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大班教案

時間:2023-08-05 09:13:57 教案 我要投稿

大班教案7篇(熱門)

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案7篇(熱門)

大班教案 篇1

  (一) 活動目標:

  1、根據故事線索,初步感知和理解樂曲的結構和、內容和形象。

  2、探索用簡單的符號制作圖譜,

  3、創編身體動作來表現不同的音樂形象。

  4、體驗欣賞與表現樂曲的快樂。

  活動準備:

  1、樂曲錄音帶,錄音機。

  2、欣賞圖譜。

  活動過程:

  1、完整欣賞樂曲。

  (1)欣賞樂曲,組織幼兒討論交流感受。

  (2)教師邊組織幼兒欣賞樂曲,邊講述故事,幫助幼兒理解樂曲的內容、形象和結構。

  2、分段欣賞。

  (1)引導幼兒欣賞樂曲中的`主要音樂形象:吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

  (2)教師邊聽音樂邊制作圖譜。(運用幼兒選用的符號)

  (3)欣賞的基礎上鼓勵幼兒用身體動作表現各段的音樂形象

  (4)組織幼兒中有表現力的動作集體學習。

  3、整體欣賞表演。

  完整邊看圖譜邊表演。

  (二) 活動目標:

  1、在觀察和欣賞時能集中注意力,專注地聽,游戲表演時能和同伴共享活動空間。

  2、在分角色表演時,進一步體驗與同伴表現樂曲地快樂。

  活動準備:

  圖譜、錄音機和錄音帶

  活動過程:

  1、看圖譜整體表演樂曲。

  啟發幼兒觀看同伴表演,互相學習,注意傾聽音樂。

  2、分角色表演。

  (1)先由教師扮演獅王,再讓幼兒扮獅王,引導幼兒扮獅王,引導幼兒分角色聽音樂表演。

  (2)幼兒自由選擇同伴,協商角色,分組表演。

  (3)教師組織幼兒互相觀察,集體,進一步感受、理解樂曲的結構、內容和形象。

  3、學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

  (1)在欣賞樂曲的基礎上,可進行打擊樂器演奏,演奏方法參照教學掛圖“獅王進行曲”打擊樂器演奏圖譜。

  (2)教師指揮幼兒邊看圖譜,邊隨音樂演奏。

  4、復習歌曲:十二生肖

大班教案 篇2

  活動目標

  1、加深幼兒對常見蔬菜的認識,讓幼兒了解各種蔬菜可吃的部分及其營 養成分。

  2、發展幼兒的觀察力、創造力和動手操作能力。

  3、培養幼兒愛勞動的品質和協作精神。

  活動準備

  圖片,實物

  活動總過程

  活動一 科學活動:認識常見蔬菜

  活動準備

  1、實物:西紅柿、黃瓜、茄子、冬瓜、豆角、蕓豆、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜、紅蘿卜、胡蘿卜,由洗凈切好的西紅柿、黃瓜和蘿卜構成的拼盤。

  2、常見蔬菜的頭飾若干。

  3、醫生維營養不良的小朋友看病的錄像。

  活動過程

  1、放錄像片

  醫生為口角炎、牙齦出血、肥胖、瘦弱的患兒看病。醫生的話:“這些小朋友生病都是因為偏食造成的,小朋友不僅要吃雞、魚、肉、蛋,也要吃新鮮的蔬菜,這樣才會身體健康。”

  2、認識蔬菜

  ⑴認識西紅柿、黃瓜、茄子、冬瓜、豆角、蕓豆、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實。

  ⑵認識白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜,讓幼兒了解他們的名稱、形狀特征,知道吃的是他們的葉。

  ⑶認識紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的肉質根。

  小結:蔬菜是我們的好朋友,是人生長過程中不可缺少的,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營養平衡,增強體質,減少疾病。

