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大班語言教案

時間:2023-08-18 11:04:14 教案 我要投稿

實用的大班語言教案【范例9篇】

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班語言教案【范例9篇】

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1.了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節(jié),并樂意講述。

  2.嘗試在困境中積極想辦法解決問題,培養(yǎng)樂觀向上的性格。

  活動準備:

  繪本幻燈片。

  活動過程:

  一、介紹小黑魚。

  1.出示第一張幻燈片。(幻1)

  師:今天老師請來了新朋友,我們一起聽聽他是誰?

  師:在大海的一個角落里,住著一群快樂的小魚,他們都是紅色的,只有一條是黑色的,黑得就像淡菜殼,他比他的.兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚。

  二、根據(jù)老師提供的情節(jié)線索分段欣賞,尋找答案。

  1.提供線索①

  師:小黑魚游啊游!真開心!但是發(fā)生了一件事情?

  (1)出示小黑魚孤獨的幻燈片。(幻2)

  (2)小黑魚的兄弟姐妹們呢?猜猜發(fā)生了什么事?

  (3)小紅魚到底去哪里了,我們繼續(xù)往下看。(幻3)

  2.失去了兄弟姐妹的小黑魚,逃到了大海深處,他現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(既害怕,又孤獨,傷心極了)(幻4)

  3.提供線索②

  師:小黑魚既害怕又孤獨,傷心極了,可是游啊游,它又變得開心起來了,什么原因呢,我們來看一看。(幻5—9)

  4.小黑魚看見了誰?他是什么樣的?教師通過語言和身體動作,引導幼兒用好聽的話來說。

  三、積極動腦,想辦法,進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  1.啟發(fā)幼兒積極思考,在逆境中努力想辦法克服。(幻10)

  師:小黑魚慢慢開心起來了,又遇到許多小紅魚朋友,可是大海里有那么多危險,可怕的金槍魚又來了,我們該怎么辦趕快幫他們想什么辦法呢?(幻11)

  2.啟發(fā)幼兒思考,在逆境中解決問題。

  3.小黑魚也想了一個辦法,是什么呢?繼續(xù)找答案。(幻12-15)

  4.小黑魚想了什么辦法?這個辦法好嗎?

  四、在完整欣賞中進一步熟悉故事情節(jié)。

  1.播放《小黑魚》視頻供幼兒欣賞。

  2.你喜歡故事中的小黑魚嗎?為什么? (幻燈16)

  3.這本書的名字就叫做《小黑魚》,請你回去和小朋友一起講講這個故事吧!

大班語言教案 篇2

  設計意圖:

  大班的孩子在經(jīng)過了《秋天的雨》文學欣賞活動之后,對秋天的認識不再留于表面,不僅僅從視覺了解秋天,還從秋天的顏色、氣味、氣候等多角度了解秋天的變化,再通過體驗活動,讓孩子加深對秋天的認識。

  活動目標:

  1、加深對散文詩《秋天的雨》的理解,從不同角度(顏色、氣味、氣候等)理解秋天的雨與秋景的關(guān)系,知道秋天是個豐收,快樂的季節(jié);

  2、通過文學體驗活動更深層次了解秋天的美,懂得秋天與日常生活的聯(lián)系。

  活動準備:

  音樂《秋日的私語》、彩色鉛筆、一幅秋景的掛圖、水果植物、動物等卡片、白紙

  活動過程:

  1、導入:

  師:小朋友們,剛剛我們學了一首新的散文詩,不知道大家還記不記得散文詩里講了什么啊?

  2、復習散文詩《秋天的雨》

  師:老師好喜歡這首散文詩,大家和老師一起念一念這首散文詩吧。(背景音樂《秋日的私語》完整、有感情地朗誦,感受詩中的美)

  師:大家跟老師一起念完了這首散文詩呢,真棒。這首散文詩里講的都是秋天,老師覺得很美,很想把這些美麗的東西都畫下來。哪位小朋友可以幫老師想一想,老師要畫一幅秋天的雨的畫,應該畫寫什么呢?

