【實用】小班社會教案模板匯總九篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
一、談話導入
老師今天給你們帶來了一件禮物,看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師:我們在什么時候才會吃蛋糕呢。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲D闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭。
二、出示掛圖
1、師:請小朋友來猜一猜,今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日。。ㄓ變河^察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌
2、媽媽過生日只做兩個菜,夠不夠!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖
提問:爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌
3、出示圖
師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的.樣子。學念兒歌
三、學念兒歌
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜。。ㄓ變夯卮穑┯變簞摼巸焊
五、師幼一起完整的朗誦兒歌
師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?
小結:媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學回家的時候,把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,好嗎?
活動結束
活動目標
學念兒歌,感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動準備
《媽媽過生日》的掛圖。
《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
小班社會教案 篇2
【活動設計】
小班幼兒的良好社會性發展對其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡單的抱抱是小班幼兒傳遞愛的最直接、最溫暖的方式,對孩子來說抱抱永遠也不嫌多。通過《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來開展本次活動,讓幼兒在看看、聽聽并結合自身的已有經驗來感受與體驗,感受抱抱帶來的愉悅感受,并且愿意和大家一起來分享自己的感受,這是我設計本節課的情感路線和初衷。
【活動目標】
1、通過故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。
2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
【活動重難點】
重點:理解故事內容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
難點:體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。
【活動準備】
手偶;課件;背景圖。
【活動過程】
一、出示手偶,導入活動。
1、師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點調皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件,講述繪本內容。
圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!
圖二:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎么抱抱的?
圖三:啵?吹搅诵∠、小河馬、小變色龍,這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?
圖四:大象媽媽正好看到了難過的`啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!
圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!
圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。
圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關愛的抱抱。
三、看圖片,分享交流關于“抱抱”的各種感受。
師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?為什么呀?
師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達愛的一種方式,抱抱永遠不嫌多!
四、延伸環節。
師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!
【活動反思】
本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利,但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因為我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織,那么場面應當會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細化繪本中的情節,從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學元素。
小班社會教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒初步認識公共汽車的主要部分,知道公共汽車的作用。
2、教育幼兒遵守秩序,注意安全。
活動準備
1、有關公共汽車工作情形的錄像片段。
片段(一):公共汽車在馬路上行駛接送乘客,乘客在車站有秩序地上下車。
片段(二):有些人在上下車時擁擠,乘車時頭和手伸出窗戶等不好行為。
2、日常生活中,幼兒已有一定看過或乘坐過公共汽車的經驗。
活動過程
一、引導幼兒仔細觀看,了解公共汽車的主要作用。
1、觀看錄像片段(一),了解公共汽車的主要部分和名稱。
提問:這是什么?你在哪里見過嗎?它有幾個部分?
2、引導幼兒講述公共汽車的作用和類型。
。1)提問:公共汽車有什么用?在什么地方可以乘坐公共汽車?(引導幼兒根據已有經驗大膽講述)小結:公共汽車能接送乘客,又快又方便,人們可以在車站乘到公共汽車。
(2)你還見過什么樣的'公共汽車,它們各有什么優點?(雙層公共汽車、小公共汽車、無人售票車)小結:現在有了各種各樣的公共汽車,如雙層公共汽車,它載客很多;小公共汽車,它很靈活,隨叫隨停;無人售票車,只需一個人在車上工作。以后人們還會制造出更多更方便的公共汽車。
二、觀看錄像片段(二)使幼兒了解乘車規則,并進行安全教育。
提問:他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?我們應該怎樣?小結:我們應遵守秩序,乘車時要排隊,買票先下車后上車,乘車時頭和手不能伸出窗戶,要注意安全。
三、討論:如果沒有公共汽車將會怎樣?
