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操行年終學期評語
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語的內容、格式、怎么寫評語才能發揮它最大的用處呢？下面是小編精心整理的操行年終學期評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
操行年終學期評語1
★聰明的你在文藝上有一定的天賦，不但歌唱得好，舞跳得更好。尤其是你那靈活的手指在手風琴的鍵盤上奏出悅耳的樂曲時，我被深深感動了。你是個全面發展的有特長的好學生，學習優秀，作業一貫認真、踏實、有上進心，自理能力強。老師希望你要多開動腦筋，做好班長工作。特別在自我管理日，當好老師的小幫手，做好小主人，鍛煉自己的工作能力。
★老師眼中的你是個活潑、熱情、關心集體、熱愛勞動的人。只要班內哪里不干凈，哪里就有的身影；哪位同學不舒服了，你主動陪著去看醫生。尤其在希望工程捐助活動中，你更是上心，從不怕臟，收集廢紙，整理賣掉，為班里默默地工作。你在學習上也較認真，作業書寫也認真。美中不足的是在紀律上嚴格要求自己不夠，如果改正了這個缺點，你該是多么出色啊！
★老師認為咱們班的學生都是最棒的，老師也希望你能對自己說：‘我是最棒的'！’一個人要想取得成功，首先對自己要有信心。其實你完全有能力做得最好，你不是可以把課文讀得很好嗎？你不是在期末階段書寫很有進步嗎？你不是參加了學校的管樂隊嗎？老師希望你在其它方面也取得好成績。
★你的誠實、認真、熱情是有目共睹的，而你對于班級活動的熱情與關注更令人感動。雖然在學習上你沒有取得與付出一致的成績，但老師相信‘功夫不負有心人’，只要有付出，有努力就一定會有收獲。另外，老師也提醒你，當你取得了成績時，千萬不要忘記你的另一個老師———你的媽媽，你應該對媽媽說聲辛苦了。
★知道嗎，班里的同學叫你‘小博士’，真是個好聽的名字。你聰明伶俐，令同學佩服，令老師欣賞，只要你在學習上再踏實認真一些，應該說，真是個出色的優等生。學習好故然令人高興，但是作為一名小干部，你似乎在工作能力上還不夠強，對工作缺乏主動性，小干部應樹立為同學服務的意識，多幫助同學，為同學們服務，在工作中不斷改進工作方法，與同學共同進步；相信同學們都會更加感激你這位‘小博士’學習委員。
操行年終學期評語2
●在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：‘聰明’和‘調皮’�！斆鳌驗椤{皮’的搗亂少了許多。是啊，上課坐不住，聽不進課，還怎么聰明呢？幸虧期末這段，你一下子長大了許多，‘小調皮’從你身邊溜走了，你呢，自然更聰明了，老師為你高興，希望你能堅持住，要不然，‘小調皮’還會再來搗亂的！
●你要普會約束自己，集體中生活，只圖自己怎么能行呢？你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋里，才能永不干涸。好孩子，你那么聰明，如果把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。老師知道你不是故意欺負同學，可你的拳頭總在同學身上揮舞，太不應該了。同學之間就像兄弟姐妹一樣，你舍得去打自己的親人嗎？你是個懂事的孩子，希望你能找我談談。我相信你的缺點一定能改正！
●你是一位聰明好學的'好學生，尊敬老師，團結同學，對工作認真負責，深受老師同學喜愛。希望你今后不再流淚，成為一位堅強的孩子。遇到困難不灰心，多想辦法，勇往直前。
●每當我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認真聽講的可愛模樣；看著你端坐書桌前工工整整寫作業的專注表情；聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說不出的高興。我在想：這就是那個剛開學坐不住，總做小動作的孩子嗎？才幾個月的時間，你就像變了個人，老師真為你驕傲啊，不禁要為你喝彩！我知道，你在父母、老師的幫助下付出了很大努力。孩子，你能堅持下去嗎？老師期盼著下學期你有更大的進步。
