大班教案大全【6篇】

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設計了這節課。

　　活動目標

　　1、發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。

　　2. 使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

　　3. 按數字編號進行排序

　　教學重點、難點

　　重點是 ：發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識

　　難點是：幼兒學會按動物特征進行分類

　　活動準備

　　動物頭飾，號碼牌和獎杯

　　活動過程

　　一談話導入，激發興趣

　　孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的.小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）

　　二熱身準備

　　1 教師宣布本次運動會比賽的項目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想參加那些項目？

　　2 師生做熱身運動。

　　三． 幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平

　　1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的動作）

　　提出問題：

　　（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

　　（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）

　　2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。

　　3．師發號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

　　4．每組小隊長帶領組員做賽前練習。

　　四．宣布運動會開始，并宣布比賽注意事項。

　　五．頒獎儀式：請冠軍上臺領獎。（運動員進行曲）

大班教案 篇2

　　活動過程

　　一．導入活動

　　1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色

　　2.回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

　　師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？

　　3.教師小結：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這里還有點咖啡色，里面還是黑色的呢。

　　二．欣賞談論

　　1、欣賞作品：“桌上的蘋果”

　　師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現在我們就來看看這幅畫。

　　幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？

　　2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。

　　三．共同嘗試

　　由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的`方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。

　　四．操作嘗試 挑水果

　　1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。

　　2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調和。

　　3、買回家：剪下

　　五．觀賞交流

　　裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中，并嘗試調整畫面安排。

　　活動目標

　　欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色彩美。

　　在仔細選蘋果書屋情景中，樂于表現蘋果光滑而豐富的顏色。

　　活動準備

　　塞尚名畫幾幅

　　蘋果數個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆

　　畫有盤子的底板紙一張幼兒教育網

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞故事繪本，嘗試根據故事提供的線索大膽展開想象與推測，學習清楚表達。

　　2、理解故事，感受作品中的情感，學會用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

　　環境與材料創設：故事PPT 故事背景音樂

　　活動流程：分段欣賞：理解故事――聯系生活：情感遷移――師幼互動：表達情感

　　活動過程：

　　一、分段欣賞故事

　　（一）、故事引入

　　1、播放圖片，交流討論故事發生的開頭。

　　導入語：今天，老師帶來一張圖片，說說這是家里的什么地方？從哪看出來？

　　小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

　　2、點擊兔奶奶的圖片。

　　（二）欣賞討論故事第一部分

　　1、問題：你猜猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？

　　2、播放圖片，驗證人數。

　　3、提升：原來，我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前后左右都數一數才能看得準。

　　（三）介紹兔奶奶一家成員（兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹）

　　1、介紹兔爺爺

　　過渡語：“它們一共有八個人，可是日子過著過著，兔爺爺去逝了。”

　　追問：什么叫去逝？

　　提升：像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說，心情就會好一點。所以，爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

　　2、介紹老大

　　問：海員是做什么的？

　　解釋：海員就是開著船到全世界各地去航行，長時間不能在家。所以，大桌子前它也不在了。

　　3、介紹老二

　　過渡：老二長大做了廚師，問：

　　（1）廚師是做什么的？

　　（2）你們在哪里看到過廚師？

　　（3）你們家的廚師是誰？

　　小結：他們燒的菜不僅美味，而且營養豐富，想讓我們長得健康。可是，爺爺、奶奶這么大年紀還要燒飯給我們吃，真辛苦！以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。

　　4、介紹老三。

　　引導：你們猜猜老三長大干嘛？你們知道誰是音樂家？

　　提升：張沼涵是唱歌的音樂家，老三就是像張沼涵的音樂家，每天晚上都要去演出，開音樂會。大桌前，老三也不在家。

　　5、介紹兔姐姐

　　兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶，她要照顧寶寶，所以她也不在大桌子前。

　　6、介紹兔妹妹

　　兔妹妹長大讀書了，住宿了。提問：住宿是什么意思？

　　（三）欣賞第三部分

　　※ 兔奶奶獨自一個在家：

　　1、“兔奶奶一個人坐在桌子前，一個人顯得------？

　　2、可是，她一個人在大桌前想想過去的`事，就咯咯地笑起來。你猜她想到什么？

　　提升：原來，她想起過去和孩子們生活時，發生許多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。

　　3、現在她的孩子都不在家，想想現在的事情，她居然也咯咯地笑了，你們知道這是為什么？

　　提升：噢！孩子們都長大有出息了，奶奶是在為孩子們自豪。

　　※ 孩子們回家的部分：

　　1、（播放門鈴聲）問：孩子們怎么回家了？

　　2、數數現在的大桌子前有幾個人？

　　提升：是呀，日子過著過著家里的人數會有變化的。

　　過渡：一家人聊著，兔姐姐把晚飯也準備好了，他們拿起酒杯，對兔奶奶說了兩個字？

　　4、為什么大家要對兔奶奶說謝謝？

　　5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福，她感覺真幸福。除了奶奶幸福，還有一樣東西也幸福，你們覺得是什么？

