【熱門】中班語言活動教案范文匯編7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏，體會雪花飄舞的情趣。

　　2．在自主學(xué)習(xí)、合作表演中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

　　活動過程：

　　1．激發(fā)情趣

　　引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論：你喜歡嗎？為什么？說說理由。

　　音樂美－－聽聽這是幾拍子的`？感受三拍子的節(jié)奏；合著旋律與“雪花”做朋友。

　　景色美－－在雪花飛舞的日子里，我們會看到怎樣的景象呢？

　　教師梳理：

　　A．變白變美了。

　　B．運(yùn)動使人暖和。

　　C．給人們帶來不便。

　　2．自主表達(dá)

　　能不能與同伴合作，用肢體動作講述下雪時的故事？教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的動作。

　　3．分享交流

　　幼兒進(jìn)行交流，師幼共同評析。

　　活動結(jié)束：

　　“你們講述的故事很動聽，想不想聽聽下雪時老師的故事？”教師點(diǎn)擊畫面“雪花飄飄”（配上說白）。

中班語言活動教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學(xué)習(xí)詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。

　　2、了解大自然中的陽光具有發(fā)散性，是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　佳子展開裙角，陽光為什么不見了。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 ppt課件。

　　2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的'景色，在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導(dǎo)幼兒說詞語"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發(fā)光"等。評析并贊賞幼兒的語言。

　　"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進(jìn)來了。（陽光）

　　二、基本部分

　　1、看教學(xué)用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內(nèi)容。

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。

　　提問：

　　故事的名稱？

　　故事中有誰？

　　3、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。

　　提問：

　　（1）這個故事中發(fā)生了一件什么事？

　　（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？

　　4、學(xué)習(xí)詞語: 陽光 照射學(xué)習(xí)故事，逐段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的句子。

　　提問：

　　她把陽光包在了哪里？

　　她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？

　　5、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。

　　三、結(jié)束部分

　　讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽地表述畫面內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的動詞。

　　3、嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖兩幅。

　　2、烏云、小猴、青蛙、螞蟻、烏龜、松鼠等圖片。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容

　　1、（出示第一背景：小猴、青蛙、螞蟻、烏龜、松鼠）今天老師帶來了一幅圖，大家一起來看看，圖上有什么？（幼兒自由講述）原來是小動物們出來玩了。

　　2、（出示烏云遮住太陽）哎呀，天氣怎么了？（下雨了）小動物們會怎么辦呢？（請幼兒想想辦法）

　　3、小動物們到底想了什么辦法呢？小螞蟻會到哪里？它是怎么到蘑菇下的呢？（爬）哦，是爬到蘑菇下的，你會爬嗎？（一個幼兒爬）你們會爬嗎？噢，你們都會爬，那我們一起來爬一爬。（邊爬邊說）螞蟻爬到蘑菇下（兩遍）。這是一把什么傘呢？（蘑菇傘）

　　4、那小猴會到哪里？是怎么去的呢？（個別：小猴跑到大樹下）xx小朋友用了一個好聽的詞：跑，小猴跑（強(qiáng)調(diào)）到大樹下，我們也來說一說。（幼兒學(xué)說）小猴把大樹當(dāng)成了什么？（大樹傘）

　　5、小猴和螞蟻都找到了傘，那小青蛙會找什么傘呢？（荷葉）（將青蛙放在荷葉下）你們真棒，小青蛙真的找了荷葉傘。那它是怎么去找荷葉傘的？誰能用一句好聽的話來說一說。（個別幼兒說完整句子）我們來做做小青蛙去找荷葉傘。（青蛙跳到荷葉下，荷葉傘）

　　二、不同的傘

　　1、螞蟻、小猴和小青蛙都找到了傘，還有誰沒找到傘？（烏龜和松鼠）你們猜猜，它們會把什么當(dāng)作傘呢？（個別幼兒回答，如回答得出可請幼兒做做縮的動作）（如回答不出，便出示龜殼）看它是怎么做的？（幼兒做：縮進(jìn)去了）這叫縮，誰會縮的'？到哪里了？（烏龜縮到龜殼里）這又是什么傘呀？（龜殼傘）總結(jié)：烏龜縮進(jìn)龜殼里，龜殼傘。

　　2、（出示松鼠）那它呢？你們知道小松鼠又會怎樣來避雨呢？（松鼠翹起大尾巴，尾巴傘）

　　3、烏龜、松鼠是用什么當(dāng)傘的？（龜殼、尾巴）小結(jié)：原來有的烏龜、松鼠可以利用自己的龜殼、尾巴當(dāng)作傘，真的很特別。

　　三、兒歌朗誦

　　1、剛才我們一起看了圖片，說了小動物找傘的事情，我們來聽一聽吧！（教師指圖片，有表情地念兒歌）

　　2、你們一定也想來念念這首兒歌，那我們邊念邊用動作表演吧！（幼兒邊念兒歌邊表演）

　　四、創(chuàng)編兒歌

　　1、這些小動物都找到了避雨的傘，可是還有一些小動物沒找到避雨的傘，（出示背景圖二）它們也要找傘了，想一想，誰去找傘，怎么去的，它是跑著去的，走著去的，還是飛著去、游著去、跳著去的呢？它到了哪里，找了一把什么傘？請你們象兒歌里一樣，用一句話來說一說。

