教學反思之我見 衛寶蓮

教學反思是教師通過授課之后，將自己在本節課中的閃光點、失誤點、發展點和疑惑點記錄在案，將自己的教學預設與目標達成相對照，反思自己的教學理念、教學過程、教學行為、教學效果等，從而更好地改進教學方法，用以指導自己今后的教學。 一、教學反思要善于捕捉教學的閃光點 　 對于一節課，教師一定有自己感覺成功的地方，因此應該及時捕捉這些閃光點，并記錄下來，以便在今后的教學中繼續保持。這些閃光點既有來自分享課堂成功的喜悅，又有來自轉化學困生的深刻體會。 二、教學反思要及時尋覓教學的失誤點 教學是一種有缺憾的藝術，沒有失誤的課堂是不完美的課堂。作為教師來說，失誤在所難免，失誤并不可怕，但我們需要有一雙善于發現失誤的慧眼，盡量列出自己在本節課中的失誤點，如果自己不能發現，可以請同仁多聽自己的課，給自己多提一些建議，然后認真地加以反思，并分析造成這些失誤的原因。前車之鑒，后車之覆，盡量在今后的教學中最大限度地減少失誤。 　 總之，成功=經驗+反思。要想在教學中有所建樹，就必須做一名反思型的教師。要善于發現、及時梳理、勤于總結，堅持在教學中反思，在反思中進步，請務必從寫好教學反思入手，真正將寫好教學反思作為自己教學的內驅力，促進自己專業不斷成長，教學技能不斷提升。

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