  3、品嘗蔬菜

  把裝有蔬菜的拼盤分組發給幼兒品嘗,通過感知不同的'味道分辨各種蔬菜。

  4、游戲:我與蔬菜做朋友

  幼兒戴蔬菜頭飾圍成圓圈,部分幼兒隨《找朋友》的音樂尋找相應的蔬菜朋友。

  活動二 美術活動:我們喜歡的蔬菜朋友

  活動準備

  1、小籃、蔬菜玩具、紙繪的蔬菜、動物頭飾若干。

  2、各種顏色的橡皮泥若干。

  3、繪畫紙、水彩筆若干。

  4、分別布置四個不同的活動區。

  活動過程

  讓幼兒自主選擇活動內容,決定自己的活動區。

  活動區1—收菜

  蔬菜豐收了,小動物們去收獲。要求戴什么動物頭飾的小朋友模仿什么動物的動作,將散落在活動場地上的各種蔬菜用小籃收集起來送回菜場。

  活動區2—做菜

  幼兒用橡皮泥制作蔬菜。要求幼兒用搓、揉、捏、拉、連接的方法作出各種蔬菜,放作業區展覽。

大班教案 篇3

  設計思路

  本次活動來源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動《不同的愛好》之分主題"喜歡養的小寵物"。在一次晨間談話中,有一個小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物,孩子們都覺得特別驚奇,老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機會,在豐富幼兒關于鼠科動物種類的基礎上,讓孩子們了解到,除了小白鼠,人們也喜歡飼養其他的鼠科動物,如土撥鼠在美國已經成為熱門寵物。于是,我設計了音樂欣賞活動《快樂的土撥鼠》。

  在音樂中,詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入叢林的一角,仿佛看到一群可愛、調皮的土撥鼠,無憂無慮地生活在森林的叢林角落,悠閑地走,快樂地跑,緊張的聽,調皮地玩,生活簡單而悠閑。

  活動目標

  1.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點。

  2.體驗音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

  活動準備

  1.音樂。

  2.電子琴。

  活動過程

  一、節奏游戲:切土豆教師:看,這里有一個大大的土豆。

  1.教師:我們來切土豆吧。

  教師將右手變換為手指合攏,手尖朝上,作刀狀,跟隨語言節奏作切土豆狀。

  語言與節奏說明:

  二﹑欣賞樂曲

  1.情景導入,幼兒初步感受樂曲的部分旋律。

  教師:森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音,是誰躲在里面呀?看,草叢中露出了一條細細、長長的尾巴……

  ①教師輕聲哼唱,幼兒初步感受部分旋律。

  ②電子琴彈奏旋律A段,幼兒初步感受A段旋律。

  2.幼兒完整感受與理解樂曲,分享聆聽與想象。

  ①幼兒初次完整感受音樂。

  ②借助身體動作,幼兒再次完整感受音樂。

  ③借助音樂故事,幫助幼兒進一步理解記憶音樂。

  3.教師和幼兒玩手指游戲,感受體驗樂曲A段。(前面四小節)

  ①師幼的`土撥鼠小腳丫在手掌上行走。

  ②師幼的土撥鼠小腳丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)

  ③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。

  ④師幼的土撥鼠踏步行走。

  4.教師和幼兒玩游戲,完整感受體驗樂曲。

  ②幼兒用身體動作感受和表現音樂中的故事。

  ②幼兒排成一隊,作土撥鼠團隊,跟隨音樂情境游戲。

大班教案 篇4

  一、活動目標

  1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現象,對科學探索活動感興趣。

  2、了解生活中油和水分離的相關現象,體驗科學知識在生活中的運用。

  二、活動準備

  1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

  2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

  3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

  三、活動的重難點

  活動的重點:初步了解水和油的不相溶性。

  難點:不同物質放入水中的相溶性和不相溶性。

  四、活動過程

  一、導入

  師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

  二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

  師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現什么現象?

  1、提問:發現了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

  師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

  小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們融化在了一起變成了黑色的水。說明它們是能融化在一起的'。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

  二、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現什么現象?

  師:你們猜猜、想想,把油倒進已經融化的水里,你們會發現什么秘密?

  我也不知道,現在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發什么說呢么變化?

  提問:

  1、油和水它們能不能融化在一起?

  2、為什么?

  師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發現的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

  小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

  五、延伸

  請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

  結束語:你們的表現太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

大班教案 篇5

  活動目標:1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒學習創編2/4的`節奏。

  2、能創編2/4節奏型、并用音符擺出。

  3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

  活動準備:小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿蝴

  泡沫板

  活動過程:(一)1、聽2/4拍律動,來到草地上。

  2、帶上小青蛙頭飾,聽音樂自由玩耍。

  提問:小青蛙在哪?干什么?

  請幼兒根據音樂來講述、想象

  (二)3、復習歌曲《小青蛙》

  4、進行分聲部合唱。

  (三)5、教師引導幼兒創編節奏。

  提問:媽媽唱的呱呱歌有幾句?

  誰能把它的節奏型拍出來?