　　2、我們把自己編的兒歌《動物的傘》也來用好聽的聲音念一念吧！

　　五、結(jié)束部分

　　還有很多小動物在下雨的時候都需要傘，它們會把什么當(dāng)作傘呢？我們回去可以問問爸爸媽媽、或者看看書，然后把它編進(jìn)兒歌里。

　　附詩歌：

　　動物的傘

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘；

　　小猴跑到大樹下，大樹傘；

　　青蛙跳到荷葉下，荷葉傘；

　　烏龜縮進(jìn)龜殼里，龜殼傘；

　　松鼠翹起大尾巴，尾巴傘。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。

　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩歌。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入部分。

　　（一）提問：上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？

　　（二）觀看課件尋找秋天。

　　老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做秋天的顏色，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？

　　二、體驗(yàn)部分

　　（一）欣賞散文詩。

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

　　2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

　　提問：

　　（1）聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？（請用詩歌里面的話來告訴大家）

　　（2）蘋果是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了蘋果是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？

　　（3）玉米說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？

　　（4）稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？

　　（5）松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？

　　（6）小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？

　　3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

　　三、探究部分：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的.詞語，進(jìn)行詩歌仿編活動。

　　1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那詩歌里說的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。

　　2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂朗誦仿編詩歌 原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌，自己記錄。

　　附：散文詩

　　秋天的顏色

　　秋天來了，秋天是什么顏色呢？ 蘋果說：秋天是紅彤彤的。 玉米說：秋天是黃澄澄的。 麥穗說：秋天是金燦燦的。 松樹說：秋天是綠油油的。 小朋友說：秋天是五顏六色的。 哇，秋天可真美呀！ 六 教材分析 本節(jié)詩歌活動設(shè)計(jì)打破了以往老的教學(xué)方法，利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗(yàn)記憶等方法貫穿整個教學(xué)過程，動靜交替，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)詩歌，并形象的續(xù)編詩歌內(nèi)容，活動設(shè)計(jì)新穎

中班語言活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　2、了解傘的作用，感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖加文兒歌。

　　2、帶勾雨傘一把，每人一把傘。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師出示雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外形：

　　師：剛才小朋友看得很仔細(xì)，請你說說傘是什么樣的？

　　師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：傘有圓圓的傘面、直直的傘柄，有的'還有彎彎的傘勾。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（一）、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容：

　　1、師："傘可以做什么呀？"（擋風(fēng)、遮雨、遮太陽，教師根據(jù)幼兒的回答及時出示圖加文的兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。

　　2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式，并采取一問一答的方式練習(xí)兒歌。（教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答）

　　（二）、學(xué)習(xí)仿編兒歌：

　　1、師：除了兒歌里說的傘的用處外，傘還可以做什么？

　　幼兒自由回答，師采用圖加文的形式記錄下來。

　　2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。（教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答）三、結(jié)束部分和幼兒一起到戶外玩?zhèn)悖�體驗(yàn)傘還可以做什么。

　　附兒歌：

　　傘可以做什么？遮太陽。

　　傘可以做什么？避風(fēng)雨。

　　傘可以做什么？當(dāng)拐杖。

　　傘還可以做什么？看不見了，遮住你。

　　提示：此教案有配套的課件點(diǎn)擊下載

　　教學(xué)反思：

　　1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。

　　2.全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　3.幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

　　4.在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。

中班語言活動教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的`創(chuàng)編規(guī)則；有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室，體驗(yàn)與朋友玩的樂趣。

　　提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？

　　2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。

　　（1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。

　　（2）教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動，引導(dǎo)幼兒用語言表述。

　　（3）教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。

　　3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。

　　4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

　　5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚，水里游，XXXX”。

　　教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩歌。

　　附兒歌：

　　三條魚

　　一條魚，水里游，

　　孤孤單單在發(fā)愁。

　　兩條魚，水里游，

　　擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　三條魚，水里游，

　　快快活活笑開口。

　　許多魚，水里游，

　　大家都是好朋友。

中班語言活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會幼兒把半圓形變成各種形體。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達(dá)自己的意思。

　　活動準(zhǔn)備：《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個

　　活動重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。

　　活動難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，以送禮物吸引幼兒。

　　小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎？出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）

　　三、出示第二份禮物，講述故事

　　1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？(書)，是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。

　　2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當(dāng)什么用？

　　3、你說紅帽子不見了，還會被誰撿到，把它當(dāng)成什么呢？

　　4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續(xù)編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。

　　四、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事

　　1、請想好的'幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，說一段話。

　　2、對幼兒給予點(diǎn)評。

　　五、活動延伸集體創(chuàng)作

　　1、準(zhǔn)備白紙，交代活動任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰撿到了，把它當(dāng)什么，編一個故事。）

　　2、集中交流，點(diǎn)評有創(chuàng)意的幼兒。

　　3、裝訂成冊。

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