水果的教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的水果的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水果的教案1

　　活動目的：

　　1、教幼兒用一句完整的話描述各種各樣的水果。

　　2、初步學用“又……又……”句式說話，發展幼兒的思維和語言表達能力。

　　3、豐富詞匯：圓圓的、彎彎的。

　　活動準備：仿真水果，卡紙畫的火車，游戲音樂，黑 板。

　　活動過程：出示水果請幼兒說說它的名稱。

　　板書：

　　水果名稱：蘋果、梨子、橘子…讓幼兒觀察水果，分別說說各種水果的 顏色。

　　顏色：紅、黃、綠、紫……請幼兒分別說說各種水果的形狀。

　　形狀：圓圓的、彎彎的……每次板書后讓幼兒跟讀一次板書內容。

　　利用“火車”，教幼兒用一句完整的`話描述水果。

　　1、師邊做開火車的動作邊說：現在有一列火車開過來，它不是一般的火車，坐在上面的乘客都是些“字寶寶”。

　　在板書內容的下方貼出“火車”。

　　2、師：火車停下來，現在上來的一些乘客是水果名稱的字寶寶，他們拿到的票是綠色車廂的（最后一節），我們來看看水果名稱的字寶寶有哪些？

　　引導幼兒讀一次水果名稱，“你喜歡讓誰坐在車窗邊？”依幼兒說的在這節車廂里寫上水果名稱的詞組。3、第二站乘客：表示顏色的字寶寶（坐紫色車廂）

　　師：轟隆隆，火車繼續開，嗚！這一站上來的乘客是表示顏色的字寶寶。小火車有個愿望，希望坐在窗邊的乘客，讓我們看起來能說出一句完整的話。你想讓誰坐在窗邊？我們連起來讀一讀，感覺怎樣？

　　依幼兒選的表示顏色的詞填寫入車廂，然后請幼兒讀讀，看看是否合適。如：紅——蘋果。如不合適教師引導幼兒再選。多請幾個幼兒回答，嘗試描述各種水果。（黃——香蕉、紫——葡萄……）。

　　每次填寫后請全班幼兒讀一讀。

　　第三站乘客：表示形狀的字寶寶（坐藍車廂）。

　　用同上的方法教幼兒構句如：圓圓的—紅—蘋果，彎彎的—黃—香蕉等

　　第四站乘客：又、又

　　師：現在來了一對雙胞胎，他們的票不在同一節車廂。分別把兩個又字寫在 第1，2節車廂。

　　引導幼兒構句：又圓又青的蘋果，又彎又黃的香蕉等

　　注：每次構句時都由幼兒先自由選詞，通過試讀——再選，引導幼兒用一句完整的話描述水果。

　　游戲：表演吃水果

　　請個別幼兒隨音樂扮演卡通人物吃水果，表演后請幼兒用一句完整的話描述他吃的水果。

　　請全體幼兒表演吃水果，相互說說自己的水果，結束活動

水果的教案2

　　設計背景

　　這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過，可以說教材內容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象，為了培養幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養，結合中班幼兒的年齡特點，教師根據幼兒已有的經驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

　　活動目標

　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

　　3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

　　4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　重點難點

　　一、活動重點：

　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

　　二、活動難點：

　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

　　活動準備

　�。ㄒ唬�、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

　�。ǘ�）、裝有各種水果的.魔術盒子。

　�。ㄈ�）、水果拼盤。

　　（四）、多媒體圖片和音樂。

　　活動過程

　　開始環節：

　�。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果

　　導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。

　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

　　基本環節：

　　（二）做游戲，親密接觸水果

　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

　　幼兒1：香蕉有點彎像小船。

　　幼兒2：蘋果圓圓的。

　　幼兒3：楊桃是橢圓的。

　�。ㄈ�）嘗水果，說味道

　　老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

　　幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

　　幼兒2：桔子酸酸的

　　幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

　�。ㄋ模�：說水果

　　我喜歡吃 （ ），它是（ ）。

　　結束環節：

　　講水果屋的故事。

　　延伸環節：

　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

　　2、聽水果歌

　　讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

　　教學反思

　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

　　在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由于擔心孩子會說不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

水果的教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。

　　2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。

　　3、初步體驗合作的樂趣。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　活動準備：課件 各種水果 磁帶

