實用的大班教案7篇（熱門）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識格子畫，初步了解格子畫的制作方法。

　　2、能用膠帶分割出大小不同的格子，并用顏料進行裝飾。

　　3、感受格子畫的美，體驗格子裝飾的趣味性。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、電腦、投影儀、自制成品包一個、半成品一個、幼兒完成的作品5幅；視頻：制作全過程；背景音樂、走秀音樂。

　　2、自制紙袋、黃色紙片、細透明膠帶、剪刀、人手一份；自制顏料桶6個、桌布6塊、廢紙盤12個；畫筆、各色顏料若干。

　　3、幼兒有使用顏料和膠帶的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、（教師挎著成品進場）師：小朋友們，來的路上聽大家都在夸我的包 ，看來大家都很喜歡，那你們喜歡它什么呢？（引導幼兒說顏色、線條，教師隨即總結。）二、教師示范制作方法：

　　1、師：告訴你們哦，其實這個包包是老師自己做的哦！你們猜是怎么做的`？

　　2、師：你們說對了嗎？丁老師班級的小朋友看了一段小電影就明白了，我們也來看一看吧！

　　3、教師播放視頻，幼兒觀看。

　　4、師：哦！原來是這樣的！誰看懂了？先要做什么？

　　5、教師幫助幼兒梳理制作過程：

　　（1）貼膠帶（先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、欣賞其他幼兒的設計發現用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究）（2）上色（強調毛筆的使用方法）（3）撕膠帶（先豎后橫，按住膠帶扭一扭）5、師：有的小朋友已經等不及了，四個一組去試一試吧！

　　三、幼兒制作，教師指導。

　　1、分材料--布置展臺2、教師指導（重點：能力弱的幼兒）四、講評：

　　1、師：哇！這么多時尚的包包，你最喜歡哪個？為什么？（從顏色和格局看）2、師：是的！這些包包各有特色，那就讓我們來一場時尚包包秀吧！（走秀）

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在充分感受音樂旋律節奏和基本跳法規則基礎上，大膽變化、組合探索自由跳法，提高音樂表現力和動作創編能力。（重點）