  幼:······

  師:······(同時在白紙上畫上小朋友所說的)

  師:小朋友們真厲害,想到了這么多。現(xiàn)在有圖案了,可是,黑白的多單調(diào)啊,老師還想涂上漂亮的顏色。應該涂什么顏色好呢?哪位小朋友可以幫幫老師啊。

  幼:······

  師:······(上色)

  3、幼兒操作

  師:老師想請小朋友和老師一起來畫一畫秋天的雨,請小朋友讓老師看一看,你心目中的秋天的雨應該是什么樣子的。

  幼:······

  發(fā)下材料,讓幼兒自由發(fā)揮。(背景音樂)

  4、總結(jié):

  請小朋友觀看及評價其他小朋友的作品。

  附散文《秋天的雨》

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙,帶著清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。

  秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

  秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的',梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤番薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀,常被那香味勾住。

  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,小動物準備過冬了。

  秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……

大班語言教案 篇3

  (一)活動目標

  1、利用情景畫面引導幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

  2、能夠復述故事大概內(nèi)容。

  3、學會一些生僻詞句。

  (二)活動準備

  一本《生氣湯》繪本

  生氣湯封面圖畫若干

  舒緩音樂

  快節(jié)奏音樂一份

  (三)活動過程

  1、導入環(huán)節(jié)

  (1)首先放舒緩的音樂,讓幼兒隨意做好。出示一個快樂的表情娃娃,請小朋友們思考最開心的事并和大家分享。

  (2)再放快節(jié)奏的.打擊樂,讓幼兒固定做好。出示一個憤怒的表情娃娃,請小朋友們思考最生氣的事并和大家分享。

  2、講故事

  (1)封面觀察:給每個小朋友一本《生氣湯》的繪本的封面圖,先讓孩子們觀察封面,讓大家猜猜看,這口大鍋里煮著的是什么,你煮這鍋湯用來干什么的呢?

  (2)人物介紹:打開繪本,看這個小男孩,他叫霍斯,是我們的新朋友,他今天會遇到很多糟糕的事情,我們一起來看看吧

  (3)聽故事:

  a、先引導幼兒將繪本前半部分(霍斯所有生氣的事情)看一遍,

  b、讓大家講講有沒有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子,請小朋友齊來分享。

  c、再與孩子一起把后半部分看完,詢問他們生氣時媽媽爸爸是怎么做的。

  (4)尋找不生氣的好方法:討論:生氣好不好?哪些事不該生氣?怎樣做才能不生氣呢?

  (四)活動結(jié)束

  教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法,幫助幼兒學會用正確的方式排遣壞心情。

  (五)課后延伸

  請幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽,讓爸爸媽媽也學著來煮“生氣湯”。

大班語言教案 篇4

  活動目標

  1、初步感知與月亮有關(guān)的自然現(xiàn)象和節(jié)日。

  2、激發(fā)探索月亮奧秘的興趣。

  3、簡單了解月亮的圓缺現(xiàn)象。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

  教學重點、難點

  了解月亮的圓缺變化的原因

  活動準備

  主題活動錄音帶大班(秋季)1盒,錄音機1臺,每個幼兒主題活動圖畫書《數(shù)星星》1冊,彩色水筆1盒。

  活動過程

  1、 以猜謎語的形式導入活動。

  有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像鐮刀.謎底是什么?(月亮。)

  2、 談話活動。

  提問:“月亮是什么樣子的?”鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽地表述自己的看法。

  3、 傾聽故事。

  (1) 播放錄音故事《月亮姑娘》,提問:“故事的名字叫什么?”“發(fā)生了什么事?”鼓勵幼兒積極回答。

  (2) 指導幼兒翻看主題活動圖畫書《數(shù)星星》第29—36頁,教師再完整地講述一遍故事。提問:“月亮姑娘剛開始做衣裳時是什么樣子的?后面變成什么樣子了?”“月亮姑娘一共做了幾件衣裳?”“月亮姑娘為什么有時胖、有時瘦?”鼓勵幼兒積極思考,大膽地回答問題。

  (3) 播放故事錄音帶,讓幼兒邊看主題活動圖畫書,邊跟隨錄音學說故事中的對話及月亮姑娘試衣服的表現(xiàn)。

  4、 繪畫活動。

  請幼兒翻看主題活動圖畫書《數(shù)星星》第37頁。啟發(fā)幼兒想象:“如果請你給月亮設計一件衣裳,你會給它做一件什么樣的衣裳?”鼓勵幼兒大膽想象和作畫,并相互欣賞和交流作品。

