實用的大班教案[錦集9篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點，激發做個中國人的自豪感。

　　2、學習運用多種手段表達，表現作品欣賞展示的內容。

　　3、學習用樂器協調演奏歌曲，培養幼兒的節奏感受能力。

　　二、重點

　　1、欣賞作品的性質，結構內容。

　　2、培養幼兒對音樂節奏的感受能力。

　　三、難點

　　設計節奏圖譜

　　四、教學準備

　　1、蒙古、xxx維吾爾族等五個民族的服飾一套，手巾若干。

　　2、音樂磁帶，課件，樂器若干。

　　3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。

　　五、教學過程

　　一、激發興趣，介紹各民族的小朋友

　　導入：今天我們班真熱鬧，來了許多客人老師，我們先向客人老師問個好（客人老師好），除了客人老師外，我們班還來了幾位不同民族的小朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（放音樂，少數民族幼兒入場，幼兒拍手），有蒙古族，xxx維吾爾族，苗族，傣族的小朋友。

　　認識新朋友真開心，讓我們和少數民族小朋友一起快樂跳一跳吧。（放音樂，師生共同舞蹈）

　　二、說說我們的大中國

　　1、師：新朋友、老朋友們都請坐好，雖然我們來自不同民族，但我們都有一個共同的家，名字叫什么？（中國）說得好極了！你們喜歡我們的國家嗎？（喜歡）那我們的中國是一個怎樣的國家呢？我們一起去看看。

　　2、播放課件，幼兒欣賞，教師隨機解說。

　　3、提問：

　　剛才小朋友們看到了什么？

　　中國是一個怎樣的國家？（美麗，漂亮，很大……富饒）

　　4、師：有一首歌便是贊美我們祖國的，讓全世界的'人一聽就知道我們的國家有多大，多美，她的名字叫《大中國》，小朋友們會唱嗎？下面讓我們一起自豪地唱起來吧！

　　三、唱唱我們的大中國

　　1、播放課件《大中國》歌曲，師生自由哼唱

　　2、提問：

　　這首歌叫什么名字？是幾拍子的？四拍子的節奏怎么表示？（強—弱—次強—弱）

　　你們喜歡這首歌嗎？你覺得它是一首怎樣的歌曲？（非常雄壯，有力……）

　　歌曲中唱了中國的那些美麗景色？（長江、黃河、珠穆朗瑪峰）

　　3、區分樂段

　　師：如果請你為這首歌分樂段，你會怎樣分呢？

　　師生共同小結：首先我們從歌詞上看，歌曲先唱了中國有許多美麗景色（教師哼唱第一樂段，并出示課件）我們把這一部分分成歌曲的第一樂段；接下來唱了中國很大，有56個民族永遠伴隨著她（教師哼唱并出示第二部分課件）我們就把這一部分分成是第二樂段；最后是唱我們永遠祝福祖國，祖國永遠在我們心里（出示課件第三部分），我們把她分為第三樂段；看！《大中國》歌曲我們可以分成三個樂段，下面老師把歌詞去掉，我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律，聽聽三個樂段的旋律有什么不同。

　　幼兒聽樂曲《大中國》，感受樂段。

　　師生小結：第一樂段旋律很雄壯，第二樂段很歡快，第三樂段很抒情，優美。

　　四、演演我們的大中國

　　1、幼兒創編動作表現《大中國》

　　《大中國》除了唱以外。我們還可以用其他方式來表現，小朋友說說可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）誰來創編一個四拍子的動作？

　　剛才我們把樂曲分成了三個樂段，每一個樂段的旋律是不一樣的，現在老師請第一組代表第一樂段，第二組代表第二樂段，第三組代表第三樂段，你們共同為自己組討論出一個最棒的動作來表現，并選出一個代表。好，現在請每個組自由圍在一塊討論討論吧（讓幼兒相互交流、商量，教師參與到其中引導，啟發幼兒用不同的肢體語言表示。如：拍肩、跺腳、拍手等等）。

