幼兒園中班社會教案（匯總15篇）

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班社會教案1

　　活動目標

　　1.了解常見的家鄉土特產，嘗試給土特產分類。

　　2.知道家鄉物產很豐富，產生作為山東人的自豪感。

　　3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　1.活動前家長帶幼兒參觀農貿市場或超市，幫助幼兒填寫調查表一份，協助收集實物特產。

　　2.各地土特產圖片，如：樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

　　活動過程

　　1.了解家鄉的土特產，引導幼兒觀察收集的土特產實物，了解各地土特產的名稱及外形特征。

　　提問：小朋友，你們知道什么是土特產嗎?你認識哪些土特產?你知道我們的家鄉都有哪些土特產?你最喜歡哪一種?為什么?

　　小結：土特產指一個地區特有的或特別著名的產品：如農產品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風箏、泥塑等)。

　　2.知道山東的土特產很豐富，感受土特產的不同，嘗試對土特產進行分類并記錄。

　　(1)觀察分享幼兒的土特產調查表，說說土特產都有哪幾類。

　　(2)出示各種土特產圖片，鼓勵幼兒有序地將特產按照顏色、名稱、作用、食用方法等標準分類擺放，并嘗試記錄。

　　(3)相互交流自己的收獲，說說自己是怎樣分類擺放的，理由是什么，如：分類標準是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

　　3.欣賞兒歌夸家鄉，進一步了解各地土特產。

　　活動延伸：

　　特產自主品嘗會，請幼兒品嘗、欣賞土特產，初步感受特產的.不同。

　　教學反思：

　　在課堂教學中，開放的教學內容，引導學生尋找和介紹家鄉的特產、贊美家鄉的特產、推銷家鄉的特產等活動，讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會教案2

　　活動目標：

　　1、產生了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業和工作特點。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。

　　2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。

　　活動過程：

　　一、聽聽爸爸的故事T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦!你們知道他是干什么的嗎?我們一起來聽聽。(教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關爸爸的故事)T：你們現在知道這個爸爸是干什么的'嗎?

　　你是怎么聽出來的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎樣的衣服上班呢?

　　T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊?

　　二、說說我帶來的故事

　　1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧!

　　2、T：接下來我們來玩個游戲，好不好!

　　我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的?

　　3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。

　　我請模仿的像的小朋友到上面來做。

　　三、活動延伸

　　1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業，現在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。

　　2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園中班社會教案3

　　活動目標：

　　1.學習分工協作共同完成任務。

　　2.體驗籌備節日的愉快。

　　準備：

　　制作拉環、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

　　活動與指導：

　　1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

　　2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領。

　　3.確定制作內容后，分組制作。

　　4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節日氣氛。師生共同欣賞

　　有益的學習經驗：

　　1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

　　2.提高判斷是非的能力。

　　準備：

　　《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

　　活動與指導：

　　1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

　　2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)

　　3.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?

　　(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的'力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢?

　　(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

　　4.小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

　　5.結合幼兒日常表現，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象，今后打算怎么做?請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒園中班社會教案4

　　一、設計意圖

　　在這個課件中讓孩子要愛護小動物、講究衛生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

　　二、活動目標

　　1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。

　　2、讓幼兒區分正確生活習慣和錯誤的生活習慣

　　三、活動準備

　　教具：多媒體課件 圖片

　　四、過程建議

　　第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？（讓幼兒自己回答）

　　第二步：大家觀看課件（教師邊看邊講解）1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的`內容，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達能力。

　　第三步：用圖片來講解好孩子應該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應該在幼兒園和在家里應該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

　　第四步：設計一個場景，讓幾個孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應該那樣做是不是一個好孩子。

　　第五步：教師總結以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

　　五、延伸提示

　　1、鼓勵孩子們以后要養成好孩子的生活習慣。

　　2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。

幼兒園中班社會教案5

　　一、活動目標：

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　二、活動重點：

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　三、活動準備：

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

　　⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的.什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　（二）播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　（三）播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