　　活動重點：幼兒能按順序熟練說出水果

　　活動過程：

　　1、聽音樂入場。

　　導入：情景創設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按順序將水果的名稱熟練說出來。

　　2、基本部分：

　�。�1） 練聲：幫超市導購員一起賣水果。學導購員 賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫 賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節奏。

　　快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。

　�。ǜ�老師一起打出節奏。）

　�。�2）講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來的，然后等著人們來選購了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會發現了。

　�。�3）你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢！請幼兒欣賞歌曲。

　　（4）你喜歡這首歌嗎？想不想學？教授歌曲。

　�。�5）孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰" 培養幼兒的合作意識。

　�。�6）給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧

　　結束部分：聽音樂出活動室。

　　活動延伸：生活中你還知道哪些水果？我們也可以把這些水 果唱到我們的歌曲里。

　　教學反思

　　數學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的.秩序，應該繼續鉆研活動的過程，加以修正。

　　在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

水果的教案4

　　活動目標：

　　1.初步學習畫寫生畫的方法，能細致觀察、表現水果的造型和色彩。

　　2.嘗試用遮擋的方法表現水果看不見的部分。

　　3.邊觀察邊繪畫，體驗繪畫帶來的快樂。

　　活動準備：

　　水果寫生圖片若干、畫紙、蠟筆、幼兒用書《水果》

　　活動過程：

　　引入主題：

　　1.引導幼兒仔細觀察水果圖片，激發幼兒寫生的興趣

　　師：“我們剛剛看了那么多的不同水果的圖片，這些水果是什么樣子的?你是從哪里看出來的這些水果，新鮮?(色澤和造型)你能完整地看到每個水果嗎?為什么有的水果會被擋住一部分?

　　2.幼兒相互換調換座位，教師進一步引導幼兒理解觀察水果的特點。 師：“換位置后，現在你看到的跟你剛剛看到的'水果部分一樣嗎?”

　　3.引導幼兒討論水果靜物寫生的步驟和方法，為寫生做準備。

　　提問：

　　①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?為什么不一樣?

　　②我們怎么樣畫這些水果?先畫什么后畫什么?為什么?

　�、墼鯓影堰@些水果畫的很新鮮呢?怎么涂顏色?

　　教師小結：每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮住的部分也會不一樣。一般可以從靜物前面開始畫，也就是先畫距離我們最近的東西，然后一個一個順著向后畫。

水果的教案5

　　一、主題主題活動由來

　　根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

　　首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。

　　隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。

　　帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

　　帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款

　　在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。

　　回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

　　一系列的秋游及參觀活動結束后，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

　　我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案

　　二、主題網絡圖

　　主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。

　　三、主題教育目標

　　1、 在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。

　　2、 通過活動豐富幼兒對水果的`認知。

　　3、 在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。

　　4、 實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。

　　四、方案的實施過程

　　活動一：吃水果（音樂活動）

　　活動目標：

　　1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

　　2、 知道水果有營養，，喜歡吃水果。

　　3、鼓勵幼兒創編歌詞。

　　活動準備：

　　柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

　　活動情況記錄：

　　由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

　　過程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

　　2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

　　3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

　　4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

　　5、請小朋友互相交流“××水果有營養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

　　6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

　　活動二：認識水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、 通過各種感官分辨不同的水果。

　　2、 在活動中感受分享的快樂。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

　　活動準備：

　　布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

　　活動情況記錄：

　　請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

　　老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

　　請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

　　請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

　　組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

　　活動三：水果娃娃（手工活動）

　活動目標：

　　1、 引導幼兒感受動手的樂趣。

　　2、 培養幼兒創造力和想象力。

　　活動準備：

　　水果若干種，及時貼、剪刀。

　　活動情況記錄：

　　教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

　　教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

　　請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。

　　活動四：鮮果和干果（科學活動）

　　活動目標：

　　1、 能區分鮮果和干果。

　　2、 通過對應會比較兩組物體的多少。

　　活動準備：

　　鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

　　活動情況記錄：

　　兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。

　　小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。

　　小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

　　兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。

　　小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結束。

　　活動五：多彩的水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、 通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。

　　2、 引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。

　　3、 使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：

　　蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

　　活動情況記錄：

　　請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

　　教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發音。

　　和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。

　　教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。

　　教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。

　　活動六：奇妙的水果（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒初步了解水果的內部。

　　2、 引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。

　　活動準備：

　　水果若干、顏料、刀子、紙。

　　活動情況記錄：

　　1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。

　　2、教師提出問題：水果的內部會是什么樣子的呢？

　　不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

　　3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發現。

　　4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

　　5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創造。

　　活動七：小兔分桃（故事表演）

　　活動目標：

　　1、 培養幼兒與人分享的習慣。

　　2、 引導幼兒學會說有禮貌的話。

　　活動準備：

　　小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。

　　活動情況記錄：

　　1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重復得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。

