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《我說你畫》的教學反思

時間:2023-10-09 18:30:04 賽賽 教學反思 我要投稿
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《我說你畫》的教學反思

  在快速變化和不斷變革的新時代,課堂教學是重要的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《我說你畫》的教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我說你畫》的教學反思

  《我說你畫》的教學反思 1

  《我說你畫》是一節語言聽說游戲,培養幼兒學會傾聽,懂得聽懂對方的指令,按照對方的話畫出相應圖案。這節課,算起來是成功的,孩子們的參與度很高,積極性很強,整節課孩子們都興致高昂。當然,課后針對此節課,我也從活動的目標與過程及孩子們的反應做了反思與調整:

  1、選題明確,符合發展規律,針對性強。

  孩子們都喜歡游戲融入教學活動中,語言課上的聽說游戲活動就是孩子們最愛上的活動課之一了,所以一開始孩子們的參與性就很高。當然,活動的趣味性需要,但是讓孩子們明白合作的'重要性,學會合作,培養同伴之間的合作意識和合作能力也是非常的有必要。所以《我說你畫》》這個活動就很有針對性,整個活動的設計符合兒童心理發展規律。

  2、游戲有趣,體驗豐富,分享成功。

  游戲輔導是以“游戲活動”為中介,讓兒童通過游戲活動的參與,自動表露自己的情緒和內心思想,體驗與反思自己的行為,分享同伴的經驗,從而達到某種建設性效果的心理輔導活動。通過《我說你畫》的游戲,我發現孩子們的收獲良多。活動中,在老師的示范玩過后,幼兒已經很熟悉了游戲的玩法,在幼兒游戲的環節中,我請孩子們自己邀請自己的好朋友或者新人的搭檔,由孩子自由分配誰負責說誰負責畫,然后再通過闖關的方式進行游戲,整個游戲下來,孩子們之間相互配合很多都能玩通關。這個活動下來達到了增進合作能力的發展,預期目標實現。

  3、不足之處:

  整個活動孩子們的參與性都很高,但是因為時間的關系,卻沒辦法讓每個孩子都能參與進來,所以當活動時間結束后孩子們沒玩到的很失落,玩到的又意猶未盡,都嚷嚷著老師我還想玩。是我一開始的疏忽,應該多準備些教具,游戲可以按照多種方式進行,可以小組或者集體進行,增加幼兒游戲的幾率,所以課后我把教具投放進了語言區,讓更多的幼兒操作游戲。

  《我說你畫》的教學反思 2

  “我說你畫”是主題活動“我對你說”背景下的一次美術活動。主要是讓小朋友能認真聽完別人說話,聽清指令,根據同伴的描述判斷物品名稱及樣子,再用筆畫出物品的明顯特征。

  在這個活動里,我做了以下幾點:

  第一、為幼兒提供了多種物品的圖片,讓幼兒在第一次“我說你畫”中,看著圖片,有東西說,說得更多,說得更好。

  第二、為幼兒選擇的.物品盡量簡單一點,特征明顯一點,這樣可以讓說的幼兒好說一點,能說到點子上;讓畫的幼兒畫起來容易一點,畫得好一點。使幼兒在第一次“我說你畫”中,取得好成績,讓他們充滿自信,喜歡上“我說你畫”的藝術活動。

  第三、在最后環節將幼兒的繪畫作品展示出來,讓幼兒相互交流、相互欣賞,提高幼兒的審美能力。

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