　　6、追問：大桌子為什么會覺得幸福？

　　二、聯系生活：情感遷移

　　播放背景音樂，問：

　　1、你們家里有老人嗎？

　　2、你發現你們做什么事他們感到幸福？

　　3、如果老人不在身邊，怎么讓他們感覺幸福？

　　4、其實，你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福，是什么動作？

　　三、師幼互動，表達情感。

　　1、師幼互動。

　　引導：你們說得真好，老師演你們奶奶，你們來做一個動作，讓我這個奶奶感到非常的幸福。

　　2、請幾位老師與幼兒現場互動。

　　3、師小結：其實老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感覺很幸福。

大班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、在共同閱讀中感知故事內容，感受爸爸其實不麻煩，他給大家帶來了許多快樂。

　　2、利用閱讀期待激發學生的想象力，講一講爸爸發明了“一個……的機器人、一個……的機器人”。

　　3、感受畫面中明亮的基調，培養孩子積極向上的樂觀情感。

　　教學準備：繪本、課件

　　教學過程：

　　一、 講述分享、進入主題。

　　講述分享：我們每個小朋友都有自己的爸爸，誰來向大家介紹一下，你的爸爸怎么樣？

　　進入主題：小朋友都很愛自己的爸爸，可是有一個小朋友卻是這樣說他爸爸的（出示：我的爸爸真麻煩），聽了他的話，你有什么問題要問嗎？所有的'答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！

　　二、共讀繪本、理解故事。

　　1、 分析畫面：我的爸爸真麻煩，他的工作讓人煩透了。（他在哪里工作？爸爸的表情怎么樣？）理解詞語：苦巴巴

　　2、 拓展講述：看看這個爸爸下班后，喜歡做些什么事呢？他的表情怎么樣？（理解詞語：美滋滋）

　　3、 想象講述：爸爸在做實驗時，發生了什么事？你覺得會發出什么樣的聲音？（一起學一學象聲詞：轟隆隆。）

　　4、觀察講述：爸爸發明了什么？發生了什么事？

　　爸爸這一次發明了什么？又發生了什么事？媽媽看起來怎么樣？

　　出示一組圖片：請你用完整的話來說一說，爸爸發明了一些什么東西？

　　5、 推測講述：你覺得爸爸的發明怎么樣？ 接著又發生了一些什么事？你覺得事情變得怎么樣了？

　　6、分析理解：你覺得爸爸麻煩嗎？小朋友們覺得爸爸怎么樣？（真有趣、真好玩）。

　　三、拓展想象、大膽創造。

　　1、創造想象：猜一猜，我們會在一起做些什么機器人呢？

　　2、繪畫拓展：如果是你，你像做個什么樣的機器人，請你把它畫下來。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1 、了解發生火災時的自救方法，增強防火一是。

　　2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

　　活動準備：圖片 4 張，活動前收集發生火災的實例。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？

　　幼：燒烤……

　　二、教師火災實例

　　師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發生火災的實例，讓幼兒認識火災的危害性）

　　三、創設情急，模仿逃生動作

　　1 、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？

　　幼：我會……

　　2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？

　　第一幅圖片：拿水澆滅

　　師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的`拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準著火的地方）

　　第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）

　　師：我們幼兒園就有，你沒發現了嗎？

　　第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

　　提問：哪我們為什么要用濕毛巾而不是干毛巾呢？

　　第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應該怎么說？誰來試試看？

　　喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）

　　師：現在我們已經指導碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災嗎？

　　幼：……

　　師：馬上也要過新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？

　　四、演戲結束活動

　　那現在我們教師著火的火，你們會怎么做？

　　用濕毛巾捂住嘴逃出去

　　好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開

　　先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。

大班教案 篇6

　　游戲類型：音樂游戲

　　適合年齡：5-6歲游戲時間：5-6分鐘

　　游戲目的：詢問某個人在何處及其回答；有禮貌的和別人打招呼

　　游戲準備：一個手偶

　　游戲過程：

　　① 給手偶起個名字叫Billy,把這首歌中的.Tommy Thumb 換成Billy.

　　例：Billy, Billy, where are you? （把手偶藏在身后）Here I am. Here I am. （讓手偶從身后出現）How do you do? （請手偶與任意一位兒童握手）

　　② 然后把Billy換成兒童的名字，唱到誰的名字，誰就站起來與教師握手，教師唱：How do you do?

　　③ 也可以讓一名兒童，比如Sally藏起來，其他兒童閉著眼從1數到10，然后集體唱問： Sally, Sally, where are you? Sally 馬上出現并唱：Here I am. here I am. 最后全體唱：How do you do?

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