（優選）大班教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

　　重點：

　　難點：

　　活動準備：

　　一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的.他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？

　　2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。

　　師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。

　　教后反思。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡數學活動，對按特征分類感興趣。

　　2、能根據自己對動物特征的了解，選擇適當的標準進行分類，并學習用標記、數字等記錄自己的分類結果。

　　3、愿意學習、接納同伴為動物進行多種分類的經驗。

　　活動準備：

　　1、10張動物圖卡。

　　2、經驗準備：幼兒已對動物的生活習性、外形特征有一定的認識。

　　3、幼兒2人1組。每組1份動物圖片（幼兒用書第7頁），1張分物操作底板（見附圖），2張白紙（用作記錄分類標記）。

　　4、水彩筆，記錄紙。

　　活動過程：

　　1、教師出示動物圖卡，引導幼兒回憶相關動物的外形特征和生活習性，引發幼兒興趣。

　　（1）教師出示圖卡，幼兒認真觀察。

　　教師：今天老師帶來了很多新朋友，請你們看一看圖上的小動物，想一想它們的外形與生活習性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？

　　（2）幼兒自由結伴觀察，大膽講述10張圖卡上動物的外形與生活習性的不同。

　　（3）教師小結。

　　2、教師以請動物朋友入住的方式，提出分類活動的要求。

　　（1）教師出示操作底板提問：小動物們找不到自己的房間，請你們幫忙將這10個動物分成兩組住進2個房間，想一想，你打算按什么標準劃分呢？（請1——2名幼兒介紹自己的想法）

　　（2）幼兒自由討論如何給動物分組，并在分物操作底板上進行分類操作。

　　（3）請個別幼兒大膽講述自己是如何為動物分組的。

　　3、教師引導幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動物朋友做標記。

　　（1）教師提問：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動物？請你給它們做一個標記吧。

　　（2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導。

　　（3）教師展示個別幼兒的分類操作記錄，鼓勵其他幼兒觀察、發現他（她）是按什么標準給動物分類的。

　　教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來的？（請操作的幼兒證實猜測的幼兒的理解是否正確）

　　4、教師引導幼兒用數字記錄每種動物的'數量。

　　（1）教師引導幼兒用數字記錄每間房里動物的數量。

　　教師：剛才我們都給動物們分好了房間，每間房的動物有多少呢？請你也記錄在記錄單上。

　　（2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導。

　　（3）教師展示個別幼兒的分類記錄單，請幼兒介紹自己是怎樣分類的，每組動物有多少。（讓其他幼兒觀察、學習同伴好的記錄方法，并對不足的地方提出修改建議）

　　（4）師幼小結。

　　活動延伸：

　　在日常活動中，引導幼兒了解動物的生活習性、外形特征、居住環境等，為本次活動積累相關的科學經驗。

大班教案 篇3

　　推薦《石頭、剪刀、布》這個活動的設計符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，對培養孩子們的興趣有很好的效果。活動中，每個孩子的表現都非常活躍，孩子們的興趣再次被激起，讓他們有了表現的機會，體驗了游戲給他們帶來的快樂。活動中，當我問到：“孩子們，你們玩過石頭、剪刀、布的游戲嗎？”只聽孩子們齊聲回答：“玩過拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個游戲。是的，石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲，孩子們在家的時候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過這個游戲，因此他們聽到了這個熟悉的游戲就感到很開心，激發了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負，是孩子較喜歡的一種活動。為這一游戲配上流暢的曲調和簡單易學的動作，能增添游戲的`樂趣。

　　在學習的過程中，我首先通過讓孩子們做律動來掌握節奏，再者，讓孩子們學習游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來為做游戲打基礎。最后，學習游戲的玩法，改變游戲的隊形等。通過這樣的學習達到本次教學活動的目標。

