有關大班科學教案集合7篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

　　2、在活動中啟發幼兒提問，激發幼兒探索自身的興趣。

　　活動準備：動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）

　　活動過程：

　　一、觀看動畫片。

　　在“藍帽和淘氣”的動畫片里，有一天，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍貓的呢？請看動畫片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）

　　二、探索指紋。

　　1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）

　　2、我們的指紋是什么樣子的呢？

　　3、你們有沒有好辦法來看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）

　　4、來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）

　　5、剛才有些小朋友發現了一些問題，老師已經把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎？

　　三、“警察”出現，請幼兒“破案”

　　警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經過我們的偵察，在現場發現了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現在，我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。”

　　（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。

　　小朋友找的`是幾號指紋呢？我們把找出來的結果交給警察叔叔，讓他們去做進一步調查吧。

　　教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見的呢。

　　“警察”：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會留下指紋。

　　教師：指紋真神奇，關于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上，找找資料，去發現更多的秘密。

大班科學教案 篇2

　　活動名稱：水的變化

　　活動目標：

　　1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸汽，遇冷會結冰。

　　2、能用語言表達已觀察到的水的三態變化，引導幼兒體驗探索與發現的樂趣。

　　活動準備：

　　冰、電吹風等。

　　活動過程：

　　一、回憶水變成冰的過程。

　　1. 小朋友，你們昨天把水放進冰箱里里嗎?那你們今天看到放進去的水有什么變化嗎?(結冰了)你們知道放進去的水為什么會變成冰嗎?(幼兒說：放進冰箱里了)

　　冰箱里的溫度很低，當水在溫度降到0度的時候就會結成冰。

　　：原來水就是這樣變成冰的。

　　2、你們說說水和冰有什么不同?(幼兒說、討論)誰能來說說它們有什么不同?

　　：水的流動的'，冰是一塊一塊的。

　　3、水能變成冰，冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說一說)并請幼兒說

　　：小朋友都很聰明，想了很多方法使冰變成水，有的說可以用太陽曬、有的說可以用、、、、、，原來有這么多的方法可以使冰變成水。

　　老師也想了很多跟你們不一樣的方法，也能使冰變成水，我們一看吧!

　　4、教師操作各種方法使冰變成水。

　　：我們用了這么多的方法，能使冰變成水，其實太陽曬、開始泡、吹風機吹，用火燒這些方法都是在給冰塊加熱，原來冰塊加熱就能變成水。

　　二、水變氣。

　　1、我們給冰塊加熱變成水，要是給水加熱，水又會變成什么呢?(幼兒思考、交流)

　　小朋友都說了給水加熱會變成什么?那我們一看吧!

　　2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的過程)

　　小朋友，你們要仔細的觀察熱水壺，告訴老師你看見了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上面冒出來的氣就是水蒸氣。

　　3、想想水為什么會變成水蒸氣呢?(水經過加熱就會變成水蒸氣)

　　：原來給水加熱就會變成水蒸氣。

　　三、氣變水。

　　1、水加熱會變成水蒸氣，那水蒸氣還會變嗎?那我們來看看吧!

　　出示鏡子：老師手里拿的是什么?鏡子摸起來怎樣?(很光滑)但是摸起來還感覺是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的水壺上，看看會有什么變化?

　　老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面，引導幼兒觀察。

　　2、小朋友，看看現在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)

　　3、你們想一想為什么會有水?(水蒸氣遇到冷就會變成水)

　　：水蒸氣遇到冷就會變成水。

　　今天我們做了那么多的實驗，知道水遇冷后能變成冰，冰加熱后后變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷后又會變成水，原來水是這樣循環變化的。

　　四、游戲：我是變化的小水滴。

　　1、介紹游戲規則。

　　小水滴能變來變去，我們也來想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣，等下游戲開始的時候老師說“結冰”的時候小朋友就站起來不動，當聽到“融化”，小朋友可以像流水一樣在活動室里東流西竄，自由地做各種動作。到老師又發出“結冰”的信號時，互相靠近的孩子可以在一起立定不動，三個一群，五個一伙，表示結冰在一起。當老師發出“水蒸氣”的時候，你們就輕飄飄地飛舞起來，飛出教室。

