教育教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教育教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　經過這一個月的教學實戰，讓我對Hoing教學內容有了初步的認識和概念，尤其是在園領導組織的專業培訓學習中學到了很多專業知識。

　　在中班課程中，我所擔任的科目是數學及音樂的教育教學活動，在我第一次進行教育活動時，我所授之給孩子們的課程模式是建構的課程模式，課程完成后我發現孩子們接受知識的能力沒有預期的效果，百分之三十的孩子對建構課程模式的Hoing數學不感興趣，于是我從自己身上找原因，認真鉆研了Hoing數學，詳細閱讀了Hoing數學的專攻教材，才發現，本門課程的導入方式以故事的形式完成，于是在第二次上課時，我依照專攻課程進行授課，結果比第一次要好很多，但是，課堂上的結構模式較為混亂，于是我要求聽一節Hoing數學課，認真學習這一課程的講解以及操作練習等內容，聽完中一班趙媛老師的課后，我腦子中臨摹了較為詳細的課程結構，按照這種教學模式，我又進行了第三次授課，發現效果與前兩次比有明顯的進步，讓我不禁自豪了一下，后來，經過了一次Hoing數學專供課程內容的培訓，我更加對此課型有了深入的了解。

　　關于Hoing音樂課程，則是以打擊樂和大合唱為主的藝術活動，在授課過程中，我發現孩子們對打擊樂這一藝術活動非常感興趣，單憑用一些能夠發出響聲的廢舊物品就能將一首《鈴兒響叮當》表演的淋漓盡致，由于中班幼兒聲帶發育不夠成熟，對于音階和節奏節拍也只是初步認識，合唱對與他們來說較為困難，尤其是選材不當會影響幼兒音色的發展，于是我在授課過程中先讓幼兒進行節奏節拍的訓練，并先以單聲步合唱發展為多聲步合唱，讓孩子們在學習合唱中有個循序漸進的過程，既能夠保護幼兒的聲帶，又能讓他們更快的接受多聲步的合唱曲目。

　　由于我對Hoing教材只是初步認知，專業程度還不夠完善，所以在今后的教育教學活動中，我要認真對待每一次的課程及專業知識培訓，讓自己盡快駕馭Hoing的教育教學課程。

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