小班科學教案《好吃的水果》

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班科學教案《好吃的水果》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班科學教案《好吃的水果》1

　　主題活動目標：

　　1.讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2.知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。

　　3.了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。

　　4.教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的.整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。

　　5.能在教師的啟發(fā)下，膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　6.在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。

　　8、小班礁好吃的水果沙拉

　　目標：

　　1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2.體驗用多種水果組合在一起產生的美。

　　準備：

　　1.幼兒有在家做過沙拉的經驗。

　　2.教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

　　3.沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　4.幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

　　過程：

　　1.討論如何制作水果沙拉。

　　提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。

　　2.制作水果沙拉。

　　選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

　　完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議：

　　1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。

　　2.幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。

　　評價：

　　1.親自動手試一試，積極性很高。

　　2.愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。

小班科學教案《好吃的水果》2

　　目標

　　●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　●體驗自己動手調制飲料的樂趣。

　　準備

　　●把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中，并放上勺子。

　　●教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

　　●每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

　　過程

　　●尋找“隱身水果”。

　　今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來嗎?

　　鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

　　如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了?會不會藏到杯子里了?

　　原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜，說說為什么。

　　●請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里

　　●調制飲料。

　　出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

　　請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。

　　建議

　　●可在區(qū)域活動中讓幼兒自己動手調制果珍飲品，學習一些簡單的觀察比較、記錄的方法。

　　日常生活

　　●體育游戲：轉轉停。玩法：在產外空曠的場地進行;幼兒雙手側平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉，等教師喊停寸就立即停下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。

　　●體育游戲：水果蛋糕。玩法：幼兒分組圍成若干個圓形。教師事先與幼兒討論并想家表示各種水果蛋糕的肢體動作。如蘋果蛋糕幼兒向圈內擠成一團：草莓蛋糕面向圓心彎腰、低頭并用雙手抓住膝蓋，香蕉蛋糕手拉手變成一根香蕉的模樣，梨頭蛋糕面向圓外，并相互擠碰屁股。音樂起，幼兒手拉手較慢地順時針轉圈：音樂停止時，教師扮演的蛋糕師傅說“××蛋糕”，幼兒即做出相應的動作。女口

　　蛋糕師傅說“蘋果蛋糕”，幼兒就向圈內擠成一團。

　　●智力游戲：少了什么。引導幼兒觀察：左圖缺少了什么?右邊的哪幅圖補上去，就變成完整的了?請圈出正瑞案(如下圖)。

　　●買水果。有條件的幼兒園可分組帶幼兒去附近的`水果店參觀，并讓幼兒參與購買水果。引導幼兒認識更多的水果，感知水果的多樣性，提高幼兒的人際交往能力。

　　●引導幼兒觀察自然角中的水果，看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

　　●美工活動：梨(見《紙工》第6頁)。

小班科學教案《好吃的水果》3

　　水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它售察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

　　在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。

　　未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發(fā)展。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　●布置“水果園”飾或立體樹，供幼兒掛、粘“水果”。

　　●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的`時候進行采擷活動。

　　●與當?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領幼兒參觀果園，采擷水果。

　　●為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和助，增強幼兒自

　　家園共育

　　●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。

　　●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

　　●共同制作水果拼盤。

　　●與孩子一起收集各種水果的圖片

　　●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

　　活動區(qū)域提示

　　名稱指導要點

　　娃娃家

　　●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。

　　●用各種水果玩具制作水果拼盤。

　　美工區(qū)

　　●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。

　　●用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

　　●泥塑水果娃娃。

　　●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。

　　●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。

　　科學區(qū)

　　●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。提供可參照的表格，引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?

　　●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

　　●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

　　●提供幼兒活動材料第二冊第5626頁《水果制品》。

　　益智區(qū)

　　●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。

　　●提供各種水果圖片，學習按小、顏色、名稱進行分類，比較小，進行間隔排列等。

　　●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

　　●提供活動材料第二冊第18頁《水果連線》。

　　表演區(qū)

　　●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

　　角色區(qū)

　　●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。

　　●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進行游戲。

　　閱覽區(qū)

　　●提供各種圖書供幼兒閱覽。

　　●有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》(見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁)

　　●提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。

　　教學活動計劃表

　　周次名稱活動目標

　　第一周

　　水果照相館

　　●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

　　●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

　　水果全家福

　　●學習3以內手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　●能區(qū)分明顯的小差異，有初步的小概念。

　　水果謎語

　　●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　●鞏固對某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子

　　●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　蘋果歌

　　●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　●學習簡單的仿編并演唱給家聽。

　　第二周蛤蟆種瓜

　　●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。

　　●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。

　　切西瓜

　　●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　●能根據(jù)指令做相應的動作。

　　水果沙拉

　　●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　●感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

　　●學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。

　　瓜娃娃

　　●感受兒歌的韻律美。

　　●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫guā。

　　隱身水果

　　●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　●體驗自己動手調制飲料的樂趣。

小班科學教案《好吃的水果》4

　　目標

　　●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　準備

　　●每組一只筐子，內裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

　　●每組兩個蘋果。

　　過程

　　●感知桔子的外形特征。

　　請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

　　與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)

　　聞一聞有什么氣味?

