精選小班社會教案匯編十篇
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班社會教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1、通過親身體驗,觀察、了解沙子的特征。
2、通過實驗,觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂意玩沙,大膽表述自己的觀點,充分體驗探索活動的快樂。
活動準備:
沙箱,多種玩沙的工具。幼兒用書。
經驗準備:
幼兒對沙子有了一定的知識經驗
活動過程:
一、引出沙子。
。ㄓ孟渥友b好沙子,不讓幼兒看見,激起幼兒觀看的欲望)
1、哇!好重。⌒∨笥褌兡銈冋f說這么重的東西,會是什么東西呢?(讓幼兒結合生活實際說說)
2、可是沙子里面還有石頭,你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒有什么很簡單的方法很快就把石頭挑走了呢?(引導幼兒用沙漏把石頭和沙子分開)
3、在用沙漏將石子和沙子分開始,發現沙子是怎么樣的?為什么石頭沒有從沙漏里漏下來呢?為什么呀?
二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。
1、教師分發沙子。
提出要求:沒有允許用沙,就不能去摸沙子,在玩沙的時候不要把沙子抓著扔人,不能把沙子掉到地上去!
2、老教師請你們來摸摸沙子哈!玩完之后,你們要告訴老教師沙是什么樣的?
教師總結;沙是細細的.、軟軟的、黃色的,一粒一粒的!
3、讓幼兒區別干沙和濕沙。
你們看老教師這里也有很多的沙子嗎,這兩堆沙子有什么區別?為什么他們不一樣呢?
三、游戲。
1、老教師用各種模型按沙,看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。
2、老教師用手給沙走各種造型,請幼兒觀察,感受干沙和濕沙的不同。
提問;那種沙子更容易做造型?你用干沙和濕沙做造型時有什么不同的感受呢?
四、鼓勵幼兒討論玩沙時應該注意的問題。
沙子原來可以有這么多的玩法,可以做各種造型!那我們玩沙的時候,要記住什么?為什么呢?
小班社會教案 篇2
活動目標:
1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動重難點:
理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
活動準備:
1.課件ppt。
2.雪花片積木。
活動過程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問:
、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r是怎么在一起的?
、谀阌泻门笥褑?
③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?
二、說說我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師:你看,他們在干什么?
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼:喜歡
師:為什么?
幼:和好朋友在一起玩很快樂。
師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?
2.教師出示圖片二。
教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?
幼兒說一說,教師隨后出示圖片
教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?
師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?
教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師:好朋友在一起還能干什么?
師:還能一起完成任務呢。
4.教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。
三、游戲:分積木。
1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?
師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們愿意嗎?
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。
活動反思:
結合“我的.同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節,孩子思維不夠活躍,在第二環節,我們采用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
小班社會教案 篇3
活動目標
1、樂意和小動物交朋友,激發愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯,并說出原因。
活動準備
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。
活動過程
一、經驗分享。
師:你們家里有養小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的'?
教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學習保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關圖片,引導幼兒學習愛護小動物的方法。
當小動物餓了,我們要給小動物喂食。
不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
小動物臟了,要給它洗澡。
小動物生病了,要及時帶它看獸醫。
除了愛護動物,還要保護環境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫院救治。
家里養的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結:小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護它們。
活動應變
教師在準備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。
活動延伸
繪本閱讀:《我想養只寵物》《寵物總動員》。
區角活動
1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養殖區:有條件的地方可以養一些金魚、烏龜或者小白兔,讓幼兒學習給小動物喂食。
環境創設
張貼愛護小動物的方法的圖片。
家園同步
家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與,讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。
隨機教育
在日常生活中,時刻提醒幼兒要愛護動物,當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。
小班社會教案 篇4
活動目標:
。保ㄟ^收集各類水果,運用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養成份以及對人體健康的作用。
。玻l展幼兒創造力、想像力。
活動準備:
收集各類水果。
活動過程:
一、引發活動主題。
。保稚⒒顒。
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區域。(有蘋果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區)教師根據幼兒的活動情況,個別提問。
你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?
