實用的計算機教案范文合集九篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的計算機教案10篇，希望能夠幫助到大家。

計算機教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、通過學生讓學生知道計算機有哪些神奇的功能、計算機的發展。并認識各種類型的計算機。

　　2、讓學生了解計算機和人類的關系又是怎么樣的呢？

　　情感態度與價值觀：培養學生信息技術學習興趣，在教學過程中讓學生塑造一個良好的信息技術素養。做一個新時代的合格信息技術公民。

　　過程與方法：在本節課教學過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學

　　教學重點：從生活中了解計算機的功能，讓學生明白，學習和實際生活是分不開的。

　　教學難點：學生信息技術學習興趣的培養。

　　教學課時：一課時

　　教學媒介：計算機多媒體教室

　　教學過程：

　　一、導入：

　　上節課我們初步了解了計算機，這節課我們來學習計算機有什么神奇功能呢。

　　二、新授：

　　1、計算機機的神奇功能

　　讓學生說說計算機在生活中能做些什么？

　　師總結：計算機能進行科學計算、氣象預測、實驗模擬、輔助設計等等。

　　主要列舉在學校里計算機可以幫助老師教學、也可以幫助學生學習等事例。

　　2、各種各樣的計算機

　　計算機有哪么多功能，它的發展是不容忽視的，讓學生通過資料了解計算機的發展歷史，并說說現在的現在計算機和以后計算機的發展。讓學生發表言論。

　　3、計算機與人類的關系。

　　4、愛護我們的計算機。

　　計算機是人類智慧的結晶，是高科技產品，是對我們學習和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時要做到愛護。關于怎么愛護，請學生自己說說，師在根據書的的愛護知識進行總結，最后通過練習想一想來進一步鞏固學生的意識。

　　通過知識的傳授，讓學生養成愛護公物的.好習慣。

　　三、總結

　　通過對本單元的學習，我們認識和了解了以下的知識：

　　1、知道了什么是計算機及計算機與信息的關系。

　　2、了解了計算機的神奇功能和發展歷程。

　　3、認識了各種各樣的計算機。

　　4、了解了計算機與人類的關系。

　　5、知道了怎樣愛護計算機。

計算機教案 篇2

　　教學目標：

　　1、認識計算機病毒。

　　2、了解計算機病毒的特點和危害。

　　3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

　　重點難點：

　　目標2、3

　　教具準備：

　　相關素材、電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　一、計算機病毒

　　計算機病毒是一個程序，一段可執行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的.損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

　　二、計算機病毒的表現和危害

　　計算機受到病毒感染后，會表現出不同的癥狀，下邊把一些經常碰到的現象列出來，供用戶參考。

　　（1） 機器不能正常啟動

　　加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。

　　（2） 運行速度降低

　　如果發現在運行某個程序時，讀取數據的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3） 磁盤空間迅速變小

　　由于病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變為“0”，用戶的什么信息也進不去。

　　（4） 文件內容和長度有所改變

　　一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示后又消失了。

　　（5） 經常出現“死機”現象

　　正常的操作是不會造成死機現象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。

　　（6） 外部設備工作異常

　　因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現一些異常情況，出現一些用理論或經驗說不清道不明的現象。

　　（7）藍屏

　　經常會出現藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

　　以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機病毒

　　教師演示計算機防毒軟件瑞星網絡的清除計算機病毒。

　　四、預防計算機病毒

　　首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發作，所以，要經常對磁盤進行檢查，若發現病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

計算機教案 篇3

　　一、組織教學

　　清點人數，安定課堂秩序 二、復習舊課

　　1、計算機的五大部件 2、計算機系統 三、講授新課

　　（一）進位計數制的基本概念

　　1．進位計數制（計數制）

　　將數字符號按序排列成數位，并遵照某種低位到高位的進位方式計數來表示數值的方法。 2．十進制

　　十進制是最常使用的'一種計數制，規則是“逢十進一”