　　請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

　　●感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　桔子可以怎么吃?

　　鼓勵幼兒自己動手剝桔子，;層剝下的桔子皮放在小筐里。

　　引導幼兒觀察一個桔子有許多辦。

　　品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

　　引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

　　建議

　　●給每個小組準備的桔子最好有小、顏色、形狀的差異。

　　●如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供家觀察、比較。

　　●如有可能，準備桔子果;東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

　　●用桔子皮制作粘貼畫。

　　●幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。

　　蘋果歌

　　目標

　　●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　●學習簡單的仿編并演唱給家聽，準備

　　●立體“蘋果樹”，(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　●幼兒已對這些水果有初步的認識

　　●音樂磁帶。

　　過程

　　●學唱歌曲。

　　出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

　　教師范唱，幼兒跟唱。

　　請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　●仿編歌曲。

　　你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給家聽。

　　建議

　　●幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設機會讓幼兒體驗模擬采摘的樂趣。

　　●歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他們傾聽同伴演唱。

　　附：蘋果歌

　　日常生活

　　●體育游戲：玩報紙。玩法：①每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。②學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。③：晤報紙揉捏

　　成團向上、向前拋扔。

　　●評選水果之星。在開展這項活動時，教師可先預備一些水果的圖形張貼在活動室四周，并為每位幼兒準備23顆五角星粘紙，讓幼兒把

　　五角星貼在自己最喜歡的.水果旁邊。如果幼兒不喜歡教師提供的水果可自己用簡單的圖畫表示，教師可在旁邊助幼兒寫上該水果的名稱活動

　　結束后家一起統(tǒng)計，得五角星最多的水果為最受小朋友歡迎的水果之星。鼓勵幼兒愛吃各種水果。

　　●游戲：水果蹲。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動。教師念兒歌，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香

　　蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做相應的動作。

　　●美工活動：西瓜(見《紙工》第5頁)。

　　●美術活動：蘋果聚會(見《美術》第8頁)。

　　●在點心時間盡量安排吃水果，引導幼兒了解多種水果的吃法，學習自己剝水果的“外衣”，并能在提醒下把果皮丟到指定的地方，提高自我服務能力，體驗自我服務的樂趣。

　　●探索各種水果的“外衣”是否一樣，是否每種水果都有“外衣

　　●生活活動：自制水果羹。準備：一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果(有些已切成水果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。過

　　程：①幼兒把水果條切成水果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制作水果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感受，體現(xiàn)自制食物的樂趣。

　　●結合幼兒活動材料第二冊第1920頁欣賞《桔子花》。

　　附

　　桔子花

　　金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

　　給桔子脫下金黃外衣，桔辦就會害羞地緊緊抱在一起，變成一朵美麗的桔子花。

　　摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小姑娘的手;聞一聞這朵桔子花，“啊，好香啊”;嘗一嘗這朵桔子花，又香又甜。

　　嗅!我喜歡桔子花。

小班科學教案《好吃的水果》5

　　活動目標：

　　1.運用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

　　3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干

　　活動過程：

　　1.談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

　　2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的'名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

　　3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

　　4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

　　（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

　　（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

　　5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

　　（1）摸一摸，看看它的感覺如何？

　　（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

　　（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

　　6.小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

　　活動反思

　　本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

小班科學教案《好吃的水果》6

　　活動目標：

　　1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。

　　2、體驗品嘗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　參觀水果店，初步了解各種水果。

　　物質準備：

　　1、小房子里一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、

　　2、大小不同的梨、兩籃香蕉

　　活動過程：

　　一、出示小房子

　　（價值取向：以情境導入，引發(fā)對于與水果捉迷藏游戲的興趣。）

　　師：今天，許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找，誰躲在里面。

　　一、認識水果

　　（價值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。）

　　1、看看、猜猜：認識香蕉

　　提問：

　　★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會是誰？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）

　　★香蕉寶寶長得像什么？

　　小結：香蕉香蕉彎彎，好像……。

　　2、看看、猜猜：認識梨

　　提問：

　　★這會是哪個水果寶寶的影子呢？

　　★梨寶寶長什么樣？

　　小結：梨兒梨兒真可愛……

　　3、摸摸、猜猜：認識蘋果

　　提問：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手，猜猜他是誰？（滲透謎語：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）

　　師：這是***？有幾個呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的？（逐一出示一串蘋果）

　　小結：一樣是蘋果也會有不同的'顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。

　　二、品嘗水果

　　（價值取向：感知水果的味道，體驗集體品嘗水果的樂趣。）

　　師：今天我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!