　　2、隨音樂表演

　　幼兒聽音樂自由用動作表現。

　　3、創編設計節奏圖譜

　　剛才小朋友表現的真棒，老師這也有幾張節奏卡，我們一起來拍一拍。（播放課件，幼兒拍節奏）

　　節奏 1x x x x|x x x x|

　　2x o x o|x o x o|

　　3x — — —|x — — —|

　　4x — x —|x x x o |

　　請幼兒做個小小設計師，為《大中國》每個樂段設計不同的節奏，為歌曲設計節奏圖譜，引導幼兒根據旋律選配節奏。

　　（認識自由反復記號）如果后面的旋律和前面的一樣，那我們就不需要再寫節奏，只需要請一位朋友幫忙就行（出示自由反復記號），自由反復記號可以根據需要自由反復一遍、二遍、三遍……都可以，我們來看看有了自由反復記號的幫忙，第一樂段需要反復幾遍？

　　小結：有了自由反復記號的幫忙，這首樂曲就可以很完整的表演了，讓我們一起來試試。

　　4、音樂中表現 幼兒徒手拍出節奏樂譜

　　5、音樂中的表現 選配樂器演奏

　�。ń處熞龑В├蠋煘樾∨笥褱蕚淞嗽S多的樂器，看看有什么？（鈴鼓、圓舞板、手鈴、撥、碰鈴、沙球、雙響筒。我們來看看哪種樂器配那個樂段最好，最合適？

　　配上樂器隨音樂演奏

　　4、 活動延伸

　　師：這節課小朋友表現得太棒了，其實贊美我們祖國的歌曲還有很多很多，小朋友回家和爸爸媽媽一塊找找，我們再一起為它配上好聽的節奏，好嗎？

　　五、表演舞蹈《歌唱祖國》

　　我們中國56個民族，大家相親相愛，生活在祖國的大家庭中，讓我們一起用舞蹈來表達我們心中的祝福，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，明天更美好�。◣熒�在音樂的伴奏下共同表演手巾舞）

　　舞蹈結束后，大家一起大聲歡呼：“祖國媽媽，我們愛您”耶。

大班教案 篇2

　　設計意圖：

　　對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現各種各樣的人物動態，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳……顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發現和表達：在上周的.版畫活動《動態小人》中，好多孩子邀請“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現出這些動態，好多孩子向我“求救”：老師，這個彎下身體的人怎么畫？

　　老師，我不會……孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態各異的動態人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。

　　活動目標：

　　1、能夠掌握采用動態線輔助的方法進行動態人物的寫生，初步學習“整體——局部——整體”的寫生方法。

　　2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

　　3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

　　活動準備：

　　人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態線表示），引導幼兒評價，激發幼兒學習用動態線輔助的方法畫身體動作的方法。

　　今天，老師給大家帶來了一幅畫，覺得這幅畫怎么樣？

　　老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學一學。

　　誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！

　　（請一名幼兒上臺添畫身體輪廓）

　　XX畫得怎么樣？

　　身體動態畫得很好，你是怎么根據這條線畫出身體動態的？（把這條線當作身體動態，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態的線取個名字吧！）

　　這條表示動態的線叫做“動態線”。

　　二、教師示范人物寫生畫的方法，引導幼兒采用動態線輔助的方法，學習“整體（動態輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。

　　今天老師就請動態線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？

　　教師講解示范：

　　1、整體動態的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態線，沿著動態線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）

　　強調兩腿的畫法，引導幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。

　　2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

　　我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

　�。ㄒ龑в變翰槐鼐心嗯c原來的身體動態形狀。）

　　3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

　　今天，我們學習了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ？

　　引導幼兒添畫：現在我們的這個人已經畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會在什么地方、和誰在一起呢？

　　三、布置幼兒作業，教師輔導。

　　1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現出人物的動態，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