。玻w活動。
啟發提問:這些水果都有哪些營養成份?對我們人體健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?
3. 小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養成份?教師介紹營養成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入區域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的.特征。
二、分享快樂。
。保F在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2.幼兒自由結伴交流,互相講述自己在水果區域的發現。
3.教師關注能力弱的幼兒,主動聽他們的介紹,并及時鼓勵。
4.教師小結:小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養成分及對人體健康的作用,懂得科學飲食的重要性。
5.幼兒扮演水果娃娃表演節目,感受成功的喜悅。
活動延伸:
區域活動:收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養作用。增加水果各類,擴充水果食品區域。
小班社會教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、 讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一: “垃圾的產生”
活動準備:
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程:
1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產生的?
3、教師小結:垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
活動二:“垃圾的危害”
活動準備:
活動準備:
1、圖片四幅:(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫院打點滴的`腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程:
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?
活動三:“垃圾的“家”
活動準備:
1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程:
1、觀看布偶劇并討論:公園里發生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對,為什么?
2、幼兒討論:有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附:
1、活動延伸:
。1)在家中或幼兒園里,隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。
(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。
2、環境創設:
幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。
小班社會教案 篇6
活動目標:
1、 引導幼兒養成良好的午睡習慣:不蒙頭、不趴睡;
2、 使幼兒能區分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;
3、 以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。
活動準備:
1、 用及時貼自制七色花若干;
2、 錄音機,優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動過程:
一、 激發興趣:(出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結:告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
二、 提出午睡要求:
1、小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;
2、躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,別蒙著頭睡。也不能趴著睡;
3、只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
三、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導幼兒入睡。
師:老師發現有的`小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
四、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
五、 播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續續起床。
六、 尋找七色花:
師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)
活動反思:
小班的孩子午睡習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區分不同音樂的情緒,培養了初步欣賞音樂的能力。
小班社會教案 篇7
教學目標:
·理解故事,了解斑馬線的作用。
·繼續了解一些常見的設施和規則,愿意遵守交通規則,做一個文明的小市民。
教學準備:童易軟件故事
教學過程:
一、故事引出主題:
1、從開始——“主動放慢了速度”
提問:
。1)斑馬叔叔是怎么幫助小動物們的?
(2)你有什么好辦法幫助小動物們安全地過馬路?你平時是怎么過馬路的?
·過渡:小動物想了什么好辦法呢?讓我們繼續聽故事。
2、從“樹上的一只猴子”——結束。
提問:
。1)誰想出了好辦法?
。2)是什么辦法?
·過渡:真奇怪,小動物們在斑馬線上過馬路就一點兒也不害怕了,為什么呢?請你們仔仔細細地看一遍小電影,一邊看一邊想,來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的?
二、完整欣賞:(播放童易軟件)
提問:
1、現在小動物們是怎么過馬路的?
2、為什么過馬路的線叫它斑馬線?
3、你知道它還有一個名字叫什么嗎?
4、為什么要在斑馬線上過馬路?來往的車輛看見斑馬線是怎么做的?
5、小動物們要過斑馬線時先怎么做的.?
●小結:車輛看見有人在斑馬線上過馬路,會自覺地放慢速度,保證人們的安全;而我們在過馬路的時候要先看清楚來來往往的車輛,再通過斑馬線,不要毛毛糙糙的,這樣就不會發生危險的事情,也不會害怕了。
三、游戲:我是小警察(火眼金睛)
1、請你找一找誰違反了交通規則?為什么?
2、應該怎么做?