　　基數：每個數位所能使用的符號個數，稱為基數。基數為10的計數制稱為進進制。 位權：每個數位上1代表的確定數值稱為位權。十進制中數字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102） 一個十進制數表示：

　　如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100

　　254.87可展開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進制

　　基數為2的計數制就稱為二進制 基數：2 位權：2n

　　（二）數制間的轉換 1．二進制的優點 技術實現簡單 簡化運算規則 適合邏輯運算 易于進行轉換 2．各種進制的后綴

　　B：二進制 D：十進制 H：十六進制 O：八進制 3．將二進制數轉換成對應的十進制數

　　1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．將十進制轉換成對應的二進制 例：將11D轉換為二進制

　　11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

　　1/2=0 余１最高位 11D=1011B

　　對整數部分用“除２取余”法，即將整數部分反復用２除，直到商為０，再將余數依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

　　例：求0.625的二進制數

　　0.625*2=1.25 取整１ 最高位 0.25*2=0.5取整０

　　0.5*2=1.0 取整１ 最低位 小數為０，轉換結束

　　先取整數在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉換為二進制數①先求整數部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

計算機教案 篇4

　　第一課 神奇的信息世界（教案）

　　教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

　　教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程：

　　一、新授

　　師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：啟動“神奇的信息世界”。

　　（讓學生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

　　（讓學生來講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計算機？

　　2、你認為計算機還能做些什么事？

　　第二課 走近計算機（教案）

　　教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

　　教學內容：學習計算機的`基本組成

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程（）：

　　復習

　　師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

　　師：好，你來。

　　生：（略）

　　師：好，你也來談談。

　　生：（略）

　　師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

　　（老師啟動光碟，讓學生觀看）

　　師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來說說。

　　生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

　　師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。

　　2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。

　　3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

　　師：同學們，先討論一下。

　　四、想一想

　　對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

　　你想讓這臺計算機做些什么事？

計算機教案 篇5

　　一、教學目標

　　1.了解計算機的發展簡史。

　　2.了解計算機的硬件知識。

　　3.了解容量單位的換算關系。

　　4.了解常見外存儲器的特點。

　　5.學會查看硬件的配置信息。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：了解計算機的硬件知識。

　　教學難點：容量單位的換算關系。

　　三、教學方法

　　觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

　　四、教學準備：多媒體課件

　　五、課時：1課時

　　六、教學過程

　　1.新課導入

　　教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。

　　老師引入：隨著科技的發展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?

　　學生討論交流，學生回答，師生互評。

　　2.新課講授

　　教師展示課件，介紹計算機的發展史：

　　(1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(ENIAC)，計算機之父：馮·諾依曼。

　　(2)第一代計算機：電子管計算機。

　　第二代計算機：晶體管計算機。

　　第三代計算機：中小規模集成電路計算機。

　　第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

　　(3)第四代計算機特點。

　　體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

　　老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的.錄像，給學生以感性認識。

　　自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

　　教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件?

　　小組合作討論探究。

　　學生回答：……

　　教師展示課件，總結：

　　外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

　　內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。

　　教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

　　教師展示課件引導講解。

　　CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

　　主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。

　　聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發出聲音全靠它。

　　內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。

　　硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數據。

　　顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。

　　音箱：是計算機的嘴，計算機由它發出聲音，同樣是計算機的輸出設備。

　　鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。

　　打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。

　　合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。

　　老師引入：在計算機硬件系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

　　(1)計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位(0或1)

　　最基本的容量單位是字節，英文Byte，縮寫為B。

　　一個英文字符占1個字節，一個漢字占2個字節。

　　常見的容量單位有比特、字節、千字節(KB)、兆字節(MB)、吉字節(GB)。

　　(2)換算關系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執行“屬性”命令，在“系統屬性”對話框中查看內存容量和CPU信息

　　雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況。

　　小組合作討論：討論本節的“討論學習”部分，完成教材中的表格。

　　七、板書設計

　　計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

　　計算機存儲的基本單位── 字節(Byte或B)

