大班教案

時間：2023-05-31 07:40:35 教案我要投稿

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【精選】大班教案范文錦集十篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。

【精選】大班教案范文錦集十篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。

　　2、理解歌詞含義，認識長江、黃河、長城和珠穆朗瑪峰。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。

　　2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《大中國》。

　　●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？

　　今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽到這首歌有什么感覺？

　　●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？

　　現在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

　　2、理解歌詞，了解祖國大好河山。

　　●教師在中國地圖的對應位置上用簡筆畫標出長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

　　●根據歌曲內容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

　　“兄弟姐妹都很多”指的`是誰？（中國有56個民族）

　　“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長江和黃河）

　　3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

　　現在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。

　　4、教師引導幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

　　選擇適合的節奏進行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳

　　鈴鼓：×000︳×000︳

　　圓舞板：××××︳××××‖

　　5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書我的祖國叫中國》第7頁“祖國真大”，請幼兒在地圖上用藍色畫出長江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1．使幼兒了解耳朵、鼻子的用處，知道耳朵能分辨不同的聲音，鼻子能呼吸和聞氣味。

　　2．掌握一些保護耳朵、鼻子的方法，培養幼兒積極運用感官的習慣。

　　活動準備：

　　耳朵、鼻子剖面圖。

　　活動重點：

　　讓幼兒知道怎樣保護自己的耳朵、鼻子。

　　活動難點：

　　掌握止鼻血的方法。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒的情緒，通過談話引出課題

　　師：小朋友，你聽這是什么聲音？（放音樂）你用什么來聽到聲音呢？耳朵出了來聽聲音還有什么作用呢？

　　2、結合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。

　　耳朵的基本構造和作用：

　　（1）請幼兒觀察耳朵的基本構造土，結合自己的生活實踐，說說耳朵的基本構造和作用（幼兒小組討論）

　　（2）教師小結耳朵的基本作用和構造

　　耳朵可以幫助人們聽到各種聲音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽不到聲音了。

　　（3）請幼兒觀察鼻子的基本構造，結合自己的生活實踐，說說鼻子的基本構造和作用（幼兒小組討論）

　　（4）教師小結鼻子的基本構造和作用

　　鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內有許多細細的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子會出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連，因此，患鼻炎時頭會疼痛。

　　3、對耳朵、鼻子的保護。

　　既然耳朵鼻子這么重要，我們應該怎樣保護他們呢？（引導幼兒自由討論，通過討論掌握一些保護耳朵；鼻子的常識和具體方法。）

　　教師小結耳朵鼻子的保護方法：

　　(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。

　　(2)患感冒和鼻炎時應及時治療。

　　(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如：打雷、火車鳴笛、爆米花、飛機起飛等要捂起耳朵，張開嘴巴，以保護耳膜。如小蟲進入耳朵可用香味、燈光等引它出來。

　　(4)教幼兒學會正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時不要慌張，不要害怕，用手指捏住鼻翼兩側約10分鐘，同時用冷毛巾敷前額、鼻部，用藥棉塞住鼻腔，必要時請家長或老師處理，嚴重的要到醫院治療。止血后2～3小時內不做劇烈、活動。

　　4、游戲：《聽一聽，聞一聞》采用聽聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的'重要作用。

　　(1)聽聽是什么聲音：教師在遮布后面，先后敲小鈴、積木，及吹哨子、倒水等發出聲音，讓幼兒辨別是什么聲音。

　　(2)請一個幼兒到活動室門外，再請一個幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽。收起表，請他睜開眼睛。再請室外的幼兒進來，問他剛才聽見什么聲音，再問身邊的孩子聽見什么聲音。又請第一個幼兒到室外，教師敲鼓，然后請他進來，問他聽見什么聲音。啟發幼兒思考：為什么聽不見表的聲音而聽見鼓的聲音？讓大家來試一試。