●你是個守紀律的好孩子，從不和同學發生矛盾沖突，對大隊長工作也較負責。還寫了一手蠻帥氣的字。不知道你有沒有發現，自己有一點做得不夠好，那就是課上發言不積極。其實每次你回答問題都很不錯，你應該相信自己。新的學期里老師希望看到有一只小手總是高高舉起，要求回答問題。你一定能夠做到，對嗎？此外，老師還希望你能變得勇敢些，做一個大膽、有魄力的男孩子。
操行年終學期評語3
學生品德評定是指班主任對學生一學期來思想、學習、勞動、生活等方面的表現做出的總結性評價。寫好品德評定是班主任的重要工作，也是學校教育工作的一個重要環節，其目的在于幫助學生正確認識自己的成績與不足，以便揚長避短，朝著老師所期望的方向健康發展，也為家長和其它方面提供了了解和教育學生的依據。因此，教師如能從學生實際出發，寫出有針對性、實效性、藝術性的評語，定能對學生的成長起到一定的激勵作用，成為他們進步的一個新起點；作為“評價”，它也會引起家長的關注，成為老師——學生——家長三者之間感情交流的一個紐帶。如何寫好評語，談點本人粗淺的體會：
第一、教師指導思想要端正，認真對待。
由于品德評定是教師對學生一學期來各方面發展做出的綜合性評價，造成它在學生心理上具有舉足輕重的份量。特別是小學生，處于年齡的發展階段、自我意識不強，對老師的評價特別好奇，喜歡聽表揚的話。老師恰如其分的評語，會撥動他們的心弦，從中獲得進取的動力；反之，一則平談無味、缺乏針對性的評語，學生看時得過且過，看后置之不理，甚至不當一回事，失去應有的教育功能。因此，作為班主任老師應端正指導思想，明白寫評語絕非是一種“例行公事”，而是一個重要的教育環節，是師生情感交流的一次重要契機，應牢牢抓住這個契機，給予學生肯定性的評價，使學生在看評語中感受到教師對自己真切的關懷、愛護、尊重、信任，在心理上得到某種滿足，并產生一種積極向上的動力，愿意接受老師的教導，改正缺點，朝著老師所期望的方向努力，從而溝通了師生情感，達到教育目的。
第二，要做到了解學生，積累“素材”。
要寫好評語，前提條件是要充分了解學生，熟悉學生。了解學生渠道可以是多方面的。最主要的是班主任老師在平時教學過程中就要多“長個心眼”，經�！奥犉溲裕^其行”，了解其真實一面；其次，善于通過家長會，電話聯系及建立家校聯系本等等，從家長口中了解學生在學校外的一面；再次通過其他的任課老師作了解。這樣，通過多方面了解，使班主任老師熟悉了學生的優點、缺點、個性、特長等情況，將一個有血有肉的活生生的學生形象“印”在腦海中，到寫時再經過“提煉”，寫出的評語才會“有的放矢”，突出學生的主流和成績，指出學生真正的不足，才能指給學生以明確的努力方向。否則，不熟悉學生情況，到寫時就覺得“無話可說”，以致敷衍了事，寫出的評語或空洞無物或千篇一律，使寫評定工作成了徒有形式，起不到實際作用，甚至產生負影響。
第三，講究方式，做到充分肯定，熱情鼓勵為主。
亞里斯多德曾說：“懂得如何啟發是教育的偉大本領”；也有教育家說：“激勵是人們進取的財富，是一個取之不盡的核反應堆。”由于小學生身心發展的特點，大多表現出一定的“向師性”，具有尊重班主任老師，樂意接受其教育，希望得到其重視、關懷、鼓勵的傾向。因此，班主任教師在這一“方寸之地”中，應充分采用激勵藝術，做到以肯定學生的成績、長處為主，給學生以熱情的鼓勵。首先，在定寫法語氣上要親切，可由第二人稱的“你……”代替“該生……”，使學生讀著好像跟知心朋友談話一樣，有一種親切感，樂意看，樂意接受；其次，在詞句上要以鼓勵為主，要熱情懇切，使學生閱讀后感覺到老師的一種關切和激勵。如對一個聰明好動，從小受家長溺愛，學習不肯努力，成績很差的同學：
你天資聰穎，善解人意，辦事機靈，對人有禮貌，老師從內心好喜歡你。雖然現在你的成績不盡人意，不是你笨，而是你不如別人努力，只要你肯下功夫，樹立自信，取長補短，就一定能迎頭趕上。相信你會的！等著你的好消息！
在這里，老師將含蓄的贊美，巧妙的鼓勵，樸實的期待融于一體，學生讀來，字里行間感覺到老師對自己的關愛、理解，看到自己的優點、長處，在心理上產生一種興奮和鼓舞，從而增強成功的信心，產生學習上進步的動力。再如，對各方面表現比較好的學生，在肯定他們優點的同時，要提出更高的希望，使他們能百尺竿頭更進一步。如對一位聰明好學、成績優異的學生：