　　1、吃水果前我們應該做什么呀？（洗手、洗水果）

　　2、請寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？

　　3、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？

小班科學教案《好吃的水果》7

　　目標

　　●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　●感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

　　●學習基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。

　　準備

　　●活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

　　●教師先切好一些水果丁。

　　●把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次1哇臺布。

　　●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　●幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

　　過程

　　●討論。

　　你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

　　教師逐一介紹所用材料和王具，說明注意事項。

　　暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

　　●制作水果沙拉。

　　請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議

　　●教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

　　●有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

　　瓜娃娃

　　目標

　　●感受兒歌的韻律美。

　　●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。

　　準備

　　●娃娃木偶一個。

　　●掛圖第9號。

　　過程

　　●觀看木偶表演。

　　娃娃去買瓜，想買什么瓜?

　　出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

　　教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

　　●學習兒歌。

　　教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱

　　告訴幼兒兒歌的名稱，教師再次完整朗誦。

　　鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏感受兒歌的.韻律美。

　　鑰誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎?(有很多瓜)

　　如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做?

　　鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

　　附

　　瓜娃娃

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黃瓜。

　　苦瓜菜瓜哈密瓜。

　　買回家，裝滿一籮筐。

　　建議

　　●可在會念兒歌的基礎上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

　　●可請幼兒找一找，兒歌中哪些瓜不是水果。

　　●提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵幼兒進行情境表演。

小班科學教案《好吃的水果》8

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，認識水果的外形和特征。

　　2、重點認識柚子的外形及特征。

　　3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。

　　二、活動準備：

　　1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

　　2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋

　　三、活動過程：

　　(一)送禮包

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？

　　（出示禮包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

　　（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　　依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

　　2、——哇！這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

　　（二）找水果

　　1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”

　　2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？

　　“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）

　　——依次類推，將所有水果出示。

　　(三)和水果做游戲

　　1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。

　　2、——哇！這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢！

　　——出示柚子，請幼兒猜一猜這是什么？

　　聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃？”

　　“里面的肉是怎么樣的'?”

　　——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

　　（四）找柚子

　　在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

　　（五）延伸

　　帶著孩子一起吃柚子

小班科學教案《好吃的水果》9

　　目標

　　●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

　　●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣1哇。

　　準備

　　●請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在籃子里或用塊布蓋好。

　　●各種水果的圖片或照片若干。幼兒活動材料第二冊第1516頁。

　　●各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))

　　●裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

　　過程

　　●了解水果的外形特征。

　　以水果照相館的1盲景導入;引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

　　請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們

　　來看看，XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃

　　拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，仿照相機的樣子)

　　向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意

　　和它握握手嗎?1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

　　●扮演水果娃娃。

　　請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

　　●為水果”照片制作相框。

　　照片“;中印”好1出示各種照片或圖片/后;激發(fā)幼兒產生為水果制作相框的愿望。

　　幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

　　把制作好的相框布置在活動室面。

　　建議

　　●常見的水果和比較特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

　　●現(xiàn)在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感。

　　●活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框?用來布置和裝飾環(huán)

　　境。

　　●若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

　　●將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。

　　水果全家福

　　目標

　　●學習3以內手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　●能區(qū)分明顯的小差異，有初步的小概念。

　　準備

　　●幼兒活動材料第二冊第17頁。

　　●每人準備三個小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。

　　●記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。

　　過程

　　●認識蘋果一家三口。

　　一起演唱歌曲《我家有幾口》。

　　蘋果一家一共有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))

　　它們分別是誰?為什么?(鼓勵幼兒膽表達)

　　●裝扮水果一家。

　　請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

　　引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

　　教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個

　　蝴蝶結(如下圖)。

　　幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

　　●引導幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

　　建議

　　●裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時補充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。

　　●可助和鼓勵能力弱的幼兒完成作品，助他們建立自信。

　　水果謎語

　　目標

　　●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的`快樂。

　　●鞏固對某些水果特征的感知。

　　準備

　　●香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　●錄音機，熱烈歡快的樂曲。

　　過程

　　●產生興趣。

　　今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

　　水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給家。

　　●學習猜謎。

　　教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。

　　“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)

　　“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種水果成熟寸就成黃顏色的了)

　　●小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

　　與幼兒一起分析謎面。

　　“紅果子”告訴我們什么?1果子是紅紅的)

　　“麻點子”告訴我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西)

　　“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?(味道是甜甜的)

　　請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語。

　　●跳水果邀請舞。

　　幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地歡4央地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　建議

　　●教師可根據(jù)水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。

　　●小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

小班科學教案《好吃的水果》10

　　設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲發(fā)現(xiàn)蛋的特點找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的`相同之處與不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

　　蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花

　　提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

　　提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

　　小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。

　　雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動：區(qū)分熟蛋和生蛋。

　　有益的學習經驗：

　　認識電風扇的構造和主要用途。

　　準備：

　　一個臺扇，一把扇子。

　　活動與指導：

　　1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室，一邊檫汗，一邊說：“天氣真熱呀。”

　　2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。

　　3、觀察電扇：電扇有扇葉，轉起來以后很快，有風。

　　4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

　　5、教師把臺扇拿出來，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

　　6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇，說說是什么感覺?哪個風，哪個風小?

　　7、教師總結：電風扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了。

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