幼兒園大班教案合集[9篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　制作準備：

　　卡紙、彩色紐扣、、膠棒亮片、雙面膠、硬紙板

　　制作過程：

　　第一步

　　將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面

　　第二步

　　將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方

　　第三步

　　在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片

　　第四步

　　最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面

　　小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的'時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標： 1、鼓勵幼兒用（目測、計量、數數、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

　　2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

　　活動材料； 教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

　　學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活動過程： 1、幼兒將長方形紙進行二等份。

　　(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

　　(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）

　　(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的.方法進行二等份？

　　(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？

　　(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

　　2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

　　(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

　　(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

　　第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

　　第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

　　第四組：量杯、水。

　　第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼兒講述操作過程、方法。

　　(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

　　(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯系生活想想在什么時候用過目測、數數法----

　　(3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。

　　4、游戲“看誰說得對”

　　小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

　　5、延伸

　　在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續試試四等份、五等份……

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動一】沙子講述的故事

　　材料：沙子、玻璃板（邊緣打磨過）、幻燈機。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將沙子任意、不規則地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后將玻璃板平穩地放到幻燈機上，屏幕（或平整的白墻）上就會出現沙畫的影子。這是什么地方？好像有誰？發生了什么事？哈，看出來了，是有趣的事情，我來講給你們聽。

　　【活動二】水講述的故事

　　材料：顏色水（有濃淡之分）、宣紙、玻璃板、幻燈機。

　　做法：

　　①水印法。利用水能在有的物品（如宣紙、布）上擴散的性能，將顏色水任意滴灑在宣紙上，也可將宣紙放入顏色水中浸蘸，任其逐漸擴散，形成不規則的水印（有濃有淡，有多有少），孩子可據此展開想像。

　　②水影法。將顏色水滴在玻璃板上，端放到幻燈機上，用嘴吹散板上的水，然后打開幻燈機，屏幕上就會出現各種模糊而奇異的影子，幼兒可據此展開想像：“這里好像是小貓，那里好像是棵樹！”想變一變嗎？只要變換角度吹，水的造型就會發生變化，從而產生新的聯想。

　　【活動三】毛線講述的故事

　　材料：毛線段、膠水、紙。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同。“這像什么？有誰？在做什么有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因為有的`毛線被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

　　【活動四】“云朵”講述的故事

　　材料：棉花、膠水、深藍色紙。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍色紙上。想讓云朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，云朵就變樣了，新的故事又產生了。

　　這個活動很適合小組合作進行。在一張大大的深藍色紙上，你飛上一朵云，我飛上一朵云，大大小小，形態各異。“這像什么？這朵云在和那朵云說話哩！它們好像要去做什么？這里好像發生了什么事？”大家互相啟發，你接著我說的編，我接著你編的講，越講越多，好不熱鬧。

　　【活動五】易拉罐講述的故事

　　材料：空易拉罐、各色顏料、白紙。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上（可使用空眼藥水瓶，容易控制），可滴多種不同的顏色，隨意布局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動碾壓，顏色水不僅會擴散，還會相互交融，形成多樣的形態、豐富的色彩，這非常有助于幼兒想像。“哇！這里面藏著有趣的故事！這好像是什么地方？這好像是什么動物？它們在做什么？”

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：1、讓幼兒自己動手發現用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。

　　2、激發他們的想象力、創造力和動手操作的能力。

　　3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養合作意識。

　　活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

　　活動過程：

　　一、制作會唱歌的瓶子

　　1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶

　　來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？

　　2、 我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）

　　3、 孩子們我的會唱歌的瓶子好不好啊？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子啊？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的`瓶子，教師輔導演奏）

　　4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）

　　二、運用演奏

　　1、 我這里有一個節奏練習，讓我們一起來試著演奏一下。

　　2、 我這還有一個節奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。

　　3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節奏練習）

　　4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節奏練習。

　　三、伴奏實踐

　　大家演奏的可真棒啊！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？

　　四、活動延伸

　　 今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？

幼兒園大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　這次幼兒園有個安全教育周的活動，讓我準備關于安全教育的課，我選了一節《怎樣走斑馬線》，從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了！語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建筑、設施等，以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的.城市。

