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《飛呀飛》大班語言教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的《飛呀飛》大班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《飛呀飛》大班語言教案1
目標(biāo):
1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法
2、會(huì)把想到的'辦法編成故事講出來
準(zhǔn)備:
圖片、筆、課件
過程:
1、看見小鳥在天上飛,小**、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物,并畫下來。
師:他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰來幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師:把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師:你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天,那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師:今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束
師:今天小**、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛**天,他們很高興。他們也來邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!
《飛呀飛》大班語言教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖學(xué)說短句:小魚在水里游,小鳥在天空中飛,小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在學(xué)說短語的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維。
3.培養(yǎng)幼兒大膽在同伴和老師面前講話的能力,要求聲音響亮,吐字清楚。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一副(板書)(小動(dòng)物是可活動(dòng)的卡片)。
小鳥.小魚.小兔頭飾各若干。
三、活動(dòng)過程:
一、出示圖片,請(qǐng)幼兒真觀察引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
出示背景圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看圖上有什么,啟發(fā)幼兒說出圖上有:大叔.草地.一條大河.天空中幼云朵。
二、學(xué)說短句:你們看誰到這么美的地方來玩了,逐一出示小動(dòng)物。
1.出示小鳥,老師做飛的動(dòng)作,將小鳥卡片放在“天空”上,請(qǐng)幼兒說出“小鳥在天
空中飛”,并一起學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。
2.出示小白兔卡片,老師:做蹦跳動(dòng)作,將小兔放在草地上,請(qǐng)小朋友學(xué)說“小兔在草地上蹦跳”,并一起學(xué)小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作。
3.請(qǐng)小朋友想一想,還有那些小動(dòng)物會(huì)在天空中飛?會(huì)在草地上走.跑?會(huì)在水中游?培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
請(qǐng)小朋友把自己想到的講述出來,對(duì)講得好的幼兒給以鼓勵(lì),對(duì)講的不正確的幼兒給以幫助,并要求全體幼兒學(xué)說個(gè)別幼兒想出來的短句。語言
4.請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的愛好選擇一種頭飾,戴好。
老實(shí)說:小魚在水里游,戴小魚頭飾的'幼兒出來做游的動(dòng)作。
老實(shí)說:小鳥在天空中飛,戴小鳥頭飾的幼兒出來做飛的動(dòng)作。
老實(shí)說:小兔在草地上蹦跳,戴小兔頭飾的幼兒出來做蹦跳的動(dòng)作。
在做動(dòng)作的同時(shí)學(xué)說短句。
三、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,結(jié)束。
《飛呀飛》大班語言教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧,增強(qiáng)合作能力。
3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、**、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)
活動(dòng)過程:
1、以故事引入主題,引起幼兒興趣。
師:昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)里我飛**天,你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫,教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組:第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動(dòng)物等其他東西。
(2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天,如:翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)
(3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的`關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等
(4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。
3、評(píng)議、觀看幼兒作品。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松**的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn),也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。
《飛呀飛》大班語言教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、筆、課件
活動(dòng)過程:
1、看見小鳥在天上飛,小**、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物,并畫下來
師:他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰來幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師:把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師:你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天,那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師:今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束
師:今天小**、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛**天,他們很高興。他們也來邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的`兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
《飛呀飛》大班語言教案5
設(shè)計(jì)思路
小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段,簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的最好載體。選擇這個(gè)內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動(dòng)作性很強(qiáng),符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn),很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。而且,這個(gè)內(nèi)容還有很強(qiáng)的情境性,可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中,使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌,從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在教師的引領(lǐng)下,感受詩歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會(huì)快樂的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極表述“我要飛到X X X,變成X X X X”的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.詩歌課件。
2.藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景。
3.教師教具:一對(duì)翅膀。
活動(dòng)過程
1.出示禮物,激趣導(dǎo)入。
師:小朋友,老師今天為你們準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物,看看是什么?
幼:一對(duì)翅膀。
師:這是一對(duì)天使的翅膀,它有一種神奇的力量——只要碰到你,你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)。現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!