聰明的你，學習上講究方法和效率，輕輕松松即取得良好的學習成績；作為衛生委員，你為咱班的衛生面貌改變立下了汗馬功勞，那一面面的衛生紅旗，即是你工作的最好證明，教師感謝你！你是一名優秀的小學生，應該有遠大的目標和理想，愿你成為最好的，與年級中的強者并肩同行！
而對各方面表現差的同學，更要注意尋找他們的“閃光點”，使他們增強信心。如對一個“玩”字當頭、學習懶散、小錯誤不斷的學生：
你挺聰明的，雖然現在的成績很不理想，并不是因為你比別人笨，而是因為你沒有像別人那樣去努力。只要肯努力，你的成績肯定會提高的`。教師送你一句話：“成功=百分之九十九的汗水+百分之一的靈感”。趕快行動起來，相信別人行，你也行的！老師的目光將永遠跟隨你的進步！等著你的好消息！
這則評語，使學生在老師的肯定中找回了自信，覺得“我還行”、“只要肯努力，我也能成功”，從而端正學習態度，朝著老師提出的目標奮進。再次，評語要指明學生今后努力方向，發揮其導向作用，但不能籠統講：“做……樣的人”，“為……而奮斗”的大口號，這寫了等于沒寫，而應針對學生最突出的問題，對他們今后發展有進步意義的方面提出要求。如對一個各方面表現不錯，但易驕傲、滿足的學生：“你容易滿足，上課走神，致使成績不能名列前茅，望能明白‘學無止境’的含義，做到戒驕戒躁、不斷進取，成為年級中的佼佼者，讓老師為你感到驕傲！”
在這里，評語的導向作用，在教師的具體指向中得以實現！
第四，實事求是，切中錯誤要害，但要把握學生主流，講究藝術。
寫評語時，要肯定學生長處、成績為主，不等于回避缺點與不足。由于小學生缺乏生活經驗，身心都尚未成熟，可能會犯這樣、那樣的錯誤，作為老師應樹立正確的學生觀，全面發展地看待學生，對他們的錯誤要具體分析，不能因一次或幾次偶然性錯誤而下“死結論”（如一次打架，就斷言魯莽，道德品質差等），而應抓“主流”。夸美紐斯曾說：“只要沒有完全毀壞，每個人都是可以成為一個人的”。正是因為學生不成熟，犯錯誤是難免的，因此，我們不能以大人的標準去要求他們，而要允許他們犯錯誤，允許他們改正錯誤，允許他們反復；也正是因為他們不成熟，說明他們有可塑性、有潛力。作為老師，在寫此類“問題學生”評語時，更應多些寬容，多些理解，既要肯定他們的主流，又要恰如其分地指出其錯誤與不足，如對一個單親家庭，脾氣壞，學習上進心不強的學生：
你既可愛又可氣，可愛的是你聰明而有很強的自尊心，值日工作從不馬虎，為人坦率，從不弄虛作假，又不占小便宜，拾到公物及時交公；可氣的是你脾氣急躁，遇事不冷靜，學習忽冷忽熱，不思進取。你尊敬母親，可現狀跟母親對你的要求相差很遠。希望你今后能克服個性上的弱點，學會忍讓，禮貌待人，做一個心胸開闊的男子漢！也希望你快點長大，懂事，重視學習，重視身體鍛煉，做一個“全新”的你！相信你會努力達到老師要求的！
在這里，老師并沒有“一、二、三……”羅列其錯誤，而是以真摯的感情，委婉的語言，中肯地指出其不足。這樣，維護了學生的自尊，使他容易接受，在接受過程中，體會到教師對他的語重心長，從而自覺地做到自我反省、自我完善。
總之，寫學生操行評定，是一項很重要的工作，能及時地促進孩子的健康成長。盡管工作繁重、復雜，但要寫好評語，就需要教師有高度的工作責任心，滿腔的熱情，正確的教育思想、觀念作指導。做為班主任老師愿不斷加強自身的各方面修養，并在實踐中進一步的摸索、提高。
操行年終學期評語4
◆籃球場上的你龍騰虎躍，運動會中的你奮力拼博，的確為我們班增輝不少。誠然，健康的身體是今后為國家努力工作的必要條件，但是，你要知道，人造衛星不是靠人力把它扔上天空的，而是眾多科學家智慧的結晶。倘若你在學習上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我一定能看到一個更加出色的優等生。
◆聰明好學的.你非常熱愛我們的班集體，學習成績也屬優異，你深知，要成為祖國建設的棟梁之材，首先要努力學好科學文化知識。不過再好的節能燈，如果沒有能源也不會發光，一身過硬的本領離開健康的身體也無法施展。若你能注意勞逸結合，適當參加一些運動，不但不會影響你的學習，還會使你更深刻地體會到生活的絢麗多彩，你的學習成績也必定會更上一層樓。
