有關小學一年級的教案模板錦集五篇
作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小學一年級的教案5篇,希望對大家有所幫助。
小學一年級的教案 篇1
教學內容:
教材第21頁
教學目標:
1、在用回形針進行擺拼的活動中,增強對平面圖的感知,加深對100以內數的認識。
2、在拼擺的活動中,培養學生動手操作的能力,在做一做、數一數的過程中發展數感。
3、載頻白的過程中,培養學生初步的創新意識,體驗平面圖形的奧妙,感受數學美。并通過合作交流,培養合作意識。
教學重點:
感受數學奧妙,體驗數學與生活的結合。
教學難點:
體驗數學與生活的結合。
教學準備:
教師準備:
彩色回形針拼成的'圖案、平面圖形構成的圖案。
學生準備:
彩色回形針、膠水、卡紙
教學過程:
一、欣賞有回形針拼成的圖案。
拿出一顆回形針:同學們認識它嗎?
出示圖片:
瞧,這就是用回形針拼成的圖案,漂亮嗎?
學生欣賞,說一說,你看到了那些平面圖形?
你想不想親手做一幅美麗的圖案?
二、活動:拼圖案
1、可以自己獨立拼,也可以幾個同學合作拼一幅圖,一邊拼一邊觀察:你的作品用到了我們學過的哪些圖形?
2、學生活動
3、展示制作結果:
①你們拼的是什么?
②每個圖案中都有哪些圖形?
③估一估,數一數,每個圖案分別用了多少個回形針?
三、欣賞由平面圖形構成的圖案。
師:平面圖形構成了五彩繽紛的圖案,點綴了我們的生活。
學生欣賞圖案。
四、課堂小結:
欣賞了這么多美麗的圖案你想說些什么?
小學一年級的教案 篇2
設計說明
《數學課程標準》指出:引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,感受數的意義,初步建立數感,讓學生感受到生活與數學的密切聯系。
1.注重認數與生活相聯系。
數學來源于生活,最終又應用于生活。本節課教學中進行了“數學問題生活化,生活問題數學化”的嘗試,從農家小院中抽象出1~5各數,通過培養學生建立概念,使學生感受到數就在自己的身邊,運用數可以簡單明了地表示許多現象。
2.注重引導學生動手操作、自主實踐和合作交流。
通過“找一找”“擺一擺”“撥一撥”“寫一寫”等活動,使學生把數物體的個數與認數聯系起來,初步建立數感,同時培養了學生認真寫數的習慣,進一步感受到數學與生活的密切聯系。
課前準備
教師準備 PPT課件 1~5的數字卡片 點子圖 課堂活動卡
學生準備 1~5的數字卡片 學具盒
教學過程
⊙激趣導入
秋天是一個美麗的季節,更是一個豐收的季節。雙休日,小明來到了鄉下的奶奶家,看,奶奶家的小院多熱鬧啊!(課件出示教材14~15頁的主題圖)
觀察圖畫,你能把圖畫內容編成一個小故事嗎?
從圖上你知道了什么?想到了什么?
設計意圖:從學生熟知的生活情境引入,調動了學生學習的積極性,用新穎的圖畫吸引學生的注意力,激發了他們的學習積極性和主動探究的欲望,同時培養了學生的觀察能力與語言表達能力。
⊙自主合作,探究新知
(一)數一數。
1.觀察教材14~15頁的主題圖,你看到了什么?數一數每種事物分別有幾個。
2.小組內交流,教師巡視指導。
3.學生匯報。
4.教師根據學生的匯報情況將卡片1~5貼在黑板上。
設計意圖:讓學生把自己看到的人和物與同伴說一說,既幫助學生梳理自己看到的東西,也能使學生從交流中獲得新的.信息,培養學生清楚表達的能力。
(二)認真觀察,自主學習。
1.認識1。
(1)你看到圖中哪些事物是用1表示的?(學生自由回答)
凡是像這樣,1個人、1只小狗等都可以用數1表示。
(2)還有哪些事物可以用數1表示?
(3)請你從學具盒中拿出1根小棒。
2.認識2。
(1)圖中哪些事物是用數2表示的?(學生自由回答)
像這樣,2盆米、2只鵝都可以用數2表示。
(2)圖中還有哪些事物可以用數2表示?
(3)請你從學具盒中拿出2根小棒。
3.認識3。
(1)你從圖中看到了3個什么?
(2)還有哪些事物可以用數3表示?