　　8個位(比特)=1個字節

　　存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

　　換算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　八、總結

　　這節課主要學習了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節課的學習，也可以培養學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。

　　九、鞏固練習

　　你了解常用的外存儲器么?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調查，并完成下面的表格。

計算機教案 篇6

　　學會正確開、關機教案

　　教學目的和要求

　　學會開、關機

　　教學難點：

　　1、了解計算機外設的開、關順序

　　2、正確學會開、關機

　　教學準備：計算機、網絡

　　教學過程（）：

　　一、教學導入

　　同學們，在你們面前看到的是什么呀？

　　對了，是電腦。

　　老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

　　二、教學新課

　　（一）教師示范講解

　　在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

　　剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

　　對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

　　1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

　　光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

　　2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

　　按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？

　　左邊的'三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

　　現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

　　3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

　　剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

　　4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

　　小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

　　5、教師示范關顯示器。

　　（二）、學生練習開、關電腦

　　在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

　　教師巡視指導。

　　全課總結 （略）

　　〔教后記〕

計算機教案 篇7

　　教學目的：

　　1 正確，流利地朗讀課文。

　　2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　3 培養學生閱讀科普作品的能力。

　　教學重點：

　　說明電腦與多媒體的關系。

　　教學難點：

　　通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

　　教學時間：

　　—課時

　　教學準備：

　　收集有關電子計算機與多媒體的資料。

　　教學過程：

　　一導入新課，激發讀書興趣

　　有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

　　新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？

　　讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

　　二初讀課文，整體感知

　　1.練習把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

　　3.把你感興趣或不懂的.地方提出來。

　　三朗讀課文，分析理解

　　1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

　　1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

　　2）什么是多媒體？

　　3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？

　　2。小組討論，交流。

　　1）四人小組討論

　　2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

　　3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

　　4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？

　　指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？

　　（電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

　　5）學習課文第五自然段。

　　教師介紹引入：

　　其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。

　　根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

　　四激情延伸，擴展思維。

　　1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？

　　2。將來你想發明這樣的計算機。

　　五理清課文脈絡，總結寫法。

　　1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

　　（給每一部分加上一個合適的小標題）

　　2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

　　六布置作業

　　根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

　　七板書設計

　　電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

　　‖

　　與 計算機會越來越“神”

　　‖

　　多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途

計算機教案 篇8

　　教學重點：計算機的啟動和關閉

　　WINXP桌面簡介

　　鼠標的操作

　　教學過程：

　　復習舊知：（略）

　　引入新知：

　　從這一節課起，我們開始上機操作，而上機操作的第一個環節，就是要學會怎樣正確的開機和關機。

　　講授新知：

　　板書：一、啟動計算機系統

　　講解：

　　學校機房是一個無盤局域網，學生使用的是無盤工作站，它必須依托服務器才能工作，因此，工作站加電啟動前需要確認服務器已經開機并就緒。

　　開機操作如下：①、首先打開市電電源的開關，如接線板上的開關；②、再打開顯示器的電源開關；③、最后打開主機上的電源開關。這種直接開電源開關的啟動方法稱為“冷啟動”。

　　工作站開機后要經過三個步驟才可完成它的啟動過程，一是自檢過程，用以檢查自身是否處在正常狀態；二是登錄服務器，下載WINXP啟動文件；三是導入WINXP系統。

　　當我們在操作中遇到了異常現象而不能正常退出，出現所謂“死機”狀態時，鍵盤、鼠標、桌面長時間無法操作，就需要重新啟動，這種啟動稱為“熱啟動”，方法之一是同時按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵，這種方法適用于WINXP系統尚未完全崩潰、“一息尚存”的情況；方法之二是按一下主機前面板上的Reset鍵，這種方法適用于WINXP系統完全崩潰的情況，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。