　　通過本次音樂游戲活動，所有的孩子們對這個游戲都掌握得很好，幾乎所有的幼兒都能夠進行獨立游戲，只有個別幾個能力比較弱的幼兒還不能進行獨立游戲，但是也能掌握這個游戲，達到了本次教學活動的目標。最讓孩子們覺得開心的是在音樂游戲的時候每個孩子都可以有表現的機會，而且無拘無束，可以盡情地玩，盡情地演。

　　在活動結束過后，我還自己創編了一個游戲，帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲，全體孩子一起念：“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布！”當念到布的時候所有孩子和老師一起出拳，教師走到孩子們的面前，一一和他們比出勝負，勝的一方用手型打倒另一方（如：剪刀把布剪一下，石頭把剪刀敲掉，布包起石頭）如果一樣的就輕輕碰一下，做個好朋友。我發現游戲的創新讓孩子們都玩得很開心，聽到孩子們開心地笑著，念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時，我也覺得很高興。孩子們不會因為游戲的一成不變而失去游戲的興趣。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

　　2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、培養探索老虎的興趣。

　　教案準備

　　1、教學掛圖《老虎》

　　教案過程

　　1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，

　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

　　2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。

　　提問：“老虎是生活在森林里的.野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

　　3、小結：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”

　　延伸活動

　　在美工活動中畫老虎。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細觀察故事畫面，分享故事情節，大膽表達自己的想法。

　　2、理解主人翁從不幸變為幸運的故事發展過程，感受智慧的力量和自主閱讀的快樂。

　　準備：人手一本故事書和一支鉛筆

　　過程：

　　一、導入：

　　1、今天老師和小朋友一起來看書，（分發人手一本圖書）問：你們知道這本書名稱叫什么？什么是“幸運”？這里的“我”是指誰？

　　2、請幼兒自主看書，看后問：你覺得誰是幸運的？為什么？

　　二、閱讀故事

　　1、閱讀故事第一部分。

　　（1-3頁）提問“一天，有誰?在干什么？突然聽見咚咚咚的.敲門聲？還說“嗨，小兔在家嗎？”這是怎么回事？他倆說了什么？

　　2、閱讀故事第二部分。

　　（4——5頁）提問：小豬怎樣想辦法對付狐貍的？他倆怎么說又怎么做的？重點引導幼兒觀察P5 問：狐貍先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼兒可以用筆做過程的記錄，然后分享不同的記錄方法）小結：小豬變成了全村最干凈的小豬了。

　　（6——7頁）狐貍準備干什么時，小豬又使出什么招？說說狐貍做事的過程，小結:小豬變成了全村最肥的小豬了。

　　（8——9頁）狐貍又想干啥？小豬讓他干嘛？又使招了嗎？狐貍自言自語說什么？（解釋：什么叫自言自語？）狐貍又開始忙什么？從哪里開始做？小結：小豬變成了全村最嫩的小豬了。

　　3、閱讀故事第三部分：

　　（10頁）你們猜小豬又和狐貍說什么了？狐貍聽見嗎？為什么？小豬一共使了幾招？他享受到了什么？（要求用好聽的詞來說）小結：多么舒服的澡、多么豐盛的午餐、多么愜意的按摩。（解釋：愜意就是很滿足的意思）

　　三、總結：

　　問：這天到底誰幸運？為什么？

大班教案 篇6

　　活動設計背景

　　秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節樹葉印畫（繪畫）活動。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

　　2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。

　　3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。

　　教學重點、難點

　　1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

　　2、能用樹葉拼印出多種形象。

　　活動準備

　　1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。

　　2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

　　3、會唱歌曲《小樹葉》。

　　活動過程

　　1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。

　　教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的.朋友吧，讓我們先來認新朋友。

　　2、引導幼兒觀察各種樹葉。

　　教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

　　幼兒討論、回答。

　　教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

　　3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。

　　4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

　　教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

　　5、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

　　幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。

　　6、總結評價，結束活動。

　　進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

大班教案 篇7

　　內容與要求

　　1、自主選擇“海底景點”進行奔跑、跳、平衡等動作的練習，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