(引導幼兒積極思考,大膽講述)小結:公共汽車是很重要的交通工具,人們的生活離不開它。
四、延伸活動:角色游戲《乘車》,通過游戲使幼兒進一步了解公共汽車,熟悉乘車規則。教育幼兒遵守秩序,注意安全。
小班社會教案 篇4
活動目標:
1、聽故事,感受情節的趣味性,說說關于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學會自我服務,樂于幫助同伴。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程:
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導幼兒看故事,猜一猜情節。
。1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。
(2)故事中的'小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現了?
。3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節。
4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明。
活動延伸:
組織"穿脫鞋子比賽"。
附故事:穿鞋子
小黑熊穿鞋子,穿呀穿,怎么也穿不進去。
“小獅子,快快來,快來幫我穿鞋子!”哎呀呀,怎么也穿不進去。
“小黃牛,快快來,快來幫我穿鞋子!”哎呀呀,怎么也穿不進去。
小老鼠跑來了,骨碌碌,鉆進了鞋子里。哎呀呀,原來里面有雙襪子。襪子穿上腳,小黑熊鞋子穿好了。
反思:
要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
小百科:鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。
小班社會教案 篇5
活動目標:
1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。
2.愿意關心爸爸,增進父子(女)之間的情感。
活動準備:
1.《幼兒畫冊》(第一冊12頁)
2.《我的爸爸》課件
活動過程:
1.教師唱歌曲《我的好爸爸》(根據歌曲《我的好媽媽》改編)
師:寶寶們,老師剛才唱的歌曲里有誰?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲?(幼兒自由回答)
2.介紹自己的爸爸。
請每位幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本領。
師:在我們的書上有位寶寶他正在和爸爸一起玩,讓我們來看一看他們都是怎么玩的?
3.觀看《幼兒畫冊》,讓幼兒了解書上的小朋友是怎么和爸爸玩游戲的?
根據《我的爸爸》的內容,教師和幼兒一起討論。
和爸爸比一比手的大。喊研∈址旁诎职值拇笫掷。
爸爸舉起幼兒開飛機。
坐在爸爸的二郎腿上坐蹺蹺板。
爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。
騎在爸爸的脖子上。
在爸爸的.懷抱里聽聽爸爸的心跳。
小結:和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,和爸爸在一起玩真快樂。
4.談話:爸爸真好,我們可以怎樣關心爸爸呢?(幼兒自由回答)
引導幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。
5.表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》
教育建議:
1、 爸爸同孩子交流、玩耍,不但能增進父子(女)之間的親情,也會使整個家庭氣氛更融洽、更溫馨。這個活動的意圖就是讓幼兒具體感受、體驗父子(女)親情,并學會如何與父親親熱地玩耍。
2、 盡可能邀請到每個幼兒的爸爸來參加活動。
活動延伸:
可讓幼兒將《幼兒畫冊》帶回家,與爸爸共同閱讀《我的爸爸》,在家中游戲,體驗父子(女)同樂的溫馨。
小班社會教案 篇6
活動目標:
1、了解家庭用電用水等情況,學會節約能源的方法。
2、滲透節約能源的思想,認識節約水電等能源的重要性。
教學準備:
1、知識經驗準備。
2、多媒體課件。
教學過程:
。ㄒ唬﹦撛O情景。
師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍色星球,她孕育了萬物,養育了全部的生命,讓我們一起去看一看(出示地球儀),你們看這是什么星球?
教師:地球上彩色的部分代表的是什么呢?
教師:“彩色的部分就是我們生活的陸地,我們生活中必不可少水和電稱之為能源!
。ǘ┗犹骄。
1、了解資源重要性。
師:地球上可以利用的能源越來越少了,用電也面臨著危機。如果我們沒有了電的話會怎么樣呢?
出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣?
b:再以四人為小組討論,你會怎么做?
2、如果我們不想過沒有電的日子,你會怎么做?
引導幼兒節約能源,離開時記得把電源關上等。
3、那么我們每個家庭用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時在家有沒有做到節約能源?