　　2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。

　　3、 請小朋友扮演小動物表演故事內容。

　　反思：

　在活動中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。

水果的教案6

　　一、活動設計背景：

　　新疆水果較多，幼兒對水果漢語說法也比較感興趣

　　二、活動目標：

　　1、 教會幼兒發蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音；

　　2、 幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則；

　　3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。

　　4、 探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

　　5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　三、教學重點、難點

　　1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　四、活動準備

　　1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

　　2、在教育的一角設置水果商店。

　　五、活動過程

　　1、導入：在導入環節中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創設游戲環境，把幼兒帶入游戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的.阿姨創設游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。

　　2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規則和玩法。

　　3、教師在幼兒活動時，隨時強調規則和要求（有禮貌、發音正確、聲音洪量）。

　　4、教師引導幼兒游戲。

　　教師繼續當店主阿姨反復玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，并提醒、糾正讀音。

　　游戲結束后，幼兒進行互動，說說自己買了什么。

　　六、教學反思：

　　1、幼兒在教學活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內地水果，他們就感興趣一些。

　　2、幼兒在買水果的過程中，更加地學會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。

　　3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。

水果的教案7

　　活動目標

　　1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。

　　2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

　　3、運用各種感官感知了解水果。

　　活動準備

　　食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。

　　活動過程

　　一、觀察體驗。

　　1、認識水果顏色及形狀。

　　出示水果圖片或者實物，請幼兒觀察：它們是什么？它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？

　　小結（可用兒歌內容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。

　　2、感知水果味道。

　　請幼兒說一說這些水果的味道。

　　小結：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。

　　二、學習兒歌。

　　1、激發興趣。

　　師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。

　　2、教師有感情地朗誦兒歌。

　　3、啟發幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的.口感。

　　師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。

　　4、引導幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。

　　5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。

　　三、開心游戲。

　　教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應的內容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。

　　四、開心分享。

　　教師將準備好的已經切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。

　　活動應變

　　1、啟發幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。

　　2、熟悉“……又……”的表達方式。學習用“……又……”組詞造句。

　　活動延伸

　　1、水果辨認：教師提供已經切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么。

　　2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規定數量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。

　　區角活動

　　1、美工區：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。

　　2、益智區：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。

　　環境創設

　　主題墻展示區：粘貼多種水果圖片。

　　家園同步

　　1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。

　　2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。

　　隨機教育

　　在幼兒園日常吃水果活動時，引導幼兒復習兒歌，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述，并引導幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯想，發展幼兒想象力。

　　附錄：水果分類

　　水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。

　　酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。

　　亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。

　　甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。

　　酸性不應與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。

水果的教案8

　　活動目標：

　　1。能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　2。愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1．新鮮水果：蘋果、橘子；2。果園的圖片；3。榨汁機；4。人手一個紙杯

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發興趣

　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

　　小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢

　　二、比較蘋果、桔子

　　師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

　　每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏

　　小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的'，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道

　　小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環節：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

水果的教案9

　　活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

　　通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

　　活動過程：

　　一、游戲引入：6’

　　兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

　　（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

　　二、認知水果：5’

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

　　摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

　　聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類：4’

　　老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

　　你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

　　將撥皮吃的和可以直接吃的'放入兩個不同籃內。

　　水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

　　四、探索：3’

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

　　有核的和沒有核的水果。

　　五、引伸：2’

　　我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

　　我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

水果的教案10

　　活動設計背景

　　在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中，幼兒對秋天的水果產生了濃厚的興趣，在一次周末生日會上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點，由此，產生了本次的活動《好吃的水果》。

　　活動目標

　　1、通過活動，激發幼兒使用疊詞的興趣。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　3、引導幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果，讓幼兒學習使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒能運用疊詞表述句子。

　　教學難點：在活動中，幼兒能創造出更多的疊詞。

　　活動準備

　　秋天的水果若干，水果圖片

　　活動過程

　　一、開始環節：開火車去水果園參觀。

　　幼兒說一說你都看到什么水果。

　　二、基本環節:

