【經典】大班科學教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意積極想辦法，讓紙張站起來。

　　2、通過實踐，了解紙的承載力。

　　3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　操作卡若干、小筐、卡紙、記號筆、若干本同樣的書、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：今天有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰。它們想考考小朋友們，怎么樣讓它們站起來。

　　二、引導幼兒積極動腦，想各種辦法讓紙站起來。

　　1、老師已經為你們準備好了紙，請小朋友動手試一試。

　　2、幼兒自由操作。

　　3、請小朋友介紹自己的方法。

　　三、幼兒猜測，實驗站起來的紙能否承載書本。

　　1、教師出示記錄紙。

　　2、猜一猜哪種折法放的書最多。

　　3、教師提出要求。

　　4、幼兒分組操作并記錄。

　　四、集體交流。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的'經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

　　小百科：紙 : 紙(紙) zhǐ 用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報、包裝等。紙張:紙的總稱。紙以張計，故稱。紙張一般為分:凸版印刷紙、新聞紙、膠版印刷紙、銅版紙、書皮紙、字典紙、拷貝紙、板紙等。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解動物過冬的不同方式。

　　2、嘗試根據動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。

　　3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。

　　活動準備:

　　頭飾卡片、小動物圖片若干。

　　活動過程:

　　一、談話引起興趣。

　　1、出示掛圖："圖片上是什么季節的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的'呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？

　　二、初步了解動物過冬的不同方式。

　　1、板書課題：動物過冬。

　　2、傾聽故事：《動物過冬》（略）3、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）4、出示教學掛圖。

　　（1）、圖上都有哪些動物？

　　（2）、這些動物是以什么方式過冬的？

　　（3）、出示動物過冬的四種方式、卡片。

　　讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

　　（4）、領讀、教讀動物過冬的四種方式。

　　三、分組說說動物過冬的方式。

　　總結:熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

大班科學教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。

　　2、知道管子給人們的生活帶來了方便，讓幼兒知道不向管道中亂扔東西。

　　3、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　二、活動準備圖片：

　　各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）紙、抹布、等。

　　三、活動重點：

　　了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，知道不向管道中亂扔東西。

　　四、活動導入

　　1、教師激發幼兒興趣，組織幼兒探究。

　　教師：小朋友，今天老師給大家帶來了幾樣東西，你們想不想看一看呀？

　　出示圖片，師幼共同觀看。（各種各樣的管子的圖片）

　　教師：小朋友們看圖片，哪位小朋友能告訴老師，這些管子是做什么的嗎？

　　引導幼兒討論，從而引出管子。

　　五、活動展開

　　教師引導幼兒觀察管子教師：現在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小朋友觀察得最仔細，發現管子的特點最多。

　　2、引導幼兒認識各種類型的管子教師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？這些管子哪些地方不一樣？

　　3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。

　　教師：小朋友們認識了各種管子，那么老師想問一下小朋友們：

　　（1）這些管子都分別用在什么地方？

　　給我們帶來了哪些方便呢？（幼兒討論回答）

　　（2）教師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子？

　　哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）

　　（3）老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？

　　（教育幼兒不往管道中亂扔東西）

　　4、教師：剛剛我們認識了各種各樣的管子，現在我們來做一個游戲，好不好呀？

　　教師：我們來幫管子找"家"。

　　——啟發引導幼兒說出管子的形狀、顏色、質地等，并學習管子的`簡單歸類。

　　六、活動延伸

　　教師引導幼兒觀察幼兒園里的管子。

　　請小朋友設計一件管子作品，并展示給爸爸媽媽看。

　　活動反思：

　　在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發揮幼兒積極主動探索、了解管子的特征是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。

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