　　板書：正常情況下：冷啟動―――按Power鍵

　　死機狀態下：熱啟動―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵

　　板書：二、關閉計算機系統

　　講解：

　　關閉計算機，必須是先退出WINXP，然后再關顯示器電源，不可直接關閉主機電源。

　　退出WINXP的方法是：①、用鼠標點擊一下“開始”按鈕，在彈出的`菜單中，用鼠標點擊一下“關閉系統”，出現一個“關閉Windows”對話框；②、選擇“關閉計算機”，并按“是”按鈕，電腦自動關閉。

　　應當注意，不可關閉計算機后立刻又啟動，至少應該等待一分鐘，以免因等待時間太短，燒壞主機。

　　板書：三、WINXP桌面簡介

　　講解：

　　啟動WINXP后，屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面，學校工作站所使用的是網吧管理系統模擬Windows桌面。

　　桌面主要由圖標和任務欄兩大部分組成。

　　板書：1、圖標

　　講解：

　　當我們使用某一個應用程序或WINXP自帶程序時，桌面上就有一個矩形區域作為我們的工作區，我們稱之為“窗口”，當不使用時，有的窗口消失，有的窗口收縮并放在桌面上，這些收縮后用來表示該窗口的小圖像稱為“圖標”，包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統圖標和應用程序圖標，后者是應用程序在桌面上的快捷方式（左下角有一個小箭頭）。

　　板書：2、任務欄

　　講解：

　　任務欄位于桌面最下面的一行，由開始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態設置按鈕等組成。

　　通過“開始”按鈕可以打開“開始”菜單，從而可以完成啟動應用程序、打開文檔、修改桌面和進行系統設置、尋求幫助等操作。

　　工具按鈕是些經常使用的功能操作，學校工作站桌面已屏蔽。

　　窗口按鈕用來表示已經打開的窗口，包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口，通過窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進行切換。每打開一個應用程序，即有一個相應的窗口在桌面，并有一個相應的窗口按鈕，因此，在同時執行多個任務時，可以通過觀察窗口按鈕來看是否關閉了某個應用程序。

　　狀態設置按鈕有輸入法狀態、時鐘等，可以在此選擇需要的輸入法。

　　板書：四、鼠標的操作

　　講解：

　　鼠標的基本握法是：右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標的后半部，右手拇指在左、無名指和小指在右，輕握住鼠標，食指和中指分別輕放在左右兩鍵上，以自感舒適為宜。移動鼠標時，手腕擺動，手掌在桌子面上保持不動。

　　鼠標的基本操作有：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

　　板書：1、基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

　　講解：

　　“移動”是指握住鼠標在鼠標墊上來回移動，屏幕上的鼠標指針隨之移動；

　　“單擊”是指按一下鼠標左鍵；（注意：“按”是指手指輕按鍵后立即松開的過程）

　　“雙擊”是指連續快速地按兩下鼠標左鍵；

　　“右擊”是指按一下鼠標右鍵；

　　“拖動”是指按住鼠標左鍵不松手，并同時移動鼠標。

　　板書：2、指針形狀

　　講解：

　　WINXP桌面上的鼠標指針用來標識鼠標的位置及其移動。不同的操作狀態下指針形狀不同，常見的有：

　　①、箭頭指針，表明處于預備狀態，等待任何操作；

　　②、沙漏指針，表明正在執行任務，任何操作無效；

　　③、插入指針，表明處于輸入狀態，等待輸入文字；

　　課程小結：（略）

　　課后小計：

　　組長意見：

計算機教案 篇9

　　增強對病毒的`防范意識；

　　懂一些必要的知識產權知識，樹立法制觀念。

　　教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；

　　按機房制度用機（實踐中的難點）

　　教學形式：進入機房，現場教育

　　教學過程：

　　1． 引言

　　2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）

　　計算機病毒與防范知識；

　　知識產權簡介；

　　用機道德規范及機房制度；

　　中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。

　　3． 提問

　　什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

　　使用計算機應注意哪些問題？

　　不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

　　4． 小結（投影或板書要點）

　　計算機病毒；

　　防病毒措施；

　　知識產權；

　　用機道德規范。

　　5． 上機準備

　　布置預習；

　　安排上機座位；

　　注意問題。

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