　　1、 游戲：摸一摸，說一說，猜一猜

　　請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的外形特征，請其他幼兒猜。（引導幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）

　　2、 品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說一說自己吃到的`水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗交流。（引導幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）

　　3、 搭一個水果屋

　　教師用故事情節導入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子。

　　三、結束環節：

　　帶領幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

　　四、活動延伸：

　　在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

水果的教案11

　　活動目標：

　　1、在游戲中引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。

　　2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、知道做事要認真、要有耐心。

　　活動準備：

　　各種塑料水果、小推車。

　　活動過程：

　　一、分水果

　　1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。(教師把小推車里的水果推到幼兒前面)你們開心哇，拍拍手呀!

　　2、教師給幼兒一人一個分水果。

　　二、生生互動

　　1、師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。(幼兒之間相互交流，教師巡回指導)

　　三、幼兒介紹各自手里的水果(鼓勵幼兒大膽地說)

　　師：認識你手里的好東西嗎?誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶?

　　1、認識形狀

　　認識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。(可以和幼兒一起說)

　　2、認識顏色

　　綠蘋果和紅蘋果的比較。

　　3、觸覺的不同

　　感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。

　　4、認識一串的水果

　　認識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的?

　　5、大小排序

　　比較四個蘋果的大小，并引導幼兒將它們按從大到小進行排序。

　　四、游戲

　　1、游戲：水果水果站出來

　　師：請黃色的水果站這邊(右邊)請綠色的水果站這邊(左邊)

　　2、送水果回家(放到小推車里)

　　師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。

　　(1)請毛毛的水果放過來。

　　(2)請綠色的水果放過來。

　　(3)請紅色的水果放過來。

　　(4)請一串一串的水果放過來。

　　(5)芒果芒果快過來。

　　3、游戲：買水果

　　師：你想做什么水果呀?(教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果)

　　開始：

　　(1)師：買水果，買水果，我要買水果。(教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀?)

　　師：我要買西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老師后面)

　　(2)師：買水果，買水果，我要買水果。

　　師：我要買甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到老師后面)

　　(3)師：今天買了這么多的水果，真開心，現在，水果寶寶要回家了，回家過年了。

　　五、活動結束。

　　放《新年快樂》歌曲

　　活動反思：

　　《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展。兒童只有在自己喜歡的.、感興趣的活動中，才能充分發展他們的創造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。

　　“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環節中，積累幼兒的知識經驗。

水果的教案12

　　活動目標

　　1、感知秋天果實的多樣性，了解水果和干果的主要特征。

　　2、通過觀察比較，學習區分干果與水果的不同及對人類的作用。

　　3、發展觀察、比較、分類等能力，培養初步探索興趣與合作能力。

　　活動準備

　　1、果子美食節的展覽會場及動物圖一個

　　2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實形態的盤子若干活動過程

　　一、欣賞豐收景象，感知果實的多樣性以猴子大嬸的形象出現，邀請幼兒參加森林。

　　小朋友，現在是什么季節啊？

　　秋天到了，秋天是一個豐收的季節，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節）

　　請你選兩種果子，然后坐下來。

　　二、布置展覽會場，學習分類(一)運用原有分類經驗，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節，開展覽會，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據幼兒人數及意愿，自由結為若干組，將所選果實合在一起進行多種方法的分類。教師啟發、支持幼兒不斷探索、創新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。

　　三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個別組幼兒或教師按干果、水果分類的`兩堆果實，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發現了什么？幼兒反饋交流感知結果。 教師小結，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實，都能吃，都有豐富的營養。

　　四、區分干果和水果的不同。

　　讓幼兒講述干果和水果有什么不同？

　　教師小結不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅硬。

　　五、遷移應用“干果”、“水果”概念，進行干果和水果的分類。

　　幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。

　　你知道水果和干果有什么用？

　　延伸活動：同時讓幼兒運用已有感知經驗，幫猴子大嬸想想，果子美食節上還可進哪些果子（水果、干果）？

水果的教案13

　　設計思路：

　　最近一個階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數量、品種、顏色等產生了濃厚的探索欲望。為了順應孩子的需求，也考慮到水果是孩子們日常都能看到的、摸到的、感覺到的，和孩子的實際生活又很接近，而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來、教師買來的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗，因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養，多吃對身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經理的過程中，幼兒能運用已有的數經驗進行判斷、比較，而且把數學的按數取物、對應數數的學習融入到實際的生活之中，解決日常生活中的數問題。特別在拿了水果券領水果的環節中，對幼兒既有數量的要求、又有不同品種的限制，發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式對幼兒的.終身發展有益，我還根據幼兒積累的數經驗的不同，對材料進行了分層的投放，使每一個孩子都能體驗到成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、在買水果的操作活動中，感知水果的品種和數量，嘗試判斷和對應。