　　⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

　　⒉集體討論。

　　⒊請個別幼兒講述。

　　（四）給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園中班社會教案6

　　一、課題：寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）

　　二、活動目標：

　　了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態和環境教育。

　　三、活動準備：

　　1、在本園天臺及種植園地。

　　2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

　　四、活動過程：

　　1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們去散步，你們要仔細看看，泥上上有什么？

　　2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？

　　3、了解泥上的種類及作用：

　　①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的'泥上有什么不同？

　　②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

　　4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？

　　5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？

　　6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜歡哪個地方？為什么？

　　７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環境教育：

　　①為什么這堆土會變成這樣？

　　②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？

幼兒園中班社會教案7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

　　（1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　　（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的.是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。

　　師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。

幼兒園中班社會教案8

　　活動來源：

　　本次活動是由一次閱讀活動《土土的鞋子》而引發出來的，幼兒閱讀完這本圖書后，對“鞋子”這一生活中必不可少的物品產生了濃厚的興趣，幼兒針對鞋子展開了討論：為什么會有運動鞋、拖鞋、涼鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同質地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸爸媽媽、爺爺奶奶都穿什么樣子的鞋子？……于是，我從幼兒感興趣的話題出發，根據中班幼兒的年齡特點，設計了“有趣的鞋子”這一活動。

　　活動目標：

　　1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著的特殊作用，知道人們要穿合適的鞋子。

　　2、嘗試根據鞋子的不同特征進行分類。

　　3、進一步了解特殊鞋子，激發幼兒創造鞋子的欲望。

　　活動準備：

　　1、各種鞋子的實物若干。

　　2、爸爸、媽媽、弟弟、姐姐的圖片各一。

　　3、特殊作用的鞋子課件。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察自己的鞋子，認識童鞋

　　師：今天你穿的是什么鞋子？

　　認識幼兒穿的皮鞋、布鞋、運動鞋等。（從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹）

　　教師小結：我們小朋友穿的鞋叫童鞋。

　　二、參觀鞋展，認識各種鞋子

　　1、參觀“鞋城”，認識更多的鞋子。

　　師：今天正好是鞋城開業，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣子的鞋子。

　　參觀后提問：

　　人們為什么要穿鞋？不穿鞋行嗎？

　　晴天我們應該穿什么樣的鞋呢？

　　雨天我們又應該穿什么樣的鞋呢？

　　冬天穿涼鞋行嗎？為什么？應該穿什么樣的鞋？

　　夏天穿棉鞋行嗎？為什么？應該穿什么樣的鞋？

　　教師小結：人們穿鞋是為了保護腳，使腳暖和、舒服。如果是走路，穿上鞋就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；雨天就要穿不怕水的雨鞋；如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然腳會凍壞。如果是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿涼鞋，會覺得很涼快……

　　2、展示各種各樣的鞋，讓幼兒進行探索發現鞋的材料的不同。

　　師：這些鞋是什么材料做的？為什么用這些材料做？什么季節穿的？

　　教師小結：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子的材料也很多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做的、還有橡膠做的……不同的鞋子有不同的用處。冬天穿棉鞋很暖和；夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；雨鞋能防水，穿上布鞋和運動鞋人們跑步、爬山很舒服。

　　3、認識一些特殊的鞋子

　　播放課件，認識舞蹈鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾舞鞋等。

　　師：你們見過這些鞋子嗎？是在哪里見過的？什么人穿的？有什么作用？

　　三、給鞋子分類：

　　1 、買鞋

　　師：今天東東一家也來到了鞋城，我們一起看看都有誰？（分別貼出東東、姐姐、爸爸、媽媽的頭像）他們想請我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？

　　請個別幼兒把鞋子放到相應的人身邊。

　　請幼兒說說自己給準挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么給他挑選這樣的鞋。

　　教師小結：不同年齡的人穿的鞋是不一樣的，男性和女性穿的鞋也是不一樣的。

　　2、請幼兒按照自己的標準給鞋分類，并說出自己的依據。教師及時總結每一個幼兒的分類方法。

　　四、游戲

　　1、穿爸爸媽媽的鞋

　　師：小朋友們你們穿過爸爸媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿大人的鞋做游戲。（幼兒換上大人的鞋子做游戲，體驗穿大鞋的感覺）