(3)請你拿出3根小棒,想一想,用3根小棒可以擺成一個什么圖形?試著擺一擺。
4.認識4、5。
(1)你會用上面的方法來認識4和5嗎?同桌之間交流一下。
(2)舉個例子來證明自己的想法。
(3)動手擺一擺,你發現了什么?
設計意圖:通過“找一找”“數一數”“擺一擺”等活動,把事物的個數與認數聯系起來,使學生初步建立數感,同時明確事物的個數相同,可以用同一個數來表示,使學生初步感知抽象出數的過程。然后,從抽象的數中再回到實踐中去,讓學生通過擺學具進一步體會數的基本含義。通過學生進行有關數的表述,加深學生對數的概念的理解,使學生獲得了用數學的體驗。
小學一年級的教案 篇3
教學目標
1.通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。
2.通過精心設計活動,組織教學,讓學生獨立與合作相結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。
3.在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心。
教學內容
教科書第66頁的內容及做一做。
教具、學具準備
圖片、紅星圖、數字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。
教學設計
復習10的組成
1.拍手背兒歌:9和1真淘氣,7、3、8、2也調皮。吹6(看做口哨),升4(看做紅旗),小手小手真伶俐
[此處采用兒歌形式進行10的'組成的復習,學生喜聞樂見,邊背邊做動作,他們非常感興趣,積極性很快就被調動起來,知識容易理解和接受,同時課堂氣氛也很快活躍起來了。]
2.對數組成10。
教師扮作小熊貓:小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1生:我出9(同時出示9的數字卡片);師生:1和9組成10
[通過對數游戲,體現師生互動、生生互動。讓全體學生參與到復習過程中來,體現了面向全體,讓每個學生都有學習的機會的教育理念。]
圖片引入
1.出示圓圈圖:9個藍○,1個紅○。
師問:小朋友,你們能說說這個圖的意思嗎?
生答:a.有9個藍○,1個紅○,合起來是10個○:91=10
b.有1個紅○,9個藍○,合起來是10個○:19=10
c.有10個○,拿走9個藍○,還剩1個紅○:10-9=1
d.有10個○,拿走1個紅○,還剩9個藍○:10-1=9
2.出示小花圖,8朵紅花,2朵綠花。
師問:小朋友,你們會說這個圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢?
四人分組討論,并請一組將算式寫出來:
82=1028=1010-2=810-8=2
學生齊讀一次。
[通過分組活動,培養學生的看圖說圖意的表達能力,學會與人合作,學習傾聽別人的意見,從而培養其互助合作交流的意識。]
3.師扮成大象,拿出五星圖,問:小朋友,你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!
請學生將算式寫在紙上,寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣,并且說說自己的理由。
(留給學生足夠的時間,先獨立完成,然后下座位與別人進行交流)
最后,請一位學生把算式寫在黑板上,集體訂正:
73=1037=1010-7=310-3=7
小學一年級的教案 篇4
一課時
教學目標 :在仔細觀察常用文具的基礎上,啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象,在生活和藝術的聯系和互動中,獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一,提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。
教學重點: 打開學生積極、豐富的創造性思維,啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,提高學生的動手能力。
教學難點: 在設計制作的過程中感受其中的奧妙,培養學生的創新意識和創造能力。
學具準備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的文具
教學媒體: 錄音機、實物投影儀
教學過程
一、組織教學:按常規進行。
二、導入新課:
1、 出示教具"外星人"展示板。導入,文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。 進入教學的特定情境,說出自己的感受。 貼近學生的年齡,激發學習興趣。
2、想和他交朋友的同學,要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
三、講授新課:
1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。 相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調動學生的主動性,培養其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學生相互解決問題。作簡要小結,表揚鼓勵有創意的設計想法。 提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。 完成教學重點的突破,化解難點。
3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。 闡述自己的觀點和看法。 使學生明確自己的設計目標。
四、布置作業:
1、根據學生個性能力的`差異,引導學生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結合進行實際制作,鍛煉自己動手能力。 鼓勵創新,使學生在更自由的空間里發展創造思維。
2、課中小結,充分肯定學生大膽自由的設計,并及時予以幫助指導。 進行相互欣賞和交流,繼續完成更新穎的學習用品。 開拓學生思維取長補短相互借鑒,發現問題予以糾正。
五、小結:
輔導學生完成完整的作品,并進行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我評價。 使學生體會成功的快樂并促使學生形成"可持續發展"的學習能力。
收拾整理 根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行整理。 學生收拾整理自己的剩余物品。 培養學生良好的行為習慣。
課后拓展 提出希望,課后請同學們利用身邊的多余材料,再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。
小學一年級的教案 篇5
教學目標:
1、認知目標:聆聽樂曲《快樂的小熊貓》,能展開豐富的想象,初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。
2、能力目標:創設不同的音樂情境,讓學生主動給樂曲創編結尾,培養學生的音樂想象力、表現力和創造力。
3、情感目標:在潛移默化中對學生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結合作等品德教育。
教學重點:引導學生展開豐富的想象、聯想,感受音樂的形象。
教學難點:組織學生在音樂實踐活動中為樂曲創編結尾。
教學過程:
一、創設情境,導入新課
師:朋友們,你們好!我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林!我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你們猜?哦,原來是開了一家熊貓百貨商店!(出示熊貓百貨商店模型)請大家隨著音樂走進這片美麗的大森林,去聽聽大森林美妙的聲音,去看看大森林的美麗景色,去瞧瞧我,快樂的小熊貓又在干些什么吧!