　　2、運用已有的數經驗，解決日常生活中的一些問題，并初步體驗幫助他人的快樂

　　活動準備：

　　1、各種數量和品種的水果籃若干、水果若干。

　　2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

　　活動流程：

　　(一)、說說自己喜歡的水果

　　1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?

　　2、按水果的顏色進行分類。

　　3、各種水果都很有營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　(二)、水果超市買水果

　　1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說理由)

　　2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為什么要幫爸爸買這一籃?

　　3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好后讓大家猜。

　�。盒∨笥褌冋婺芨�，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果越來越少了，我們再進一點。

　　(三)、幫叔叔、水果店的經理挑選一模一樣的水果籃

　　1、 叔叔想買一模一樣的水果，讓幼兒幫著挑選。

　　2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數量一樣多就是一模一樣的水果籃。

　　3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。

　　(四)、拿水果券領水果的游戲

　　1、讓兩個幼兒嘗試進行拿水果券領水果的游戲，摸索出一一對應的規律。

　　2、教師交代規則，每個幼兒進行領水果的游戲，教師幫助驗獎。

　　3、 這籃水果你準備送給誰?送時說一句好聽的話。

水果的教案14

　　設計意圖：

　　主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的快樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發展幼兒的應變力和身體的協調性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發展。

　　活動目標：

　　1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。

　　2、會將相應的水果進行小組歸類，在游戲中發展身體的協調性及自身應變能力。

　　活動準備：

　　1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

　　2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

　　3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

　　活動過程：

　　一、說說講講

　　1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？

　　幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）

　　2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？

　　幼：因為它是甜甜的、××的……

　　3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

　　4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

　�。�1）××水果吃起來是什么味道的？

　�。�2）它長得怎樣，是什么形狀的？

　�。�3）他穿著什么顏色的衣服？

　　二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

　　1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

　　幼1：小貓。

　　師：小貓是怎么樣的��？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

　　幼2：小狗。

　　師：小狗會怎么樣�。浚ê陀變阂黄鹱鐾敉舻膭幼鳎┻�有誰也會來呀？

　　幼3：……

　　2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？

　　幼：好！

　　師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

　　幼：是小馬！

　　師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

　　幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

　　師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）

　　幼：……

　　師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

　　幼：蘋果！

　　師：你們怎么知道是蘋果呢？

　　幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！

　　師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀�。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）

　　3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

　　小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

　　小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

　　小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

　　4、 請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

　　師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

　　幼：開心。

　　師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

　　幼：謝謝！

　　師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？

　　幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

　　幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

　　幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

　　幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

　　三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。

　　1、引出水果盆形狀的背景圖片。

　　師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

　　幼：桌子上、盤子里……

　　2、教師示范將水果“放入”盤中。

　　師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

　　幼：請膠水寶寶幫幫忙。

　　師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的`水果到水果盆里去吧！

　　3、幼兒操作。

　　（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

　�。�2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。

　�。�3）引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

　　四、初步對水果盆里的水果進行歸類。

　　1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

　　2、引導幼兒在教室四面站開。

　　師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

　　喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

　　喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

　　喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

　　五、游戲：水果蹲

　　師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！

　　1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

　　2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

　　3、幼兒按口令做相應的動作。（教師可視幼兒的反應快慢程度改變兒歌的節奏）

　　4、游戲重復幾遍后，活動結束。

　　5、小結：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

水果的教案15

　　一、教學目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官感知水果的特征。

　　2、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發音。

　　3、初步理解I like…的含義。

　　二、教學準備：xugu4

　　小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物(模型)及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙

　　三、教學過程：

　　1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .

　　2、來到已裝有水果的`箱子前，對幼兒說：“Look ,it’s a house .Man

【水果的教案】相關文章：

《水果》教案02-20

水果拼盤教案01-09

好吃的水果教案02-08

水果歌教案02-05

《水果》美術教案02-02

賣水果教案01-15

水果沙拉教案02-23

夏天的水果教案03-10

《水果歌》教案03-14