小班主題教案:我們班級玩具多

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班主題教案:我們班級玩具多，希望對大家有所幫助。

小班主題教案:我們班級玩具多1

　　活動主題：

　　我們班的玩具形式多樣

　　活動目標：

　　1、能夠及時說出3到5種玩具的名稱和玩法。

　　2、掌握玩具用后應該按照類型進行梳理。

　　活動準備：

　　音樂《找朋友》，播放器，以及一個喜洋洋的布玩具。

　　活動方案：

　　1、展現喜洋洋玩具，激起幼兒的熱情。

　　老師：“大家好！我是喜洋洋，我非常喜歡玩具，那么請問班上有什么有趣的玩具呢？”

　　激勵幼兒分享自己熟悉的班級玩具。

　　2、觀察和交流：班級里的玩具。

　　引導幼兒先后觀察玩具架上的各種玩具，看看、摸下，并說出這些玩具的名稱、造型和玩法。

　　進行統一探討，鼓勵孩子們敢于分享所見的玩具，精確說出3到5種玩具的名稱以及玩法。

　　3、探討和游戲：有趣的玩具。

　　展現玩具，激勵幼兒說出玩具的名稱，以鞏固記憶，并簡要介紹這些玩具的玩法。

　　幼兒分組進行玩具游戲，提醒他們玩耍時要小心輕放，若有爆出要立刻拾起。

　　4、梳理與回位：玩具回家。

　　引導：玩具們想回家了，他們的`家在哪呢？我們該如何梳理才能讓它們不亂，方便以后拿取呢？

　　引導幼兒觀察并了解圖標的用處。

　　指導幼兒將玩具回位。

　　活動延伸：繼續激勵幼兒觀察班級玩具架上的玩具，慢慢了解每一款玩具的名稱。

小班主題教案:我們班級玩具多2

　　活動內容：我們班的玩具多

　　活動目標：

　　1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

　　2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

　　活動準備：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

　　活動過程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

　　師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"

　　鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

　　2、看看說說：班級玩具。

　　引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

　　集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的'名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

　　。

　　３、說說玩玩：好玩的玩具

　　出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

　　幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

　　4、擺擺放放：玩具找家。

　　引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？

　　引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。

　　指導幼兒把玩具送回家。

　　活動延伸;繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班主題教案:我們班級玩具多3

　　活動目標：

　　1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

　　2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

　　活動過程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

　　師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

　　2、看看說說：班級玩具。

　　引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

　　集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結。

　　3、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的'名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

　　幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

　　4、擺擺放放：玩具找家。

　　引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？

　　引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。

　　指導幼兒把玩具送回家。

　　小結活動延伸；繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班主題教案:我們班級玩具多4

　　一、活動目標：

　　1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

　　2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準備：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

　　三、活動過程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

　　師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

　　2、看看說說：班級玩具。

　�。�1）引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的.名稱、造型和玩法。

　　（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

　　（3）小結。

　�。�、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

　　幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

　　4、擺擺放放：玩具找家。

　�。�1）引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？

　　（2）引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。

　�。�3）指導幼兒把玩具送回家。

　�。�4）小結。

　　四、活動延伸：

　　繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

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