【熱門】中班美術教案范文匯編八篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

　　一、活動內容：綜合活動――《瓜果拼盤》

　　二、活動目標：

　　1、 知道秋天收獲的瓜果很多，各類瓜果很有營養，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。

　　2、 提高幼兒的審美情趣。

　　3、 培養幼兒的合作能力，體驗合作帶來的.快樂。

　　三、活動準備：

　　1、布置果園豐收的情景。

　　2、大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

　　4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

　　三、活動過程：

　　一、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著音樂）．

　　二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識．

　　問：1、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？

　　2、你們知道這些水果是什么季節收獲的嗎？

　　3、秋季多吃各類水果有什么好處？

　　三、欣賞水果拼盤。

　　（一）、逐個欣賞前五個拼盤。

　　問：1、這些水果擺出個什么造型？

　　2、這個造型是用什么水果擺出來的？

　　3、這個造型顏色是怎么搭配的？

　　（ 二）、自由欣賞拼盤。

　　小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？

　　四、制作拼盤。

　　（一）、介紹制作拼盤的工具。

　　（二）、提出制作拼盤的要求。

　　1、介紹制作拼盤的工具。

　　2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

　　3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。

　　（三）、幼兒制作教師指導。

　　五、幼兒自由欣賞，共同評價。

　　六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。

中班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒在觀察的基礎上，學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

　　2、培養幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創造和成功帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、電腦課件《超級變變變》。

　　2、筆、紙人手一份

　　3、用于展覽幼兒作品的.泡沫用板一塊。

　　活動過程

　　1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發幼兒興趣。

　　2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

　　3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

　　4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

　　5、電腦演示范例，進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發幼兒的創造性。

　　6、幼兒作畫，教師個別指導，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

　　7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班美術教案 篇3

　　【活動背景】

　　現在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

　　【活動目標】

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現形式創作的技能。

　　2、在創作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的'情感和體驗。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分（以故事的形式引入）

　　師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭啊？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。”

　　師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

　　老師介紹分組作畫的內容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

　　1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現煙花的造型。

　　2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

　　3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備

　　1、白紙、刮畫紙人手一份

　　2、鉛筆若干、油畫棒

　　3、煙花ppt

　　活動過程

　　一、談話導入

　　教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)

　　二、出示煙花ppt

　　1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

　　2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)

　　3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

　　三、幼兒第一次嘗試

　　1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

　　(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)

　　2、展示欣賞：(展示直線的、雙層的煙花，強調煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花，這張上的煙花是用直線組成的，這張上是……

　　3、總結：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!

　　四、教師示范講解，交代操作規則。

　　1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認識它嗎?(鉛筆)

　　2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

　　3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

　　五、幼兒再次操作

　　1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的.煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)

　　2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。

　　六、結束活動

　　1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)

　　(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)

　　2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.能根據線條進行大膽的想象、添畫。

　　2.充分體驗創作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

　　活動過程：

　　一、游戲"捉迷藏"導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們玩過"捉迷藏"的.游戲嗎？

　　怎么玩的呀？

　　今天小動物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！

　　二、由圖片猜測小動物。

　　1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜測）我們一起來看看究竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。

　　2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？

　　3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最后一個小動物的造型很奇特，看看會是誰呢？

　　三、根據線條進行想象。

　　師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特別調皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？

　　教師出示各種線條" " " " " " " "引導幼兒說說像是什么小動物，簡單的由幼兒添畫，復雜的由教師添畫。

　　四、幼兒創作：我和動物寶寶玩游戲。

　　師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有很多小動物等著我們去找呢，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發現了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最后用顏料染色。

　　五、評價作品。

　　師：你找到了哪些小動物，有誰愿意來說一說？

　　六、結束活動。

　　師：現在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？

中班美術教案 篇6

　　重點、難點：

　　1、重點：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

　　2、難點：幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。

　　教學過程：

　　活動準備：

　　課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干

　　教學目標：

　　一.引出主題， 激發興趣

　　師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。{出示圖片}

　　1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

　　2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

　　3.小兔繼續往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題，激發幼兒活動的興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的`連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。)

　　二.引出主題，感知相似色師總結：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

　　1.師：第二天它又準備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠

　　2.師：小兔繼續往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)

　　3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)

　　師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)

　　師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?

　　(設計意圖：小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發現相似色，感知相似色，接下里操作環節能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)

　　三.走進相似色，嘗試拓印

　　1.師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說一說)

　　2.我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜)師：切開來的蔬菜，瞧!還有很多漂亮的圖案呢。

　　今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎?

　　它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

　　幼兒集體操作(設計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看，具有挑戰性，也是讓幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。)

　　四.展示作品，活動評價

　　師：那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖

　　師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，(紅綠點)這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，嘗試用筆直的線條和遮擋的方法表現前后的高樓，感受直線條的挺拔感：

　　2、嘗試運用彩色的油墨進行印制，感受彩色油桊的色彩飽和度。

　　3、能細心地將印跡里的油罐勾勒清楚。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞高樓圖片，感受摩天大廈的'高大和挺拔。

　　(1)教師：這些高樓大廈是什么樣子的？給人怎樣的感覺？

　　(2)教師：大廈上有怎樣的線條？這些筆直的線條給人什么感覺？

　　2、引導幼兒觀察大廈之問的前大后小的遮擋關系。

　　(1)教師：你能看到幾幢完整的大廈？其他的呢？前面的大廈看上去是怎樣的？后面的呢？

　　(2)教師：這些大廈非常高大挺拔！大廈的線條直直的。在前面的大廈是完整的，后面的大廈是被遮擋的，看上去離我們遠些、小些。

　　3、幼兒創作。

　　(1)要表現出畫面的遮擋變化，建議先畫前面完整的大廈，后畫被遮擋的大廈。

　　(2)畫面的線條應有粗有細、有疏有密。

　　二、拓印

　　1、學習在正確使用膠滾蘸油墨印的基礎上，將底板紙上的線條重新勾勒清楚。

　　(1)教師：我們在畫面上印滿油墨時，遇到了什么問題？有什么辦法讓每條輪廓線都清晰？

　　(2)教師：印跡里會沾上油墨，印制出來后會導致輪廓線不清。在均勻地滾上油墨后，用5B鉛筆在底板紙上沿輪廓線再勾畫一遍。

　　2、嘗試運用彩色的油墨進行印制，感受彩色油墨的色彩飽和度。

　　(1)教師：這樣的顏色與我們平時用的蠟筆、水粉顏色比較，有什么不同？

　　(2)教師：彩色的油墨，顏色更鮮艷，更有光澤。

　　3、幼兒滾墨拓印。

　　(1)重點：將印跡勾勒清楚。

　　(2)難點：運用多種顏色印制。

　　4、集體欣賞、。

　　肯定畫面線條清晰、能耐心細致地完成自己作品的幼兒。

中班美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。

　　2、讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。

　　3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術作品的能力。

　　【活動準備】

　　1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉印畫）

　　2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

　　3、烘干機、錄音機、磁帶（內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎？

　　2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）

　　3、師：“天亮了，該起床了。”

　　二、基本部分。

　　1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發言）

　　小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。

　　2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發言）

　　小結：我發現一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

　　哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的.色彩比較少。

　　4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現）

　　那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？

　　5、師示范步驟：

　　（1）你們瞧，我帶來了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

　　（2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊）

　　（3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。

　　（4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。

　　（5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘。

　　（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

　　6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？

　　請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

　　7、幼兒作業，師巡回指導。（放音樂）

　　三、結束部分。

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

　　2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有哪些夢？

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