  教學反思

  1、導入活動時,充分發(fā)揮幼兒的積極主動性,用猜想、認識、理解的過程,激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。

  2、在活動中,特別是在想象講述中體現(xiàn)個別差異性問題,能力弱的幼兒可以簡單講述;能力強的'幼兒可以較詳細講述,他們在自己原有的能力上進行了提升。

  3、這是一個老教材上的童話故事,進行重構(gòu)后,賦予它新的內(nèi)容和意義,給與孩子更多關(guān)于科學方面的信息。

  4、在聽故事之前,我先進行設問,為幼兒聽故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用圖畫書,充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性。在活動過程中,我給幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能積極應答的環(huán)境,幼兒在活動中積極性很高,能清楚地表達自己的想法和感受。

  5、延伸活動繪畫,是本活動的補充和再思考,讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學習的精神,提高了幼兒問題意識。

  小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

大班語言教案 篇5

  教學目標:

  1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié),知道只要真心幫助別人,就一定會擁有朋友。

  2、嘗試帶著線索進行合理想象,并能大膽用語言表達自己的想法。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  重點與難點重點:

  1、重點:讓幼兒在學習故事的過程中明白只要真心幫助別人,就一定會擁有朋友。

  2、難點:體驗故事中笑笑的情感波動,帶著線索進行合理想象。

  教學準備:

  1、幼兒前期經(jīng)驗:

  ●認識熟悉各種海洋動物,了解各種動物自我保護的方式。

  ●體驗各種交朋友的方法,有交新朋友的經(jīng)驗。

  2、環(huán)境材料創(chuàng)設:

  ●《微笑的力量》課件教學課時一課時(30分鐘)

  設計意圖與思路:

  一、選材的依據(jù):

  1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施大班《學習》教材中"快樂你我他"是一個內(nèi)容豐富的主題,這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索,結(jié)合繪本《微笑的力量》對幼兒進行集體教學,《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧:不要以貌取人。無論外表怎樣,只要真心微笑、真誠幫助他人,就會被他人接受。這個題材非常好,對孩子的世界觀,和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道:凡事不能光看外表,無論美丑,我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞,而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。

  2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個傾向:

  其一,孩子們總是喜歡接近各種美好的'事物。當提到"鯊魚"的時候,給孩子的第一反應就是"毛骨悚然"并敬而遠之。然而,繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認知,我通過作品解讀,讓孩子和我共同走進"海洋世界",去認識這條獨特的鯊魚"笑笑"。

  其二,大班幼兒的社會性交往、認知能力大大增強,對身邊的世界充滿了好奇和熱情,他們渴望認識動物,和動物做朋友,思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點,認知特點,結(jié)合多媒體ppt的早期閱讀形式,來和孩子共同走進這條愛笑的鯊魚,并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人,就能得到別人的理解,從而結(jié)交好朋友"的道理。

  二、活動價值分析

  ●感受故事中情感的變化,理解故事內(nèi)容

  ●學會不要以貌取人,引發(fā)應該跟什么樣的人做朋友的思考

  ●理解堅持的含義,做任何事情都要堅持

  三、活動目標的內(nèi)涵

  ●情感與態(tài)度:在理解故事的過程中,能夠融入故事情境,體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。

  ●社會與語言:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達自己內(nèi)心的想法,能夠認真傾聽后清楚地表述自己的觀點。

  ●能力與認知:了解交朋友的多種方式,敢于去結(jié)交新的朋友。

  四、活動環(huán)節(jié)與教學法的設計本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性,主要預設以下四個環(huán)節(jié)層層遞進:

  ●環(huán)節(jié)一:導入部分教師通過談話引出有朋友很快樂,從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒,讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。

  ●環(huán)節(jié)二:理解部分通過閱讀、講述故事,讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程,感受當"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候,卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中,可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當時的害怕心理,和笑笑的失落。

  ●環(huán)節(jié)三:高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候,用"笑"嚇走了漁夫,拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心,交到了許多好朋友,同時,笑笑成了魚兒們心目中的英雄。

  故事情節(jié)跌宕起伏,我通過畫面的刪減,重難點突出,讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕,但是內(nèi)心的善良和愛笑的樂觀精神,是值得小朋友們學習的。

  ●環(huán)節(jié)四:延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎上,結(jié)合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗進行提升,請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述交朋友的方式,并且給予時間請幼兒現(xiàn)場交朋友,驗證自己的方法。

  教學過程:

  一、引發(fā)興趣

  1、小朋友,你們喜歡交朋友嗎?為什么?