　　2、幼兒游戲。

大班科學教案 篇3

　　一、活動題目

　　幼兒園大班科學教案――聰明的黑貓警長

　　二、活動目標

　　幼兒通過游戲感知淀粉遇碘會變色，從而激發學習的欲望，提高觀察的全面性、思維的發散性及操作的協調性，培養對科學的興趣和探究欲望。

　　三、適用對象

　　5―6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　面團、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿。

　　五、活動過程

　　(出示黑貓警長頭飾)小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個忙，好嗎?壞老鼠一只耳帶領一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學校人手不夠，你們愿意加入警察學校當一名警察嗎?

　　做一做：自己做淀粉。

　　我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子里的面團放在清水中抓一抓，一直把面團抓小，等盆中淀粉水沉淀一會后，輕輕倒掉上面的清水。

　　幼兒把面團放在清水里反復抓，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。

　　試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎?

　　教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。

　　幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍色了。

　　幼兒討論：蔬菜中有淀粉嗎?

　　試一試：哪種蔬菜中含有淀粉?

　　幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的`變化。

　　說一說：我的發現。

　　(1)馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍色。

　　(2)黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。

　　游戲：捉小偷。

　　(電話鈴聲)警長接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現場。”警長手拿“噴射槍”(裝了碘酒的噴壺)沖向門外。

　　(1)尋找腳印。帶領幼兒進入倉庫現場，仔細檢查現場，不放過小偷留下的任何痕跡(幼兒在泡沫板上尋找腳印)。

　　提問：你們發現了什么?怎么發現的?幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。

　　(2)尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發現什么(發現老鼠)?這里有兩只老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷?(討論并啟發幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實驗。)

　　六、背景資料

　　面粉和碘酒是我們生活中常接觸的東西。面粉里含有大量的淀粉，當它和碘酒相遇時會產生化學變化。在許多的食品中，如蔬菜、水果中都含有淀粉，只是含量有多有少。在生活中，把切好的土豆放在水里一段時間后，在盆底就會有沉淀物，這就是淀粉。碘酒中含有碘，常常作為消毒用品，用來清洗傷口和打針前的消毒。

　　活動點評

　　聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍的化學原理設計的。活動的材料是碘酒和淀粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實驗現象明顯。在活動中，幼兒通過親手揉面粉、找淀粉等活動，感知變化的現象，了解活動的過程，增加了對科學實驗活動的興趣。活動不要求幼兒了解變化的原理。從活動過程來看，教師運用了先實驗，再感知，最后用游戲活動結尾。活動各個環節緊湊。

　　淀粉遇碘變藍的實驗可以結合體育活動設計成“算題賽跑”，用淀粉事先寫好算術題，貼在黑板上，幼兒拿著裝有碘酒的噴壺把題噴出來，用彩筆寫出得數。活動可分幾組完成，也可以結合語言和美術活動設計成“奇妙的畫家”，事先用淀粉畫出一幅幅有故事情節的畫，再用碘酒噴出來。

大班科學教案 篇4

　　教學目標

　　1、鼓勵幼兒進行試驗，比較水滴滴在不同紙上的現象。

　　2、認識生活中各種紙的不同作用。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　一次備課

　　一、提出問題猜一猜，水滴滴在紙上是怎樣的。

　　二、跳舞的水滴

　　1、教師出示塑料包裝紙，請幼兒看一看，水滴在上面是停在原處，還是散開，還是浸到紙里。

　　2、幼兒每人拿一個滴管向塑料包裝紙上滴水，觀察水滴的形態。

　　3、教師引導幼兒用滴管口在水滴的`邊緣劃動，觀察水滴是怎樣運動的。

　　三、對比試驗

　　1、請幼兒猜想，水滴滴在不同的紙上會有什么現象，并記錄在畫冊《奇妙的小水滴》上。

　　2、幼兒動手實驗，教師了解幼兒的發現。

　　3、教師與幼兒探究不同紙的特征，哪些紙吸水，哪些紙不吸水，哪些紙吸水多，哪些紙吸水少？

　　四、用水滴畫畫體驗水滴在宣紙上作畫的快樂。

　　五、拓展活動引發幼兒討論：牛奶滴在這些紙上會是怎樣的？

　　教學反思：

　　這個活動它即屬于科學領域，有屬于語言領域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態、氣態和固態三種狀態，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對水是熟悉的，但對水的三態變化卻不能很好的認識與理解，因此我設計了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學道理。