　　2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。

　　四、作品展評。

　　師幼共同欣賞、評論。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、創設棋文化環境，激發幼兒對棋類活動的興趣。

　　2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

　　3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

　　4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規則的意識。

　　5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　活動準備：

　　糖果棋、動物棋、數字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、交通棋、飛行棋等。

　　操作要點：

　　1.介紹《益智棋類區》里簡單易懂的`棋類游戲。

　　2.分組體驗下棋的樂趣。

　　3.介紹新增添的棋子—《交通棋》。讓幼兒掌握初淺的環保知識。

　　4.游戲：《我來做裁判》

　　指導建議：

　　1. 告訴幼兒遵守游戲規則。

　　2. 告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。

　　小百科：棋是以對弈為主，其中有互相的博弈。包括圍棋，國際象棋，中國象棋，將棋，五子棋，軍棋，跳跳棋等等。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　打擊樂演奏是幼兒園教學內容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發展幼兒的節奏感，培養幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節奏感。

　　動名活稱：

　　《看星星》

　　活動目標：

　　1，感受樂曲歡快活潑的.旋律

　　2能根據教師指揮演奏樂器

　　3初步掌握節奏音型

　　活動重難點：

　　幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握 節奏音型

　　活動準備：

　　環境創設：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經驗：會唱看星星

　　物質材料：各種打擊樂器若干，小豬和小x頭飾各一個，

　　《看星星》打擊樂譜

　　活動過程：

　　一、情境導入：創設情境，引導幼兒進入情境，激發幼兒興趣

　　老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰嗎

　　幼兒：小豬和小龜

　　老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月

　　嘍。哇，好多星星啊

　　小兔好奇的望著天上說：天上多少星星亮晶晶

　　小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數不清 小兔樂呵呵地望著天空說：一閃一閃好像小眼睛

　　小狗說：我要問你明天天會晴？

　　二、復習歌曲，熟悉旋律

　　教師配合鋼琴，帶領幼兒熟悉已學歌曲《數星星》二遍

　　三、 引導小朋友們用身體打節奏

　　1、小朋友們跟老師隨音樂用自己的小手打節奏

　　2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節奏

　　3、請小朋友上臺示范用自己身體打節奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等

　　四、引導幼兒用打擊樂打節奏

　　1、幼兒自由挑選自己喜歡的樂器

　　2、全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂

　　五、全體根據指揮進行打擊樂合奏

　　1、教師指揮，小朋友們集體進行樂器合奏

　　2、演奏完畢，教師點評

　　3、提醒小朋友帶上微笑

　　活動延伸：

　　設置一個星星圖畫區角

大班教案 篇5

　　柳樹姑娘

　　設計意圖：

　　為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

　　活動目標：

　　一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表現。

　　二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

　　三、嘗試在前四句歌詞的`結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　活動重點：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

　　活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

　　活動準備：

　　1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

　　2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

　　活動過程：

　　一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

　　二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

　　1、 春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

　　2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

　　三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式表現節奏。

　　1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。

　　3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

　　4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

　　四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

　　我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)

　　五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

　　在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

　　六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

　　老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過整體舞蹈表現X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并學習用打擊樂器隨樂進行演奏。

　　2、在教室演奏的基礎上，創造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。

　　3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協調一致，培養節奏感和團結合作的精神。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器、圖譜；

　　2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》；課件《蘆葦》

　　活動過程：

　　一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。

　　二、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　1、有表情的唱。

　　2、簡單進行兩聲部合唱。

　　三、聯系生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。

　　1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？

　　2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節奏的？（青蛙、小貓、小雞……）

　　3、生活中還有那些聲音是有節奏的？（切菜、走路、門鈴……）。

　　4、出示節奏譜，讓幼兒練習節奏。

　　小狗 X XX ∣X XX ∣

　　青蛙 XX XX ∣XX XX

　　小貓 X - - -∣X - - -∣

　　我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現節奏？

　　四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

　　1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

　　2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？

　　教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的.名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