二、引發想象,欣賞樂曲
(一)初聽樂曲:
1、放錄音。
2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的,講給你的好朋友聽!
3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的,講給我們大家聽!
4、再來一段一段仔細地聽一聽,想一想,看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事!
(二)分段欣賞:
1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。
(1)、我們先來聽第一段音樂,想一想早晨的森林是怎么樣的?
(2)、討論:你好像聽到了什么聲音?看到了什么景象?
(3)、指名回答。啟發學生用身體的動作來表達感受。
(4)、教師在學生回答的基礎上,作簡單的:
這段音樂描寫的是大森林的早晨,非常寧靜,空氣很新鮮,太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了,樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛,轉動著小腦袋,唧唧喳喳地唱起了快樂的.歌。喲!時間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。
(5)、我們再來聽一遍這段音樂,把我們的感受用動作表現出來。
(6)、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣?音樂的速度怎樣?
生:音樂很優美,速度比較自由,比較慢。
2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。
(1)、導言:愛唱歌的小鳥飛呀飛,飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上,它想說:“小熊貓呀小熊貓,今天,我可比你起得早。”沒等小鳥開口,兩只勤勞的小熊貓抬著水桶出來了——”
(2)、放音樂,出示投影。
師:在小熊貓打水的時候,你好象聽到了什么聲音?
生:水桶在池塘中激起的浪花聲,水塘里泛起一圈圈的水波。
(3)、師:一路上,我遇見了許多好朋友,我們還相互打招呼了呢!我們來演一演吧!師生在音樂聲中進行情景對(4)這段音樂聽起來感覺怎樣?速度又變得怎樣?
生:音樂變得歡快活潑,速度加快了。
(5)、教師:這段音樂用較快的速度告訴大家,我們小熊貓非常勤勞,每天都愉快地勞動,我們把服務當做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。
(6)、師:我們小熊貓把水抬進了百貨商店,還會干些什么?
生:擦柜臺、掃地、貨物……
3、我們完整地再聽一遍音樂,并把它表演出來,好嗎?
三、創造體驗,培養能力
1、開音樂會:
師:小熊貓開了一家百貨商店,朋友們你們最想做些什么事呀?
生:到小熊貓的店里去買東西……
師:小熊貓的百貨商店開張了,我們先一起來慶祝一下吧!
學生用各種打擊樂器即興隨表現熊貓勞動的音樂演奏。
1、購物:
師:熱鬧的音樂會引來了第一批顧客,誰來買東西呀?
請幾位學生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當地調控氣氛。
2、運貨物:
師:我們小熊貓服務周到文明禮貌,小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物,朋友們,你們幫助我們把貨物卸下來吧!搬運貨物時,你會用什么動作,誰能做一做?
學生表現抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。
師:小熊貓的商店生意越來越大,各地的定貨單子多得數也數不清,這不,是誰打來的電話?喂,黃狗經理,您的飯店要一箱肉骨頭呀,好好,我們馬上派人送來!哦,狐貍小姐,您好!您預定的那套晚禮服,我們馬上給您送來,這可是今年最新最流行的款式,保您稱心如意,您會成為最迷人的森林舞會皇后……”
師:這可真把我們忙得團團轉,朋友們,你們我送貨,好嗎?你們會開什么車子?
學生表演開各種車子的樣子。如:小貨車、摩托車、踩三輪車……
師:有的地方很遠,那我們可以怎樣運貨呀?
學生表演開火車、飛機等。
師:好,我們開始搬運貨物啦!
集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。
四、課堂:
我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦,我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好,我們出發吧!教師帶領學生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。
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