　　2、激發幼兒進一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培養幼兒勇敢協作、遵守規則等良好品質。

　　重點：探索各種玩法，嘗試合作

　　難點：合作玩

　　環境及材料創設：

　　1、景點布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

　　2、幼兒已對海底有了一定的經驗、并共同為景點取名。

　　設計思路：

　　幼兒在進行《海底世界》的主題探索活動中，保持著良好的興趣和豐富的想象。我們幼兒園的自然場地，根據幼兒的想象，就變成了一個模擬的海底世界：小土坡就是一個海底山峰，水溝就是海溝的變形，而木制的'秋千就是幼兒聽說的沉沒的泰坦尼克號油輪、而那條堤壩就是海底長城（海脊）了。《綱要》指出：充分利用自然資源和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。而這一塊場地正是幼兒練習動作，發展身體技能的良好資源。活動開始教師以導游身份帶領孩子們旅游的形式激發幼兒去游玩的興趣，同時在模仿潛水艇起航、介紹景點時，使孩子的身體有慢到快得到調動。

　　自由地選取景點的活動，使孩子們根據自己的興趣和需要，能自主自由地想辦法玩。而導游姐姐鼓勵孩子們大膽地玩，在不危險的狀態下不干擾孩子的活動，同時自己也參與到孩子們的活動中鼓勵并引導合作。最后則以拍照的形式放松身體同時結束游戲。在整個活動中不僅旨在激發幼兒進一步探索海底世界的興趣，同時也創設了充分的機會使孩子們得到鍛煉。

　　活動流程

　　乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影

　　、放松身體

　　一、 乘上潛艇、活動身體

　　教師扮演導游帶領孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點，并模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉彎、穿上潛水衣等動作

　　二、 提供材料、自主探索

　　1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

　　2、觀察及指導要點：

　　A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

　　B、注意幼兒活動密度與強度，適當調節。

　　C、捕捉幼兒的創造，及時給予鼓勵

　　D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

　　三、 放松身體

　　幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。

　　生活滲透：

　　1、注意安全，學會保護自己、

　　2、物歸原處

大班教案 篇8

　　有益的學習經驗：

　　1、 收集廢舊材料，增強環保意識。

　　2、 嘗試利用廢舊材料制作服裝

　　3、 能用完整連貫的語言表達自己的想法。

　　4、 體驗合作的快樂

　　資源準備：

　　背景知識：給幼兒滲透有關制作服裝的知識：做的大小、長短，肥瘦合體，樣式要適合穿衣者。

　　物質材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的'紙盒、舊掛歷紙、報紙、毛線等廢舊材料，剪刀、膠水、膠布、針、線

　　活動鋪墊：

　　設計服裝后孩子們提出制作服裝的想法，為此我們共同尋找制作的材料，孩子們發現廢舊物品這一“寶貝”自發的帶到班級。

　　活動過程：

　　一、 談話：圍繞孩子搜集的廢舊物品

　　1、 “你的廢舊物品是從哪來的？”

　　2、 “你準備用什么材料制作什么樣的服裝？”

　　二、 制作服裝

　　幼兒自由選擇合作伙伴，選擇合適相應的材料，共同商量、討論、制作。

　　三、 服裝展示會

　　將幼兒制作的服裝展覽，互相欣賞、學習、交流。

　　關注點：

　　1、幼兒在制作過程中，能否互相商量合作解決制作中的問題。

　　2、幼兒是否利用材料大膽想象，選擇，制作服裝。

　　教育要求：

　　1、觀察幼兒的操作活動，引導幼兒對遇到的困難，共同探討解決。

　　2、保證每一個幼兒都積極的參加到活動中。

　　家園互動：請爸爸媽媽來參加“服裝展示會”

【大班教案】相關文章：

大班美術教案大班美術教案02-17

大班語言大班教案03-26

大班美術教案：織網 大班藝術教案09-09

大班體育教案：傳球_大班體育教案07-13

大班教案01-02

大班教案04-01

大班教案【精選】07-26

大班教案(精選)08-07

大班教案[精選]08-05

大班的教案01-17