大班科學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、通過展示體溫表，讓幼兒認識體溫表的特征。

　　2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題，只能用來量人的體溫。里面的物質是有毒的。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。

　　【活動過程】

　　師：小朋友你們見過體溫表表嗎？你們會用嗎？

　　展示：一直溫度表、另外溫度表，讓小朋友看看它們有什么區別？

　　試一試：然后發給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少？

　　提問：你們會用嗎？

　　小朋友討論。你們的體溫是多少？能不能告訴我們？

　　交流：大家互相交流。

　　師：誰能說說自己的體溫是多少？還有哪些小朋友不會用體溫表。

　　幼兒：舉手發言。

　　師：展示觀察溫度計的方法，怎么看刻度最清楚。

　　幼兒：討論、交流。

　　師：大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎？任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎？誰知道請告訴大家，好嗎？

　　師：展示一個熱地瓜，讓小朋友離的園一點，然后實驗。

　　現象：結果體溫表炸裂了。

　　提問：體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數是42度！

　　再思考：這塊地瓜還能吃嗎？大家說一說。

　　師：強調體溫表里裝的'是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬要注意奧。

　　小結：小朋友這節課你們有哪些收獲？

　　幼兒：我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀，它是有毒的。它會炸裂的。

　　師：表揚小朋友做的不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎？

　　教學延伸：因體溫表打碎了，里面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識，對我們的生活是多么重要。

　　【活動反思】

　　《溫度計》一節雖然知識不難，但是都屬于一些介紹性的知識，老師常常講得過多，且需要背記的知識也多，學生很難提起興趣。為了解決這一難題，我想到了讓學生動手先制作溫度計并想辦法去完美它，讓他們感受到創新的快樂，然后再將自制溫度計與實驗用溫度計進行對比。

大班科學教案 篇6

　　設計意圖：

　　為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

　　活動目標：

　　1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。

　　2、初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。

　　準備：

　　顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志(幼兒人數相等)。

　　活動過程：

　　放錄像(兒童醫院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?

　　--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生病?傳染的禽流感?

　　----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......得禽流感最主要的原因是什么?

　　---------幼：病毒二、播放病毒有關資料1、在顯微鏡下你看到了什么?

　　-----------幼：細菌?不知道是什么......

　　2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫學院的'叔叔 給我們講解一下好嗎?

　　三、醫生講解內容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

　　小結：科學家本領真大，發現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

　　-------------幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、大預防針......

　　幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......)

　　今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)

　　結束： 現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

大班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1.初步了解蠟燭的作用及用途。

　　2.觀察蠟燭在不同材料上的凝固狀態。

　　3.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：蠟燭、打火機、紙、理石板

　　1.謎語導入——心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。讓小朋友們猜出謎底是蠟燭。

　　2.出示蠟燭并且觀察蠟燭，發現蠟燭遇冷水凝固的現象，觀察蠟燭油在不同材料上的凝固狀態。

　　3.討論舉出蠟的'3種不同用途。

　　4.會制作兩種不同的蠟燭花，點燃蠟燭，讓蠟燭油滴在水、紙、布、理石板上，發現它的變化。

　　5.激發幼兒大膽想象，并獨立創作一幅蠟染畫。

　　幼兒園教案活動延伸：

　　1.在家里與媽媽一起創作小蠟燭，找一個灌裝的飲料桶，把蠟和蠟筆削入桶中；

　　2.加熱并攪拌里面的蠟和蠟筆，使之熔化；

　　3.把熔化的蠟液倒入好看的容器中，放入棉線做燭芯；

　　4.冷卻后好看的蠟燭就做成了。

　　科學樂園：

　　生活中蠟的妙用可真不少，如：小蠟筆、制作蠟像、防水密封，還能去除房間里的異味等作用。

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