◆你優越的家庭條件是父母、長輩辛勤勞動換來的。清代著名書畫家鄭板橋曾給他的兒子留下過這樣的話：‘吃自己的飯，流自己的汗，自己的事業自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢�！斆鞯哪闳裟苷湎r間，將父母為你創造的優越條件化為自己學習的動力，揮汗如雨地拼博，那么，我相信，今后的你一定會大有作為，成為一名真正的男子漢。
操行年終學期評語5
1，在奮斗中領略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實！愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標！
2，你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的'見解令人欽佩；你寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！
，3，“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！
4，常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。
5，你是位聰明機靈的小男孩，課堂上你總是“沖”在最前面，搶著回答問題，可見你上課很專心，思考很積極！可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊也多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？
6，你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大��！你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把（樂趣閣 www。56quge。com）勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
7，你是那么聰穎、可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內、課外知識，成績優秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕��！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。
8，還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。
9，或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！
操行年終學期評語6
▲你的奶奶，你的父母，對你充滿了希望，這從你的名字即能看到，可是，老師希望你能記住，一個人進步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，應該學習挑山工的精神，對不對？老師相信02年你又長大一歲，會懂得一步一個腳印，扎扎實實進步的。希望你用進步的成績給父母帶來一個新的'希望。
▲你很重視學習，按時完成作業，也能及時讓老師批改，你的家長要求你很嚴格，挺好。老師認為你對集體還可以發揮更大作用，應該主動為集體服務，這樣對你各方面能力的培養會有幫助。據說你不愿意當小干部，這是為什么？可不可以向老師透透心靈的秘密？
▲小小年紀，把廣播室的工作管理得井井有條，真不簡單，老師希望你能更細心地完成作業提高學習成績，改進學習方法，提高學習效率。作為中隊長，你擔負著不少重擔，老師希望你能學習、工作兩不誤，提高各方面的能力。要求可能高了點，相信你會茁壯成長的。
▲你每天上學要走很遠的路，挺辛苦的，但你堅持從不遲到、不早退，這種嚴格要求自己的精神令人佩服。你是個懂事的好孩子，能體諒媽媽的難處。老師希望你更加刻苦學習，用最好的成績給媽媽帶來安慰，帶來幸福。
▲你很聰明，對喜歡的問題反映很快。體育成績特別好，對體育小組長工作很負責。另外，你很愛勞動，臟話、重活總是搶著去做。下學期能否下定決心，解決作業不愛完成這個老大難的問題，徹底跟自己的懶惰思想作斗爭，只要你努力，我相信你能行。
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