關(guān)于小班社會教案范文6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班社會教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
目標：
1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
2.通過嘗試操作活動，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
3.產(chǎn)生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。
準備：籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。
過程：
(一)、認識芹菜
1.出示芹菜，提問名稱。
2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?
3.怎樣的芹菜才能吃?
4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?
(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法，幼兒自由擇菜
(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法
1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
2.教師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。
(四)、幼兒再次嘗試擇菜
1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。
2.師幼共同整理場地。
(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。
延伸：幼兒品嘗燒好的芹菜。
反思：
小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的'過程，因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準備的芹菜想對較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現(xiàn)時間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。
在整個活動中既有個別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結(jié)合，整個活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。
小班社會教案 篇2
活動目標：了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
活動準備：掃墓圖片（獻花、植樹、送食）
清明節(jié)的課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄儯驮诿磕甑那迕鞴?jié)去墓地看他們，所以呀，清
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的.思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他
們）
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
活動反思：
在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為小
班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知
道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗
和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課
間的時候沒有對一些習(xí)俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡
單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
小班社會教案 篇3
【教學(xué)目的】
1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
【活動準備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動過程】
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰屬羊
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的'小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？
5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1．知道搬椅子和使用椅子的正確方法，并在實踐中操作中有意識地形成良好的習(xí)慣。
2．在情感體驗中，形成良好行為的自我意識，培養(yǎng)同情心和正義感。
活動準備：
一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
六個破壞小椅子的視屏場景、人手一塊小毛巾 貼線
活動過程：
引出椅子、體驗情感
1．今天姜老師給你們帶來兩張椅子朋友，你們看看他們一樣嗎？從哪里看出來的？
2．（聽一聽）他們好象有話跟小朋友說呢？它們到底想說什么呢？讓我來當魔法師告訴你們。（變出兩個表情：笑臉、哭臉，讓孩子們驚喜）
3．好！誰來說說，他們告訴你什么？（不高興、不開心、不快樂，心里很難過）、（快樂、高興、幸福）那它為什么不開心呢？（椅子壞了，不好看、不快樂，不能和小朋友一起做游戲了，沒有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很臟，它的媽媽會很心疼它）那它為什么開心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂！）
4．椅子朋友你好可憐哦！那是怎么變成這個樣子的呢？我們可以幫助你嗎？就是他！
辨別對錯、糾正行為
出示大屏幕中的六個不愛護小椅子的行為并討論：照片上的'小朋友在干嗎呢？
1．對！小朋友喝完牛奶把我推到邊上，我的腳很疼。那應(yīng)該怎么做呢？誰來說一說做一做？（請一個小朋友上來演示小椅子正確的拿法）
2．對！有的小朋友帶我走的時候使勁地拖我走，把我的關(guān)節(jié)拖松了，全身都疼，怎么辦？（我們要趕緊對小朋友說：“不能這樣”，我們給小椅子擦擦眼淚。
3．是��！還有的小朋友有時還要踢我，看到我摔倒也不扶起我，還要用小椅子相互撞，真是不應(yīng)該呀！小椅子是我們的好朋友，來我們給它抹抹傷口，扶扶正，說聲對不起哦
4．還有是在畫畫的時候，有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫，弄得我很痛很癢很癢，還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。（哎呀！這怎么行呢？快拿快毛巾給它擦擦，示范擦椅子的方法，來我們也給自己的小椅子洗洗澡哦�。�
3．小弟弟出場。（瞧！哪個小弟弟來了）我們該對他說什么？弟弟說：“謝謝小一班的小朋友，我知道錯了，椅子朋友對不起！”
實踐行為、鞏固提升
1． 那我們應(yīng)該怎么拿放我們的椅子朋友呢？（兒歌：轉(zhuǎn)過身來彎彎腰，兩手握緊輕輕靠，平平穩(wěn)穩(wěn)向前走，找到地方輕輕放。）
我們表演給小弟弟看看（聽音樂實踐一次）
2． 今天來了很多客人老師很喜歡可愛的我們，她們有兩件禮物要送給我們，快坐到她們前面去拿哦！哇！第一件禮物是香甜的糖，那第二件呢？請客人老師告訴孩子他為什么是這個禮物呢？請得到哭臉的小朋友再來一次哦！哦！現(xiàn)在對了！現(xiàn)在請你帶上小椅子回到線線上來哦！好的！
3． 我們小朋友的小椅子現(xiàn)在都笑了�？赡菑垑牧说囊巫优笥堰�在那邊哭呢？怎么辦？（顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節(jié)奏修椅子，一會兒椅子修好了，孩子們又一次驚喜并拍手，一起謝謝木匠師傅）
小班社會教案 篇5
活動目標：
1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。
2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
供幼兒操作的'各種材料，頭飾若干，大棋盤
活動過程：
一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細看
1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”
（1．）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.
�。�2．）請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點.
小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，
“一個隔這一個排叫間隔排”
2．出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”
�。�1.）通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條.
�。�2.）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點.
集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排.
二.幼兒操作：
1． 幼兒操作，給予指導(dǎo).
2．稍加講譯
3．出示黑白正方形
a. 請幼兒示范間隔排.
提問：象什么？你們見過嗎？
b.出示大棋盤：
觀察：橫.豎都是間隔排.
c.示范豎著間隔排。
4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.
三.音游：《小貓叫，小兔跳》
在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.
活動反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心�？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑�，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
小班社會教案 篇6
活動目標：
1．學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2．學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。
3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
4．讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
材料準備：
幼兒自帶的玩具
活動設(shè)計：
一、教師談話引題
1.教師出示小熊。
師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。
師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的'名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。
小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1.幼兒分享玩玩具
師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。
2.教師小結(jié)
出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。
活動反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
【小班社會教案】相關(guān)文章：
小班社會教案:打電話_小班社會教案07-19
小班社會優(yōu)秀教案01-22
小班社會教案01-01
小班社會教案02-23
小班社會愛心小豬教案10-27
小班社會領(lǐng)域活動教案01-01
小班社會吃元宵教案01-14
小班社會《吃元宵》教案01-14
小班社會我的家教案01-17
小班穿鞋社會教案02-06