正確的歸因是教學(xué)反思中教師專業(yè)成長的試金石

教學(xué)反思是一個從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，實質(zhì)上也是一個教師專業(yè)成長的過程。女人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。說謊的女人，再怎么漂亮都不是可愛的；說的不等于做的，寫的不等于真的，組織實施的不等于有效的；名師不是培訓(xùn)出來的，是靠干出來的，即化理論為實踐；沒有一個優(yōu)秀教師是師范院校直接造就出來的，優(yōu)秀教師都是在工作過程中成長起來的。當(dāng)然，但并不是任何反思都能促進教師的專業(yè)成長，積極的反思，開放的心態(tài)，合作的精神，正確的歸因是教學(xué)反思中教師專業(yè)成長的試金石。

【正確的歸因是教學(xué)反思中教師專業(yè)成長的試金石】相關(guān)文章：

教師在教學(xué)反思中成長和發(fā)展06-20

在反思中成長作文02-05

在反思中成長作文01-16

試金石作文10-19

教師專業(yè)成長總結(jié)反思（精選15篇）10-19

教學(xué)反思：教師的成長=經(jīng)驗+反思（通用10篇）07-19

我成長教學(xué)反思11-19

在反思中成長作文（通用48篇）05-01

生活中的大數(shù)教學(xué)反思04-14

《旅游中的數(shù)學(xué)》教學(xué)反思04-17