　　2、充分展現個性，體驗自我創作表現帶來的快樂。

　　3、能積極參與集體活動，提高身體協調能力和靈活度。

　　難點：在基本跳法規則基礎上按音樂節拍變化、組合探索自由跳法。

　　活動準備：

　　音樂磁帶（CD）、錄音機泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、節奏譜一張。

　　活動過程：

　　一、聽音樂快樂律動進教室，感受音樂的旋律節拍。

　　1、律動帶幼兒進活動室，（脫鞋）站到相應的跳舞毯上自由用各種肢體動作自由快樂的表現音樂跳舞。

　　2、感受音樂節拍：跟老師一起按節拍做手部動作。

　　二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規則。

　　1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。

　�。�1）、談話：看看我們的跳舞毯上面有什么？這些箭頭符號代表什么意思？

　　（2）、幼兒根據教師出示的箭頭符號跳出相應的方向。

　　（3）、探索不同的跳法：方向都對了，有沒有跳的方法不一樣的？

　　（個別幼兒示范）

　　2、學習基本舞步跳法幾規則。

　�。�1）、出示圖片，解釋一拍出去第二拍回來的'跳法規則。

　　（2）、看圖片練習幾遍。

　　三、掌握基本節奏，探索自由跳法。

　　（1）、提示語：現在請小朋友用剛才學的腳步跳法為音樂配上舞蹈動作，注意要按節拍跳，至于腳步的跳法和順序可以自由搭配，但第二拍必須回到中間。

　�。�2）、幼兒聽音樂探索跳法第一遍，教師觀察強調規則和節拍。

　�。�3）、評價：表揚能按節拍和基本規則并有創意的幼兒。

　　（4）、分組再次自由探索跳法幾遍并評價（分男女、小組、個別等）。

　　四、創編動作表演。

　　1、談話：想想腳步在動的時候，我們身體的其他部位還可以做些什么動作呢？（請個別幼兒示范）。

　　2、原地聽音樂創編身體動作。

　　3、合音樂表現出各種自我創編的跳法和身體動作，體驗創作的快樂。

　　4、欣賞教師表演。

　　五、延伸：出示節奏譜，激發幼兒下次學習的興趣。

大班教案 篇3

　　【教材分析】

　　這是一首富有京劇的味的歌曲，對幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。歌曲采用了演唱與念白相結合的表現形式，韻律和唱腔都富有鮮明的京的特色。歌曲的內容也是幼兒喜聞樂見的，以“老爺爺捏面人”為主線，表現了《西游記》中唐僧師徒的人物形象。為進一步強調“捏面人”這一民間藝術形式的獨特性，更好體現歌曲所表達的情感，對教材進行了改編，將歌曲中兩句“你說是啥就是啥”分別改為了“你說捏啥就捏啥”和“爺爺本領真正大”，從而使幼兒對捏面人這一民間藝術形式產生喜愛之情。在活動中注重指導幼兒掌握歌曲的不同節奏，學習用京韻演唱歌曲，感受說唱的表現形式，能即興在念白的部分創編歌詞，體驗邊唱邊表演京歌的樂趣，使幼兒產生對民間傳統藝術的喜愛之情。

　　【活動目標】

　　1．掌握歌曲的不同節奏，學習用京韻演唱歌曲。

　　2．感受說唱的表現形式，能即興在念白的部分創編歌詞。

　　3．體驗邊唱邊表演京刷的樂趣，產生對民間傳統藝術的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　1．幼幾已建立京劇相關知識的經驗。教師自備“捏面人的老爺爺”微視頻，白紙、彩筆，

　　《幼兒素質發展課程·音樂》 CD

　　【活動建議】

　　1．創設情境，引發幼兒對老爺爺捏面人的興趣，幫助幼兒初步了解捏面人這民間藝術形式。

　�。�1）演示課件，引導幼兒觀察，使幼兒對捏面人這一民間藝術產生興趣。提問：老爺爺在干什么？你見過什么樣的面人兒？

　　小結：捏面人是我國的一種民間藝術，只有很少的民間藝人會捏面人兒。

　　（2）演唱歌曲前半部分，請幼兒欣賞，初步感知本段歌曲的旋律。提問：你想讓老爺爺捏點啥？

　　2．創設請老爺爺捏面人的情境，引導幼兒以仿編的形式自主學習歌曲的念白。

　　（1）啟發幼兒思考：你們想讓老爺爺捏點啥？

　�。�2）教師示范第 1 句：捏一個豬八戒吃西瓜，引導幼兒感受并學習：“x．X1xxx1xx1x－”的節奏。

　�。�3）幼兒根據第 1 句的節奏探索后面幾句念白。

　�。�4）幼兒完整念白，正確說出“x，Xx1xxx1xx1x－”的節奏。

　　3．幼兒欣賞、學唱歌曲，感受歌曲的京的特點。

　�。�1）教師完整演唱，引導幼兒初步感受歌曲的京的特色。提問：這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣？像哪一種戲曲？

　�。�2）師幼對唱，引導幼兒在對唱中進一步感受歌曲前半部分的旋律特點。

　�。�3）幼幾嘗試完整演唱歌曲，進一步感受歌曲的.京的特點。引導幼兒說說歌曲中哪一句最有京的特點。

　�。�4）幼兒集體完整演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表現歌曲的京的特點

　　4．鼓勵幼兒通過表演唱，進一步體驗邊唱邊表演京劇的樂趣。

　�。�1）引導幼兒為念白部分創編表演動作，體驗邊唱邊表演的樂趣。

　�。�2）幼兒對唱游戲，大膽用動作和聲音表現歌曲的京的特點。

　　5．啟發幼兒創編念白部分的歌詞，完整演唱歌曲。

　�。�1）引導幼兒思考：老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏什么？引導幼兒用“x，Xx1Xx1×x1x－”的節奏創編歌詞。

　　（2）請幼兒自由討論：捏一個什么干什么？

　�。�3）引導幼兒替換創編的念白部分的歌詞并完整演唱歌曲。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解中國是一個禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事。

　　2、通過說說、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。

　　3、萌發幼兒爭做文明寶寶的情感。

　　活動準備：

　　《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡紙、彩筆；舒緩的音樂一段；

　　事先請別的班級小朋友配合拍攝爭搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、師：我們中國從古時候開始就是一個講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來欣賞一個古代文明禮儀故事……。

　　2、播放《孔融讓梨》的視頻。

　　3、提問：這個故事你以前聽過嗎？誰來說說小孔融是怎樣一個孩子？

　　二、尋找禮儀篇

　　1、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明，懂禮貌的小事情呢？回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下。（幼兒討論發言）

　　2、老師小結：看來，我們小朋友都有一雙發現美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。

　　三、演繹禮儀篇

　　師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的`行為，今天老師想請你們來當一回文明小天使，來幫助他們改正不文明的行為，好嗎？下面，我們安靜地來看一段視頻。

