科學活動教案

時間：2023-05-29 07:47:56 教案我要投稿

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關于科學活動教案模板匯編六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的科學活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

關于科學活動教案模板匯編六篇

科學活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、對觀察冰塊有興趣。

　　2、樂于將自己的發現告訴大家。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備：

　　有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

　　活動過程：

　　一、觀察冰塊

　　1、冰是什么顏色的？

　　2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

　　3、怎樣才能有冰塊？

　　4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。

　　二、尋找有冰的'地方

　　1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

　　2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

　　3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

　　三、欣賞冰畫

　　1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？

　　2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

　　活動反思：

　　大自然的水、雪、冰都是孩子們非常喜歡的“玩具”，在這個玩的過程中，又有千變萬化的科學知識隱藏其中，利用孩子們身邊感興趣的“冰”來引導他們探索、發現、學習和玩耍。活動中幼兒不僅學習了科學知識，還知道自己動手操作和探索，對科學活動產生了濃厚的興趣，真是受益不淺啊。

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1.初步掌握圖形間隔排序的規律。

　　2.會按一定的順序進行排序。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

　　2.材料準備：人手一份操作材料、粘紙。

　　重點難點：

　　1.在教師引導下找出圖形排序規律。

　　2.按一定順序排序。

　　活動過程：

　　一、紅黃板凳間隔排隊，引起幼兒活動興趣。

　　師：讓我們來看看板凳是怎么放的?

　　師：黃板凳和紅板凳一個一個間隔著排隊好看嗎?

　　二、圖形排隊，找出圖形排序規律。

　　1.圖形寶寶是怎么排隊的——學習圖形間隔排序規律。

　　師：圖形寶寶要來了，看是誰來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形)，請你排在圓形的后面。

　　師：圖形寶寶是怎么排隊的?

　　幼兒：一個圓形一個三角形，一個圓形，一個三角形…

　　小結：圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊的。

　　2.師：“這里還有一個三角寶寶和圓寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意?”

　　3.游戲“什么圖形不見了”

　　三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

　　1.師：我們玩到現在三角形寶寶有些不開心了，它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?

　　2.幼兒進行自主操作，提醒幼兒是給三角形寶寶排隊，是一個一個間隔著排隊。

　　四、游戲“男女寶寶排排隊”

　　師：寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊呀?我們這里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排隊呢?

　　師：讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊的?

　　五、結束活動

　　師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的。

　　活動反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

　　小班數學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據小班幼兒的年齡特點，我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的`的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。

　　在活動中通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。

　　操作活動結束了，我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養了幼兒良好的學習。

科學活動教案篇3

　　活動目標

　　1．觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色。

　　2．探索陽光下物體表面產生的色彩，大膽地表述自己的發現，產生探索五彩繽紛世界的興趣。

　　活動準備

　　肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片

　　活動過程

　　1．肥皂泡表面的“彩虹”

　　（1）體驗玩泡泡的樂趣

　　① 激發興趣：

　　師：小朋友，今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲，你們一定玩過吧！（幼：玩過）

　　師：那你是怎么玩的呢，誰來告訴大家？

　　（請幾位幼兒談談玩泡泡的體驗）

　　② 提出要求：

　　師：今天，我們也要來玩吹泡泡，不過今天玩之前，我要給你們一個任務，聽清楚了。

　　我們玩時，要仔細看泡泡在太陽光下是什么樣子的，它的上面會有什么秘密，還可以和好朋友一起玩，你吹給我看，我吹給你看，一起來找找泡泡上的秘密，等一下告訴我，好嗎？

　　（2）感知泡泡表面的七彩色

　　① 教師與幼兒盡情玩耍，自由觀察

　　師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密

　　（引導幼兒從多種角度來看泡泡，說說它的顏色有什么變化）

　　② 與同伴交流自己的發現

　　師：把你們的發現告訴朋友，要互相比一比，誰找到的顏色最多。

　　（3）交流、感知肥皂泡的色彩

　　① 集中討論交流：

　　師：剛才，我們發現了泡泡的秘密，誰來說說這個秘密是什么呀?

　　師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧？那誰來說說你發現了哪些顏色呀？

　　幼：有紅的，綠的……

　　（幼兒敘述自己的發現，教師隨機將相應的色彩貼在黑板上。）

　　師：這么多漂亮的色彩你是怎么發現的？

　　（幼兒自由敘述，教師引導是從各種不同的位置與角度發現的）

　　師：老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。（教師隨機吹出泡泡引導幼兒發現

　　顏色的變化）

　　師：原來我們從不同的地方看泡泡，就能發現不同的顏色，所以我們小朋友觀察東西時要仔細，還要多想辦法才行。

　　② 拓寬經驗交流

　　師：原來肥皂泡在太陽光下會有“彩虹”，除了肥皂泡你還發現哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢？

　　（引導幼兒聯系平時的生活、游戲來說說自己的經驗）

　　2．探尋其他物體的色彩

　　（1）出示各種物體，激發幼兒探索的興趣

　　師：今天，老師為你們準備了許多東西，我們一起來看看吧。

　　（一一出示，并請幼兒說說物體的名稱）

　　師：我想請小朋友們去找找這些東西在陽光下會不會有顏色，你們愿意嗎？（幼：愿意）

　　（2）幼兒互相合作，自由探索

　　① 師：好，接下來，我就請你們自己找幾個好朋友一起拿著盒子里的東西到陽光下找找他們身上的色彩，然后與好朋友說說你的發現，還可以與老師說說好嗎，比一比，哪個小組發現得多。