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。

　　2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

　　4、豐富詞匯：問長問短。

　　教學準備：

　　1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

　　2、多媒體課件《野貓的城市》。

　　3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

　　4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。

　　教學重點：

　　引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。

　　教學難點：

　　啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　教學過程：

　　一、興趣導入，引出活動主題。

　　教師導語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察圖片并提問：

　　1、出示圖片一提問：

　　過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動物們都會問野貓什么問題呢？（個別動物提問，河馬問什么問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

　　2、出示圖二提問：

　　過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）

　　師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）

　　師：它會怎樣去比劃呢？（動物們從它身上踩過）

　　師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示文字）

　　3、出示圖片三提問：

　　過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）

　　師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？（癢，出示文字）（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）

　　4、出示圖片四提問：

　　過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢？

　　師：（出示圖片四）野貓讓小動物們在干什么呢？（動物們疊起來）

　　師：小動物們這樣疊起來像什么呢？（高樓大廈）看看河馬現在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢？

　　老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

　　三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。

　　師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

　　師：野貓比劃的城市恰當嗎？

　　教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。

　　四、拓展延伸：

　　有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

　　五、總結：

　　我們的城市是旅游城市，是一個經濟發達的城市，希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。

幼兒園大班教案 篇6

　　設計思路

　　“動物職業介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領，并且對動物的話題很感興趣。在“小螃蟹找工作"活動中，幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作，并饒有興趣地談論著要給其他動物尋找工作，于是就生成了這個活動。

　　《動物職業介紹所》原本是一個情節生動、富有童趣的故事。故事構思新穎，巧妙地把動物的特征與人類的各種職業特征聯系了起來。所以本次活動，我把重難點定在“理解動物特征”與“職業”的內在聯系，嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。為達到這樣的目標，我通過PPT演示，分段講述故事，鼓勵幼兒積極思考動物特征與職業的關系，根據特點大膽猜測職業。此外，我重點設計了情境化的“職業招聘會”環節，讓幼兒知道每個動物都有自己的特征，要根據它們各自的特征幫它們找到最合適的工作，發揮它們的長處。

　　活動目標

　　1．嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。

　　2．進一步萌發幼兒了解動物的興趣。

　　活動準備

　　對動物特征有初步了解，故事課件，大統計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1．出示故事課件。

　　2．這是什么地方?職業介紹所是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎?

　　二、分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業的關系

　　1．講述第一段故事，提問：

　　(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?

　　(2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?

　　2．講述第二段故事。

　　講述第二段故事的前半部分，引導幼兒猜測：

　　大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?

　　教師繼續講述第二段故事的后半部分。

　　3．講述第三段故事。

　　講述第三段故事的前半部分，引導幼兒猜測：

　　如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

　　教師繼續講述第三段故事的后半部分。

　　4．小結：每個動物都有自己的'特征，大猩猩所長就是根據它們的特征來介紹工作的。

　　5．過渡：現在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們愿意嗎?

　　三、分組討論，為動物介紹合適的工作

　　1．提出要求：

　　(1)相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。

　　(2)幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

　　2．幼兒分組講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。

　　3．集體交流：你們給動物介紹了什么工作?為什么?

　　四、職業招聘會

　　1．(出示PPT)大猩猩所長說：你們給動物朋友介紹了這么多工作，可是到底什么工作是最適合它們的呢?現在我要舉行一個招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。

　　2．小結：

　　*長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清楚火災的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。

　　*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。

　　*貓抓老鼠的本領特別大，適合做糧倉管理員。

　　*狗的鼻子很靈敏，經過嚴格訓練，能做警察。

　　我們根據每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。

　　延伸活動

　　現在許多動物聽說大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作，都過來啦(出示PPT)，我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!