　　1、爭搶積木：這段視頻講的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到這種情況，你會怎么做呢？

　　2、走樓梯：這兩位小朋友做得對嗎、請你來找找他們錯的地方，請你說說怎樣走樓梯才安全？

　　3、亂扔桔子皮：這種做法對嗎？應該怎么樣做？如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦？

　　4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來安排一下，請誰先入座？為什么？（幼兒回答，讓幼兒知道老人為先，女士優先的道理）

　�。�2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準備了一桌豐盛的飯菜，請一個小朋友來扮演寶寶，另外三個小朋友分別來扮演奶奶、爸爸、媽媽。請寶寶來安排一下座位。（提醒寶寶用××，您請坐！扮大人的幼兒用謝謝回應）

　　3、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對嗎？下面我們來看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的？

　　四、傳承禮儀篇

　　師：今天我們當的文明小天使好不好？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應該做一個講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個角落，我們的生活才會變得更加美好。除了上面我們說到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫的方式把他們列了出來。

　　1、出示畫有與老師問好、小朋友友好作伴、上課舉手發言等圖標的大彩紙，請幼兒說說上面圖標的意思。

　　2、師：老師把上面這些內容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來念一念：

　　見到老師要問好，團結友愛好伙伴；

　　上課發言要舉手，玩具擺放要整齊；

　　花草樹木要愛護，果皮紙屑要入箱；

　　上下樓梯靠右走，排隊上車不要擠。

　　師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂，請幼兒在上面簽上自己的名字）

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會統計物品，提高計數能力。

　　2、運用從數一數到簡捷方式記一記的統計方法作統計。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、統計表、筆若干，5個神秘袋，4個玩具、4種小組標志。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣

　　寶貝們，我們聽音樂做活動吧。這首歌真好聽，大家自由表演動作。請圍坐在老師身邊。

　　師：這首歌名字叫《農場里的動物》，老師有一個很大的農場，養了很多動物，也種了很多植物，一看。

　　二、學習統計蔬菜的數量

　　1、（放課件）這里種了什么？我們來做小管家把菜收到倉庫里好不好？先收大白菜，數數收了幾棵？我們先把白菜的數量記下來好嗎？起立，找一個座位坐好。

　　2、師：按座位小管家們分成了蘋果組、香蕉組、西瓜組和菠蘿組，看哪組表現最棒！

　　3、注意看，老師這張表上有什么？（白菜、茄子、西紅柿）。每位小管家也有這樣一張表，請小組長發（綠夾子夾的表）。剛才我們收了幾棵白菜？請在白菜下面記上。我們來收茄子數數有幾個？在茄子的下面寫上數字。再來收西紅柿，看誰一下子就能看出有多少個，要記在哪里？

　　4、師：請告訴老師你記的白菜有幾棵？（師寫并強調：我在白菜的下面寫3）茄子幾個？西紅柿呢？這個表真清楚。小管家們把農場的菜都收好了，而且記得清楚、準確。你們會用剛才記蔬菜的方法，統計其它物品嗎？我們來比賽。

　　三、比賽統計神秘袋里的物品

　　1、師：請看，老師帶來了什么？這是比賽的獎品（4個玩具），比賽時哪組得第一名就獎給哪組的4位小管家。再看，這是什么？這些神秘袋里裝著老師農場收獲的東西和一張統計表，請聽好比賽的三個要求：第一，請小組輕輕打開神秘袋，把里面的東西都倒出來。第二，分一分，數一數，每種東西有多少，記在表里時一定要看清標記。第三，做好后小組長趕快把表拿下來給老師，看哪組能得第一名。（發神秘袋）

　　2、師：老師這里也有一個神秘袋，想請一個小幫手在投影上分一分，誰愿意幫忙？（倒在碗里，幼兒在投影上分類）他來分，下面小管家和他一起數。這些是什么果？（干果）一起說花生有幾顆？大棗、核桃、板栗呢？看看哪組做對了？××組既做對了又是第一個做好，這個獎品就獎給X組，請代表下來領獎。

　　四、學習用簡捷方式記錄統計

　　1、師：快看，農場里的小動物都出來玩了，它們是誰呢？（放課件）各有多少？為什么沒數清？（太多了）小管家們想一想用畫什么的方法能記得又快又準確？還有不同的方法嗎？（啟發幼兒用符號√×○等方式記錄）想出了這么多方法，真棒！

　　2、(放課件)幼兒記錄，找幾份記錄展示，師：看這幾位小管家用了什么方法？哦，記錄的方法有很多，簡單、快速、方便的方法都是好方法。

　　請看畫面上的統計表有什么？我們一起填上數量吧。請看著你的記錄單數一數雞有幾只？在雞的下面該填上幾？（5）數一數孔雀記了多少只？表里填上幾呢？再數數長頸鹿有幾只？長頸鹿下面填上幾？

