《愛的傳遞》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《愛的傳遞》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的傳遞》教案1

　　活動目標：

　　1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

　　2.提高觀察、分析及口語表達能力。

　　活動準備：

　　知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。

　　物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

　　活動過程：

　　一、導入：激發興趣，引出主題

　　(一)教師口技表演(小鳥叫聲)，激發興趣。

　　過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯絡伙伴，那你們想知道其

　　他動物是怎么聯絡伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯絡時的錄像，讓我們一起看一看。

　　(二)觀看兩種動物的聯絡方式，引出主題。

　　提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯絡伙伴的?

　　蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學學。(搖擺舞，八字舞)你知道其它動物

　　是怎樣聯絡的?

　　過渡語：動物之間的聯絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯絡的。孩子們，請到這邊來!

　　二、展開：了解動物的.三種主要聯絡方式

　　(一)幼兒自由觀看討論動物圖片，發現學習。

　　(二)引導幼兒了解動物主要的三種聯絡方式。

　　1.幼兒交流自己知道的動物的聯絡方式。

　　2.幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯絡方式的歸類。

　　A.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的“聲音”聯絡方式。

　　B.觀看螞蟻聯絡時的動畫，引導幼兒了解“行動”聯絡方式。

　　C.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯絡方式。

　　(三)幼兒操作圖片，練習鞏固。

　　1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。

　　2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道

　　3.教師帶領幼兒一起檢驗。

　　4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。

　　(1)了解動物的其它聯絡方式。

　　(2)觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。

　　蝙蝠(超聲波聯絡方式)——發明了雷達

　　(3)學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

　　海豚(超聲波聯絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效

　　狗(氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式)——搜救犬。

　　三、結束：表演動物的聯絡方式自然結束

　　設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯絡方式，自然結束。

《愛的傳遞》教案2

　　【活動目標】

　　1、理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。（重點）

　　2、能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。（難點）

　　3、在體驗中感受幫助別人給別人和自己帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　宣傳片《愛的傳遞》；歌曲《愛的奉獻》、《讓愛傳出去》；PPT、圖片；情境表演；幼兒已有樂于助人的經驗準備。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　談話導入：讓幼兒說一說在父親節當天，為爸爸做了哪些事，談談自己當時的感受。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞宣傳片：《愛的傳遞》

　　初步感受幫助別人也就是幫助自己，別人快樂自己快樂。

　　提問：

　　1、剛才短片中發生了哪些事情？

　　2、他們在幫助對方時心情怎樣？

　　3、你是從哪里看出來的？

　　4、短片中維修工人出現了幾次，分別是以什么身份出現的？

　　（二）逐圖分析畫面，加深對內容的理解與體會，感受愛的傳遞。

　　1、理解短片所要表達的含義。

　　2、談一談自己看完短片的感受。

　　3、教師小結：短片中從維修工人幫助了一位摔倒的小男孩開始引發了一系列的相互幫助的事，最后以維修工人又得到了餐廳女服務員對他的幫助而而結束，整個短片讓我們感受到了幫助別人也就是幫助自己，這種愛的'幫助是會傳遞的。

　　（三）小組討論相互交流自己曾經幫助人的經驗。

　　（四）掌握正確幫助他人的方法。

　　1、老師舉出案例，幼兒思考。

　　師：老師也經常看到小朋友在熱心的幫助別人，比如說在晨間活動結束時，小朋友都特別積極要將器械送回原位，結果卻發生了一些爭搶，你們說這時應該怎么做，才能既不會發生爭搶又幫助了老師呢？

　　幼兒討論找出解決問題的方法。

　　2、情景再現，幫助弱勢群體過馬路。歌曲：《愛的奉獻》

　　在生活中有很多需要我們幫助的人，當他們真正出現在我們面前時，我們應該怎么做。

　　角色：孕婦、盲人、殘疾人、拿東西的人

　　3、教師小結：

　　剛才我看到了小朋友主動幫助生活中需要幫助的人，我很感動，其他同學雖然沒有參與上，但是老師能看出來你們也想去幫助他們對嗎？在生活中需要幫助的人和事有很多，希望小朋友能傳承這種樂于助人的美德，號召身邊每一個人去幫助更多需要幫助的人。

　　三、結束部分

　　1、“讓愛傳出去”啟動儀式。

　　師：有句歌詞這樣唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。現在我們舉行一個“讓愛傳出去”的啟動儀式，讓更多的人去傳遞愛，我們的口號是：“讓愛傳出去，世界更美好。”

　　2、播放歌曲《讓愛傳出去》幼兒跟隨音樂相互傳遞愛。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒把愛傳遞給生活中更多的人。