　　反思

　　“動物職業介紹所”這個活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看，幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業招聘會”環節，在游戲中他們能自然地運用有關動物本領的經驗，積極思考動物的特征與職業的關系，并根據其特征大膽聯想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術好，適合當游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝很多圖書，可以開個書店，也可以當郵遞員，還可以幫人家帶小孩等。

　　在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節，提問形式多樣，吸引了幼兒的注意力，啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后，及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么”，再繼續講述第二段故事的后半部分，看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后，提問則變為“如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”，讓幼兒轉換角色，更好地進行聯想，提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結，各環節之間的節奏把控較好。

　　在第三環節，根據大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節，我準備了一張大統計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。

　　活動中也有一些遺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調整，如貓適合的工作有一定的局限性，幼兒聯想起來不夠寬泛，可以放在演示PPT的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯想更有趣味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯想的動物，效果可能會更好。又如，“職業招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增強情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結束后，還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。

幼兒園大班教案 篇7

　　(一)活動目標：

　　1.學會專注傾聽，體驗與人交談的樂趣。

　　2.學習運用相關的詞語"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等，與他人交流天氣的變化。

　　(二)活動準備：

　　經驗準備：日常生活中引導幼兒觀察天氣的變化，觀看"天氣預報"節目，了解幾種常見的天氣名稱及特點。

　　材料準備：各種天氣的圖片。

　　(三)活動過程：

　　1.提問引入，激發幼兒交流天氣變化的興趣。

　　師：你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?

　　2.討論講述，了解天氣有幾種變化。

　　提問：你知道天氣有幾種變化嗎?并說說天氣為什么會有這些變化。

　　★幼兒分組討論，再集中談話。

　　教師重點引導幼兒運用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來講述不同的天氣。

　　3.提升經驗，再次談話。

　　提問：你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當的詞語和連貫的'語言講述。

　　教師重點引導幼兒運用已有的經驗再次以同伴交流，學習使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。

　　4.鞏固練習，學做小小氣象預報員。

　　鼓勵幼兒模仿氣象預報員，選擇不同的天氣圖片，進行天氣預報。

　　重點引導運用已知的氣象常識和已學的相關詞句講述天氣的變化。

　　小結：今天天氣晴朗，晴空萬里，藍天白云，明媚的眼光照射在我們身上，感到舒服，適宜和家人一起出游。

幼兒園大班教案 篇8

　　設計意圖：

　　祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

　　活動目的`：

　　1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

　　2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片

　　2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置

　　3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒齊唱國歌。

　　2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

　　3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

　　4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

　　一組：添畫煙花。

　　二組：自制彩旗。

　　三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。

　　5、師生共同裝飾教室。

　　6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

　　活動延伸：

　　1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

　　2、組織幼兒節日后的談話。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。

　　2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。

　　3、大膽嘗試，感受旋轉涂抹的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒會使用棉簽。

　　2、各種各樣的橘子。

　　3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。

　　4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。

　　活動過程

　　一、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。

　　1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀？小橘子是什么樣子的？

　　2、教師：咦？這里還有一個，是什么呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪里不一樣啊？

　　（1）教師通過多次變魔術的情景出示不同的'橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

　　二、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。

　　1、教師出示畫有水果籃的作業紙。

　　教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢？

　　誰愿意做魔術師上來試一試？

　　2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

　　教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。

　　第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。

　　第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！

　　3、要點提示

　　（1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內涂染。

　　（2）第二種方法：由內向外做擴散旋轉，涂抹成小橘子的外形。

　　（3）第三種方法：由外向內做收縮旋轉，涂抹成小橘子的外形。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子里裝滿橘子。

　　教師：一個大大的橘子，好甜啊！轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

　　教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看！都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了！

　　（教師一邊創設情景，一邊示范畫小橘子）

　　2、幼兒作畫，教師個別指導。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

　　教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子？為什么？

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