數學十月反思

數學十月反思1

　　我設計的本節課的各個環節是：1先動手折紙（把一張紙連續對折20次，算算他的高度相當于多少層樓的`高度），得出疑惑，解決疑惑，得出規律和算式，引出課題；2學習基本概念；3運用概念展開計算；4總結規律；5課堂練兵6完成作業。課堂上，學生熱情高漲，光折紙就用10多分鐘，結果沒有完成任務。我總結為：有氣氛，無效果。

　　分析原因有三：1 動手操作時間長；2想象能力欠缺；3學生不善總結，拖沓時間。

　　后來我想，提起學生興趣的還是折紙，但不必花費太多時間去真正折，當無法折下去的時候就可以由老師去主導探究，用數字規律去演示，這樣可以防止學生無限制的糾纏在如何去折紙上，而無謂的耽誤時間。

數學十月反思2

　　作為班主任,在開學初經過了一段時間的整頓與管理,整個班級的精神面貌煥然一新,學生的學習風氣與班級集體氛圍有了很大的好轉。十月份，我將工作重心放在學生的日常行為規范化管理上：加強學生文明禮儀習慣、個人衛生、課堂常規要求、學習習慣的培養；注重個別調皮學生及后進生的思想教育，任用我班的唐巖歡同學為班長；完善班級綜合量化評比制度，做到獎罰分明、有錯必究，更促進了學生的自覺性。

　　作為數學老師，在第一單元檢測中，三年級的平均分較差，因而我從以下方面扭轉和提高學生的學習方效率：課堂上減少老師講，盡量擠出更多的時間給大家練習，每節課都會讓一部分學困生到黑板上做題，以增強他們學習數學的興趣；嚴把作業關，不認真完成的要一追到底，直到交上來為止，不合格的.作業一定要重新做過，錯題必須認真改正；加大培優補差的力度與容量，第一單元數學不合格的學生重點補習。通過這段時間的努力，我們進行了第二單元的檢測，兩個班的平均分有了大幅度的提升，不僅很多家長較為滿意，更多的學生對數學學習的勁頭更大了，積極性更高了 。

　　雖然一個學期已經過去了一半的時間，學生們在不斷進步。我相信，在各科任老師的共同配合下，在同學們高漲的學習情緒中，在不久的將來，會有更大的累累碩果等待著我們師生共同去擷取。

【數學十月反思】相關文章：

數學反思范文04-19

學習數學的反思03-15

教案數學反思04-30

數學教學反思02-17

數學的教學反思04-20

數學課后反思03-11

《找規律》數學反思07-16

培智數學反思03-10

小學數學反思總結02-02

數學月考總結與反思04-16