【推薦】大班美術教案范文匯總九篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。
3、提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1、投影儀
2、凡高的作品
3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。
活動過程
1、引入
（1）上節課我們學了凡高的《星月夜》——這節課《向日葵》
（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？
2、仔細欣賞
（1）在畫面上看到了什么？
（2）除了這些你還看到了什么？
（3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？
（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？
（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？
（6）教師小節
3、評價
（1）你覺得這幅畫美嗎？
（2）你喜歡這幅畫嗎？
（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？
4、聽音樂細細欣賞
5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較
（1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）
（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？
6、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”
7、作品展示及評議
教學反思：
本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎上再進行技巧方面的'提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎上再提供細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎上發現了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產生了積極的情感。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、通過欣賞“長長的畫”，萌發幼兒對長形畫的興趣。
2、了解“長長的畫”的構圖特點，感受其藝術美感。
3、培養幼兒的藝術觀察力、想象力和藝術表現力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
課件《長長的畫》長長的紙水彩筆油畫棒
活動過程：
一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內容，感受畫面構圖特點。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫里面有誰?
她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的?
看到畫上的女孩你有什么感覺?
畫家為什么要用長長的紙畫她呢?
這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團
提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么?
他們在干什么?
你是怎么看出來在演雜技的?
他們摞的真高，咱們一起數一數它們摞了幾層?
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣?這幅畫會給你一種什么感覺?
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂的`一家
畫面上有幾個人，他們在哪?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠嗎?從哪看出來他們離的距離遠?
當你看高的地方時你的頭會怎樣?
四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構圖特點。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。
2、為什么這三幅畫會這么長，引導幼兒分析三幅畫的構圖特點
3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現這三幅畫特點的名字，你會起個什么名字?
五、經驗拓展，豐富幼兒繪畫內容，激發幼兒繪畫創作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?
3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢?
活動延伸：
嘗試創作長長的畫
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
大班美術教案 篇3
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什么事了？（猜測）師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的'畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
三、制作自己的開心罐頭。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。
3、激發幼兒對繪畫產生興趣。
重點：
能根據手形的變換聯想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。
難點：
大膽發揮想象根據手形變換來聯想相關的事物。
活動準備：
1、若干手形圖
2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙
活動過程：
一、引題
伸出你的'手，你的手能變什么？
二、出示范畫手開圖
1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。
2、出示范畫（圖二）：
這是我變的孔雀，你會變什么？
3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？
4、我又變了一只雞，你會變什么？
5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。
（圖四）
6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫
教師指導，開始作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號次。
五、展示幼兒作品
活動反思：
整個活動激發了幼兒學習興趣，精彩的手指印畫，變成一個個可愛的動物，引發了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗，積累經驗，感受快樂。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、試試的形式，初步學會浮水畫的基本制作方法。
2.提高幼兒動手操作能力，促進審美能力的發展。
3.感知水和油不能溶解的現象,體驗合作的快樂。
活動準備：
一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。
活動過程：
一、活動導入，引導觀察
1．出示做好的.浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?