　　教師小結：我們穿大鞋會覺得不舒服，我們應該穿自己的合適的舒服的童鞋。

　　2、穿鞋比賽

　　幼兒脫下自己的鞋，教師將鞋打亂。請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，進行穿鞋比賽，看看誰穿得又快又正確。

　　活動延伸：

　　1、圖書制作：有趣的鞋子。幼兒分組設計鞋子（各種種類均可，也可以自己創造更多用途的鞋子），幼兒用語言描述自己設計的鞋子，教師將幼兒的語言記錄在圖畫旁邊，并裝訂成圖書，放在圖書角供幼兒閱讀。

　　2、收集各種各樣的鞋子，了解更多關于鞋子的'知識。

　　活動反思：

　　本活動開始環節，我讓幼兒通過觀察自己的鞋來發現鞋子的名稱、特征、材料，孩子們興趣很高，能夠很快說出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。在參觀鞋展這一環節中，幼兒參與積極主動，能夠清楚地分清爸爸、媽媽、姐姐應該穿什么樣子的鞋。在小組活動制作《漂亮的鞋子》小書的過程中，我事先只提供了彩色筆讓幼兒繪畫，能力強的幼兒能設計出自己喜歡的鞋子，而能力差的幼兒沒有動筆，如果我此時提供一些鞋子的圖片，讓這些能力差的幼兒進行粘貼，也會讓他們完成一本小書的制作，體驗到成功感。

　　活動評析：

　　本次活動以幼兒感興趣的鞋子為主題，教師讓幼兒從認識自己的鞋子開始，逐漸擴展到參觀“鞋城”，認識各種各樣的鞋子，并從幼兒的生活實際出發，讓幼兒認識了各種鞋子的特點和作用，體現了循序漸進的教學原則，符合幼兒的接受能力。在此基礎上，教師又通過幼兒買鞋、為鞋子分類、穿鞋比賽等活動，鍛煉了幼兒的實際生活能力。可以說，整體教學活動環環相扣，顯得自然合理。

　　教具準備較充分，教學手段也比較適當，方法較靈活，突出了幼兒的參與。在活動中讓幼兒大量地觀察、討論、操作、設計；有效地提高了幼兒的經驗和想象：尤其是讓幼兒制作關于鞋子的小書的環節非常有特色，不僅記錄了幼兒的作品，使幼兒增添了成就感，而且協助幼兒進一步加深和拓寬了學習范疇，幫助幼兒進一步進行自我整合，加深記憶和回憶。

幼兒園中班社會教案9

　　活動目標：

　　理解故事內容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。

　　學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

　　學會領略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。

　　活動準備：

　　《春天在哪里》的錄音磁帶關于故事的掛圖。

　　視頻《春天到》

　　活動過程：

　　導課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到沒？現在是什么季節？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？

　　給幼兒展示第一張掛圖，提問:小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍！

　　完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發現了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發現了什么？做了什么？利用掛圖引導幼兒分別說出誰給誰打了電話，對伙伴說了些什么？引導幼兒學著說故事中的對話，說出春天的特征，簡單復述故事。

　　提示：恩~，老師的`故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數字組成的，咱們一塊數一數好不好？

　　活動評析：

　　通過這節課幼兒基本能復述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個別孩子不能完整表達。

幼兒園中班社會教案10

　　活動目標:

　　1、了解禮物的意義

　　2、學習包裝和裝飾禮物。

　　3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

　　活動過程：

　　1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。

　　2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。

　　3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的'驚喜或遺憾的心情。

　　4、與幼兒一起談論禮物的意義。

　　（1）、你們收到過獎品嗎？

　　（2）、收到禮物的時候，心情是什么樣的。

　　（3）、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

　　5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。

　　6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

幼兒園中班社會教案11

　　活動目標:

　　1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

　　2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。

　　教學方法:體驗游戲 圖片分析 兒歌

　　活動準備:教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子

　　活動過程:

　　1.游戲“逛公園”

　　1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。

　　2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

　　3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?

