭捐獻了三個月的所有工資。村民集資是重點工作，有一定的難度，他就帶領教師，利用晚上、星期日的休息時間，協助村干部，挨家挨戶做工作，收取集資款。同時，他主動承擔、并扎實地做好本校已經畢業在外工作校友的捐款工作。收到捐款后，都及時地一一回信，以表感謝。在潘老師的積極宣傳下，很快就收到捐款一萬多元，這不但落實了部分資金，更重要的是促進了村民集資的積極性。

    新教學樓建成后，建圍墻，筑其它硬件設施又是擺在面前的艱巨任務。村里因建教學樓負有債務，再要資助已不可能，雖然學校經過多年節省儉用，教師外出不拿補貼，結有部分獎金，但畢竟是杯水車薪。如何利用有限的資金，他真是絞盡腦汁，動盡心思。多方精打細算，少用工時，千方百計節省材料費，充分利用廢舊材料。如圍墻頂部做的磚，蓋的瓦就是舊磚舊瓦。光這筆開支就節約一千多元。同時，他經常利用星期天義務為建校做小工。一方面節省做工費用，另外也能照顧到學校工程的質量。圍墻建成后，又做校門，修筑進校門的水泥坡路，花壇，建了旗臺，宣傳窗，立了公德碑，還增添了廣播設備，電化儀器，解決了師生的飲水問題等等。經潘老師一年多的操勞，徹底改變了校舍破舊，無圍墻，少硬件設施的狀況，實現了村民、師生多年來的心愿。

    此外，像xx這樣的山村小學，盡管師生少（現為二、四年級兩個班，37名學生，3位教師），但管理工作卻不會少，身為負責人的他，學校的方方面面，樣樣都得管。自己常利用節假日課外時間，翻瓦補墻，打藥鋤草，填坑清治，這是常有的事。每逢晚上突然起大風，下暴雨，還得冒雨去校園看看。正因為這樣，村長會動情地說：“潘老師，學校就像你的家１

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