在老師的帶領(lǐng)下,幼兒張開手臂,開始飛翔,由原來站在教室門口的一路縱隊(duì),轉(zhuǎn)一圈飛到多**前停下。
評(píng)析:利用送禮物的方式,很快就把孩子帶入了兒歌的情境,為兒歌的學(xué)習(xí)營造了氣氛,也為整個(gè)活動(dòng)奠定了游戲的基調(diào),激發(fā)了幼兒的嘗試欲望,吸引了幼兒的***。
2.利用游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
(1)學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。
①師:(帶著小朋友一起飛)邊飛邊**:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(出示課件。)
幼:藍(lán)天上。
師:(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說)如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上(兩遍)。
②師:看,我們又飛到哪里啦?(出示課件。)
幼:大海上。
師:帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說:如果我能飛,我要飛到大海上(兩遍)。
③師:我們飛過大海又來到哪里啦?(出示課件。)
幼:森林里。
師:帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說:如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。
師小結(jié):剛才,我們小朋友飛到了藍(lán)天上,飛到了大海上,飛到了森林里,請(qǐng)小朋友再飛回到自己的位置上,坐坐好吧!
評(píng)析:小班孩子特別愛玩游戲。在游戲中,我緊扣詩歌中的句子,使孩子們?cè)趦?yōu)美的情境中,飛飛、玩玩、說說,不知不覺地學(xué)會(huì)了詩歌中每一句的前半句,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。
(2)學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分。
①師:小朋友,你要飛到藍(lán)天上,可以變成什么呢?
幼:我要變成月亮。
幼:我要變成飛船。
師:我們來看看動(dòng)畫片里的小朋友,他變成誰了?(出示小星星的局部圖。)
師:猜猜變成什么了?
幼:變成小星星了。(展示課件,圖4。)
師:小星星在干什么呀?
幼:閃閃發(fā)光。
師:你會(huì)學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?
個(gè)別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。
師:你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來變成小星星吧。
幼:(邊表演邊完整說兒歌第一句)如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。
②師:剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?
幼:變成一條小魚。
幼:變成一**。
師:看動(dòng)畫片里的小朋友,他變成什么了?(放出課件的音頻“嘩啦啦”的聲音。)
師:猜猜變成什么啦?
幼:小浪花。(展示課件,圖5。)
師:小浪花在干什么呀?
幼:在翻滾。
師:我們一起來學(xué)浪花翻滾吧。
幼兒一起表演浪花翻滾。
師:我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好聽的詞來表達(dá)呢?
幼:翩翩起舞。
師:讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!
幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。
幼:(邊表演邊完整說兒歌第二句)如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。
③師:最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?
幼:變成***。
幼:變成小白兔。
師:我們來看看動(dòng)畫片里的小朋友,他變成什么了?(出示小鳥影子的課件)猜猜它是什么?
幼:小鳥(展示課件,圖6。)
師:他猜得對(duì)嗎?我們來問問小鳥?
幼兒上前指課件小鳥,小鳥說答對(duì)了,然后唱起歌來。
師:小朋友答對(duì)了,小鳥真開心,它在干什么呀?
幼:快樂歌唱。
師:你會(huì)學(xué)鳥快樂歌唱的樣子嗎?
幼兒表演小鳥快樂歌唱的樣子。
師:你們想變成一只小鳥嗎?讓我們一起來變成小鳥吧?