《愛的傳遞》教案3

　　一、教材背景

　　德育教育是幼兒教育的一個重要組成部分，然而在當今社會并沒有得到園所和家庭足夠重視。幼兒從小在成人的細心照料與呵護下成長，如同溫室的花朵，以自我為中心，普遍缺乏關愛他人，照顧同伴的意識。為了彌補對德育教育的缺失，結合我園的園本特色道德品行教育，生成了語言講述活動《愛的傳遞》。它是以宣傳片的形式，讓幼兒明白什么叫“愛”，愛的力量是無窮的，愛可以感動身邊的人。明白幫助別人就等于幫助自己的道理。從小給幼兒種下“愛”的種子。整節活動以幼兒為主體，讓幼兒感受愛、分享愛、體驗愛、傳遞愛為線索，進行一系列的活動。《幼兒園教育指導綱要》明確指出幼兒園的德育教育要以情感教育和培養幼兒的良好行為習慣為主，注重潛移默化。

　　二、教學目標

　　《綱要》中語言領域提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想、敢、有機會，并能得到積極應答的環境。以及要鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法與感受。”活動目標是教學活動的起點和歸屬，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況制定了以下三個目標：

　　1、知識目標：理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。

　　這是從幼兒的知識培養維度考慮制定，大班幼兒能根據故事情節線索猜想情節的發展，能看著畫面出自己的看法。讓幼兒通過觀看宣傳片，初步理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。

　　2、能力目標：能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。

　　這個目標是從幼兒技能培養出發，大班幼兒基本上能連貫的敘述一件事，對待事物已經有自己的想法，并能大膽表達。此目標就是讓幼兒大膽講述自己對畫面的理解與感受。

　　3、情感目標：在體驗中感受幫助別人給別人和自己帶來的快樂。

　　讓幼兒在情景表演中感受幫助別人給別人和自己帶來快樂。讓幼兒學以致用。

　　三、重難點

　　活動重點：理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。

　　通過看宣傳片理解所要表達的含義，讓幼兒知道宣傳片給我們講述了一件什么事。

　　活動難點：能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。

　　根據幼兒年齡特點讓幼兒大膽講述自己對短片的理解及感受。加深對短片理解。

　　四、幼兒特點

　　大班幼兒語言發展特點已經從具體形象思維到邏輯思維發展，能根據故事情節、線索連貫敘述一件事或猜想情節的發展；對待事物已經有自己的想法能大膽表達。

　　五、教學方法

　　1、教法

　　（1）談話導入法（平等交流，易于幼兒接受）

　　（2）提問法（加深對宣傳片的理解）

　　（3）多媒體教學法（利用多媒體教學法，激發幼兒學習興趣、培養幼兒思考能力、解決教學中的重點。）

　　（4）啟發討論式教學法（引起幼兒的興趣，組織幼兒進行分析和討論，引導他們得出正確的結論）

　　（5）情景再現法（通過形象具體的畫面，加深幼兒對內容的理解與運用）

　　2、學法：

　　（1）欣賞法（通過欣賞宣傳片萌發“愛”的種子）

　　（2）觀察法（觀察人物之間的關系，他們是怎樣相互幫助的。）

　　（3）講述法（大膽講述自己看到的、想到的、體會到的）

　　（4）情景體驗法（親自體驗幫助別人給別人和自己帶來的快樂及對所學到的知識的理解與運用）。

　　六、教學準備

　　教師準備：宣傳片《愛的傳遞》；歌曲《愛的奉獻》《讓愛傳出去》；PPT圖片；角色扮演；

　　幼兒準備：幼兒已有樂于助人的經驗

　　七、教學過程

　　（一）開始部分

　　談話導入，引出主題。

　　教師以談話導入的方式讓幼兒談一談幫助別人的感受。

　　（二）基本部分

　　1、欣賞宣傳片《愛的'傳遞》（播放短片）

　　通過欣賞短片萌發“愛”的種子。以追問的形式對幼兒進行提問：剛才短片中發生了那些事情？他們在幫助對方時心情怎樣？你是從哪里看出來的？短片中維修工人出現了幾次，分別是以什么身份出現的？初步感受幫助別人也就是幫助自己，別人快樂自己快樂。

　　2、引導幼兒分析畫面，感受愛的傳遞。（點擊PPT圖片）

　　以提問的形式加深對內容的理解與體會，理解短片所要表達的含義，談一談自己看完短片的感受。

　　3、掌握正確幫助他人的方法（生活中有關幫助的案例）

　　通過案例講述，培養幼兒思考及解決問題的能力。學會正確幫助別人的方法，為下一個環節做鋪墊。

　　4、角色表演（《愛的奉獻》音樂渲染氣氛）

　　讓幼兒出生活中哪些人最需要幫助。當他們有困難我們怎樣去幫助。檢驗幼兒對知識的靈活運用。

　　（三）結束部分

　　“讓愛傳出去”啟動儀式（音樂《讓愛傳出去》用音樂渲染氣氛。）。

　　把“愛”傳遞給更多的人

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