2．出示材料，介紹這種畫的名稱叫：浮水畫。
這些畫不是用筆畫出來的，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？
二、說說、做做，老師示范
1．老師演示
（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；
（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現了一處空白，是油分子將水分子推走了；
（3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？
（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2．引導幼兒進行想象
教師啟發幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？
三、幼兒分組合作練習，教師巡回指導
要求：1．幼兒兩兩合作；
2．裝飾浮水畫底板。
四、展評幼兒作品
1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。
2．大家互相贈送浮水畫作品。
大班美術教案 篇6
活動目標
嘗試畫出媽媽的各種發型。
培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。
鼓勵幼兒大膽創造，養成細致畫畫的作業習慣。
培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發。
教學重點、難點
重點：學會畫不同的發型
難點：培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識
活動準備
發型圖片、油畫棒、卡紙
活動過程
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當個小小發型師來給媽媽設計個新發型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀察現場媽媽的發型，了解媽媽發型的一些名稱
師：媽媽的發型都是由理發店的發型師們給做出來的，來看看XX媽媽的發型是什么樣的 ？（大卷發）XX媽媽的發型呢？（直發）XX媽媽的發型呢？（短發）......嗯，媽媽的發型可真多啊！老師今天還帶來了一些很漂亮的發型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發型圖片，帶幼兒觀察發型特點并簡單小結
①、提問：你們喜歡那種發型？準備給媽媽怎么設計？
②、幼兒發言后，教師小結：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設計卷發、長發、短發、馬尾辮等，現在哪位孩子來嘗試給媽媽設計發型呢？
4、老師指導示范，并強調發絲要一根根的畫上。
先在紙上勾出發型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發絲，最好畫出頭發梳理得不同方向，還可以設計一些發飾點綴裝飾，發型設計好了后，要涂上顏色。
5、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求
①、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的'發型
②、鼓勵幼兒耐心的畫發絲。
6、師幼及家長共同欣賞作品，讓孩子說說為什么給媽媽設計這樣的發型，并將畫送給自己的媽媽。
7、小結：小朋友們，媽媽的發型有很多種，那小朋友是不是也可以設計很多發型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的發型，然后將自己設計好的發型送給親愛的媽媽。
教學反思
本次教學活動很能激發小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創作環境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調整孩子們上課的狀態，然后讓幼兒觀察發型，再自己設計發型，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。但由于小朋友很少接觸到發型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學準備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發型，再由小朋友觀察媽媽的發型并說出來，效果會更理想。我在讓小朋友設計媽媽的發型之前，自己示范為自己的媽媽設計了發型，而之前在討論的時候，幼兒初步有了自己的設計想法，這個時候我作出示范，讓孩子的一些創作想法被老師給引走，創作欲望也有所削弱。
但總體來說，本次教學活動是成功的，激發培養了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學活動中，能有更好的提升。
小百科：頭發，指生長在頭部的毛發。頭發并不是器官，所以不含神經和血管，但含有細胞，頭發除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發現
1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的'顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創作1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
活動反思：
這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第一個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。
大班美術教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創造、表現奇特的臉部。
2、啟發幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創造、表現出各種奇特、新穎的臉，發展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。
【活動準備】
1、利用網絡收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
【活動進程】
一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。
“今天，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”
二、組織幼兒共同討論、學習制作方法。
1、組織幼兒共同討論：
你們看，都是什么呀？
都有哪些不同的臉？它是怎么樣的`？
那想想看，是怎么樣表現出來的呢？怎么樣做出來的呢？
（鼓勵幼兒仔細觀察，用清楚的語言發表自己的想法。）
2、老師總結，并進行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現臉上的五官，并嘗試一些創新、裝飾。
三、幼兒動手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項：
（1）在自制泥板時，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，并且可根據自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現五官，創造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時也要注意牢固性和創新度。
（2）制作時，可以是自己一個人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點指導幼兒：
（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
（2）在設計、創造臉部的五官時要能大膽想象，運用不同的技能、方法來創造出各種不同的作品，表現出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。
大班美術教案 篇9
教學內容：
想象畫《到太空去旅行》
教學目標：
1、 啟發幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現自己美好的愿望和理想。
2、 豐富幼兒太空知識，激發幼兒想象，發展幼兒空間想象力。
教學準備：
幼兒用書；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫用具。
教學過程：
1、 出示課件《到太空去旅行》，引出主題。
2、 引導幼兒觀看各種太空圖片，豐富幼兒知識。
（1） 請幼兒準備好和老師一同做動作去旅行。
（2） 請幼兒觀看九大行星圖，觀察行星的外型特征。
（3） 引導幼兒觀看登月圖，觀察宇航員特點。
（4） 觀看宇航圖，觀察人造衛星特點。
（5） 觀看火星圖，觀察火星探測儀特點。
3、 引導幼兒觀看繪畫作品，激發幼兒想象
（1） 請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？
（2） 請幼兒看老師帶來的圖片，引導幼兒觀察圖片內容，說出他們是怎么想象的。
4、 引導幼兒想象自己到太空旅行的.情景，并大膽通過繪畫進行表現。
5、 幼兒做畫，教師巡回指導，提醒幼兒發揮想象。
請幼兒互相講評自己的作品，教師點評。
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