《理想的翅膀》教學反思

《理想的翅膀》教學反思

在本節課的教學過程中，我首先注意復習導入，注重知識的連貫性，復習《村居》放紙鳶就是放風箏,讓學生由熟知的舊知導入新知的學習,激發學生學習興趣；其次還注重在本課中對學生進行先具體后概括的寫作方法的滲透,還讓學生學會用比喻句,中心句更好地寫作；最后我還注重單元的整合性,把語文天地中的仿寫安排在文中既讓學生練了筆,又讓學生寫下了自己的理想,激勵學生為理想面而奮斗，達到了預期的效果。

在整個教學過程中我還注重了孩子的朗讀訓練和評價的多元化,每個學生都是一朵花,都需要陽光,需要得到尊重，所以不管孩子的回答怎樣都要給予鼓勵，即使有個孩子站起來說:“老師,我沒有舉手。”我也給予他微笑，讓他“請坐”既保護了孩子的自尊心,又激發孩子的學習興趣。

總之這節課比較流暢,環節安排也比較合理緊湊。注重了教師、學生及文本間的層進性對話，符合層進性原則，但仍有一些不完美之處，仍需繼續努力。

【《理想的翅膀》教學反思】相關文章：

理想的翅膀教學反思04-27

理想的翅膀04-30

彩色的翅膀教學反思04-28

彩色的翅膀教學反思04-28

《彩色的翅膀》教學反思04-12

《理想的翅膀》第二課時教學反思04-30

理想的翅膀作文03-15

理想的翅膀作文05-06

理想的翅膀作文02-08

理想的翅膀作文04-30