教學點評

楊老師的《8、9的認識》這堂課的教學設計，分為數(shù)數(shù)、數(shù)序與比大小、基數(shù)與序數(shù)、8和9的書寫。其實一年級學生對很多新授知識已經(jīng)掌握了，楊老師在課堂中更重要的是培養(yǎng)了學生的數(shù)學學習興趣。在教學設計中，她采用了比較多的游戲活動形式，為的是讓學生在愉悅的心情中學習數(shù)學。

　　在教學數(shù)數(shù)中，通過主題圖的學習，在實際生活中抽象出數(shù)8和9。學生一旦認真學習，就會讓老師和學生有很多驚喜，學生們觀察真的是很仔細，很細小的環(huán)節(jié)也都能觀察到。8和9數(shù)數(shù)的主題圖比以前幾個數(shù)的數(shù)數(shù)要難多了，物體的位置打亂了，數(shù)的時候要更應注重有序性，在教學中十分注意這個環(huán)節(jié)，特別是在數(shù)蝴蝶的時候，當學生出不來預設的結(jié)果時，主動出示做標記的方法。

　　在教學數(shù)序時，她采用的直尺圖，讓學生來填上空缺的數(shù)。在這個環(huán)節(jié)需要更多的深入，這里她只是讓學生從小到大，從大到小的讀一遍，再背一遍，沒有再詳細些，感覺學生學得不扎實。

　　在練習中，楊老師設計的開放性的習題，學生發(fā)散思維，題型與生活有緊密聯(lián)系，學生都非常有興趣。

　　學生整堂課下來都很有興趣，沒有一種疲倦感，通過這堂課，也讓我對自己在教學方面的亮點與不足之處有了更多的了解，反思自己的教學我還應該在教學環(huán)節(jié)上面深思熟慮，設計每個環(huán)節(jié)都要有目標，而且環(huán)節(jié)都要保證有效，這樣的設計才有意義。

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