四年級語文最新編輯教案電子版整理

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的四年級語文最新編輯教案電子版整理，歡迎大家分享。

　　課型：

　　講讀課文

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。

　　3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。

　　德育目標：

　　體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。

　　教學重點：

　　深入體會一些關(guān)鍵語句的含義。

　　教學難點：

　　感悟作者揭示的深刻道理。

　　課前準備：

　　1、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內(nèi)容，自學生字。

　　2、師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。

　　教學方法：

　　學生提出自己讀不懂的問題，教師引導學生結(jié)合上下文和自己的實際展開討論。結(jié)合討論，指導學生朗讀。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、交流資料，分享信息

　　1、小組交流：在小組長的組織下，每位同學介紹自己搜集到的熱愛生命的有關(guān)資料。

　　2、全班交流：小組推薦代表匯報本組同學搜集到的資料，教師引導學生運用多種方法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談談某一類人的主要事跡，還可以具體介紹某一個人的感人故事。

　　二、激情導入，感知課文

　　1、教師導入：同學們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。對于我們每個人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設計，努力描繪，才不會空白與單調(diào);生命也如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。(板書：觸摸春天)

　　2、由題設問：初次看到這個課題時，你想到些什么?讀過課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法?

　　3、學生交流。教師引導學生抓住“觸摸”一詞，談談自己讀文前后的感受。

　　三、自主讀文，識寫生字

　　1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。

　　2、同桌對讀課文，互相指正、評價。

　　3、學生交流。教師引導學生抓住“觸摸”一詞，談談自己讀文前后的感受。

　　四、自主讀文，識寫生字

　　1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍。

　　2、同桌對讀課文，互相指正、評價。

　　3、自學生字，并在小組內(nèi)交流識字方法，練習給生字組詞。

　　4、教師檢查生字認讀情況，指導“瞬”字的書寫。

　　五、再讀課文，自讀自悟

　　1、用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么?請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。

　　2、默讀課文，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習伙伴幫助解疑。

　　3、全班交流解決疑難問題。

　　(較為淺顯的問題，讓學生互相幫助解決;含義深刻的語句可以讓學生在書中畫出，暫時不做討論)

　　六、合作研讀，領(lǐng)悟語句

　　1、文中還有很多這樣含義深刻的語句，需要同學們聯(lián)系上下文或自己的生活實際來理解，請同學們再來找一找、畫一畫、想一想，然后與小組內(nèi)的同學談一談自己的理解。

　　2、請同學們讀一讀自己認為含義深刻的語句，然后說一說自己的感悟和體會。(教師鼓勵學生發(fā)表不同意見，引導學生對文本進行細致的感悟)

　　3、指導學生反復品讀這些語句，讀出自己的理解與體會。

　　第二課時

　　一、品評人物，深化認識

　　1、同學們已經(jīng)多次閱讀了這篇課文，說一說通過仔細讀文，你對盲女孩安靜又有了怎樣的認識，或者說一說你覺得安靜是個怎樣的孩子?

　　2、在小組討論的基礎上組織全班交流。(引導學生聯(lián)系自己的生活實際談出自己的深層體會)

　　二、品讀欣賞，背誦積累

　　1、蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請同學們再來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來。

　　2、請同學們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會與感受。(教師引導讀的學生談一談自己的感受和見解，還要引導聽的學生進行評議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀)

　　3、把喜歡的段落背誦下來。

　　三、拓展閱讀，升華情感

　　1、可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。海倫·凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。”下面請同學們自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。

　　2、全班交流：“我”在樹林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請同學們談一談對海倫·凱勒的認識和了解。(教師做相應的補充介紹)

　　四、布置作業(yè)，課下延伸

　　1、從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。

　　2、課下閱讀《假如給我三天光明》，寫出讀后感想。

　　3、按照課后學習伙伴的提示，搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。

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