　　（3）聞一聞是什么氣味：教師出示不同的氣味，請幼兒聞一聞

　　5、活動結束，教師小結：

　　小朋友，你學會了那些保護耳朵鼻子的方法？請你在生活中繼續發現保護耳朵鼻子的方法好嗎，并把你的好方法告訴大家

　　活動結束

　　組織幼兒做“聽聽是誰小游戲。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。

　　2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。

　　3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　活動準備：

　　球、障礙物（椅子，箱子）

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、球操：鍛煉鞏固。

　　師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）

　　2、球操：踏步走。

　　（1）左右前前（四次）。

　　（2）轉兩圈，前上前上（兩次）。

　　（3）前左后右各拍兩下，抱住轉（四個方向各一次）

　　（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

　　（5）左右托球（8拍控制各兩次）

　　（6）踏步走，敬禮。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。（自由拍球玩）

　　師：小兵們，在自己的營區里找一塊空地拍球！（幼兒自由拍球）

　　（師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側方的）

　　2、展示成果。

　　師：（吹哨子）小兵們，集合。

　　個人展示：請個別幼兒來展示。

　　（1）姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

　　（2）拍球時的落點是在前側方的）

　　師：請**小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）

　　師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的'球）

　　師：小兵們一起來學一學。（幼兒模仿練習）

　　師：請**小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）

　　師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側前方）（找不到則由老師示范。

　　師：小兵們一起來學一學。

　　3、幼兒自由練習。

　　師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）

　　4、展示。

　　師：（吹哨子）集合。請**小兵來展示。

　　師：小兵們，學一學（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）

　　師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）

　　師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。（一排十人訓練）

　　5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導幼兒越過各種障礙物）（8分）

　　師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）

　　6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區重新開始。快速又全部將菜運回的一組獲勝。（哨子）開始！

　　師：到達營區的小兵盤腿坐下休息。

　　三、結束部分。

　　1、放松運動。（跟著音樂做）

　　（1）前后左右動腰。

　　（2）轉腰。

　　（3）深呼吸。

　　（4）自己單手敲敲左右手臂。

　　（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　（6）互相敲敲背。

　　（7）甩手與螺旋槳。）

　　2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、設計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步鞏固孩子對整點及半點的認識。

　　2、通過動手操作培養幼兒的觀察力和操作能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥，時鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等。

　　活動過程

　　一、介紹活動材料。(延伸談話)

　　1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進行制作;也可以選擇連續的畫出來，制作成圖書。

　　2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。

　　3、做好后，你可以選擇到表演區去展覽，或標上價錢向別人推薦自己的作品進行交易。

　　二、幼兒選擇區角。

　　1、請幼兒自選區角進行活動。

　　三、指導幼兒進行游戲。

　　1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的`小朋友，能不能做出鐘表的基本特征(時針、分針、12個數字。)給予相應的指導。

　　2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發揮想像，創設不同款式、顏色、大小的時鐘。

　　3、觀察制作完成的小朋友能否進行交易，給予幫助。引導他們進行“你說時間，我來撥”的游戲，鞏固對時間的認識。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價本次區域活動的情況。

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌。歌曲曲風活潑，意境歡快，歌曲內容表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解。

　　活動目標：

　　1．感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動作表現歌曲活潑快樂的意境。

　　2．區分并交換角色，通過捉小魚的游戲，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　3．熟悉《江南》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　用肢體動作表現《江南》的.情景。

　　活動難點：

　　區分并換角色，連貫游戲。

　　活動準備：

　　音樂《江南》，黃、綠、藍三色標記；幼兒學過古詩《江南》。

　　活動過程：

　　一、用肢體動作表現《江南》景象

　　1．回顧古詩《江南》。

　　提問：古詩里寫了誰？他們在干嘛？

　　2．用肢體動作表現小魚和蓮葉嬉戲的情景。

　　3．嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。

　　二、魚戲蓮葉

　　1．教師示范魚戲蓮葉的動作。

　　提問：魚兒做了哪些動作來逗戲蓮葉的？

　　2．幼兒當小魚，教師當蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動作。

　　提問：蓮葉做什么動作的時候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時候小魚怎么樣了？

　　3．教師扮蓮葉，幼兒當小魚完整表演一遍。

　　4．師幼換角色，表演一遍。

　　三、游戲：魚戲蓮葉

　　1．小黃魚逗戲蓮葉。

　　提問：哪一句的時候找到朋友的，哪一句的時候擺出蓮葉造型的？

　　2．分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚各游戲一次。

　　四、游戲：捉小魚

　　1．討論捉小魚的玩法。

　　2．嘗試張網、收網游戲環節。

　　3．完整游戲一次，提問：老師在游戲結束時說了一句什么話？

　　4．通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請小綠魚和小藍魚完整游戲1次。

　　延伸活動：

　　思考：還有什么好辦法可以用來交換角色？

　　小百科：《江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動人民采蓮時愉快情景的民歌。前三句點明采蓮季節、場合，地點；后四句描述魚兒嬉戲的場景。全詩使用比喻和反復的修辭手法，寫出了江南采蓮時的優美意境。

