巡回指導教學反思

趙夢婷：2016年的10月10日，我迎來了自己實習以來第一次的正式講課檢測，內心又緊張又期待，用了兩天時間梳理思路準備課件，和指導老師溝通平時講課中我最欠缺的過渡技能，在指導老師的精心教導和我的努力下，完成了一堂讓自己和老師都較為滿意的教學。在下午聽課老師也對我的講課進行了精準的點評并提出了改進意見。

作為一名初入教學的實習教師，我在課堂教學中還存在很多欠缺，師大張敬彩老師也在教學語言、知識講解、演示技能、變化技能、提問技能、板書技能等方面為我們做了詳細的指導教學，我們自己也對自己的課堂表現做了深刻的反思。

我講授的內容是七年級歷史第7課《大變革的時代》，整堂課學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍，但是上升的空間很大，我們理想的課堂是讓學生為主體，老師為主導，我的課堂還是教師講授較多，對于此點我做了深刻反思，在以下的教學中給學生更多的空間和時間去創造屬于他們的課堂。對于教學語言，我也認識到了自己的缺點，講述內容語調一成不變，沒有重點內容的內容，我們在指出的同時也可以通過語調的變化告訴學生，‘這是重點內容，認真聽’。

這次的教學指導帶給了我很多教學技能方面的經驗，我也會在不足的地方進行改進，爭取在接下來的實習教學中更加努力。

張慶：2016年10月10日。來正定鎮中學實習一個多月了，今天，師大張敬彩老師，要來我們實習學校聽課。因為時間關系，我進行的是說課。

我說課的課題是描繪清晰完整的我，張老師并進行了點評。之后，我也對我的說課進行了反思。首先說課時間太短，說的內容不夠詳細，不夠具體。然后是說課的內容方面，缺乏邏輯性，說話沒有節奏即說話語調太平淡，沒有起伏，還有就是板書設計方面，要突出重點，多媒體教學中，幻燈片的背景顏色和字體顏色要能夠區分開。

總之，張老師點評的這些，讓我受益匪淺，我相信在我以后的實習生活中，會對我產生很大的幫助。

趙夢婷、張慶

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