  請你們來創編呱呱歌。

  (四)6、幼兒分組展示自己的呱呱之歌。

  自己擺節奏型。

  (五)7、以小組為單位,設計節奏樂譜。

  8、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

  9、去捉蟲子吃,離開活動室。

  活動延伸:進行打擊樂演奏。

大班教案 篇6

  設計意圖:

  《熊和兔子的故事》是根據俄羅斯民間故事改編,故事中有兩個主要角色,一個是占領了大量田地卻不肯耕種的懶惰的大熊,一個是沒有田地可耕種卻很勤勞的兔爸爸,兔爸爸為了改善生活狀況,向熊借地,并與熊達成三次協議,熊三次不同的回答得到卻是一樣的結果。最后,在兔爸爸的良苦用心下,熊決定自己耕種,最終大家都過上了幸福的生活。故事幽默、詼諧,將農作物的多樣性巧妙地融入故事情節中,將語言和思維有效整合,創設了幼兒輕松愉悅的應答氛圍,同時激發了幼兒探索糧食生長秘密的興趣,并在潛移默化中體會糧食來之不易,為主題活動的順利開展進行了良好的鋪墊。

  根據故事的構思和蘊含的教育價值,我將故事分為兩個課時完成。本次活動為第一課時,通過分析人物背景、討論故事重點情節、猜測理解故事結尾讓幼兒進入故事角色,體驗人物心情變化,調動幼兒的看圖說話的興趣,在回應中提升幼兒的語言水平,提升對角色行為變化的理解,共同體驗勞動才能創造幸福生活。

  活動目標:

  1、初步聽懂故事內容,感受故事的幽默和詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

  2、知道農作物的果實長在不同的部位。

  3、感受耕種的辛苦,懂得勞動才能創造幸福生活。

  活動準備:

  1、《小朋友的書,秋天多美好》,了解故事大概內容。

  2、磁帶及錄音機。

  活動過程:

  1、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概內容。

  幼兒完整聽一遍故事。

  提問:這個故事是講誰的故事?熊是一只怎樣的熊?兔子呢?他們之間發生了一些什么事?

  2、結合《小朋友的書·秋天多美好》第1-3頁"熊和兔子的故事",教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容。

  (1)理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至"大熊,就這樣,說定了"。

  提問:為什么小兔一家要向大熊借地耕種?(學詞"貧困")大熊是個怎樣的人?(學詞"懶惰")可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢?(學詞"富裕",知道"富裕"與"貧困"是反義詞;學詞"勤勞",知道"勤勞"與"懶惰"是反義詞)兔子想到什么方法度過貧困的生活?大熊第一次選擇農作物哪個部位?

  (2)幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁,教師提問:大熊怎么了?為什么?(幫助幼兒理解上面收獲了什么,下面收獲了什么,哪部分更有食用價值)第二次大熊要選擇農作物的哪個部位?你覺得他會得到上面呢?

  (3)幼兒看《小朋友的'書·秋天多美好》第2頁,教師提問:發生了什么事情?這次兔子種植了什么?

  (幫助幼兒理解這里的農作物哪部分更有食用價值)你猜第三次大熊會選什么呢?這次會如愿以償嗎?為什么?

  3、、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁,教師提問:你看懂畫面了嗎?結果怎樣?

  4、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分,提問:大熊變得怎樣了?它和兔子一家最后的生活是怎樣的?(學詞"幸福")三、師幼討論,進一步理解故事內容。

  (1)大熊一共選擇了三次,第一次選擇了什么?第二次選擇了什么?第三次選擇了什么?

  (2)第一次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實是長在地下面的?

  (3)第二次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實是長在地上面的?

  (4)第三次選擇大熊又怎樣了?為什么?

  四、完整欣賞故事。

  提問:你喜歡熊還是兔子,為什么?聽了故事,你還有什么想法。

  教學反思:

  教學反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學習故事,理解故事內容,猜想故事的發展情節。充分引起了幼兒的興趣與學習欲望,使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞,自己的事情自己做的道理。

大班教案 篇7

  一、 活動準備:

  音樂、帽子若干、大鼓

  二 、活動過程:

  (一) 幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節奏。

  1、 向老師問好。

  導語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

  2 、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節奏。

  導語: 今天我想和你們玩帽子的游戲,現在帽子在我手里 ,一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

  3、 引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

  導語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的'那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

  4 、聽兒歌玩游戲, 學習圍親密的小圓圈。

  導語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現在我又想請小朋友圍一 個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

  5、 聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

  導語: 現在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

  6 、學習玩傳帽游戲

  導語:現在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩傳帽子的游戲呀,好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

  7、 聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。

  導語:現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧,注意要聽準漸快的音樂。 (玩兩次,增加幾頂帽子)

  8 、完整的做傳帽游戲。

  導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲,會不會玩。我又增加幾頂帽子。

  9、 邀請老師玩傳帽游戲。

  導語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。 (邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)

  10 、小結:今 今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見

  三 、活動目標:

  1、 感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

  2、 學習傳帽游戲,根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

  3、 會互相合作及配合游戲,體現集體游戲的快樂。

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