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教學反思（高琳琳）
轉眼間，我已經上了三節課了。通過這三節課的實踐，我明白了作為一名老師，組織好課堂語言和駕馭好課堂是很重要的，做好這兩個工作不僅可以保證教學計劃的順利進行，而且可以提高課堂效率，提高學生的成績。
對于組織好課堂語言，我認為可以分為兩個步驟。第一，自信心是必不可少的。要自信一點兒，臉皮厚一點兒，要不怕說錯話，要敢于說話，敢于和別人進行交流和溝通。第二，就是要多閱覽論文，散文書籍和文章，多寫日記，多寫論文及散文。因為論文能強化人的思維組織能力，散文能訓練人的感悟和觀察能力。課堂語言組織能力，靠的是大腦與語言的相互協調，相互配合。我們要提高課堂語言組織能力，就是在提高我們的大腦應變，反應能力的同時，也要提高自己溝通與表達的能力。只有反應能力與表達能力相互協調，我們才會把我們的課堂語言組織好。
對于駕馭好課堂，我認為還是要分為兩個步驟。第一，在備課時，老師要認真備課，要做到要講的內容已經成竹在胸了。而且在備課時，要設想好課堂上的突發狀況。如果課堂上的學生沒有按照你設想的方案實行，該如何處理。這時候，就要看老師的應變能力了。第二，就是在課堂上，老師的聲音一定要有自信，有力度，讓學生打消不想聽課的想法，要想辦法吸引學生的注意力。駕馭好課堂，就是老師是主角，老師應該怎樣演好這場獨角戲。駕馭好課堂，靠的是多方面的協調與多方面的配合，老師要多學習，多思考，通過多方面的學習來駕馭好課堂，提高講課效率，提高學生的聽課效率。讓自己的教學能力得到進一步的提高。
作為一名老師就要時刻反省自己，反思自己的課堂有什么值得改進的地方，不斷提高自己。“吾日三省吾身”我想說的就是這個道理吧！通過反省，不斷改進自己，通過反思，不斷提高自己的課堂。以一顆上進的心去面對工作，以一顆熱情的心去面對生活。勿忘初心，最好的總會在不經意的時候出現。總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣。
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