四、結束活動:
·小結:上我們小朋友不但要遵守這些規則,還要提醒爸爸媽媽,大家一起大手牽小手,做一個文明的好市民。
小班社會教案 篇8
設計意圖:今年我帶小班,孩子從家庭來到幼兒園,進入集體生活,要學習與同伴交往,要跟同伴一起活動,要開始他們社會生活的第一步,孩子會有些不適應的表現。如何幫助孩子盡快的熟悉環境,適應集體生活,對集體產生安全感,進而喜歡上幼兒園呢?正是我們研究的重點。
《大家來抱抱》是我們自己生成的一節社會活動,幼兒很容易用自己的感官去接觸事物,進而產生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸,更是一種心靈的接觸,通過擁抱增進與老師、同伴間的交流,消除陌生感,讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。
目標:
1、初步學習用正確的方法表達對他人的喜愛。
2、體會和同伴以及成人擁抱的'親切感。
3、愿意參與集體游戲,大膽表達情感。
準備:
長毛絨玩具(人手一個)、碟片(天線寶寶)、音樂準備:找朋友、進場音樂。
過程:
1、出現各種小動物,讓幼兒與它們抱一抱,體驗抱自己喜歡的東西的感覺。
2、結合生活請幼兒說說被別人抱的經驗。(老師去抱小朋友,讓幼兒體驗被抱的感覺。)
3、小朋友互相抱一抱,初次體驗與同伴抱的感覺。
4、看動畫片,模仿正確的抱同伴的方法,懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。
5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。
6、討論還有哪些表達喜歡的方式。我們喜歡一個人,除了可以抱一抱,還可以怎么做,能讓他知道你喜歡他呢?
7、和客人或同伴玩找朋友游戲,在找到朋友后抱一抱。
評析:
本節活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要,生成設計適合其年齡特點活動內容,過程組織緊扣目標,從情感體驗入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗,有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受,不斷升華幼兒體驗,特別是電教媒體的運用適時恰當,在給幼兒提供模仿對象的同時,營造了較好的氛圍,進一步激發了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關注過程中個別幼兒的體驗,對一些環節增加預見性。
小班社會教案 篇9
活動目標
1、區分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關心、愛我們的爸爸媽媽。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動過程
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友,早上誰送你們來的?
哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品,等會請小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰用的?
來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)
2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時候要大聲地對媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”
2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!
三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的`辛勞。
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?
2、爸爸媽媽在做什么?
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務,真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡單的三個字:我愛你,會嗎?
四、談話小結,提升情感。
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
教學反思
“感恩”一個美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動,引導孩子學會關心家人,體貼家人,激發愛家人的情感,知道向感恩家人!由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
小班社會教案 篇10
設計意圖:
排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過兩個月的幼兒園生活,他們已經有了排隊意識,個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友,但多數幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復提醒。
《排隊》以體驗活動為依托,通過體驗、感受,明白排隊的好處,萌發對排隊的需要,同時在圖畫書的正面引導下,學習正確的排隊方法,將排隊的意識落實到行為中去,生活有序、玩的開心。
活動目標:
1.在游戲中學會正確的排隊方法:理解“一個接一個”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語言表達自己的發現和想法。
活動準備:
教學PPT、滑滑梯
活動過程:
一、活動體驗:玩滑梯,再現情境
師:滑滑梯,玩過么?好玩么?想不想玩?那就去吧!
二、談話交流:觀看視頻,發現問題
過渡語:游戲結束的時間到了,孩子們,讓我們坐下來休息一會兒吧!
師:看你們玩的這么開心我都想玩了!想看一看你們玩滑梯的樣子嗎?
師:咦?發生了什么事?
師:大家都不排隊會怎么樣呢?
師幼總結:原來玩滑滑梯不排隊,后面的小朋友玩不到,也容易讓小朋友受傷害。
師:那我們該怎么辦呢?
三、故事牽引,提煉經驗
過渡語:原來玩也是需要方法的.。森林幼兒的小動物們也在玩滑滑梯,我們一起去看看他們是怎么做的?
師講述故事,引發幼兒討論
師提煉經驗:一個接著一個,不推擠、不插隊、不說話。玩過之后,排到隊伍最后一個小朋友后面,這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運用經驗、再次體驗
過渡語:知道了排隊的時候要一個跟著一個,滑完后,排到隊伍的最最最后面,那你們還想不想再試試看,記得要用上排隊的好方法哦!
五、經驗遷移:生活中其他的地方也需要排隊
師:幼兒園里,還有哪些地方需要排隊的?
結束語:想不想出去游戲?那我們就排著隊,一個跟著一個到外面去做游戲吧!
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