　　五、出示樂曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。

　　1、教師引導幼兒熟悉節奏并練習動作。

　　2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動作。

　　六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

　　1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。

　　2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。

　　3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。

　　七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結束，請“小小樂隊”退場。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、掌握故事梗概

　　2、通過故事，掌握自來水是如何來的知識

　　3、體驗像自來水一樣對社會有用的情感

　　活動準備：

　　水管，棉花，水盆

　　活動過程：

　　一、 承上啟下

　　師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術的故事嗎？？

　　生：……

　　師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

　　二、教師講述故事

　　上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，后來又遇到了冷空氣，變成了雨點和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。

　　水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對媽媽說：

　　“媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！”

　　水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對社會有用的水娃娃�！彼�娃娃們聽了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？”

　　“自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒根據自己的經驗作答）

　　“對了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。

　　“想！” 水娃娃們都大聲地答應著。

　　水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里，后來又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開心了，因為它們將變成人們喝的自來水。在凈水站里面，水娃娃們通過過濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動地對媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，開心地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見的有害細菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學方法殺死了身體里有害的細菌，并且用儀器化驗了水的質量。這時候，水媽媽開心地對水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對人類有用的自來水了！” （教師在第一次講故事時可以不說過濾、沉淀和化學方法，因為這陌生的詞語會影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋）

　　后來，水娃娃們進了高高的水塔，被送進了千家萬戶。黃渡幼兒園的'小朋友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們開心極了，因為它們變成了有用的自來水！

　　三、談談故事，談談情感

　　教師與幼兒一同談談故事中情節，并引發對水娃娃喜愛的情感。

　　師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？

　　生：……

　　師：這一次，水娃娃們想干什么？

　　生：……

　�。ń處熞�引導幼兒，水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。）

　　師：水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢？

　　教師在這一環節里，可以著重解釋過濾、沉淀、化學方法，最好用貼近幼兒生活的現實中例子來解釋。如：過濾——有水草的水經過紗網，醫院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經過一段時間�；瘜W方法——打針前，醫生在胳膊上涂藥水。

　　師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？

　　讓幼兒暢談對水娃娃的感情。

　　四、 故事延伸

　　讓幼兒作水娃娃，利用運動場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經過，加深知識點，體驗快樂。

大班教案 篇8

　　活動目標:

　　1、運用對稱剪紙方法表現人物。

　　2、激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

　　活動重點:幼兒剪出手拉手的作品。

　　活動難點:將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

　　活動準備:

　　每人長條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

　　活動過程:

　　1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

　　——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

　　(1)、教師將范例若干幅發至各小組,供幼兒研究。

　　(2)、小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。

　　2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:

　　將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最后進行人物裝飾及豐富背景畫面。

　　3、學習折、剪、畫的方法:

　　(1)、將長條紙對折2——3次。

　　(2)、在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的'手一直畫到紙的邊緣。

　　(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手”處的邊緣不要剪斷。

　　(4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發。

　　4、幼兒制作,教師給與指導和幫助:

　　幫助個別幼兒掌握剪的方法。

大班教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形

　　2、學會用正反的折紙方法折出蝴蝶

　　3、激發幼兒對折紙活動的興趣，喜歡折紙游戲

　　二、活動準備：

　　花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)

　　三、活動過程：

　　1、欣賞蝴蝶歌曲

　　師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦!

　　2、簡述蝴蝶特征

　　(1)你們在歌曲中看到了什么?

　　(2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)

　　蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?

　　小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。

　　3、創設花園情景

　　(1)小朋友，你知道現在是什么季節嗎?哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!(出示花園背景圖)

　　2、看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?

　　(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了)

　　師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)

　　(哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫上觸角，小朋友自己貼的時候可別忘了哦!)

　　四、手工制作蝴蝶

　　1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的'透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)

　　2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好?(四個小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作)

　　3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。

　　4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角)

　　五、小結

　　看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎?

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