  小結(jié):有朋友真是一件非常快樂的事情。

  (說明:孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷)

  2、出示鯊魚,問:這是誰?它也很想有自己的朋友,你們覺得它能找到朋友嗎?為什么?

  3、小結(jié):(懸疑過渡)這是一條非常善良的鯊魚,它最喜歡微笑了,它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀?為什么叫笑笑呢?它能不能找到朋友呢,我們一起來看一看吧。

  二、欣賞故事,理解故事主要內(nèi)容(一)分段欣賞。

  活動反思:

  葉圣陶先生曾強調(diào):“要充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗來學習課文、理解課文。”生活是語文之源,語文的學習應與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學習更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法,利用多媒體課件創(chuàng)設情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動具體的生活場景,并及時補充資料深化感悟,既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學習與生活的有效結(jié)合,又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的“獨特體驗”,鼓勵他們無拘無束地表達真情實感,進行“多元感悟”,在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶,思維的訓練。

大班語言教案 篇6

  活動目標:

  1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中,體驗愛的情感,感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。

  2、注意傾聽角色對話,嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的`情感體驗。

  3、仔細觀察圖意,積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

  活動準備:

  根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛心小兔”);禮盒一個。

  活動過程:

  一、引題

  1、師:小朋友,你們聽——什么聲音?

  2、聽了大灰狼的話,森林里鬧開了,小動物們有的急,有的愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?

  3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請你們商量一下,給小動物們出個主意!

  4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼,那小動物們會送什么禮物呢?

  5、小動物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說:我自有辦法!什么辦法呢?請聽故事《愛心小兔》。

  二、邊講述邊表演故事。

  1、師講述至“小猴說:別著急,我自有辦法。”到底什么辦法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛心小兔生活在一起。”

  2、聽了這個故事,你有什么感覺?(很感動)哪一句話讓你很感動?大灰狼以前聽過這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰來試一試?(個別幼兒表演)

  3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼?(個別幼兒表演一次)

  三、請幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達

  1、大灰狼到底有沒有變好?(指導語:看見什么,小兔會關(guān)心地說什么?狼聽了又是怎么做的呢?)

  2、誰愿意來說說?(大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來;救回被狐貍抓走的小雞)

  3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼?

  原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下,變好了。

  四、結(jié)束。

大班語言教案 篇7

  設計思路:

  《盤古開天辟地》是我國古代非常有名的神話故事。這個故事充滿了人們美好的想象,讀起來非常引人入勝。我們以這個故事慢慢切入“了不起的中國人”這個站點,讓孩子們充分體會中國古代人民的想象和智慧。

  本節(jié)活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓孩子們自由想象天和地的由來,在孩子們的猜想中引出故事;第二環(huán)節(jié),讓孩子們完整欣賞故事,并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容;第三環(huán)節(jié),讓幼兒討論中國古代還有哪些英雄,拓展經(jīng)驗。讓孩子們在神話故事中,對中國的文化產(chǎn)生進一步的認知。

  活動目標:

  1、能仔細觀察畫面,安靜的傾聽并理解故事內(nèi)容,了解傳說中的天和地是怎么分開的。

  2、感受中國古典神話充滿想象力的`特點。

  重點:仔細觀察畫面,傾聽理解故事內(nèi)容,知道傳說中的天和地是怎么分開的。

  難點:仔細觀察畫面,傾聽理解故事內(nèi)容,知道傳說中的天和地是怎么分開的。

  活動準備:圖書ppT

  活動過程

  一、談天說地

  1、你知道“天和地”是怎么來的嗎?

  2、太陽、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來的呢?

  3、是不是像你們說的那樣呢?我們一起來聽聽故事《盤古開天辟地》,故事里就有答案。

  二、故事欣賞《盤古開天辟地》

  1、播放ppT,幼兒完整傾聽故事。

  提問:

  (1)你喜歡這個故事嗎?這個故事的名字叫什么?

