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幼兒園大班音樂面條舞教案

時(shí)間:2023-05-11 13:54:16 教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂面條舞教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂面條舞教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班音樂面條舞教案

幼兒園大班音樂面條舞教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解煮面的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  2、感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的恢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場地、錄像、音樂、黑板、三幅畫、廚師服具。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、音樂伴奏教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地隨音樂舞蹈。

  2、游戲:

  我們來做個(gè)游戲,讓我們來摸摸口袋,呀!我這有一顆珠子,它會(huì)發(fā)出好看的光!(教師做神秘狀,吸引幼兒的注意)咦?我的珠子越來越(教師用夸張的動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起表現(xiàn))得我都快抱不住了,珠子好像在慢慢變小,越來越小,越來越小,最后把它小心地放回口袋里。

  剛才我手里是不是真有那么一顆神奇的珠子?對(duì)了,當(dāng)我們想象自己有這么一顆珠子時(shí),然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信,我們游戲起來就會(huì)很有趣的。

  二、基本部分。

  (一)通過錄像,進(jìn)行肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn)。

  小朋友在家見過煮面條嗎?我們來看一段錄像,看看面條是怎樣變化的?(幼兒觀看錄像)提問:面條煮之前是什么樣的?把硬硬的直直的面條放進(jìn)鍋里它會(huì)慢慢彎曲,慢慢變軟,火越來越,水開了,面條在不斷翻滾,轉(zhuǎn)圈,跳上跳下,好像人的肢體纏繞,四肢波浪,(誰能來表現(xiàn)一下?)煮熟了以后還要注意關(guān)火,聰明。

  (二)樂曲的想象和表現(xiàn)。

  1、我這有一首好聽的曲子,你們仔細(xì)聽,邊聽邊想,哪一段音樂表現(xiàn)的是直直的硬硬的面條,哪一段表現(xiàn)的是剛下鍋的面條,哪一段是在鍋中沸騰的面條。(音樂伴奏,幼兒欣賞)

  2、再來感受一下(音樂伴奏,教師用畫來表現(xiàn))音樂結(jié)束后,教師邊指畫便問幼兒這是第一段音樂,表現(xiàn)的是直直的硬硬的面條,第二段表現(xiàn)的是慢慢變軟的面條,第三段是不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈的面條。

  3、我們來邊感受音樂,邊欣賞煮面的過程。(教師將圖片一一對(duì)貼在黑板上)

  4、我請幾個(gè)小朋友來表現(xiàn)一下沒下鍋時(shí)硬硬的直直的面條。

  我們一起來表現(xiàn)一下,教師帶領(lǐng)幼兒一起表現(xiàn)。

  請幾個(gè)小朋友來表現(xiàn)剛下鍋時(shí)慢慢彎曲變軟的面條。

  我們一起來表現(xiàn)一下,教師帶領(lǐng)幼兒一起表現(xiàn)。

  再請幾個(gè)小朋友來表現(xiàn)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的.面條。

  我們一起來表現(xiàn)一下,教師帶領(lǐng)幼兒一起表現(xiàn)。

  5、我們一起來做一下煮面的全過程。(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整舞蹈)

  6、好,現(xiàn)在請小朋友都來做小面條,站到鍋邊準(zhǔn)備好,我來當(dāng)廚師煮面嘍!

  (音樂伴奏,幼兒舞蹈教師指揮)注意最后強(qiáng)調(diào)關(guān)火,提醒幼兒關(guān)火后面條就不能動(dòng)了。

  教師邊做撈面條的樣子,邊說哎呀把面條撈出來啦,快慢慢的出來到碗里來,我要撒調(diào)料了,邊撒邊說"各種味道的調(diào)料灑在面條上面條會(huì)有什么感覺呢?引導(dǎo)幼兒咳嗽、皺眉、伸舌頭等動(dòng)作。教師說,讓我來品嘗一下,太香!太棒了!我還想吃一碗,面條準(zhǔn)備好了我再來下一碗,(音樂伴奏)游戲一邊。

  7、請幼兒當(dāng)廚師下面條,教師幼兒一起表演。

  8、根據(jù)時(shí)間,再請個(gè)小廚師。音樂伴奏游戲開始。

  三、結(jié)束部分。

  我們來請老師嘗嘗面條是什么味道的,是甜的還是辣還是酸還是苦的呢?你可要在表情與動(dòng)作上表現(xiàn)出了哦,還記得剛才我教你們的只要我們想象時(shí),然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信,我們游戲起來就會(huì)很有趣的。嘿嘿,快去吧!問問老師們是什么味道啊?

  我們?nèi)フ垊e的小朋友也嘗一嘗吧!引導(dǎo)幼兒出活動(dòng)室,跟老師說再見。

幼兒園大班音樂面條舞教案2

  課程目標(biāo):

  1、通過傾聽感受音樂中ABC段的音樂節(jié)奏,愿意用身體合拍的動(dòng)作。

  在煮面條的情境下,跟隨著音樂用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3、初步嘗試合作律動(dòng),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  課程準(zhǔn)備:

  生活中有見過煮面條的經(jīng)驗(yàn)、 MP3音樂、大鍋(板凳圍合)教學(xué)拼圖(沒煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的'面條。)

  課程重點(diǎn):

  感受音樂中ABC段的音樂節(jié)奏,愿意用身體合拍的動(dòng)作。

  課程難點(diǎn):

  跟隨著音樂用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  課程過程:

  一、觀看煮面條的視頻。

  1、出示面條圖片。

  2、觀看視頻。

  3、提問:師:面條沒下鍋之前是什么樣兒?面條下鍋之后會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?水開

  了,面條又變成什么樣子了幼兒自由回答。

  (過渡語)今天老師帶來一首好聽的曲子,這首曲子就是關(guān)于煮面條的故事,請大家仔細(xì)地

  聽。

  二、傾聽與創(chuàng)造

  1、傾聽與感受

  (1)提問:你覺得這首音樂有幾段?(三段)

  (2)為樂段匹配圖譜。

  (3)感受音樂節(jié)奏驗(yàn)證圖譜順序:(過渡語)我們把手指舉起來,跟著音樂感受一下他的節(jié)

  奏。

  2、分段進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

  (1)A段音樂動(dòng)作創(chuàng)編。

  (2)B段音樂動(dòng)作創(chuàng)編。

  (3)C段音樂動(dòng)作創(chuàng)編

  3、完整律動(dòng)。

  三、游戲“領(lǐng)頭人”:搶椅子后,坐在藍(lán)顏色

  椅子上的孩子為領(lǐng)頭人。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  看看我們現(xiàn)在的領(lǐng)頭人是誰啊?好的我們先休息一下下次接著玩。你們知道嗎?面條出出鍋后加調(diào)料會(huì)讓面條更好吃,還要記住關(guān)火,時(shí)刻注意安全哦!

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