大班數學教案

時間：2023-08-19 11:11:14 教案我要投稿

實用的大班數學教案范例(6篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的大班數學教案范例(6篇)

大班數學教案篇1

　　設計思想：

　　單數、雙數的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒盡快掌握，把單、雙數分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應用起來卻容易混淆。為此，我設計了以下教學活動，以游戲“搭火車山洞”為導線，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應的關系，然后再請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。然后再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數；

　　2、學習用兩個兩個對應的.方法識別10以內的單數和雙數；

　　3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

　　胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

　　黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、游戲“火車鉆山洞”

　　師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

　　幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。

　　二、基本部分

　　1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

　　師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？

　　①教師示范幫數字4搭山洞

　　拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　②教師示范幫數字5搭山洞

　　拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

　　④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。

　　2、引出單數、雙數概念

　　師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

　　①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；

　　②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；

　　3、認識單數、雙數標記

　　①認識單數標記符號：○

　　②認識雙數標記符號：○○

　　③游戲：單數、雙數寶寶找朋友

　　每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。

　　三、結束部分，我是小小記錄員

　　師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。

　　幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

　　幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過設計《數字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環境中鞏固對加減法的'練習。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數字——數字。而且設計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區域活動。

　　活動準備

　　1、房子一幢、1——10數字貼在房子周圍，增添數字的氛圍。

　　2、房子的墻磚上寫有數字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數字、數字的加減題目若干。

　　3、記錄本。

　　活動過程：

　　1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。活動結束進行記錄，幫助了幾個數字寶寶找到了伙伴。

　　2、提供的是物體和數字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。然后進行記錄。

　　3、提供的是只有數字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。然后進行記錄。

　　指導建議

　　大班孩子已經有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要指導孩子學習記錄的方法。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

大班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

　　2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

　　3、發展觀察能力、比較能力。

　　活動準備：（加粗）

　　各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

　　活動過程：（加粗）

　　一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

　　1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

　　2、幼兒自由參觀。

　　3、小結：“你看見了什么？”

　　4、自由探索二等分的分法。

　　5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

　　6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

　　二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

　　（1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

　　（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

　　三、小結與評價。

　　四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師能設計情境、游戲讓孩子們學習感知二等分。孩子們的興趣高，活動目標基本上能達到。另外，在材料的`準備上，分組準備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎上得到發展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。

大班數學教案篇4

　　設計意圖：

　　數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關游戲為主進行數學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。

　　活動目標：

　　(1)進一步理解10以內數字的加減法的運算

　　(2)能準確地進行運算并能正確寫出算式

　　(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣

　　配套課件：大班數學教案《10以內數字的`加減法》PPT課件

　　活動準備：

　　(1)PPT課件

　　(2)畫板、畫筆一人一份

　　活動過程：

　　1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性

　　(1)教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)

　　(2)教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)

　　(3)教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)

　　2.教師指導幼兒進行闖關游戲

　　(1)第一關--蝴蝶關。(出示PPT)

　　①教師："它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"

　　②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

　　③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只，現在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

　　④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

　　(2)第二關--螞蟻關。(出示PPT)

　　①教師："小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"

　　②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

　　③教師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)

　　④教師小結回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

　　(3)第三關--小白兔關(出示PPT)

　　①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)

　　②教師："小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引導幼兒說出算式)

　　③教師："我們班的小朋友都太聰明了，通過三關了，接下來我們來看看會去哪?"

　　(4)第四關--國王關(出示PPT)

　　①教師："哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢?

　　②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)

　　③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)

　　④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)

　　(5)闖關結束

　　教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧!"

　　活動結束：

　　教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現在我們開著汽車去數學區角玩玩吧!"

大班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1.能區分10以內的單雙數，知道1、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數。

　　2.能運用標記表示單數或雙數。

　　3.理解活動規則，能按規則進行活動。

　　活動準備：

　　1.貼絨：教學掛圖（四）中的圓片55個，教學掛圖（一）中的1-10的數字卡一套。格子圖（可用毛線拉出或用及時貼紙條貼出。如附圖一所示）。

　　2.幼兒用書第23頁《區分單數、雙數》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單（見附圖四）；數量分別為5-9的5種玩具，分類盒，1-10的數卡。

　　活動過程：

　　（一）嘗試給每排圓片兩兩排隊。

　　1.引導幼兒觀察絨板上排列的圓片。（見附圖二）教師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片，誰會用數字來表示？

　　教師：我們一起來說說每排圓片的.數目。

　　2.教師示范數量為7的一排圓片兩兩排列。

　　教師：圓片寶寶要出去散步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。

　　教師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

　　3.請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

　　教師：這里的圓片也想散步，誰來幫他們兩個兩個手拉手？

　　（二）區別10以內的單雙數。

　　1.引導幼兒觀察圓片的排列結果。（見附圖三）教師：哪些數目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現的？哪些數目圓片的隊伍都能兩兩配對？

　　師幼共同總結：有些圓片兩兩拉手后，有一個是單獨出現的，這樣的數有一個共同的名字叫單數。兩兩拉手，都能配對的數也有一個共同的名字叫雙數。

　　教師：請你們看看，1-10中哪些是單數？哪些是雙數？1-10中有幾個單數幾個雙數？

　　2.感受10以內單雙數的排列規律。

　　教師：1-10中，單數和雙數是怎樣排列的？（一個單數一個雙數間隔排列）

　　（三）游戲"看誰舉的對又快"