  (2)盤古是誰的孩子?

  (3)傳說中的天和地怎么會分開的?

  2、播放ppT,幼兒分段傾聽故事。

  提問:

  (1)盤古讓自己呼出的氣變成了什么?

  (2)盤古讓自己的聲音變成了什么?

  (3)太陽、月亮、星星又是他的什么變成的?

  (4)還有哪些也是盤古變的?

  3、第三次自主閱讀故事

  (1)你覺得盤古是一個怎樣的人?

  (2)世界上究竟有沒有女媧娘娘和盤古呢?

  (3)天和地是不是真的是盤古變的呢?

  4、小結(jié):這個故事是古代人們想象的神話故事,雖然神話故事不是真的事情,但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事,把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。

  三、延伸活動

  1、你還知道哪些了不起的人,哪些頂天立地的英雄漢呢

大班語言教案 篇8

  一、教學目標

  1.能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

  2.通過舉例、游戲、 讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。

  3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。

  4.多方面引導幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。

  二、教學準備

  1.動畫卡通人物圖片4幅

  2.氣球若干個

  3.磁帶(小哪吒歌曲)

  三、教學過程

  (一)、通過看圖片,認識4個動畫小英雄,引出課題:

  小朋友們,今天我們來上一節(jié)常識課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄啊?那小朋友們愿不愿意和它們一樣,也做一個小英雄啊?好,這節(jié)課我們就來學習小英雄!

  (二)、把四個動畫人物分別分成4個代表隊,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學習興趣:恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學習好不好啊?1234小朋友們也是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,只要是不管幾組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們4個一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。

  好了,小朋友們做好準備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿耍⌒∨笥褌儯阏f這個小朋友的`想法對不對啊?不對,如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負小朋友的話那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。

  (三)游戲活動,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:

  好了,下面我們來做一個小游戲好不好啊?剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢誰最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會/兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破)小朋友們,真是個個都是小英雄,老師像你們這么大的時候都不敢踩(通過比賽記分)

  (四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的心,啟發(fā)引導向老師說一句心里話:

  小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什么,就一句話。(幼兒自由發(fā)言)那些不舉手的小朋友是怎么了?連一句話的勇氣都沒有,還算什么小英雄啊?(根據(jù)幼兒發(fā)言進行評價)

  四、結(jié)束部分

  1.通過比賽,向幼兒宣布得分情況,并鼓勵每一位幼兒都是小英雄。

  2.最后,全班幼兒共同唱起小哪吒。

大班語言教案 篇9

  設計意圖:

  目標:

  1、理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

  2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系,大膽地想象進行續(xù)編。

  重點:理解故事內(nèi)容,初步了解光的七色。

  難點:大膽地想象進行續(xù)編。

  準備:故事教學ppt、錄像。

  過程:

  一、回憶"與太陽一起的感覺",引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

  師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候,感覺到什么了?"你們知道嗎?這是因為太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶,他們是誰呢?我們一起來聽聽故事就知道了。

  (師:引導幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗,回憶與太陽一起玩的感受,大膽地進行表述。

  幼:根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽進行表述。)二、觀看ppt,理解故事內(nèi)容。

  1、出示第一張ppt,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎?"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫(師:鼓勵幼兒積極的回答問題。

  幼:經(jīng)教師引導,幼兒積極、大膽的進行發(fā)言,完整的將內(nèi)容講述出來。)2、分別出示其余ppt,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了,他們偷偷地溜到地上來玩,發(fā)生了什么變化呢?

  我們一起來看看吧。

  提問: 調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?

  他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色)(師:引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒,肯定幼兒的.回答,增強他們的自信心。

  幼:訓練幼兒完整講述能力,3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

  剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》

  完整播放教學課件,幼兒欣賞。

  (幼:通過觀看課件,對故事有了一個整體印象。)三、大膽想象,續(xù)編故事1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩,會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方,還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?

  (師:

  幼:聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。)2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方,讓那么多東西有了漂亮的顏色,那么如果沒有了光,我們的世界會變得怎么樣?

  教師小結(jié):如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去顏色,不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了,所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

  幼兒:大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光,去找好朋友,把好朋友變成七彩的。

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