　　(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

　　(鈴聲結束)幼兒松開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

　　小結:公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

　　2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

　　3.第二次玩“逛公園”的.游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

　　4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應該向誰學習?

　　5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。

　　附 兒歌《拍手歌》

　　你拍一,我拍一,世界有我也有你。

　　你拍二,我拍二,大家生活在一起。

　　你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

　　你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。

　　活動延伸:

　　在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。

幼兒園中班社會教案12

　　設計思路：

　　我班幼兒對于整理玩具都有一定的經驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關系可以節省很大的空間。所以，設計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導幼兒在良好的物質環境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創造、體驗，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此，我設計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

　　本次活動分為三個環節。第一環節，引起興趣，了解什么是搬家。第二環節，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環節，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

　　活動目標：

　　1、在幫小熊搬家的活動中，激發幼兒積極開動腦筋想辦法。

　　2、引導幼兒聯系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

　　活動準備：

　　課件、小熊家的`場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣——了解什么是搬家

　　1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

　　2、小結：搬家就是從現在的家搬到新的家里，包括現在家里的很多東西都要一起搬過去。

　　二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

　　1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊發愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

　　4、小結：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

　　三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

　　1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

　　2、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經驗。

　　3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

　　（1）你幫小熊搬了什么？

　　（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

　　4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

　　5、小熊真著急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

　　6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

　　7、小結：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

幼兒園中班社會教案13

　　一、活動要求：

　　1．了解常見社會成員的工作與我們生活的關系，并尊重他們的勞動。

　　2．樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

　　二、活動準備：PPT、卡片、粘紙小花

　　三、活動流程：

　　1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

　　出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

　　小結：人長大以后，都需要找一份工作。

　　2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）

　　（1） 出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

　　（2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

　　這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

　　（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）

　　這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

　　（4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）

　　三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？

　　（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

　　小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？

　　（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

　　3．找一找（尋找與工作相關的提示）

　　幼兒根據拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

　　根據圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關系。

　　4．評一評（評評誰的工作最辛苦）

　　給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

　　小結：4個兒子的'工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

　　5．想一想（猜猜女兒的工作）

　　看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

幼兒園中班社會教案14

　　幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

　　為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關注身邊的親人做起，以“三·八”節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

　　2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、復習兒歌《誰和誰好》

　　2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

　　3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動

　　1、為大樹找朋友

　　看幻燈片

　　（1）出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？

　　引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的`氛圍。

　　（2）請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

　　啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

　　第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

　　（3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

　　2、找朋友

　　（1）交待游戲名稱――“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。

　　（2）提出游戲規則

　　A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B、說出是好朋友的理由；

　　C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3、游戲進行

　　A、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。

　　B、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

幼兒園中班社會教案15

　　活動目標

　　1．通過游戲活動教育幼兒學習使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。

　　2．培養幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關系。

　　3．大膽說出自己對的理解。

　　4．激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　1．教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。

　　2．引導幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。

　　活動準備

　　1、自編情景故事一個。

　　2、掛圖四張。

　　3、歌表演磁帶一盒。

　　4、小紅花若干。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有方方和婷婷不玩。老師發現了，走過去問是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前，用細小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，婷婷頓時不哭了，原諒了方方，兩個好朋友又重歸于好了。）

　　2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

　　小結：生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

　　二、觀看掛圖。

　　1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

　　2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　小結；老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會怎樣做！

　　三、欣賞歌曲《對不起，沒關系》

　　1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽歌曲內容。

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和老師一起創編動作。

　　3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

　　小結：為了我們的社會大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的.向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊！——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的！

　　教學反思

　　1、帶領小朋友繼續學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

　　2、通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

　　3、請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養了孩子與人交往的禮貌行為。

　　4、通過歌曲，《對不起，沒關系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結友愛。

　　5、小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。