大班教案篇6

　　教育目標：

　　1、以身體緊縮或伸展成圓的動作，培養幼兒的控制力。

　　2、能根據教師的展示或描述，用身體表現場景。

　　3、能將自己表現的動作，用簡單的單線畫表示出來，加上頭尾，變成連環畫。

　　教育準備：

　　氣球若干，鋼琴，黑色記號筆人手一支，白紙多于人數的四倍（32開小正方形），釘書機。

　　教學過程：

　　（一）引起動機

　　1、出示氣球，吹氣。

　　2、與幼兒討論：

　　①沒吹氣的時候，氣球是怎么樣的？

　　②吹氣以后呢？

　　③吹氣時，人發出怎么樣的聲音？

　　（二）展開活動

　　1、讓幼兒擺出印第安式的坐姿，上身盡可能緊縮著，就好象一個沒有氣的氣球，老師做出吹氣的動作，讓幼兒跟隨著吹氣聲，慢慢伸展上身。

　　2、游戲2遍后，老師暫停吹氣，也讓幼兒暫停，保持當時的姿勢，再以拍手代替氣球被刺破的聲音，讓扮演氣球的幼兒迅速回復成氣球沒有氣時的姿勢。

　　3、用鋼琴來代替吹氣，做脹縮的動作，并即興地加入氣球被刺破的聲音。

　　4、讓老師或幼兒當烏鴉，把吹脹的'“氣球”一個一個啄破。

　　5、被線拉著的氣球怎么飛呢？提醒幼兒“氣球被綁著哦！”的感覺，讓幼兒的腳或身體的某一部分要固定在地面上，再根據鋼琴的樂聲，自由地表現。

　　6、如果放開吹脹的氣球，它會怎么飛呢？實際演示，幼兒根據鋼琴的樂聲，相應地做動作。

　　7、請幼兒根據剛才的游戲，用氣球做主題，編出各種有趣的故事，畫在紙上，并變成連環畫。

　　8、老師幫助個別能力弱的孩子想故事以及布局，啟發他自己動手創作。

　　9、請動作快已完成的幼兒，把作品展示給大家看，引導其他幼兒向他學習，編出不同的故事。

　　（三）分享活動

　　將幼兒的作品按秩序疊齊，訂好，互相間講關于氣球的故事。

　　（四）延伸活動

　　請幼兒想出更多更好的關于氣球的故事，并用最簡單的線條將它表現出來。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

　　2、初步學習將相同用途的物體歸類。

　　活動準備：

　　貼絨圖片、水果、衣服等。

　　活動過程：

　　一、活動開始。（認識物品，知道其名稱和用途。）

　　老師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎？知道的小朋友舉手告訴老師。

　　（幼兒回答，老師總結。）

　　老師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢？

　　誰來說說這些貨物都有什么用？

　　棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀？

　　棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢？

　　蘋果、橘子是用來吃的。

　　二、基本部分。

　　（按用途將實物卡片分類）

　　老師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么？

　　現在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的`。

　　送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

　　老師：老師喜歡上課發言先舉手的寶寶，現在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。

　　（請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。）

　　當小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎？從里可以看出他是對的？

　　引導幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

　　蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

　　老師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

　　三、活動結束。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1.體驗當哥哥姐姐的感受，培養小朋友熱愛布娃娃的情感。

　　2.通過幫布娃娃穿衣、系扣、培養小朋友的生活自理能力幾動作的.協調能力。

　　重點：培養小朋友的情感

　　難點，幫布娃娃穿衣、梳頭

　　活動準備：

　　活動前每人自己帶一個布娃娃、自帶小時候的衣服，手絹一塊、梳子幾把

　　活動過程：

　　夸夸自己的布娃娃---------給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服

　　一、夸夸自己的布娃娃

　　1、請小朋友以大哥哥，大姐姐的身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優點等。

　　2、同其他小朋友交換布娃娃。看一看，說一說。

　　二，給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服

　　1、請小朋友用毛巾清清地給布娃娃擦臉。擦身體、有頭發的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。

　　2、給娃娃穿衣服，小朋友將自己小時侯的衣服給布娃娃穿上，提醒將扣子系好。

　　3、朋友抱著布娃娃自由選擇游戲

　　4、活動結實時，讓小朋友邊唱歌邊清拍布娃娃睡覺。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試運用觀察、觸摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。

　　2、在品嘗西瓜的基礎上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

　　3、體驗和同伴一起分享西瓜的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動過程：

　　1、觀察西瓜的形狀：

　　今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征："西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

　　"西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。"

　　"西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋"。

　　"他的`一還有細細的尾巴。""不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

　　2、觀察西瓜的內部特征：

　　教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　"我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。""那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

　　3、幼兒繪畫，欣賞

　　活動反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。《甜甜的西瓜》，整節課是以觀察西瓜，教師示范畫西瓜、幼兒動手畫西瓜以及對幼兒的作品進行評價這四部分組成。首先我是以實物西瓜為例，增強了幼兒學習的欲望與積極性，通過觀察西瓜來進一步認識西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的，并通過直觀的觀察來畫出西瓜。