　　1.教師交代游戲規則：請小朋友將數卡按1-10的順序排好，老師說舉"單數"或"雙數"的卡片，你們就舉一張相應的數卡，再說說這是幾，是單數還是雙數。

　　2.教師帶領幼兒進行游戲。

　　（四）幼兒分組操作活動。

　　1.完成"蘋果涂色"。（2組）教師：給每格中單數的蘋果圖上紅色，雙數的蘋果圖上綠色。

　　2.完成"編門牌號碼"。（2組）教師：請給上一排每間房子編單數門牌，下一排編雙數門牌。

　　3.完成"找水果"。（1組）教師：說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

　　4.完成"玩具回家"。（1組）教師：請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數目多少的順序，放在分類盒的每個格子里，并插上相應的數卡。

　　（五）活動評價。

　　1.請個別幼兒介紹"蘋果涂色"和"編門牌號碼"的活動結果。

　　2.教師引導幼兒按活動規則檢查活動結果。

大班數學教案篇6

　　活動生成：時間與孩子生活息息相關，貫穿于孩子的一日活動，對于即將進小學的學齡前孩子來說有一個正確的時間觀尤為重要。在晨間活動中，我們發現：部分孩子不能按時入園，有些孩子來園時，左手拿杯豆漿，右手拿著面包，匆忙趕到幼兒園。孩子們在集體活動中收拾玩具和學習用具時常拖沓，磨蹭這都是由于孩子時間意識比較淡薄造成的；在與家長的交流中，我們了解到部分孩子在家不能合理安排時間，起床、吃飯拖沓；貪玩、愛看動畫片；不按時睡覺等等。針對這些現象，結合我園科研課題“優化幼兒園大班數學教育的策略研究”的探索，我們及時捕捉孩子在生活中的數學。在學習認識時間以后，我們設計了這個活動，幼兒通過活動能感知自己起床、入園、晚上睡覺的最佳時間，能合理安排從放學到晚上睡覺這段時間，擁有良好的一日生活作息習慣。

　　活動目標

　　幼兒通過活動能合理安排放學到晚上睡覺這段時間，養成良好的一日生活作息習慣。

　　活動準備：

　　時鐘8：30、9：00、11:30、2：30 、4:30的ppt、孩子在家情況實錄視頻、記錄表

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：孩子們今天早上到幼兒園遲到了嗎？誰來告訴陳老師平時你是幾點起床的，起床后為準備上幼兒園都做了哪些事情呢？（幼兒回答，教師記錄）

　　幼兒姓名

　　起床時間、示意圖

　　都做了些什么

　　（師繪畫記錄）

　　討論適合自己起床的合理時間

　　師引導幼兒通過比較、交流起床后朋友做了哪些事情，怎么做的，（磨磨蹭蹭的.，還是很迅速的）討論適合自己起床的合理時間（幼兒講述，教師記錄）

　　師：你們的表現是不是像陳老師片子里的小朋友那樣呢？我們一起來看看吧！（幼兒觀看對比視頻）看完以后你有什么想說的嗎？（幼兒說感受）

　　師小結：如果家離幼兒園近，收拾自己時動作迅速嗯，晚點起床可以；如果家離幼兒園比較遠，收拾自己時動作像片子里的哥哥那樣磨蹭的話我們就起早點吧，孩子們可以根據自己的情況，總之得8：30以前，收拾好自己做足了上幼兒園的準備來帶幼兒園就OK了。

　　二、梳理一日在園生活，（鞏固對整點、半點的認識）感知時間是流逝的，一去不復返。

　　師：滴答滴答，時鐘走到幾點了？（出示ppt9:00）做早操了！（師幼一起做做早操）滴答滴答滴答，現在時鐘走到幾點啦？（幼兒讀出時間）（出示ppt11:30）這個時候我們在幼兒園該干什么了呢？時間在悄悄地溜走，當時鐘走到。。。（幼兒讀出時間）（出示ppt4:30）哦，時鐘走到了幼兒園放學的時間，每到這個時候我們都會給對方說（再見）幼兒園快樂的一天就結束了，明天繼續快樂學習！

　　三、幼兒講述回家的生活安排（邊講述邊用圖文并茂的方式自己記錄）

　　1、師：放學回家吃晚飯前你都會做些什么呢？那晚飯后到你睡覺前這段時間你又做了什么呢？（孩子交流）你能像老師這樣把你在晚飯前做了什么，晚飯后又做了什么，最后幾點上床睡覺的，用自己的方式把它記錄下來嗎？完了以后，我們都來當評委看看誰的安排最合理！（幼兒記錄）

　　2、幼兒講述自己的記錄，在對比、交流、評價中感受合理安排時間

　　（幼兒相互評價，誰做的好，誰哪些地方做得不太好，為什么？師引導怎樣安排這段時間才是合理的，強調晚上睡覺時間應在9:00——9:30養成早睡早起的好習慣，因為專家說，孩子們現在正是長身體的時候，每天的睡眠時間必須得保持10個小時哦！所以如果睡晚了，對身體不好哦！而且第二天上學也會無精打采的，就不能很好地進行活動了！

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