4、師:老師很想知道,哪個小組用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個箱里找出節約能源的圖片。)
(三)每組幼兒介紹節約用電的`方法。
。ㄋ模 看圖片,師生交流感想
1、在我們生活中,有許多浪費電能源的現象。(觀看vcd)
2、我們應該如何去做?從什么地方做起?(節約能源,從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。)
活動延伸:
能源面臨著嚴重的危機,節約能源成為全球共同關注的話題,請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫,表達節約能源的重要性。
小班社會教案 篇7
活動目標
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。
活動準備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
。ㄇ榫氨硌輧热荩盒⊥美侠婢呱蠄,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)
。1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
。2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的`話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。
。ㄇ榫氨硌輧热荩盒⊥眠呁嫫で蜻呎f:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)
。3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
。4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!保
(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了!保
。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
4、實踐活動:玩玩具
。1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。
小班社會教案 篇8
活動目標:
1、認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
3、 培養幼兒的安全意識,體驗模仿游戲的快樂。
4、 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動重難點:
認識紅燈綠燈,了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備:課件、紅綠燈、情景創設
活動過程:
一、1、游戲導人,發現問題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發吧!
2、交警:停!你們沒有經過培訓,還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)
二、觀看PPT,認識紅綠燈。
交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發生交通事故?纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)
三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。
提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機看到紅燈應該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?
小結:紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
四、觀看PPT,感受不遵守交通規則的危害。
1、觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?
2、小結:過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規則,這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現在都是培訓過的.小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線) 游戲數次后,幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結。
小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則,不闖紅燈,安全出行!
教學反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小班社會教案 篇9
活動目標:
1、了解一些基本的交通規則,知道過馬路要走斑馬線,過馬路要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。
活動準備:
1、場景、斑馬線;
2、紅燈、綠燈;
3、兔子頭飾。
活動過程:
一、導入
1、(開汽車入場)
寶寶們,今天天氣真好,來!媽媽開汽車帶你們去玩,好不好啊?
。ㄩ_始放音樂)
開到教室里轉兩圈,然后小兔子出現(汽車剎車)
師:“這只兔子怎么啦!嚇我們一跳”(拍拍胸脯)“我們坐下來休息一下吧!”
二、分析
第一部:
1、“剛才是怎么回事呀?嚇我們一跳”,(原來小兔子跑到馬路上來了!)[請3、4個孩子回答問題]
2、“小兔子能不能跑到馬路上去的?”(不能)
3、“為什么不能呢?”(要被汽車撞到的)[請5個孩子回答]
4、“那我們一起來告訴小兔子(小結:馬路上是不可以隨便亂走的`,要給汽車撞到的)!保ㄗ尯⒆诱f響一點)
第二部:
1、“那我們過馬路要走什么呀?”(斑馬線)[白白的一條一條的是什么線?]
2、“斑馬線是什么樣的啊?”
3、“(小結:我們過馬路的時候要走斑馬線)。”
第三部:
1、“看看馬路上還有什么呀?”舉起紅燈牌(紅燈)
2、“它是什么顏色的呢?”(紅色)
3、“紅燈亮了要怎么樣呀?”(停下來)
4、小結:紅燈亮了停一停。[一起說說,個別說說]
(小結:好,我們一起來告訴小兔子)。
5、除了紅燈還有什么呀?出示綠燈(綠燈)
6、綠燈是什么顏色的。浚ňG色)[請3個孩子回答]
7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦?[可以邊做表演]
8、哦,對了!綠燈亮了就能走了。
9、(小結:紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行)[男女分別說]
。俏覀円黄饋砀嬖V小兔子:過馬路的時候要走斑馬線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行)。
三、游戲
“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢!你們想不想聽啊?”(想)
念一遍兒歌
1、老師:大馬路,寬又寬;中間有條斑馬線;紅燈亮了停一停;綠燈亮了才能行;小朋友們要牢記。
2、跟媽媽一起來念
問:小兔子要回家了,我們一起送它回去吧!
開著汽車出教室。
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