　　五、小組合作，提高統計能力

　　聽，這是什么聲音？農場里又有小動物出來做操了，想看看這些小動物是誰嗎？（放課件）這些小動物有誰？它們是怎樣出來的？可以用小管家以前學的加法記，也可以點數。大家數清各有多少嗎？為什么沒數清？想一想，一個人在短時間內記這么多動物有點難，我們這么多人可以怎么做會更快做好？（合作）請小組商量一下怎樣分工，請××組說說你們怎么分的。各組都分好了嗎？請找到自己要記的'動物的記錄單。

　　放課件，幼兒合作記錄。每組再發一張表，請把你們記錄的數字分別填到羊牛猴鴨的下面。請XX組說說你們小組的統計結果。（羊有多少只……）其他小組的跟他們一樣嗎？大家一起合作是一件很快樂的事。

　　師：小管家們坐到老師身邊來，太陽落山了，小動物要回家休息了，我們再看看每種動物有多少吧。

　　六、結束活動

　　小管家們個個都很棒，回到家我們可以用今天學到的記錄統計方法，統計家里的門、窗、玩具、圖書，明天來跟小朋友交流好嗎？小動物都睡了，讓我們隨音樂輕輕走出教室，別吵醒小動物甜美的夢。

大班教案 篇6

　　學習要求：

　　1、讓幼兒體驗“癢”這一生理反應令人發笑、令人舒暢的感受；

　　2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯系來。

　　學習準備：紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。

　　學習過程：

　　一、故事引趣。

　　1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，

　　它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發生什么事情呢？”（請幼兒先自己猜猜說說）

　　2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分（從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止）。

　　3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？”

　　4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發泄郁悶的心理感受。

　　二、理解故事

　　1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發生了什么事情？”

　　2、幼兒講述故事第二部分（從“小豬穿上……到結尾）。紅棉襖碰到脖子，碰到身上，小豬癢得怎么樣？

　　3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的'怎樣？為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？

　　4、小結：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。

　　三、游戲活動

　　1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。

　　2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識鳥的特征，初步感受飛行原理。

　　2、分享同伴帶來的鳥的圖片，并用肢體動作來表現。

　　3、體驗一起分享的快樂。

　　4、探索、發現生活中鳥的多樣性及特征。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　幼兒對鳥的已有經驗。

　　收集鳥的圖片。

　　活動過程：

　　一、設置疑問引出課題。

　　師：青青的草。藍藍的天，白白的云，那天空上面還會有什么呀？你們想一想還會有誰在這么好的天氣里出現？（組織幼兒有序的討論，引導幼兒說出鳥）

　　二、討論鳥是什么樣的。

　　師：那么好的天氣里肯定會有鳥在天空中飛翔，可是你們知道鳥是什么樣的嗎？

　�。ㄍㄟ^設疑讓幼兒一步一步更加了解鳥的特征，比如：鴕鳥也是鳥，可它不會飛啊，只會子沙漠里跑��？蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機也有翅膀、可他們都不是鳥啊？對于幼兒的所類出的鳥的特征，教師要給與及時的提問，讓幼兒更加深刻的感受鳥的.特點）

　　師總結鳥的特征：鳥是有羽毛的兩條腿的動物，它有翅膀，會飛到天上去。

　　三、我們認識不同的鳥。

　　1、讓幼兒自己在同伴間小聲的討論的我帶來的鳥的的圖片。一起討論所帶來的鳥的特征。

　　師：你們都帶來了不同鳥的圖片，請你們先告訴你們的隔壁的小朋友我帶來的鳥是什么鳥？他有什么特征？（教師要巡視幼兒討論，注意幼兒討論的質量）

　　2、教師請幼兒告訴所有人自己帶的鳥，讓幼兒學會大聲的在同伴教師面前講話。

　　師：現在請小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來的鳥，我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥？（要讓幼兒注意討論的秩序，要讓幼兒明白在別人講話時要安靜聽講的習慣）

　　四、教師與幼兒一起學習鳥飛的動作。

　　師：鳥是怎么樣飛的啊？（教師請一個小朋友示范做動作）鳥飛的動作的是很美麗的，要怎么樣飛才是最美的呢？（教師邊講解動作的要領，同時也要做相應的動作）集體表演《鳥飛》。

　　五、教育幼兒要愛護鳥類，結束活動。

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