　　② 幼兒自由結伴探索，教師隨時引導幼兒探索，讓他們產生探索物體的興趣。

　　③討論自己的發現

　　師：剛才，我們與好朋友一起找到了許多的秘密，接下來，誰愿意把你們小組的發現告訴大家呢？

　　幼：我們發現cd盤上有彩虹

　　師：你是怎么發現的，還有沒有不同的看法？

　　（引導功兒調整角度可以發現許多“彩虹”的圖像）

　　幼：我發現水晶石上有色彩。

　　師：你是怎么發現的，請幼兒上前演示。

　　（3）小結（設置懸念）

　　師：這些東西在太陽光下會有顏色，你們猜沒有太陽光的時候，它們還會有顏色嗎？

　　幼：沒有。

　　師：其實，物體本身并沒有顏色，而是由于太陽光的反射造成的，這里有許多的奧秘要等我們長大后，慢慢地去發現。

　　師：今天我們看到了cd，石頭上有彩虹，其實只要平時留心觀察，就會發現還有許多東西上也會有彩虹的：“像把鏡子放入水中……”如果有興趣，你們回家可以在去找找，再來告訴我們。好嗎？

　　師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的'呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！

　　調整內容

　　我對材料準備進行了調整，增加了一瓶水、扣子、卡片、不銹鋼盤子,刪除了孔雀羽毛。在目標中增添了讓幼兒大膽表述自己的發現與看法。在第一個環節中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發現教師隨機出示色彩。最后增添了延伸活動讓幼兒繼續探尋物體上的“彩虹”。

　　調整原因

　　首先對于材料準備因為孔雀羽毛的收集較難，而其他生活中水、扣子也會出現色彩，為了幼兒更接近生活，更有探索的欲望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡說的，當他們有了發現不引導他們去表述，就無法深入，無法達到活動的目的，培養幼兒大膽的說也是大班幼兒的重要目標，將語言活動的目標放入科學活動中體現了課程的整合。活動環節中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認為本班幼兒能夠說出看到的色彩，不需要記錄教師在幼兒講述時出示相應的色彩比較清楚。

科學活動教案篇4

　　活動名稱

　　科學活動：墨水在紙上跑

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

　　2、學習比較并簡單的記錄實驗結果。

　　3、發現不同紙質吸水速度和程度的不同。

　　重點難點

　　發現不同紙質吸水速度和程度的不同

　　活動準備

　　宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、

　　水槽、夾子、放大鏡

　　活動過程

　　1、出示四種紙張引出活動。

　　（1）請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

　　（2）請幼兒憑經驗說說如果再這些紙張上滴上水滴會發生什么現象。

　　2、實驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

　　（1）幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

　　（2）教師小結：當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進去了，這些紙是會吸水的；當水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。

　　（3）結合剛才通過不同感官對不同紙的了解，說說吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

　　3、紙的大考驗。

　　（1）提出問題引出幼兒實驗：如果在吸水的紙上（宣紙和衛生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開呢？

　　（2）幼兒討論后自行操作。

　　（3）幼兒用放大鏡看看，觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

　　（4）幼兒講述實驗結果和發現。

　　（5）教師小結：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴散的速度也不一樣。

　　4、發現隱藏的'顏色

　　（1）在長條餐巾紙的一端分別涂上藍色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀察餐巾紙會有什么變化。

　　（2）幼兒說說自己的發現。

　　（3）教師小結：紙會吸水是因為水會沿著紙的小縫隙往上爬，也就是毛細現象。同樣，利用毛細現象，也能讓顏料里混合的顏色分開。

科學活動教案篇5

　　活動目標

　　1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

　　2、能區分常見動物的不同繁殖方式。

　　3、培養幼兒的好奇心和求知欲。

　　4、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重點難點

　　活動重點：了解動物的兩種繁殖方式

　　活動難點：區分動物的繁殖方式

　　活動準備

　　煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。

　　活動過程

　　一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義

　　師：（出示雞蛋）這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的？

　　在幼兒討論的基礎上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。

　　再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰?（雞蛋）小雞從哪里來?（雞蛋）

　　小結：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。（出示字卡，幼兒認讀）

　　二、了解胎生的含義

　　師：你是誰生的`？你生下來長什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？在幼兒討論的基礎上，多媒體演示人的出生過程

　　小結:人的這種出生方式叫胎生（出示字卡，幼兒認讀）

　　三、區分常見動物的出生方式

　　1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應的家。

　　2、集體糾錯（借助已有經驗和多媒體演示）

　　四、延伸：回家查找資料，找一找還有那些動物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰找到的最多。

　　活動反思

　　[綱要]指出:幼兒園科學活動的目標是對周圍事物和現象感興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環節照顧到個別差異；最后延伸環節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發展的科學教育理念。

科學活動教案篇6

　　設計意圖：

　　熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，于是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發幼兒從小探究科學奧秘的興趣。

　　活動目標：

　　1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。

　　2、遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。

　　3、能積極思維，主動探索生活中的科學小秘密。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

　　2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

　　活動過程：

　　（一）、出示多媒體課件，激發幼兒的興趣

　　課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個也想到瓶子里找他的`朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進不去，怎么辦？

　　引導幼兒大膽設想。

　　（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。