幼:(完整說兒歌第三句)如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。
評(píng)析:幼兒借助多**課件,在猜一猜、看一看、學(xué)一學(xué)、說一說的過程中,對(duì)詩歌有了進(jìn)一步的理解,在愉快的情景**驗(yàn)了語言活動(dòng)的樂趣。
(3)完整欣賞兒歌:
①師:我們聽的、說的就是一首完整的兒歌。讓我們聽背景音樂,欣賞兒歌吧。
②師幼共同看課件說兒歌(兩遍)。
評(píng)析:因?yàn)榍懊娑际欠侄螌W(xué)習(xí),所以這里有必要讓孩子完整欣賞一遍,給孩子一個(gè)兒歌的完整概念。然后進(jìn)行看課件師幼同說。說的時(shí)候,老師可以說輕點(diǎn)或用一點(diǎn)手勢(shì)提醒,重要的.詞要留給孩子們說。這樣孩子更容易學(xué)會(huì),也充分體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)。
3.布置場(chǎng)景,角色表演:
師生共同布置“藍(lán)天”、“大海”、“森林”三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。(播放舒緩音樂。)
評(píng)析:讓幼兒參與布置場(chǎng)景,提高了幼兒的興趣度,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
4.**想象,開展仿編。
師:如果你能飛,你想飛到哪里去?變成什么呢?(3—4名幼兒。)
幼兒展開想象,**回答。
評(píng)析:發(fā)散幼兒思維.讓幼兒大膽表達(dá)。
5.扮演天使,結(jié)束活動(dòng)。
師:讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)
評(píng)析:首尾呼應(yīng),活動(dòng)在優(yōu)美的音樂聲中自然結(jié)束。
教學(xué)反思
1.教材選擇生活化。詩歌描述的內(nèi)容,孩子們要有生活經(jīng)驗(yàn),才能充分理解,有話可以說。本詩歌無論是場(chǎng)景,還是詩歌中涉及到的事物,幼兒都比較熟悉。
2.教學(xué)方式游戲化。活潑好動(dòng)、喜歡游戲是小班孩子最顯著的特點(diǎn)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)得開心,學(xué)得快樂,本節(jié)課做到了學(xué)習(xí)與游戲的有機(jī)結(jié)合。
3.教學(xué)過程層次化。在教學(xué)過程中,先學(xué)每句詩歌的前半句,后學(xué)詩歌的后半句,逐步深入,孩子很容易接受,達(dá)到了教學(xué)目的。
附兒歌:如果我能飛
如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。
如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。
《飛呀飛》大班語言教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻展示儀圖片油畫棒記號(hào)筆錄音機(jī)故事錄音
活動(dòng)過程
1、展示圖片,**:屏幕上有什么?在干什么?
2、看見小鳥在天上飛,小**、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕,也想飛上天,可是,他們能飛上天嗎?為什么?那你們?cè)敢鈳椭麄兿雮(gè)辦法,讓他們也飛上天嗎?請(qǐng)你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出借助其它能飛上天的物品,如飛機(jī),降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
5、教師小結(jié):你們真聰明,幫助小動(dòng)物想出了這么多的.方法,那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢?我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕,**:這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢?
7、教師小結(jié):是呀,烏鴉奶奶說的對(duì),只要肯動(dòng)腦筋,誰都能飛上天。你們想飛上天嗎?為什么?你準(zhǔn)備用什么方法飛上天呢?也請(qǐng)你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫,教師指導(dǎo)。
把自己想的方法畫下來,勾線準(zhǔn)確,涂色均勻。
10、聽音樂,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎?那讓我們一起來飛一飛吧!
《飛呀飛》大班語言教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻展示儀圖片油畫棒記號(hào)筆錄音機(jī)故事錄音
活動(dòng)過程
1、展示圖片,**:屏幕上有什么?在干什么?
2、看見小鳥在天上飛,小**、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕,也想飛上天,可是,他們能飛上天嗎?為什么?那你們?cè)敢鈳椭麄兿雮(gè)辦法,讓他們也飛上天嗎?請(qǐng)你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出借助其它能飛上天的物品,如飛機(jī),降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
5、教師小結(jié):你們真聰明,幫助小動(dòng)物想出了這么多的方法,那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢?我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕,**:這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢?
7、教師小結(jié):是呀,烏鴉奶奶說的對(duì),只要肯動(dòng)腦筋,誰都能飛上天。你們想飛上天嗎?為什么?你準(zhǔn)備用什么方法飛上天呢?也請(qǐng)你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫,教師指導(dǎo)。
把自己想的方法畫下來,勾線準(zhǔn)確,涂色均勻。
10、聽音樂,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎?那讓我們一起來飛一飛吧!
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的`語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)**、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和**幼兒與**、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
《飛呀飛》大班語言教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、筆、課件
活動(dòng)過程:
1、看見小鳥在天上飛,小**、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物,并畫下來
師:他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰來幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師:把你畫的'內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師:你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天,那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師:今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束
師:今天小**、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛**天,他們很高興。他們也來邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
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